【部编版】三年级语文下册《语文园地六》教学课件

语文园地六第1课时第2课时交流平台，分享共赢大家知道本单元需要掌握的语文要素是什么吗？运用多种方法理解难懂的句子。我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。第1课时选自“课前预学单”读一读，将内容补充完整。在阅读时，我们可以通过结合_________、联系_______、查阅______或向他人______等方法来理解难懂的词语或句子。生活经验上下文资料请教说一说哪些句子是你结合生活经验理解的呢？

我在学习《江上》时，遇到“出水时只见一阵水花两排银牙”这句话，开始的时候，我不理解，后来我想到自己游泳的时候，身子都泡在水里面，脑袋露出水面，双手把水花拍得满天飞溅，笑的时候就露出了两排白白的牙齿，然后就理解了这句话的意思。

我理解《林中》“松树刚洗过澡一身清清爽爽”这句时，想到了自己在小区里和小伙伴一起玩，浑身都是汗，回到家里洗完澡之后，身上干干净净，真舒服。由此理解了松树刚淋过雨，就像我洗过澡之后一样，浑身清清爽爽，特别舒服。说一说哪些句子是你联系上下文理解的呢？比如“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话是在写小孩子们的样子。刚开始我也不理解，我看到上文“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”，说明小蘑菇的上部好像这个斗笠一样。然后下面又说“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，那肯定是孩子们的欢叫声。由此再来理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句，就知道是孩子们戴斗笠的样子和小蘑菇有相似之处，这样就理解了这句话的意思。我在理解《溪边》中“人影给溪水染绿了”这一句时，用的也是联系上下文的方法。因为上文讲“山溪像绿玉带一样平静”，说明山溪非常绿，那人影倒映在山溪里，也变成绿的了，就像被溪水染绿了一样。“交流平台”的第四个对话框里，还推荐了查资料和请教别人的方法，你有过类似的体会吗？我在学习《剃头大师》这篇课文时，“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪”这句话中的“推剪”是什么样子的呢？我就通过查资料的方式了解了它的样子。我在学习《林中》时，因为不知道斗笠的样子，专门去查阅了关于斗笠的资料。识记字词，画面入境旭日岛屿

海滨沙滩

瞭望

巡航缆绳铁锚yǔbīnliào读一读下列字词，说说我们应该注意哪些字的读音？瞭（瞭望）缭（缭乱）嘹（嘹亮）屿、缆、锚都是左形右声的字máo让我们配上音乐再读这组词语。选自“课中导学单”活动一活动一：用“____”画出读音有误的词。旭日（xù）

岛屿（yǔ）

海滨（bīnɡ）沙滩（tān）

瞭望（liǎo）

巡航（xún）

缆绳（lǎn）

铁锚（miáo）········liàobīnmáo大家有什么好方法理解这些词语？

借助课本插图理解“旭日”就是初升的太阳；“岛屿”就是海中间的小岛；沙滩在海边；因为以前我们学过的课文《海滨小城》是指海边的小城，所以“海滨”就是海边的意思。

“缆绳”就是船上用来升帆的绳子，“铁锚”就是把船固定在岸边的铁钩子。

通过课前查词典了解到“瞭望”是从高处或远处监视敌情的意思。“瞭望”就是远望的意思。借助插图想象画面读完这组词语，你的脑海里浮现出了一幅怎样的画面呢？请同学们从中选择一两个词语或者更多词语来说一说。

旭日东升，海滨哨所里，海防战士们已经早早起床。他们有的站在巡航归来的军舰上向远处瞭望，有的在附近的岛屿上巡逻。沙滩上，美丽的贝壳有的静静地躺着与缆绳、铁锚相望，有的聚在一起说着悄悄话。（）东升，金色的阳光洒满整片（），远处的一个个（）好像大海中的一粒粒明珠。登上（）塔，一眼就能看到（）归来的军舰，让人肃然起敬。活动二：选词填空。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚旭日沙滩岛屿瞭望巡航选自“课中导学单”活动二联系上下文

