学校教学常规管理手册

学校教学常规管理手册（暂行）二○一三年二月

总则教务处职责1．坚持以教学为中心，更新教化观念，开展课堂教学探讨，改进教学方法，优化教化手段，着力推动课程改革和评价制度改革，提高教学质量。（1）加强老师的教化理论学习和教学业务进修，不断优化学问结构，全面提高专业技能和整体素养。（2）加强教改教研工作，引进先进的教改成果，优化校本高效课堂模式，推广学校教改阅历。（3）加强基础学问、基本技能和基本思维方法的教学，着力培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力，培育学生的创新精神和实践实力，留意发觉和培育有特长的学生，留意对学生进行正确的情感、看法、价值观的培育。2．严格教学过程管理。开学两周内，制定好年级、学科和各备课组的教学支配。每学期组织老师代表和有关人员对年级、学科和各备课组工作支配的执行状况检查两次。分管教学的校长每月组织相关处室对科任老师教学支配执行状况进行一次检查。细致组织教研活动、教学质量评估活动。3．加强教学常规管理。依据教学工作“六细致”的基本要求，细致抓好备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核、教研等环节的管理。4．加强课程管理。依据国家统一编制的课程支配、课程标准，开齐、开足、开好全部课程，大力开发校本课程，主动引进国际化课程，广泛开展探讨性学习，强化对学生科技活动的辅导。5．加强考试管理。严格限制考试次数。中考科目每学期只实行期中、期末两次考试，非中考科目在结束时刚好组织考查。每次考试、考查后要细致做好学生成果的统计和分析工作，相关分析等必需按时逐级上报。6．班主任和任课老师不得擅自停课、调课，因故须要停课、调课的须经校长室批准。班主任、任课老师不得利用寒暑假、节假日补课。老师不得从事营业性家教。7．学校依据上级教化行政部门公布的“中学用书书目”选择教材和教辅用书，任何部门和个人不得兜售或强行搭配出售其它书籍。8．加强教务档案建设。上级来文、有关文稿、报告及学校教学支配，应按编年史的方法归卷入档，以利查询。各类试题试卷、各门成果统计、历次试卷分析、学期总课表、老师任课表、师生奖惩记载、学生竞赛获奖证书、校级活动状况以及历年“三册一表”，均应系统归卷，限期保存。

第一章支配与总结一、教务处工作支配1.教务处依据学校工作支配和各备课组、学科教研组的上学期工作总结，由分管教学副校长召集教务处全体主任共同商讨，制定下学期教化教学工作支配。2.教务处工作支配每学期制定一次，由教务主任支配专人执笔，在开学前一星期内完成初稿，开学前两天印发全校。3.教务处工作支配制定完成后，交校长办公室和教务处存档。4.教务处支配一要留意全面布局学校教学工作，具体布置工作任务；二要留意宏观指导与支配具体步骤相结合；三要留意把工作分为常规工作、重点工作和创新工作，尤其要思索创新工作。5.教务处是负责学校教学管理工作的职能部门。教学管理的基本内容，包括教学支配管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、课程、教材、试验室、学风、老师队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。教学管理的基本任务，还包括探讨教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平，以及建立稳定的教学秩序与评价体系，保证教学工作正常运行等；特殊要留意探讨并组织实施教学改革，留意现代管理方法手段的应用，努力推动教学管理的科学、规范和现代化进程。6.教务处制定支配包含的主要内容有：⑴提高教化教学水平方面的要求和措施；⑵规范教务管理、大力提高服务质量方面的要求和措施；⑶加大课程管理力度方面的要求和措施；⑷加强教学常规管理、全面弘扬优良教风方面的要求和措施；⑸加强考试管理方面的要求和措施；⑹加快老师专业成长方面的要求和措施；⑺加强学科组和备课组建设的要求和措施；（8）有关学籍管理、招生、编班、成果考核、材料归档等方面的要求和措施。