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文档简介
第7课《听听,秋的声音》同步分层练习(提升卷)(含
答案)
(提升卷)2023-2024学年三年级上册语文同步分层练习
第7课《听听,秋的声音》
一、看拼音,写词语。
shengyinhudngyedaobietianye
二、给下列汉字加上不同的偏旁组成新字。
立一()()()
京一()()()
三、把词语补充完整。
五彩越越—
你我千万
大惊翩翩
凌空踪迹
四、选词填空。
辽阔宽阔广阔
(1)她穿了一件紫丁香色的上衣,在()碧绿的河面,像一
朵莲花似的漂移过来。
(2)我们在()的田野里奔跑、欢呼。
(3)他一边穿衣服,一边又习惯地抬头巡视着()的星空。
五、连一连,听听秋的声音。
大树—振动翅膀
蟋蟀—抖抖手臂
大雁__掠过田野
秋风—追上白云
六、照样子,写词语。
一排排大雁
-汗水一谷粒
一秋风一叮咛
七、秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。如:刷刷、哗哗、
呱呱……
你还想到了什么?下面的内容你会填吗?
听听,秋的声音,稻海翻起波浪,“"是它们欢快的歌声。
听听,秋的声音,秋雨落在地上,“",是秋雨正在弹琴。
听听,秋的声音,黄叶纷纷落下,“",秋风弟弟吹起口
哨报告冬的来临。
八、理解句子含义
1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“涮涮”是黄叶道别的话音。
(1)这句话运用了的修辞手法,把—当成来写,写出
了风摇大树、黄叶飘落的景象。
(2)“道别”的近义词是。读到这个词语,我仿佛听到黄叶
在说:“_________
2.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。
(1)“叮咛”的意思是—O
(2)读了这句话,我好像听到大雁在说:“二
3.听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好地去听一一
秋的声音。
这里把秋天比作—,说明秋的声音就像是0
九、补充课文内容。
秋的声音,
在每一片()里,
在每一朵()上,
在每一滴()里,
在每一颗饱满的()里。
十、课内阅读。
听听,秋的声音
听听,
秋的声音,
大树抖抖手臂,
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
听听,
秋的声音,
蟋蟀振动翅膀,
a,,
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云,
撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野,
送来一片丰收的歌吟。
听听,
走进秋,
走进这辽阔透明的音乐厅,
你好好好地去听
——秋的声音。
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗饱满的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们去听秋的声音。
1.读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些
美丽的画面呢?选择恰当的选项填到括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。D、想象农民辛苦劳动,脸
上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里②在每一朵小花
③在每一滴汗水里④在每一颗绽开的谷粒里
2.文中写了种声音,分别是发出的。()
A.4;大树、蟋蟀、大雁、秋风
B.3;叶子、小花、汗水
C.2;大树、蟋蟀
3.对文中画线的诗句理解正确的是()
A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
十一、课外阅读,回答问题。
会唱歌的树叶
阿姐带着我,走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去,愉快地唱起歌儿,热热闹闹地欢迎来闯
(chuang)山的客人。阿姐乐了,她顺手摘片树叶,放在嘴边,和
小鸟对起话来----
“滴沥!滴沥……"那是向黄莺(ying)问好。
“布谷!布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意!如意……”那是对画眉的祝福。
对完话,阿姐又吹起好听的树叶歌:“呜咿(yi)——咿哟……”
一时,树叶不摇了,小鸟不叫了,野兔不跑了。大家都在静静地
听着,听着悠(ybu)扬的歌声向远山飞去,又从很远的地方飘回来。
我问阿姐:“树叶怎么也会唱歌呀?"
阿姐说:“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里,都藏着
好多好多的歌哩!”听她这么一说,我的眼前出现了一幅奇异的图画:
满山大大小小的树上,都挂着一串串绿色的歌。
1.照样子写词语。
例:大大小小
例:跳来跳去来去
来去
来去
2.树叶为什么会唱歌?
3.阿姐都对小鸟说了哪些话?
4.我的眼前出现了一幅怎样的图画?
参考答案
一、声音黄叶道别田野
二、粒泣位琴苓吟凉楝晾
晨振震
三、缤纷飞高挤碰呼唤小怪
起舞飞起全无
四、宽阔广阔辽阔
五、
士士
六、滴滴颗颗阵阵严产
七、哗啦滴答呼呼
八、拟人大树、黄叶人告别示例:大树妈妈,
我真舍不得您反复地嘱咐示例:秋天到了,庄稼该收割了。
我们要飞到南方去了辽阔透明的音乐厅音乐
九、叶子小花汗水谷粒
十、
1.CADB
2.A
3.
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