结合生活经验查阅资料请教他人如何理解难懂的词语或句子借助插图想象画面板书设计语文园地多法并举，理解词语请同学们读读“词句段运用”第一题中的第一组句子，体会加点词的意思，说一说这两个“熟”字的意思是否一样。第一句中的“熟”是说米饭烧煮到可以吃的程度了。第二句中的“熟”指的是熟练。第2课时米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。活动一：选择加点字不同的意思填空。（填序号）

熟：①植物的果实等完全长成。②（食物）烧煮到可以食用的程度。③加工制造或锻炼过的。④对某种工作精通而有经验。⑤程度深。⑥因常接触而知道得清楚。①⑤④⑥③选自“课中导学单”活动一1．秋天到了，柿子都成熟了。

（

）2．羽毛落到一个熟睡的婴儿的头发上。

（

）3．我觉得自己真比那老剃头师傅还熟练。

（

）4．在学校里，我最熟悉的同学是小明。

（

）5．炒菜的锅用生铁好还是熟铁好？

（

）·····我们再来读读“词句段运用”第一题中的第二组句子，体会加点词语意思的不同。“味道”在词典里的解释有：①趣味，情趣；②物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；③气味。这两句话分别应该选哪种解释呢？

第一句中的“味道”是指__________________________________________。

第二句中的“味道”是指__________________。物质所具有的能使舌头得到某种读书的趣味，情趣味觉的特性·我很喜欢苹果的味道。·这本书越看越有味道。····活动二：给加点的词语选择正确的解释。（填序号）①②③选自“课中导学单”活动二

大方：①对于财物不计较；不吝啬。②（言谈、举止）自然；不拘束。③（样式、颜色等）不俗气。1．他很大方，不会计较这几个钱。

（

）2．她见了陌生人一点儿也不拘束，很大方。

（

）3．这种布的颜色和花样看着很大方。

（

）······结合语境理解多义词围绕意思，写话训练大家边读课本上的两个例句边想一想：这两句话分别是围绕哪个意思来写的？我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。围绕“胆小”来写的。围绕“高兴”来写的。

小丽多才多艺，______________________________________________________________________________________

雨下得真大，_______________________________________________围绕一个意思写活动三：选一个开头，围绕一个意思来写句子。她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花，写出动人的文章。像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了水。选自“课中导学单”活动三日积月累，背诵积累子曰：“吾日三省吾身。”这句话告诉了我们知错就改的必要性和重要意义。现在，我们来学习三句关于“知错就改”的名言。yān◎见善则迁，有过则改。——《周易》◎过而不改，是谓过矣。——《论语》◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》◎见善则迁，有过则改。——《周易》◎过而不改，是谓过矣。——《论语》◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》迁移，改变。这才是。用在句末，跟“了”相同。

语气助词。1．见善则迁，____________。2．每当宁宁犯错误时，他都会用“人谁无过？___________________”来为自己辩解，但每次都不改正。针对这种情况，我会用《论语》中的“____________________”来反驳他。活动四：将下列句子补充完整。过而能改，善莫大焉过而不改，是谓过矣选自“课中导学单”活动四有过则改如果我们在生活中犯了错，应该如何对待？知错就改