7.教务处工作支配应包括：指导思想、工作思路、工作要点、工作支配四个板块。8.每一学期的教务处工作支配均要制定“工作支配表”，包括时间（周次）、工作支配、负责人三项。主要工作支配如下：⑴开学第一周要做好以下几件事情：发放课表、作息时辰表、备课笔记、听课笔记、成果记载表；教务处全体人员开学工作会议；支配学科教研活动、集体备课；教研组、备课组完成本学期教学支配的制定等等。=2\*GB2⑵每学期支配两次以上学科教研活动；教研组长要用好校长室赐予的业务考核权，确保教研活动“时间、地点、人员”的三落实，教研组活动须有明确的主题，要重视课例探讨，讲求实效，并细致做好记录。=3\*GB2⑶支配好每学期重要活动的时间和内容。上学期：各种考务会，学科竞赛，期中、期末考试时间，公开教研活动等。下学期：艺术节，期中、期末考试时间、行政听课、本校特性化的活动等等。=4\*GB2⑷支配好各次常规检查。常规检查包括备课笔记检查、听课笔记检查、行政听课、学生作业检查、学生评教等方面。备课笔记检查、听课笔记检查一学期至少两次，学生评教一学期至少两次，学生作业等常规检查每两周进行一次。=5\*GB2⑸每学期的最终一周：①教务处支配专人进行本学期教学常规检查数据汇总，完成对老师的教学常规考核；②向校长室上报考核结果；③收齐本学期各项教学档案。二、学科教研组支配1.学科教研组依据学校和教务处工作支配和各备课组上学期工作总结，由学科教研组组长召集全学科老师共同商讨，制定下学期教化教学工作支配。2.学科教研组工作支配每学期制定一次，由教研组长执笔，在开学前完成。3.学科教研组工作支配制定完成后，交教务处和教研组存档。4.学科的建设和发展主要包括课程实施、课程开发、资源建设、学业评价、老师专业发展等五个方面。学科教研组制定支配包含的主要内容有：⑴深化教学改革，提高课程实施水平和学科教学的效率、质量方面的要求和措施；⑵加大课程开发力度方面的要求和措施；⑶提高教学效益、拓展学习领域、创建学科特色以及开展教研活动等方面的要求和措施；⑷确定提高老师专业发展水平的具体目标，促进老师专业发展方面的要求和措施；⑸指导各备课组及老师制订每学期教学支配和课时支配；⑹加强学科教学常规管理的要求和措施等等。5.学科教研组工作支配应包括：指导思想、工作思路、工作要点、工作支配等几个板块。6.每一学期的学科教研组工作支配均要制定“工作支配表”，包括时间（周次）、具体工作支配、负责人三项。7.主要工作支配如下：⑴业务学习方面。支配组织老师学习教化教学理论、课程理论，学习本学科专业学问、课程标准、先进教改阅历以及相关学科学问，引领老师不断提高理论素养，充溢专业学问，更新教学观念，驾驭先进教学技术。教研组长每学期均要制定相对独立的、适合本学科教学须要的学习方案。⑵教学探讨活动。加强对教学质量的监控，每周均要支配备课组内随堂听课，备课组长组织组员每周听一节组内随堂课，并刚好与上课老师沟通看法和建议；帮助教务处每月支配一次学科范围的开课活动，开课老师建议支配获得学科带头人、骨干老师、教坛新秀等称号的老师，并在教研组会议上特地研讨；组织老师参与学校及上级教科研部门组织的教研活动。⑶教学管理。①教研组长要督促老师严格执行课程方案，细致制定和落实教学支配，每个月要统计各备课组的教学进度；②主动担当校本课程、综合实践活动课程的开发与实施，每周均要开设校本选修课程、探讨性学习课程（社团活动），定期开展学科竞赛活动，工作支配中要定人、定地点、定内容；③加强对备课、上课、批改作业等教学过程的过程管理，检查备课笔记、听课笔记，在期中考试和期末考试结束后要支配召开学科质量分析会，初三全市调研考试后，教研组长均要组织全体组员共同为初三备课组把脉会诊，研讨对策；④教研组会议定期召开，对教学质量进行调研监控；⑤教研组长在学期结束时，要主动参与对老师教学工作的考核评价，考核从以下五个方面绽开：A是否遵守学校办公制度；B是否准时参与学科教研组会议；C是否细致参与学科内的听课、评课活动；D是否细致完成教研组支配的竞赛辅导任务；E是否细致完成学科教研组安排的其它任务。