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文档简介
探究(一)建立良好的师生关系例如，在与学生交往的过程中，教师要与学生平等交流。在与学生交流(一)思维深刻性的训练时，教师呈现生活化问题：一辆汽车从南京开往上海(全程大概30程所用时间t(h)随着速度v(km/h)的变化而变化，能否用含字母v的代数(二)思维灵活性的训练角度观察。在整体观察时，有学生发现“将右侧的x移(三)思维创造性的训练(一)在新知讲解中渗透数学思想方法新知讲解是数学课堂教学的重要环节，探究数学新知离不开数学思想方法。为不同二次函数中的x赋值，计算出y的值，由此建立表格。之后，学生根据开口方向、顶点、对称轴、最高(低)点、增减性，认真比较，总结它们的共同(二)在课堂练习中渗透数学思想方法
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