2024-2025学年小学生德育教育关注心理健康的教学设计

2024-2025学年小学生德育教育关注心理健康的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高学生的心理健康意识，使学生能够理解和关注自身心理健康。

2.培养学生的情感管理能力，帮助学生学会正确表达和调节自己的情绪。

3.提升学生的人际交往能力，使学生能够建立和维护良好的同伴关系。

4.增强学生的抗压能力，培养学生面对困难和挫折时的积极心态和应对策略。三、学情分析五年级二班的学生在知识和能力方面已有了一定的基础，他们已经能够理解和表达自己的情绪，并初步掌握了与他人交往的技巧。大部分学生对待学习积极认真，具备良好的学习习惯。然而，部分学生在面对压力和挫折时，可能缺乏有效的应对策略，这可能影响他们在学习过程中的情绪和心理健康。

在素质方面，学生们具有较强的好奇心和探索欲望，他们愿意参与各种活动，以获得新的知识和经验。在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。然而，也有少数学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。

针对这些情况，本节课将重点关注学生的心理健康，帮助学生提高情感管理能力，培养良好的学习习惯和人际交往技巧，以提升他们的抗压能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：心理健康教育相关PPT、视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的PPT、相关视频和指导阅读的文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“心理健康的重要性”这一课题，设计问题，如“你认为心理健康对一个人有什么影响？”、“你如何保持自己的心理健康？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习资料，理解心理健康的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解心理健康的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个小故事引入心理健康的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心理健康的基本概念、重要性以及维护方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己维护心理健康的方法，并进行讨论。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心理健康的基本概念和重要性。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中了解如何维护心理健康。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解心理健康的重要性，掌握维护心理健康的基本方法。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如要求学生设计一个简单的心理健康自我管理计划。

-提供拓展资源：提供心理健康相关的书籍推荐和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的心理健康知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要内容是心理健康教育，重点关注学生的情感管理、人际交往和抗压能力。具体知识点梳理如下：

1.心理健康的基本概念：介绍心理健康的定义、重要性以及影响心理健康的因素。

2.情感管理：讲解情感管理的重要性，如何识别和表达自己的情绪，以及如何调节和控制情绪。

3.人际交往：介绍人际交往的基本原则，如何与他人建立和维护良好的关系，以及如何有效沟通和解决冲突。

4.抗压能力：讲解压力和挫折对心理健康的影响，如何培养抗压能力，以及面对困难和挫折时的应对策略。

5.自我管理：介绍自我管理的重要性，如何设定目标、规划时间和管理自己的资源，以提高学习效率和生活质量。

6.寻求帮助：强调寻求帮助的重要性和方法，如何向他人寻求支持和帮助，以及如何利用专业资源。

7.心理健康维护的方法：介绍一些常见的心理健康维护方法，如运动、放松、冥想等，并讲解如何将这些方法应用到日常生活中。

8.心理健康与学习的关系：探讨心理健康与学习之间的关系，如何保持良好的学习状态，以及心理健康对学习成果的影响。

9.心理健康与健康成长的关系：讲解心理健康与健康成长之间的关系，如何培养健康的心理素质，以及心理健康对个人发展的影响。

10.心理健康教育的重要性：强调心理健康教育在学生成长过程中的重要性，以及学校和家庭在心理健康教育中的作用。七、重点题型整理本节课的重点题型主要围绕心理健康教育的内容展开，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。以下是五个重点题型及其答案：