=4\*GB2⑷老师培育。确定和落实指导青年老师、培育骨干老师的具体目标及工作措施；帮助培育对象制定专业发展支配；教研组组织开展老带新结对活动，每学期听新老师课一次；每学期采纳引进来或走出去的方式进行一次学术沟通活动。三、备课组支配1.备课组依据学校和教务处以及教研组工作支配，由备课组长召集组员共同商讨，制定下学期工作支配。2.备课组支配每学期制定一次，由备课组长执笔，在开学一星期内完成。3.备课组支配制定完成后，交教务处和教研组存档。4.备课组的基本功能主要包括组织老师开展教材教法、教学设计、学生作业练习、学业检测评价的探讨，重点是开展集体备课活动。备课组制定支配包含的主要内容有：⑴集体备课的时间、主讲人和具体要求；⑵教学进度的排定，课程资源的开发和整合；⑶提高教学质量的具体要求和措施；⑷教学六细致的落实，辅导训练、作业与考试等等。5.备课组支配应包括：指导思想、工作思路、工作要点、工作支配等几个板块。6.每一学期的备课组工作支配均要制定“工作支配表”，包括时间（周次）、具体工作支配、负责人三项。7.主要工作支配如下：⑴细致支配集体备课活动。集体备课每周要定时进行，以备课组为单位，全员参与，内容明确：①总结前一周的教学得失，提出改进措施；探讨后一周教学内容、重点难点、课时进度、教学方法、资料运用、作业布置、课后辅导，重点解决课堂教学模式和课堂效率问题。②确定后一周的备课任务、主备老师，主备人要针对教学设计的内容，说明设计的意图、思路，重点阐释教学过程与教学方法；支配测试命题人员。③确定探讨性学习、校本选修、奥赛辅导的老师、辅导内容，保证连续性和系统性。④要求二次备课，留意老师特性，区分学生素养，尤其要克服教学偏难、贪多的现象。⑵制定特地方案，设计有关学生作业练习、课外阅读、社会实践等课外校外活动，并细致组织、指导、总结评价。⑶不断加强对学生学习过程的视察评价，每周集体备课时，要特地组织研讨。⑷分工合作，共同开发课程资源，积累教学资料。在工作支配中要定人、定时、定内容。⑸帮助教务处和教研组进行教学常规检查。常规检查包括备课笔记检查、听课笔记检查、学生作业状况检查等，在工作支配中应具体列入具体常规检查支配。备课笔记检查、听课笔记检查一学期至少两次，学生作业等常规检查每两周进行一次。⑹教研组长在学期结束时，要主动参与对老师教学工作的考核评价，考核从以下五个方面绽开：A是否准时参与集体备课活动；B能否细致完成集体备课时的主讲任务；C是否细致上好组内的研讨课；D是否运用组内统一的资料、作业；E是否刚好完成备课组内安排的其它任务。四、教务处工作总结1．教学工作总结的形式一般是由标题、正文、署名和日期几个部分构成。正文一般又分为三个部分：开头，主体和结尾。⑴开头或交代总结的目的和总结的主要内容；或介绍单位的基本状况；或把所取得的成果简明扼要地写出来；或说明指导思想以及在什么形势下作的总结。不管以何种方式开头，都应简练，使总结很快进入主体。⑵主体是总结的主要部分，是总结的重点和中心，它的内容就是总结的内容。⑶结尾是总结的最终一部分，对全文进行归纳，总结。或突出成果；或写今后的准备和努力的方向；或指出教化教学工作中的缺点和存在的问题。2．教务处工作总结主要内容：⑴教化教学质量方面取得的成果和存在的问题；⑵教务管理方面取得的成果和存在的问题；⑶课程管理方面取得的成果和存在的问题；⑷教学常规管理方面取得的成果和存在的问题；⑸考试管理方面取得的成果和存在的问题；⑹老师专业成长方面方面取得的成果和存在的问题；⑺学科教研组和备课组建设方面取得的成果和存在的问题；⑻学籍管理、考勤、成果考核、教辅用书审批、材料归档等方面取得的成果和存在的问题。