山东省宁津县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023-2024学年第一学期末九年级教学质量检测语文试题注意事项：1.本试题总分150分，考试时间120分钟。2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答案卷相应位置，答在本试卷上一律无效。学校正在举行“经典阅读与少年成长”主题活动，请同学们跟随我们一起打开经典篇章，品味经典阅读带给我们独特的成长体验。一、（读名句·求悟）（8分）1.填空人生不虚度，成长需有“志”。面对挫折，李白仍乐观自信、矢志不渝：“___________，直挂云帆济沧海”（《行路难》）；遭逢不公，女英雄____________心有不甘、志存高远：“身不得，男儿列，________________，________________”（《满江红》）：风雨来袭，苏东坡听任自然、顺逆坦荡：“________________”（《定风波》）；抗元失败，________________绝食明志、丹心一片：“________________，________________”。（《南安军》）二、阅读（72分）（一）（读名著·求真）阅读《水浒传》第六十七回《宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭》节选，回答问题。①回到山寨忠义堂上，都来参见晁盖之灵。宋江传令，教圣手书生萧让作了祭文，令大小头领人人挂孝，个个举哀，将史文恭剖腹剜心，享祭晁盖已罢。宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道：“兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。”宋江道：“向者晁天王遗言：‘但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。’今日卢员外生擒此贼，赴山祭献晁兄，报仇雪恨，正当为尊，不必多说。”②卢俊义道：“小弟德薄才疏，怎敢承当此位！若得居末，尚自过分。”宋江道：“非宋某多谦，有三件不如员外处，第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位；员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险，累蒙天祐，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功，员外力敌万人，通今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主。他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。”卢俊义恭谦拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”③吴用劝道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江州，舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让去做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？”刘墉便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？”鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散！”④宋江道：“你众人不必多说，我自有个道理，尽天意看是如何，方才可定。”吴用道：“有何高见，便请一言。”宋江道：“如此众志不定，于心不安。目今山寨钱粮缺少，梁山泊东有两个州府，却有钱粮。一处是东平府，一处是东昌府。我们自来不曾搅扰他那里百姓。今去问他借粮，公然不肯。今写下两个阄儿，我和卢员外各拈一处。如先打破城子的，便做梁山泊主。如何？”吴用道：“也好。听从天命。”卢俊义道：“休如此说，只是哥哥为梁山泊之主，某听从差遣。”此时不由卢俊义，当下便唤铁面孔目裴宣写下两个阄儿。焚香对天祈祷已罢，各拈一个。宋江拈着东平府，卢俊义拈着东昌府。众皆无语。2.下面对加点词语理解不正确的一项是（）A.员外堂堂一表，凛凛（严肃，让人敬畏的样子）一躯，有贵人之相。B.宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力（捆鸡的力量，比喻力量小），身无寸箭之功。C.哥哥手下许多军官，受朝廷诏命（封建帝王任命官僚或封赠名号的文件）的，也只是让哥哥，他如何肯从别人？D.若还兄长推让别人，洒家们（洒家乃是佛门僧人自谦的称呼）各自都散！3.下列对上面选段解说，不正确的一项是（）A.选文中晃天王是指晁盖，他在打曾头市时中毒箭身亡。B.宋江说自己“身材黑矮，貌拙才疏”，不如卢俊义，既是实话，也是谦辞。C.文中划线句子说明卢俊义有归顺朝廷、建功立业的远大抱负。D.文中写李逵、鲁智深、武松、刘唐等人反对宋江让位的场景，描写生动，个性鲜明。4.下列选项关于《水浒传》的描述不正确的一项是（）A.宋江是起义军中最有威望的领袖，他能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能：其性格既有反抗性，又有妥协性。B.《水浒传》中许多故事充满了智慧，智取生辰纲，策划得极其巧妙：三打祝家庄，总结一打、二打教训，采取恰当的对策，终于获得成功。C.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先合后分的链式结构。前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。