如果我在生活中犯了错，我会及时承认自己的错误，并努力改正。结合语境理解多义词围绕一个意思写知错就改板书设计语文园地六语文园地六交流平台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。交流平台联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。❋说发现理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法有相似之处，因此一些方法是可以迁移运用的，如结合生活经验理解、联系上下文理解。可以根据实际情况来选择相应的方法。交流平台❋议方法理解难懂的句子的方法除了上面介绍的结合生活经验和联系上下文外，还有借助插图、发挥想象等。如《童年的水墨画》所配的插图就是水墨画，对于学生理解水墨画很有帮助，还有画面的内容也与诗的意境非常吻合，有助于学生理解诗意。交流平台理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。比如有的句子关系到对文章思想内涵的理解，只有了解了文章的主要内容，才能体会到句子蕴含的意思。如《剃头大师》中小沙称呼剃头师傅为“害人精”，而且“姑父还要付双倍的钱给‘害人精’”，我们可以通过查资料或者向别人请教的方法，理解文章的主要内容，理解了文章的主要内容后，就会明白这里边包含着姑父多少的无奈呀！交流平台❋演练台用学到的方法理解下面的句子的意思，选择最恰当的一项，将序号填在括号里。交流平台1.小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（

）交流平台A.小沙主动让“我”剪头，并且主动配合“我”。B.小沙总是歧视剃头师傅，还说他们是“害人精”，对“我”却不是这样的。C.在小沙心里，“我”剪得流畅，他不痛也不痒，所以小沙觉得只要耳朵还在，其他的都不重要，这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。C交流平台2.五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。（

）A.在阳光下，五彩的肥皂泡飞起来了，五颜六色的光在肥皂泡上晃动着，多么美好的画面呀！B.多彩的光线，在很轻很清的球上乱转。C.光线在孩子们的眼前乱晃，肥皂泡就像光线那样，也在眼前乱转。A读一读，说说你看到的画面。

我发现：这是一组与海岛、港口有关的词语。旭日岛屿海滨沙滩瞭望巡航缆绳铁锚xùliàoxúnmáoyǔlǎn识字加油站识字加油站参考答案：这是我国南海的一个普通的海滨小城。清晨，旭日东升，我站在沙滩上瞭望着远方的岛屿。一艘军舰上的工作人员解下缆绳，抛下铁锚，准备去远航。旭日xù识字加油站岛屿yǔ识字加油站瞭望liào识字加油站巡航xún识字加油站缆绳lǎn识字加油站铁锚máo识字加油站读一读，说说两组加点词语意思的不同。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。词句段运用词句段运用❋说发现“熟”和“味道”在不同的句子中所表达的意思不同。第一组第一句中“熟”的意思是食物烧煮到可以食用的程度；第二句中“熟”的意思是熟练，表示程度深。第二组第一句中“味道”的意思是舌头接触某样东西时的感觉；第二句中“味道”是比喻某种感受、情趣和滋味。词句段运用❋演练台一词多义是一种常见的语言现象，请结合下面具体的语境，给加点字选择正确的意思。词句段运用熟：A.食物烧煮到可吃的程度；B.成熟，植物的果实或种子长成；C.程度深；D.熟练，对某种工作精通而有经验；E.因常接触而知道得清楚；F.经过加工或炼制的。1.他们认识五年了，彼此非常熟。（

）2.玩儿了一天，他太累了，睡得很熟。（

）3.妈妈在超市里买了一口熟铁锅。（

）4.秋天到了，稻子熟了，金灿灿的稻田就像铺上了一层金子。（

）ECFB词句段运用味道：A.物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；B.气味；C.指趣味；情趣。5.妈妈做的菜味道很好。（

）6.这首诗越读越有味道。（

）7.在超市里，老远就能闻到榴梿的味道。（

）ACB下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。è他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。词句段运用

小丽多才多艺……

雨下得真大……yì词句段运用❋说特点这两个句子都有相同的特点：句子是围绕开头的小句来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。词句段运用❋演练台1.“小丽多才多艺……”示例一：小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲，还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈。示例二：小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴、拉二胡呢！词句段运用2.“雨下得真大……”示例一：雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，小草和小花在雨中耷拉着头，地上很快积起了一个个小水洼，不一会儿就汇成了一条条小河。词句段运用示例二：雨下得真大！雨点在雨伞上溅起一朵朵晶莹的水花，顽皮地跳跃着、敲打着。雨更大了，房顶上、街道上，很快溅起了白茫茫的水雾。雨珠打在车身上