中班语言儿歌《脚印》教案

中班语言儿歌《脚印》教案汇报人：2024-01-30目录儿歌背景与简介词汇与句子教学情境创设与导入儿歌欣赏与学唱动作编排与表演拓展延伸与家园共育01儿歌背景与简介《脚印》这首儿歌由知名儿童文学家创作，灵感来源于日常生活中孩子们对脚印的好奇和探索。作者及创作灵感歌曲采用欢快、轻松的旋律，歌词简洁易懂，深受孩子们喜爱。儿歌风格儿歌《脚印》创作背景儿歌以脚印为切入点，引导孩子们观察、思考和想象，感受生活中的美好和趣味。通过儿歌的传唱，培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，同时增进亲子间的互动与交流。儿歌主题及意义意义主题中班（4-5岁）幼儿。让幼儿了解不同动物的脚印形状，并能进行简单的分类和识别。激发幼儿对动物和自然的喜爱之情，培养幼儿的好奇心和探究欲。提高幼儿的口语表达能力和模仿能力，通过学唱儿歌锻炼幼儿的节奏感和音乐感。适合年龄段认知目标情感目标技能目标适合年龄段及教学目标02词汇与句子教学footprint，指脚踩过后留下的痕迹。脚印生词及短语介绍arow，表示一行、一列的意思。一排follow，表示跟随、在后面的意思。跟着gently，表示动作轻柔、不粗鲁。轻轻010203“……的脚印，……”这是一个形容词性的短语，用来描述脚印的特征，例如“大大的脚印，圆圆的”。“……一排排，跟着……”这个句型用来描述脚印的排列和跟随情况，例如“脚印一排排，跟着我走”。“……轻轻踩，沙沙响”这个句型用来描述踩脚印时的动作和声音，例如“小脚轻轻踩，树叶沙沙响”。句型结构分析儿歌中多处运用了押韵的手法，例如“大大的脚印，圆圆的；小小的脚印，尖尖的”中的“圆圆的”和“尖尖的”就是押韵的。这种押韵的方式让儿歌更加朗朗上口，易于记忆。押韵儿歌的韵律感很强，每句话的字数、音节和停顿都经过精心设计，让整首儿歌听起来和谐悦耳。同时，儿歌的节奏明快，符合中班幼儿的心理特点，能够激发他们的学习兴趣。韵律儿歌中的押韵和韵律03情境创设与导入布置教室，打造自然场景在教室内布置一些树叶、小草、花朵等自然元素，营造出一个清新自然的氛围。讲述小故事，引出主题通过讲述一个简短的小故事，如“小动物们在森林里玩耍，留下了各种脚印”，来引出儿歌《脚印》的主题。创设自然场景，引出主题利用游戏、谜语等互动形式通过一些与脚印相关的游戏或谜语，激发幼儿对脚印的好奇心和探究欲望。展示实物或图片向幼儿展示一些不同动物的脚印实物或图片，让他们更直观地了解脚印的形状和特点。激发幼儿兴趣，积极参与导入新课内容，做好铺垫简要介绍儿歌内容向幼儿简要介绍儿歌《脚印》的内容，让他们对接下来要学习的内容有个初步的了解。引出相关知识点通过提问等方式，引出与脚印相关的知识点，如动物的行走方式、脚印的形状等，为后续的学习做好铺垫。04儿歌欣赏与学唱教师范唱，幼儿倾听010203教师清晰、准确地范唱《脚印》儿歌，展现出儿歌的韵律美。幼儿在倾听过程中，感受儿歌的旋律和节奏，对儿歌形成初步印象。教师引导幼儿注意倾听歌词内容，帮助幼儿理解儿歌所表达的主题和意境。教师将儿歌分为若干句子，逐句教唱，确保幼儿能够准确掌握每个句子的发音和节奏。在教唱过程中，教师采用多种方法帮助幼儿记忆歌词，如动作演示、图片提示等。教师鼓励幼儿大胆尝试，积极模仿，对幼儿的发音和节奏进行及时纠正和指导。分句教唱，注重发音和节奏在幼儿掌握儿歌后，教师组织幼儿进行集体合唱，提高幼儿的协作能力和团队精神。在合唱过程中，教师注重培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够和谐地融入集体中。教师通过合唱活动，让幼儿感受到集体合作的力量和美感，增强幼儿的自信心和表现欲。集体合唱，培养团队精神05动作编排与表演

根据歌词内容设计动作深入理解歌词仔细分析《脚印》的歌词，理解其中表达的情感和意境，为动作设计提供灵感。创意动作设计结合中班幼儿的年龄特点和动作发展水平，设计富有创意且易于模仿的动作，如用踏步、跳跃等动作表现“脚印”的留下和消失。动作与歌词配合确保设计的动作与歌词内容紧密配合，使幼儿在表演时能够更好地理解和表达歌曲的主题。将完整的动作分解为若干个基本动作，如踏步、弯腰、摆手等，便于幼儿逐步学习和掌握。动作分解循序渐进教学反复练习按照由易到难的顺序，逐步教授基本动作，确保每个幼儿都能跟上教学进度。通过反复练习，帮助幼儿熟练掌握每个基本动作，为完整表演打下基础。030201动作分解教学及练习将分解的基本动作整合起来，形成完整的表演动作，确保动作连贯、流畅。整合动作让幼儿跟随《脚印》的音乐节奏进行表演，注意动作的力度和速度要与音乐相匹配。配合音乐节奏鼓励幼儿在表演中展现自己的自信和风采，体验成功的喜悦。展现自信与风采完整表演，展现风采06拓展延伸与家园共育03拓展相关儿歌或故事向幼儿介绍与脚印相关的其他儿歌或故事，丰富幼儿的语言表达和情感体验。01观察不同动物的脚印带领幼儿观察并比较不同动物的脚印形状、大小，了解动物脚印的特点。02讨论脚印的用途引导幼儿讨论脚印在生活中的作用，如帮助警察破案、了解动物行踪等。结合生活实际，拓展相关知识建议家长与幼儿一起阅读有关脚印的绘本或故事书，增进亲子间的情感交流。亲子共读家长可与幼儿一起玩“猜脚印”游戏，通过观察和比较脚印，猜测是哪种动物的脚印，提高幼儿的观察力和想象力。亲子游戏鼓励家长引导幼儿在家中讨论脚印的话题，了解幼儿对所学内容的掌握情况，同时增进家庭亲子关系。家庭讨论家长参与，增进亲子交流记录自己的脚印引导幼儿在不同的地面上留下自己的脚印，并用画