2022年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）点睛提分卷4

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单选题（共24题，共24分）

1.下图1表示夏天某一晴天一昼夜中某棉花植株C02的吸收和释放曲线；图2表示该棉花叶肉细胞中两种细胞器的四种生理活动状态。则图1中时间a,b、c、d依次发生了图2所示的哪项生理活动（）

A.①②③④

B.④③②①

C.③④①②

D.③②④①

2.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（）。

A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统

B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

3.已知某核酸的碱基构成是(A+G)／(T+C)=1．5，则该核酸分子是（）。

A.双链DNA

B.单链DNA

C.双链RNA

D.单链RNA

4.番茄的红果对黄果是显性，现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1，F1自交得F2，现让F2中的红果番茄与红果番茄自由交配，其后代中杂合子占多少（）

A.3／4

B.4／9

C.1/9

D.1／6

5.下列关于微生物的培养和利用的叙述，正确的是（）。

A.微生物培养前需对培养基进行消毒

B.平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数

C.接种前需了解固体培养基是否被污染。可接种无菌水来培养检测

D.以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌

6.下图为哺乳动物某DNA分子中控制毛色的a,b、c三个基因的分布示意图，其中I,Ⅱ为无遗传效应的序列。下列有关叙述正确的是（）。

A.c基因碱基对缺失属于染色体变异

B.基因重组可导致a、b位置的互换

C.基因与性状之间并不都是一一对应关系

D.I、Ⅱ中发生的碱基对的替换属于基因突变

7.已知1个DNA分子中有2000个碱基对，其中胸腺嘧啶1100个，这个DNA分子中应含有脱氧核苷酸数目和鸟嘌呤数目分别为（）。

A.4000个和900个

B.4000个和1800个

C.8000个和1800个

D.4000个和3600个

8.下列有关脂质的描述不正确的是（）。

A.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，同时还能够参与血液中脂质的运输

B.脂肪是生物体内良好的储能物质，只存在于动物的体内，而植物细胞中没有

C.磷脂是构成细胞膜的重要成分

D.性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成

9.转基因食品已大量进入我们的日常生活。如转基因西红柿、转基因草莓等，涉及的问题甚至关系到国家之间的贸易竞争，下列关于转基因大豆的叙述．不正确的是（）。

A.培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因

B.目的基因的受体细胞可以是大豆受精卵.也可以是体细胞

C.转基因大豆的种植过程中减少了农药等的使用量.生产成本更低

D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

10.下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述错误的是（）。

A.水盐平衡调节过程可通过A→B→C→D→E来实现.属于神经调节

B.血糖平衡调节过程可以通过C→D→E来实现.属于体液调节

C.人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

D.若该图表示体温调节过程.则属于神经一体液调节

11.现代生物进化理论是以达尔文的“自然选择”学说为核心．以孟德尔的遗传规律为基础发展起来的，并为多数人接受。下面关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）。

A.种群是生物进化的基本单位

B.突变和基因重组决定生物进化的方向

C.生物进化的实质是种群基因频率的改变

D.变异、选择、隔离是新物种形成的三个环节

12.在学习“特异性免疫”时。教师结合现实生活中热点话题“HINI甲流”，并将流感疫苗说明书拿到课堂中供大家研究，从而引入新课。这属于哪种导人方式（）

A.悬念导入

B.直观导入

C.事例导入

D.故事导入

13.下列哪一项叙述是正确的（）

A.演示技能是教师进行实际表演和示范操作

B.演示技能是学生小组合作进行实际表演和示范操作

C.演示技能是学生独立进行实际表演和示范操作

D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作

14.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中．不正确的是（）。

A.神经纤维在未受到刺激时.膜内为负电荷

B.膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位

C.膜外电流方向与神经冲动传导的方向相反

D.兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体

15.下列哪一项不属于实验操作技能目标（）

A.学会观察，实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析

B.能把所学知识归纳、综合。提出自己的见解

C.会使用常规生物实验仪器、器具进行实验

D.会采集、制作生物标本

16.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中。正确的是（）。

A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O：

B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供C02和ATP

C.无光条件下.线粒体和叶绿体都产生ATP

D.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶.都能发生氧化还原反应

17.谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（）。

A.共生

B.寄生

C.竞争

D.捕食

18.1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长素抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌．并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，此文中的表达是指该基因在大肠杆菌内（）。

A.能进行DNA的复制

B.能进行转录和翻译

C.能合成生长素抑制素释放因子

D.细菌繁殖.肺部感染

19.教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和（）。

A.准备性评价

B.形成性评价

C.结果性评价

D.教育评价

20.教学评价的主要目的是（）。

A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩

B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩

C.诊断学习困难、评定学习成绩

D.评定学习成绩

21.讲解法的优点是（）。

A.学生有直接的感性认识

B.信息传输的密度比较高

C.学生处于主动地位

D.有利于记忆

22.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述。正确的是（）。

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收

C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，且在发挥作用后灭活

D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

23.结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（）。

A.分析法

B.展示法

C.质疑法

D.归纳法

24.PCR技术又称聚合酶链式反应，现在已成为分子生物学实验室的一种常规手段，它可以在体外很短的时间内将DNA大量扩增。你认为下列符合在体外进行PCR反应条件的一组是（）。

①稳定的缓冲液环境②DNA模板③合成引物④四种脱氧核苷酸

⑤DNA聚合酶⑥DNA解旋酶⑦限制性核酸内切酶⑧温控设备

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤⑥⑦⑧

C.③④⑤⑥⑧

D.①②③④⑤⑧

填空题（共2题，共2分）

25.下图是一个遗传病的系谱(设该病受一对基因控制，A是显性，a是隐性)，请据图回答：(1)该遗传病的致病基因在__________染色体上，是__________性遗传。(2)Ⅱ-5的基因型是__________。(3)Ⅲ-10可能的基因型是__________，她是杂合体的几率是__________。(4)Ⅲ-10与有该病的男性结婚，其子女碍病的几率是__________。

26.研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞间C02浓度的影响实验，结果如下图所示。请回答：(1)在两种光照强度下，随温度升高，叶片光合速率均__________。从甲、乙两图分析，原因可能是：随温度升高，__________，使叶片吸收的二氧化碳减少，__________循环受到抑制。(2)据丙图可知：适宜光强／40℃、强光／37℃及强光／40℃的组合处理，胞间C02浓度均明显升高，推测这些条件下叶片光合速率下降的原因是__________。(3)分析甲图数据可知，强光或高温都会抑制光合作用，而且__________。因而在炎热夏季的葡萄生产中．可采用__________措施。

问答题（共2题，共2分）

27.材料1：

教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子，同学们你们知道吗

(学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。)

教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗让我们来看一个图片。

呈现：红绿色盲检查图片。

(学生自我检测色觉，或说出上面数字或图案。)

引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。

材料2：

师：伴性遗传在自然界普遍存在．它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题。尝试提出自己的解决方案：

(1)血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常，但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。

(2)芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花(B)对非芦花(b)是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。学生思考