大班数学计算《小青蛙捉害虫》教案

大班数学计算《小青蛙捉害虫》教案2024-01-30汇报人：CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段幼儿活动设计评价方式与标准资源开发与利用建议CHAPTER教学目标与要求010102知识与技能目标理解加减法的实际意义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。掌握10以内数的加减法运算，能够准确、迅速地进行计算。过程与方法目标通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。引导学生在解决问题的过程中，学会与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。激发学生的学习兴趣和探究欲望，体验数学学习的乐趣。培养学生初步形成爱护动物、保护环境的意识。情感态度与价值观目标掌握10以内数的加减法运算，理解加减法的实际意义。教学重点运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。教学难点教学重点与难点CHAPTER教学内容与步骤02利用小青蛙捉害虫的故事情境，激发幼儿对数学计算的兴趣。通过故事情境，向幼儿提出需要解决的计算问题，如“小青蛙一共捉到了多少只害虫”。引入新课提出问题创设情境向幼儿讲解加法的概念，让他们了解两个数相加可以得到一个新的数。讲解加法概念通过具体的例子，向幼儿演示如何进行加法计算，如使用教具或手指进行数数等。演示计算方法讲解计算方法教师示范教师先进行一次完整的计算操作过程示范，让幼儿了解整个计算流程。引导幼儿观察在示范过程中，引导幼儿注意观察教师的操作方法和步骤，为接下来的自主练习做好准备。示范操作过程为幼儿提供丰富的练习材料，如计算卡片、数学游戏等，让他们进行自主练习。提供练习材料教师巡回指导鼓励幼儿交流在幼儿练习过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作，帮助他们掌握正确的计算方法。鼓励幼儿之间互相交流计算方法和经验，提高他们的合作能力和数学交流能力。030201幼儿自主练习CHAPTER教学方法与手段03通过提问方式，引导幼儿思考如何计算小青蛙捉到的害虫数量。提问引导鼓励幼儿观察小青蛙捉害虫的情境，发现其中的数学规律。观察发现组织幼儿进行讨论，分享自己的计算方法和结果，相互启发。讨论交流启发式教学策略创设小青蛙捉害虫的生动场景，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。创设情境让幼儿扮演小青蛙，亲身体验捉害虫的过程，加深对数学计算的理解。角色扮演提供模拟材料，让幼儿在操作中感受数学计算的乐趣和实用性。模拟操作情境模拟法应用通过动画演示，帮助幼儿理解数学计算的概念和方法。借助互动课件，让幼儿在游戏中进行数学计算练习，提高计算的准确性和速度。利用图片、视频等多媒体资源，展示小青蛙捉害虫的场景和过程。多媒体辅助教学游戏化巩固提高设计富有趣味性的游戏，如“小青蛙捉害虫比赛”、“计算接力赛”等。制定游戏规则，明确游戏目标和奖励机制，激发幼儿的参与积极性。组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。游戏结束后进行总结，肯定幼儿的表现和进步，提出改进建议。设计游戏制定规则组织实施游戏后总结CHAPTER幼儿活动设计04

角色扮演：小青蛙捉害虫角色分配每个幼儿扮演一只小青蛙，教师扮演害虫。场景设置在教室内设置荷叶、池塘等场景，营造自然氛围。游戏规则小青蛙们需要跳过荷叶，捉到害虫并算出害虫身上的数学题目，才能将害虫消灭。竞赛内容教师出示数学题目卡片，每组幼儿轮流回答，看哪个小组算得又快又准。分组方式将幼儿分成若干小组，每组人数相等。奖励机制对表现优秀的小组进行奖励，激发幼儿的参与热情。分组竞赛：看谁算得快又准操作方法教师引导幼儿使用计算器，输入自己算出的答案进行验证。注意事项教师需向幼儿强调计算器的正确使用方法，避免误操作。拓展延伸鼓励幼儿在家中继续使用计算器进行数学计算，提高计算能力。实践操作：用计算器验证答案03教师点评教师对幼儿的分享进行点评和总结，肯定幼儿的表现和进步。01分享内容活动结束后，教师组织幼儿分享自己在活动中的心得体会和收获。02交流方式鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点和感受，同时倾听他人的分享。分享交流：心得体会和收获CHAPTER评价方式与标准05在活动过程中，对幼儿进行实时观察，记录他们在计算、思考、解决问题等方面的表现。注意观察幼儿是否积极参与活动，能否与同伴合作，以及面对困难时的态度和行为。对于幼儿的创新性思维和尝试，也要及时给予关注和记录。过程性评价：观察记录幼儿表现在活动结束后，通过简单的测试了解幼儿对于数学计算的掌握情况。让幼儿展示自己的作品，如绘制的图表、制作的模型等，以了解他们在活动中的收获和成果。对于测试结果和作品展示，要进行客观的评价和反馈，肯定幼儿的进步和成绩。结果性评价：测试成绩和作品展示鼓励幼儿进行自我评价和互相评价，培养他们的反思和批判性思维。让幼儿分享自己在活动中的体验和感受，以及对于自己和同伴表现的评价。通过自评互评，帮助幼儿认识自己的优点和不足，以及需要改进的地方。自评互评：培养反思和批判性思维010204教师总结：肯定进步指出不足在活动结束后，教师要对整个活动进行总结和评价。肯定幼儿在活动中的进步和成绩，增强他们的自信心和学习动力。指出幼儿在活动中存在的不足和问题，提出改进的建议和措施。通过教师总结，帮助幼儿更好地认识自己在数学计算方面的能力和水平。03CHAPTER资源开发与利用建议06深入挖掘《小青蛙捉害虫》这一主题所蕴含的数学元素，如数数、加减法运算等，结合大班幼儿的认知特点进行适当拓展。教材内容分析根据教学需要，制作形象的青蛙、害虫等教具，增强幼儿的学习兴趣和参与度。教材教具制作设计有趣的数学游戏，如“小青蛙跳荷叶”、“害虫捉迷藏”等，让幼儿在游戏中巩固数学知识。教材游戏设计教材资源挖掘和拓展实际操作体验提供丰富的操作材料，让幼儿通过亲自操作、实践体验来掌握数学知识和技能。生活问题解决鼓励幼儿运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，如计算家庭成员年龄、比较物品数量等。生活场景引入将数学计算融入幼儿熟悉的生活场景中，如超市购物、分发水果等，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。生活化情境创设和运用123引导家长重视家庭数学教育，为幼儿提供多样化的数学玩具和学习材料，鼓励幼儿在家中进行数学探究和练习。家庭数学教育指导设计适合亲子共同参与的数学互动游戏，增进亲子关系的同时，促进幼儿数学能力的发展。亲子数学互动游戏及时与家长沟通幼儿在数学方面的表现和进步，鼓励家长给予幼儿积极的反馈和支持。家长反馈与沟通家长参与支持孩子发展网络数学游戏链接分享适合大班幼儿玩的网络数学游戏链接，让幼儿