⑼逐条比照开学初的工作支配表，对于没有完成的工作，分析缘由，下学期进行改进。3．教学工作总结的要求（1）教务处工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前一周完成。（2）由分管教学副校长召集教务处全体主任共同商讨，逐一比照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理状况，支配专人执笔。（3）教务处工作总结撰写完成后，交校长办公室存档。五、学科教研组总结1.教研组工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前十天完成。2.由教研组长召集备课组长，逐一比照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理状况，专人执笔。3.教研组工作总结撰写完成后，交教务处存档。4.教研组工作总结包含的主要内容包括课程实施、课程开发、资源建设、学业评价、老师专业发展等五个方面：⑴学科教学的质量和效益方面取得的成果和存在的不足；⑵课程开发方面取得的成果和存在的不足；⑶拓展学习领域、创建学科特色以及开展教研活动等取得的成果和存在的不足；⑷老师专业发展方面取得的成果和存在的不足；⑸学科教学常规管理取得的成果和存在的不足。六、备课组总结1.备课组工作总结每学期撰写一次，一般在学期结束前半个月完成。2.由备课组长召集组员，逐一比照开学初的工作要点，梳理汇总过程管理状况，专人执笔。3.备课组工作总结撰写完成后，交教务处和教研组存档。4.备课组工作总结包括的主要内容有：⑴集体备课状况说明和改进措施；⑵教学进度的完成状况；⑶课程资源的开发整合状况和改进措施；⑷提高教学质量方面所取得的成果和不足；⑸教学六细致的落实，辅导训练、作业与考试等方面取得的成果和存在的问题。其次章课堂与作业一、备课1．开学初，在通读全学期教材的基础上，依据最新考试说明和学生实际，于开学前制订好全学期的备课组教学支配。2．依据教学支配细心组织教学，制订课时支配，按教学步骤写好备课笔记，备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度支配和练习测试，共同探讨教学中的疑难问题，依据教学内容和各班的具体状况，选用恰当的教学方法。3．开学前提前一周，平常至少提前两课时备好课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求、课时支配、教学重难点、清晰完整的教学活动设计、科学新奇的教学方法、简明合理的板书设计和适量的作业布置。假如备课组运用统一教学案，则需细致进行个人“二次备课”，在集体备课中相互沟通。4．上课前应熟识教案，做到没有教案不进教室，教案不熟识不上讲台，教具试验仪器等准备工作到位。5．完成课堂教学任务后，应写好教学反思，细致总结阅历教训。6．学校应有备课笔记书写格式的统一要求。不得以教辅资料、测试卷充当备课笔记。7．学期结束，备课笔记统一上交教务处备查。二、课堂教学1．正确系统地传授学问。方法科学恰当，符合认知规律，突出重点，抓住关键，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生主动思维，让学生多动脑、多动口、多动手，在开发学生智力、培育实力上下功夫。2．确立讲练结合、当堂训练的原则。把训练作为教学重点和难点内容的主要手段，老师的讲和学生的练要同步设计。课堂小结环节的教学，要以学生的当堂练习为主，当堂练习要以学问的巩固为主，每节课的训练时间至少10分钟，实现重点内容当堂清，课课清。3．语言规范、精练、易懂、有感染力，用一般话教学，英语课用英语组织教学。4．板书简洁，规范，清晰，绘图正确。5．