幼儿园中班科学教案《谁喷得远》

幼儿园中班科学教案《谁喷得远》汇报人：2024-01-24目录CONTENTS课程介绍与目标实验材料准备实验操作步骤观察与记录科学原理讲解课堂互动与拓展课程总结与回顾01课程介绍与目标在日常生活中，幼儿经常能接触到各种喷雾、喷水等场景，但往往对喷出物质的性质和原理缺乏了解。因此，通过本节课的学习，可以帮助幼儿更好地理解和应用相关知识。本次科学教案《谁喷得远》是幼儿园中班的一节科学课，旨在通过观察和实验，让幼儿了解不同物质喷出的距离和影响因素。教案背景知识目标能力目标情感目标教学目标了解不同物质喷出的距离和影响因素，如气压、喷嘴形状等。能够观察和描述实验现象，初步掌握实验方法和技能。培养幼儿对科学的好奇心和探索精神，激发学习科学的兴趣。

教学重点与难点教学重点掌握不同物质喷出的距离和影响因素。教学难点理解气压和喷嘴形状对喷出距离的影响原理。解决方法通过实验和观察，让幼儿亲身感受和理解气压和喷嘴形状对喷出距离的影响，同时结合教师的讲解和引导，帮助幼儿逐步掌握相关知识。02实验材料准备010204实验器材注射器（无针头）2个，分别标有10毫升和50毫升刻度。塑料软管2根，长度适中，一端连接注射器出口。水桶2个，用于装水。卷尺1个，用于测量喷射距离。03水，用于填充注射器。彩色水，可使用食用色素对水进行染色，以便观察喷射效果。实验材料0102030405在进行实验前，确保所有器材和材料都已准备妥当，并检查其安全性。在使用注射器时，务必确保已取下针头，避免扎伤。提醒幼儿不要将注射器对准他人或自己，确保实验安全进行。在实验过程中，注意保持环境整洁，避免水溅出造成地面湿滑。实验结束后，及时清理现场，将器材归位。安全注意事项03实验操作步骤准备材料：小喷壶、吸管、橡皮泥、剪刀、胶带等。将吸管剪成合适长度，插入喷壶的出水口，用胶带固定好。在喷壶的吸嘴处涂上橡皮泥，以防止漏气。组装喷壶向喷壶中加入适量的水，注意不要超过喷壶的容量限制。盖上喷壶盖，轻轻按压几次，使吸管和喷壶内的空气排出。对着空地试喷几次，观察水雾的喷洒距离和范围，确保喷壶正常工作。加水试喷01020304准备两个相同的喷壶，分别加入不同量的水，一个加满，一个加一半。让孩子们分别用两个喷壶进行喷洒，观察并比较两个喷壶的喷洒距离和范围。引导孩子们思考：为什么两个喷壶的喷洒距离和范围不同？加满水的喷壶和加一半水的喷壶在喷洒时有什么不同？通过实验，让孩子们了解水位高低对喷洒距离和范围的影响，培养他们的观察力和思考能力。对比实验04观察与记录让幼儿分别尝试使用不同喷壶进行喷射，观察喷射出的水流的形状、远近和力度。引导幼儿注意喷射距离与喷壶特征之间的关系，例如喷嘴大小、压力等因素对喷射距离的影响。准备不同种类的喷壶，让幼儿观察喷壶的外观、喷嘴形状、大小等特征。观察喷壶喷射距离提供记录表，指导幼儿记录每次实验的喷壶类型、喷射距离等数据。教授幼儿使用简单的测量工具（如卷尺）来测量喷射距离，培养他们的测量技能。鼓励幼儿用图画或符号记录实验现象，培养他们的观察力和表达能力。记录实验数据组织幼儿分享实验数据，比较不同喷壶的喷射距离。引导幼儿分析实验结果，探讨影响喷射距离的因素，如喷壶的设计、水的压力等。通过实验结果，帮助幼儿理解科学原理，如压力与喷射距离的关系。同时，培养他们的逻辑思维和分析能力。分析实验结果05科学原理讲解水压力是指水在容器内或管道中受到的压力，它使水能够流动或喷射。水压力定义当水的压力增大时，水的流速也会相应增快，从而使水能够喷得更远。压力与流速关系在《谁喷得远》的实验中，孩子们通过挤压喷壶，给水施加压力。压力来源水的压力原理喷壶一般由壶身、喷嘴、把手等部分组成，其中壶身用于装水，喷嘴用于控制水的流向和流速。喷壶结构工作过程喷嘴作用孩子们挤压喷壶的把手时，壶内的空气被压缩，使得水的压力增大，水便通过喷嘴喷射出来。喷嘴的设计能够影响水的喷射形状和距离，不同的喷嘴会产生不同的效果。030201喷壶工作原理01020304水压大小喷嘴形状水量多少空气阻力影响喷射距离的因素水压越大，水能够喷射得越远。孩子们可以通过挤压喷壶的力度来控制水压大小。不同形状的喷嘴会对水的流向和流速产生影响，从而影响喷射距离。空气阻力会对水的喷射距离产生影响。在实验中，孩子们可以观察不同环境下（如室内、室外、有风、无风等）水的喷射距离有何变化。喷壶内的水量多少也会影响喷射距离。一般来说，水量越多，能够喷射得越远。06课堂互动与拓展操作步骤讲解教师详细讲解实验操作步骤，包括如何正确使用吸管吸水、如何对准目标喷射、如何测量喷射距离等。准备实验材料为每个小组准备吸管、水、测量尺、记录表等实验材料。学生动手实践学生在教师的指导下，按照操作步骤进行实验，记录每次实验的喷射距离，并观察不同操作对喷射距离的影响。学生实验操作03奖励机制设立比赛奖励，对获胜的小组给予一定的奖励，激发学生的参与热情。01分组规则将班级学生分成若干小组，每组人数相等，确保比赛的公平性。02比赛规则每个小组选派一名代表进行比赛，比赛时按照规定的操作步骤进行实验操作，比赛结果以喷射距离最远者为胜。分组比赛123鼓励学生在课堂上分享自己在实验过程中的经验和发现，包括成功的操作方法和遇到的问题等。分享实验经验引导学生对实验结果进行讨论，分析影响喷射距离的因素，如吸管的角度、力度的大小等。讨论实验结果通过实验结果和讨论，向学生拓展相关的科学知识，如流体力学的基本原理、影响流体运动的因素等。拓展科学知识经验分享与交流07课程总结与回顾学生了解了通过挤压瓶子可以产生气压，从而将水喷出。喷水的原理学生认识了喷水瓶的组成部分，包括瓶身、喷嘴和按压部分。喷水瓶的结构学生观察了水在受到外力作用时的流动状态，理解了水流速度与压力的关系。水的流动关键知识点总结我能够清楚地解释喷水的原理，并演示如何使用喷水瓶。我对喷水瓶的结构有了更深入的了解，能够指出其各个部分的功能。通过观察和实验，我理解了水的流动与压力之间的关系。学生自我评价

教师点评与建议学生在本节课中表现出浓厚的学习