D.《水浒传》中豹子头林冲误入白虎堂，行者武松大闹飞云浦，花和尚鲁智深倒拔垂杨柳等故事，脍炙人口，广为流传。5.明朝李卓吾认为宋江井非诚心诚意想让卢俊义做寨主，请你从选段中找出两个依据。6.李逵嚷着要散伙，《西游记》中猪八戒也常嚷着要散伙。同样是散伙，但表现人物心理和形象不同，请简要分析。（二）（10分）（读古诗·求美）秋霁寄远唐/杜牧初霁独登赏，西楼多远风。横烟秋水上，疏雨夕阳中。高树下山鸟，平芜飞草虫。唯应待明月，千里与君同。7.下列说法不正确的是（）A.本诗的体裁与杜甫的《月夜忆舍弟》相同。B.诗的发展到唐朝到达巅峰，涌现了一大批著名的诗人，如“初唐四杰”，合称“李杜”的“诗仙”李白和“诗圣”杜甫，合称“小李杜”的李贺和杜牧。C.首联写雨后初晴，秋风吹拂，意境清朗而又悠远，句中“霁”“远”二字直接扣题。D.前六句重在写景，为尾联即景抒怀做铺垫，全诗脉络清晰，景情自然融合。8.本诗写“烟”着一“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字，请简析这两个字的表达效果。9.后世评论此诗的尾联可谓开苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”先河，你是否认同此说？请简述理由。（三）（19分）（读古文・求正）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。10.解释下列句中加点的词。（1）秦王怫然怒（2）天下缟素11.《唐雎不辱使命》与《曹刿论战》两文都是以记言（对话）为主，唐雎、曹刿两人的谈话技巧有什么不同？欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简③而不扰，故所至民便④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”【注】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。12.下列说法不正确的一项是（）A.如果你穿越到宋代，作为比欧阳修年龄小的同事，直呼他的名“欧阳修”是不礼貌的，应称呼他的字“永叔”或他的号“醉翁”。B.“冠”，是古代的一种礼仪，男子二十岁束发加冠，表示已成人，文中“及冠”表示欧阳修已成年。C.成语“三更半夜”的“更”指古代计时单位，旧时一夜分成五更，每更大约两小时。但依据语境，这里“晚更号六一居士”的“更”应该是“更换，改变”的意思。D.“政事弛废”与“百废具兴”（《岳阳楼记》）中“废”用法和意义相同，可翻译为“废除”。13.给下面句子用“/”划分停顿，限三处学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事14.用现代汉语翻译下面句子。以荒远小邑，且如此，天下固可知。15.欧阳修被贬后，短短两年就将滁州治理得太平兴盛，百姓和乐。请结合上文说说欧阳修政绩显著的原因。（四）（7分）（读文本·求实）阅读下面非连续文本，回答问题【材料一】①唐代诗人刘长卿的代表作《逢雪宿芙蓉山主人》，描绘的是一幅风雪夜归图：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”“日暮苍山远”勾勒傍晚时分山川的景象，它不仅美，而且很真实。为什么日暮的时候苍山会显得远一些呢？②这实际上与黄昏时分太阳与苍山本身及之间的影像变化有关，其中涉及到一些物理学和心理学知识。③早晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些，是因为白色（或浅色）的形体在黑色或暗色背景的衬托下，具有较强的反射光亮，呈扩张性的渗出，这种现象叫光渗作用。早晨或黄昏时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳相对周围的事物显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这就使我们看起来太阳在早晨或黄昏时比中午时大些。④文艺复兴时期，意大利学者达·芬奇在他的著作中曾对光渗现象做过描述：“隔着太阳窥看树枝，常觉得它变细了甚至于辨别不出。按理，城堡上的炮眼和垛子是一样宽的，然而我看起来前者特别宽一些。”⑤其实，当各种不同波长的光同时通过晶状体时，聚集点并不完全在视网膜的一个平面上，因此在视网膜上的影像的清晰度就有一定差别。波长较长的暖色光（如红光）焦距长，焦点不在视网膜上，在视网膜上所形成的影像模糊不清，具有一种扩散性；相反，波长较短的冷色光（如蓝光）就比较清晰，具有某种收缩性。所以，同样大小的物体，红色物体就显得比蓝色物体大一些。⑥色彩的膨胀、收缩不仅与波长有关，而且还与明亮程度有关。光亮的物体在视网膜上所成影像的轮廓外似乎有一圈光圈围绕着，使物体在视网膜上的影像轮廓扩大了，看起来就觉得比实物大一些。⑦另外，点光源发出光的强度，随着距离的增加会越来越弱。黄昏时太阳离地平线越来越近，与观察者越来越远，它的明亮程度也越来越小，周围的景物（苍山）也越来越暗，人们感到它越来越远了。同时，日落时，太阳看起来比中午时大些，太阳变大了，太阳旁边的景物在观察者的眼中就相对变小了。⑧经过上面的解释，对“日暮苍山远”所勾勒的黄昏苍山图，我们是否有更通透的理解？（摘编自王恒《光渗作用成就千古绝句》)【材料二】根据瑞利散射原理，光波的波长与其散射光的强度成反比，长波的散射光强度小，不易散射，短波的散射光强度大，容易散射。正午太阳直射，阳光穿过大气层厚度最小，其在大气层被散射掉的短波成分较少。早晨或黄昏的阳光斜射，穿过大气层的厚度比正午时厚得多，其被大气散射掉的短波成分较多。因此，观察者在早晨或黄昏接收到的阳光主要是长波。图1：不同时段的阳光入射示意图（摘编自余小英、李凡生《从物理学角度鉴赏“两小儿辩日”》）【材料三】物理学是用人的理智寻求自然界中表面现象背后所隐藏的简洁规律美，文学是用情感感受世间的人和物，它是一种诗意的美。