娴熟运用教具、仪器和各种电教手段，增加直观性、形象性，提高教学效果。6．教态自然，应变实力强，课堂气氛和谐，教学目标达成率高，按时完成课堂教学任务，不拖堂。7．对个别违反课堂纪律的学生，应坚持正面教化，不训斥、不体罚、不讽刺、不挖苦、不变相停课，要主动诱导其细致上课。8．常常征询学生对课堂教学的看法和建议。三、听课、评课1．每学期每位老师听课不少于20节，工作5年以内（含5年）的老师听课不少于40节，并细致做好听课记录。2．每学期每位中层以上干部听课不少于30节，分管教学的中层以上干部听课不少于40节，并细致做好听课记录。3．每学期每位老师参与评课不少于5次，并做好评课记录。4．对听课状况定期汇总，由教务处主任或分管校进步行点评。每学期不少于2次。5．学期结束，听课记录本统一上交教务处。四、作业布置和批改1．各科作业既要有肯定数量，更要留意质量，要依据教学的目的要求，细心选择和组织,留意作业的目的性、典型性、启发性。提倡老师依据教学目标和教学内容自主创新编制作业题。每次作业对现成训练资料要细致选择，不用偏题、怪题和过难题。2．要制定作业的规范化要求，重视学生良好作业习惯的养成，先复习后作业，书写端正，解题过程规范清晰，错误刚好订正。3．各科作业都要有布置，有检查。作业布置前老师要先做，并对学生提出必做题部分的预料用时（约为老师的1.5倍-2倍）。4．作业应细致刚好批阅、核对标准答案，错误率较高的题目要讲评，切实做到“有发必收、有收必改、有改必统计、有讲必取舍、有评必点拨、有错必跟纠（跟踪纠错）”。5．作业一般布置课本或统一作业本上习题，激励老师自编。任何人不得向学生推销教辅资料。6．教务处对作业布置和批改实行监控，具体措施建议如下：(1)学校对各年级各科周一到周五的作业量提出指导性建议；比如在每天不超过2小时的作业总量的要求下，可以支配：学科初一初二初三语文25分钟25分钟25分钟数学30分钟30分钟40分钟外语25分钟25分钟25分钟(2)每天下午第四节课前由班委将当天作业写在黑板上。(3)寒暑假，参照节假日，统一发放各年级作业清单。五、课外辅导1．要关切学困生的思想品德和学业成果，要加强与班主任的联系，多做个别或小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。2．要留意发觉各科学习尖子，帮助他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展爱好、发挥特长、培育实力、发展智力。要细致组织学科竞赛培训，争取在各级竞赛中获得优异成果。3．要支配老师定期到班答疑。激励老师利用课间等时间答疑解惑。4．学生自习课时间应由学生自由支配，不得搞变相的加班加点。5．加强对学生进行良好学习习惯的培育和学习方法的指导，要擅长发觉和总结学生的学习阅历，加强沟通并宣扬推广。6．要把校本选修、课外阅读指导、学科爱好小组以及讲座、探讨性学习等列入教学支配，定时、定点、定内容地开展工作。第三章考试与评价一、命题（一）命题的常规要求1．基础性原则。2．实践性原则。3．综合性原则。4．开放性原则。5．创新性原则。（二）命题的质量指标一般用五项指标来衡量：效度、难度、区分度、信度、标准差。平常的练习和测试通常用信度、效度和难度来检验命题质量即可，重要考试要综合运用五项指标来衡量命题的质量。（三）命题的一般要素目标参照性考试常模参照性考试形成性诊断性终结性升学性目的单元目标驾驭状况找寻学习中的主要问题和缘由系统目标驾驭状况选拔高一级学校新生考试方式课堂练习、小测验、单元考试、期中考试等专题测试期末考试、会考升学统一考试内容单元目标的大部分内容依据存在问题而设计的单项内容综合样本或系统目标的一个样本组织者任课老师任课老师学校或校以上的教学、考试部门国家或省市级教化主管部门规模小规模，常是一校的一个班或年级全体或部分学生大规模，一个学校的全部年级大规模难度中等依据高、中、低层次设计中等难度中等偏低适中频率与预定的教学单元同步依据须要确定与学期、学年、学段的支配同步一般为一年一次（四）试卷编制的一般步骤（1）明确考试目的。