1.题型一：情感管理

题目：请描述一次你遇到挫折时的感受，并说明你是如何应对的。

答案：示例答案：当我遇到挫折时，我感到沮丧和失望。我通过与朋友倾诉、进行放松训练和制定解决问题的计划来应对挫折。

2.题型二：人际交往

题目：请举例说明你是如何与他人建立良好的人际关系的。

答案：示例答案：我通过积极参与课堂讨论、与同学合作完成项目和参加学校活动来与他人建立良好的人际关系。

3.题型三：抗压能力

题目：请给出两个提高抗压能力的方法，并说明其原因。

答案：示例答案：提高抗压能力的方法有：运动和冥想。运动可以释放压力，增强身体健康；冥想可以帮助放松身心，提高专注力。

4.题型四：自我管理

题目：请列出你认为自己做得好的自我管理方面，并解释为什么。

答案：示例答案：我做得好的自我管理方面有：时间规划和学习目标设定。通过合理安排时间，我能够高效完成学习任务；通过设定学习目标，我能够有目的地进行学习，提高学习效果。

5.题型五：寻求帮助

题目：当你遇到心理困扰时，你会如何寻求帮助？

答案：示例答案：当我遇到心理困扰时，我会向老师、同学或家长寻求帮助。他们给予我支持和建议，帮助我解决问题和调整心态。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们主要学习了心理健康教育的基本概念、情感管理、人际交往、抗压能力、自我管理、寻求帮助和心理健康维护的方法。通过学习，学生能够理解心理健康的重要性，掌握情感管理的技巧，学会与他人建立良好的关系，提高抗压能力，培养自我管理的能力，寻求适当的帮助，以及运用心理健康维护的方法。

此外，本节课还强调了心理健康教育在学生成长过程中的重要性，以及学校和家庭在心理健康教育中的作用。通过本节课的学习，学生能够更好地了解自己的心理健康状况，提高自我认知和自我调节能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我们将进行当堂检测。以下是检测题目：

（1）请简述心理健康的基本概念，并说明其重要性。

（2）请列举两种情感管理的技巧，并说明其作用。

（3）请描述一种你与他人建立良好关系的方法，并解释其有效性。

（4）请给出一个提高抗压能力的方法，并说明其原因。

（5）请列出你认为自己做得好的自我管理方面，并解释为什么。

（6）当你遇到心理困扰时，你会如何寻求帮助？请给出两种方法。

（7）请简述心理健康维护的方法，并说明其作用。板书设计1.心理健康的基本概念

-心理健康的重要性

-影响心理健康的因素

2.情感管理

-识别和表达情绪

-调节和控制情绪的方法

3.人际交往

-建立良好人际关系的技巧

-有效沟通和解决冲突的方法

4.抗压能力

-面对困难和挫折的应对策略

-提高抗压能力的方法

5.自我管理

-设定目标和规划时间

-管理资源和提高学习效率

6.寻求帮助

-向他人寻求支持的方法

-利用专业资源的重要性

7.心理健康维护的方法

-运动和放松训练

-冥想和积极思考

8.心理健康与学习的关系

-保持良好学习状态的方法

-心理健康对学习成果的影响

9.心理健康与健康成长的关系

-培养健康的心理素质

-心理健康对个人发展的影响

10.心理健康教育的重要性

-学校和家庭在心理健康教育中的作用

-心理健康教育对学生成长的影响教学反思1.教学内容的安排：本节课的内容包括心理健康的基本概念、情感管理、人际交往、抗压能力、自我管理、寻求帮助和心理健康维护的方法等。在教学过程中，我尽量用生动的语言和实际案例来解释这些概念，使学生更容易理解和接受。但是，我发现学生在理解情感管理和人际交往方面存在一定的困难，因此在今后的教学中，我需要更加注重对这些概念的解释和应用。

2.教学方法的运用：在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法。这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。但是，我也发现学生在小组讨论中容易偏离主题，因此在今后的教学中，我需要更加注重对学生的引导，确保他们能够围绕教学内容进行有效的讨论。

3.课堂氛围的营造：在教学过程中，我努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。这种氛围有助于学生放松心情，更好地吸收知识。但是，我也发现学生在课堂上过于放松，导致注意力不集中。因此，在今后的教学中，我需要找到一个平衡点，既保持课堂氛围的轻松，又确保学生的注意力集中在教学内容上。

4.教学资源的利用：在教学过程中，我充分利用了多媒体资源，包括PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动形象。这