物理学与文学就像两条溪流。物理学这条溪流融汇了人类的理性，溪水沿着自己的方向准确无误地流动着。文学的溪流则充满了想象，那跳跃的溪水时而清脆嘹亮，时而忧郁低沉。当物理学与文学这两条溪流在向大海汇聚的那一刻，我们才真正懂得了海阔天空，感受到了自然界更深邃、更广阔的美。（摘编自韩晓霞《论物理学与文学的关系》)16.下面对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（）A.【材料一】开头引用刘长卿的诗句点明了说明的内容，自然地引出下文，并能激发读者的阅读兴趣。B.【材料二】采取图文结合形式，根据瑞利散射原理介绍了太阳在不同时段的光照特点。C.【材料三】运用下定义、作比较的说明方法，形象生动地介绍了物理学与文学的关系。D.【材料一】中“太阳旁边的景物在观察者的眼中就相对变小了。”这句话中“相对”一词体现了说明文语言的准确性。17.结合【材料一】和【材料二】的内容，说说“早晨或黄昏时的太阳看起来比中午时大些”这一现象产生的原因。（六）（22分）（读美文·求善）阅读下面的文学类文本，完成各题。红苹果乔土①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，于小乐的笑声就消失了，他已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，让儿子学着他的样子从果巢里摘掉那些没用的果子。他的腿不好，不能爬高，只能站在树下间那些他能够得着的小果子。⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。⑥果园寂静，于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只鸟儿正双目微闭蹲在高枝上。于小乐被吓了一跳，他从没这么近距离地看过一只大鸟。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。于小乐装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐从怀里掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。⑫于小乐仍然做树顶部的工作，他从这棵树移到那棵树上，灵活得如一只猴子。在爬上那棵大果树时，他看见了那只涂了红色印记的纸袋子。于小乐小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果一下子就跃入眼中。⑬“嘎、嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。”⑭苹果越来越红，鸟儿们也越来越多。于小乐看见小小乐也在这群鸟中，但它一次也没有冲进园子里来。⑮苹果终于摘完了，园子里一下子空空荡荡的。于小乐麻利地爬上那棵最高大的果树，他扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。⑯“小乐，快点！”老于的声音在远处响起。⑰天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”于小乐说着，就把手里的饭碗放到桌子上，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。⑱当于小乐来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。⑲这时候，老于也站在了于小乐的身后。⑳“爸爸，它吃了苹果，会飞走吗？”㉑“会。”㉒“会飞到哪里？”㉓“南方。”㉔“那它明年还会飞回来吗？”㉕“会。”㉖“为什么？”㉗“因为……”老于想了想说，“这里有等它的朋友。”18.读小说要关注故事情节。小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。19.读小说要分析段落作用。第①段在文中有何作用？请简要分析。20.读小说要明确写作手法。这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。21.读小说要把握人物形象。请结合小说内容，分析于小乐这一人物的形象特征。22.读小说要理解故事主旨，并学以致用。下面是一些网友的困惑，请你任选一人推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。明明：作为即将中考的考生，做题过程中的错误常常成为击垮我的猛兽。庆庆：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。小语：我总会不由自主地放大劳动的艰辛，这让我对劳动望而却步，变成懒惰的人。三、综合应用（10分）（读科学·求知）23.近日，宁津县某中学以“走进科学世界”为主题开展了综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）下面是本次“走进科学世界”系列活动的构思框架图，根据框架图内容，婷婷写了相关的解说。请你根据框架图，给婷婷的解说内容选出正确的排序。（）科技节活动框架图①丰富多样的线下活动之外，还会开展讲座，有“人工智能”“航天科技”“天文世界”等主题，方便同学们了解相关科学发展的最新情况。②为了让各位同学更了解科技发展新状况，学校团委策划了“走进科学世界”系列活动。③这几项活动结束后会进行成果展示。④在线下活动中，有以北斗模型制作和机器人编程为主的社团活动，还有制作手抄报和参观科技馆这些活动。⑤这次活动内容丰富，形式多样，主要分为线下活动与讲座两大类。A.②②①⑤④ B.②⑤④③① C.④②③⑤① D.⑥②③④①（2）在科技馆参观活动中，同学们看到一组