（2）确定考试范围。（3）设计制卷支配，依据考试目的、课标目标，依据教学内容，先制定出命题、制卷的具体支配，支配包括测试的内容、题量、题型、时间和分值等。（4）编制试卷内容，依据命题原则，紧扣命题细目表，按支配严格选择材料，进行选题组卷。同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案，以便发觉问题并刚好订正。（5）审查修改试题。（6）试答试题内容，试卷初步编制完毕，进行试题解答，体验试卷难度，估测答卷时间。（7）调整试卷内容，依据试答状况，对试卷题量或其中个别试题进行适当调整。（8）制定评分标准，依据试答和调整后的状况，对试卷作出精确、合理的参考答案和评分标准。（9）考试结束，教务处对试卷进行评价。有条件的，对优秀试卷予以嘉奖。二、监考组织（一）开考前工作1．监考(含备考、巡考、主考)开考前15分钟到考务办公室签到、领取试卷。2．提前10分钟进入考场，要求考生按准考证号码就座并检查；提示考生将全部与答题无关的物品放在指定位置（一般放在教室门外特地摆放的课桌上）。3．提前5分钟发放考卷、答题卷和答题卡，并督促学生填写考生信息。（二）开考后工作1．开考后5分钟（英语考试听力结束后），监考老师下座位逐检查学生考生信息的填写。2．监考时，勿携带与监考无关的物品，勿做与监考无关的事情。3．监考时对试题内容不作任何说明，对试卷印刷文字不清之处或试题须更正时，应刚好与考试学科巡考联系，由巡考当众答复或刚好板书当众公布。4．亲密留意考场状况，不给学生作弊的机会。5．巡考老师（含主考）在考试过程中必需到各考场巡察（至少两次：开考30分钟后和考试终了前30分钟），刚好处理试卷上可能出现的问题。6．考试终了前15分钟要提示考生考试时间。（三）考试结束后工作1．考试终了铃声响后，要求考生马上停笔，监考老师下座位收答题卷、答题卡和考卷，收齐后清点份数，确定无误后方可准许考生离开。2．全部考卷、答题卷和答题卡必需依据考号依次理好，小号在前、大号在后。如有缺考，缺考考生的考卷、答题卷和答题卡由监考老师代为填写考生信息，并在醒目处写上“缺考”字样，并将其按序夹放好。3．考试终了要细致填写考场状况记录表，并签名，随考卷等一起上交。（四）出现下列情形之一的，视为监考违纪：（1）监考迟到；（2）监考中打瞌睡；（3）监考中拨打或接听手机、收发短消息；（4）点收试卷时未按依次理齐；（5）监考中看书报、批作业、做题目；（6）监考中打嬉戏、听收音机或mp3、mp4等；（7）对考生作弊行为制止不力或明知故纵；（8）监考中途擅离考场；（9）监考中指引或示意考生答题；（10）点收试卷时试卷或答题纸、卡遗失；（11）其他影响考试正常进行的行为举止。三、考试质量分析（一）新课程下训练、测试质量分析的类型1．面对任课老师的训练、测试质量分析（1）试卷评价老师应通过对试题的学问覆盖、难度、题量等特点的横向、纵向比较，刚好发觉试卷是否符合课程标准的规定，是否反映学科的特点及学问点的内在联系，是否符合学生的实际水平，从而对试卷编制的合理性、客观性作出正确的描述与推断。（2）成果统计及分析成果统计主要包括以下几个方面：一分、四率统计。一分即平均分，班级平均分是多少；四率即及格率、良好率、优秀率、低分率四率计算分别是及格人数、良好人数、优秀人数、低分人数除以班级人数，乘以100％；分数段统计最高分、最低分各是多少？各个分数段人数；每道题的得失分是多少或者说正确率是多少？各个分数段中的学生在这种题型中的得失分状况，是否带有普遍性；难度，全班学生的平均分除以试卷总分就是全卷实际难度值，难度值在命题评价上又叫难度系数。难度系数一般设定在0．75左右。（3）存在问题通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题：从平均分看，与平行班、与以前考试比较，从分数段可以看出本班学生的整体状况和在各个层次上的分布状况，对典型问题，老师要作好记录，推断清晰是共性问题还是特性问题；对每一种题型，老师要从得失分上看出学生的问题所在。（4）工作对策要制定出切实可行的改进支配。支配要有针对性，可操作性。复习工作和应试工作的主攻方向，就是提中学低档题的正确率，会做的题要保证做对。2．面对学生进行的训练、测试质量分析（1）要向学生宣讲有关学科的试题说明，让学生知道，哪些题是简洁题，哪些题是中等题，让学生明确自己在各个学习过程中的目标。（2）让学生对自己得分和失分的状况进行细致地审查，找到接着得分的因素，帮助学生找到努力的方向，建立起信念。（3）供应可以操作的帮助和具体的指导。要指导学生制定下一段的整体学习或复习支配，指导其怎样查缺补漏和系统综合，把学问的横向、纵向联系编织成网络，做到能够少而精，驾驭要点，把书越读越薄。还应当对学生进行心理指导。3．面对学校领导及教务部门的训练、测试质量分析面对学校领导及教务部门的训练、测试质量分析，定性的要有观点，定量的要有数据和结论。它主要包括以下四部分内容：（1）命题说明。它包括命题的整体考虑，对试题的具体介绍等。对试题的具体介绍又包括介绍题型、题量、题目的特色、设计、各种比例关系、题目的难度等。（2）考试状况。依据的材料有三个方面：一是全部班级成果的统计表。二是抽样统计表。随机抽取一些各个考场的卷子，把各个小题目得分、失分的状况分别进行统计，然后归纳汇总出一个具体的得分、失分的表格和各项统计数据。三是老师的反映。老师的反映当然也包括带上来的学生的反映，就是考试状况。（3）取得成果的缘由和从训练或测试当中发觉的问题。（4）工作对策，即对下一步的教学管理和指导工作的考虑。4．质量分析会分学校、年级、学科、备课组、班级等层次召开，家长会也应有质量分析内容。第四章教研与合作一、备课组、学科组活动支配管理1．教务处（科信处参与）结合各备课组、学科组期末考试的质量分析和下学期校长室教学管理目标，制定下学期教学活动支配（初稿）。2．各备课组、学科组结合教务处教学支配（初稿）和学科教学的实际制定下学期的工作支配。3．加强教学支配制定的指导。教学支配应包括状况分析、活动内容与活动要求、专题探讨等。(1)状况分析，不是简洁的数据统计，更不是不着边际的空话连篇，要有对问题本质的揭示，无论是学生的学，还是老师的教，还是教材特点，都要抓住各自困惑的根本问题剖析，不以点带面，不以偏概全，分层分析，精确透视。(2)活动内容与要求，要紧扣本校、本学科、本年级的实际进行活动内容设计，重视引领性、渐进性、实效性，目标明确，活动主题显明，并贴紧教学实际，对准问题的解决，要具有可操作性，重视全员参与，相互培训，共同提高。(3)专题探讨,包括课题探讨、学校公开教研活动、老师教研课等。课题探讨，可将学校课题结合本部门实际，进行一级一级的分解，越具体就会越深化，越贴近实际就会越有实效。可以有部门课题，也可有个人课题（或微型课题）。贴近实际，就是要紧贴老师教与学生学的实际（重要是他们教与学的困惑或阅历推广），留意在统一要求的状况下，重视特性化教学探讨的指导和激励。4．开学前，在校长室的组织下，组织由老师代表参与的，各类教学支配的论证说明会，从而确定本学期各类教学支配，让老师一开学就知道本学期教学的目标和探讨方向。二、备课组、学科组活动实施管理5．教研组活动充分相识教研组在教学质量管理中的作用和学校文化建设中的重要性。学科组要精确领悟校长室、教务处教学要求，结合各备课组的具体问题有支配、有目的设计教研活动。教务处指导学科组做好以下工作：（1）确定半天为备课组与学科组活动时间；（2）确定校本课程、综合类课程实施的具体支配与管理；（3）确定课外爱好小组或其次课堂的具体支配与管理。（4）确定各位老师教研课的支配；（5）确定参与、检查、指