幼儿园春天教案《美丽的迎春花》

汇报人:2024-01-26幼儿园春天教案《美丽的迎春花》目录CONTENCT课程介绍与目标迎春花基本知识观察与描述迎春花创意手工制作迎春花装饰品春天主题绘画创作春天户外活动体验总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标春天主题教育迎春花的象征意义教案背景及目的本课程是幼儿园春天主题教育的一部分，旨在通过让孩子们观察和了解春天的自然现象，培养他们的观察力和对大自然的热爱。迎春花作为春天的使者，具有独特的象征意义。通过让孩子们了解迎春花的特点和寓意，可以引导他们感受春天的美好和生机。春天的到来春天是大自然的苏醒期，万物复苏，草木欣欣向荣。春天的气息温暖而湿润，为植物的生长创造了良好的条件。迎春花的生长习性迎春花是春天的代表性花卉之一，它通常在早春时节开始绽放，花朵鲜艳夺目，为大地带来一抹亮色。迎春花的生长习性与春天的气候特点密切相关。春天与迎春花关系知识目标能力目标情感目标让孩子们了解春天的特点和迎春花的生长习性，掌握一些基本的植物知识。通过观察、描述和绘画等活动，培养孩子们的观察力、表达力和创造力。引导孩子们感受春天的美好和生机，激发他们对大自然的热爱之情。同时，通过团队合作和分享，培养他们的合作意识和集体荣誉感。教学目标与任务02迎春花基本知识形态花瓣：通常为5-6片，形状窄而长，质地薄而柔软。花序：呈聚伞状，多个花朵聚集在一起，形成一团团的金色球状。特点早春开花，花朵金黄色，明亮耀眼。枝条细长，呈拱形下垂，绿叶对生。010402050306迎春花特点及形态迎春花生长环境及习性生长环境喜欢温暖湿润的环境，适应力强，既能在阳光充足的地方生长，也能在半阴处存活。对土壤要求不严，但在疏松肥沃、排水良好的沙质土壤中生长最佳。迎春花是早春开花的植物，花期通常在2月至4月之间。具有耐寒性，能在较低的温度下正常生长和开花。生长习性01文化内涵02在中国传统文化中，迎春花是春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。03古代诗词中常有描绘迎春花的篇章，赞美其不畏严寒、率先报春的品质。04象征意义05迎春花代表着希望、生机和活力，寓意着新的开始和美好的未来。06在人际交往中，送迎春花也常用来表达对亲友的美好祝福和对未来的乐观期待。迎春花文化内涵与象征意义03观察与描述迎春花80%80%100%现场观察迎春花方法指导带领幼儿到校园内或附近的公园、花坛等地方，找到盛开的迎春花进行观察。指导幼儿按照从整体到局部的顺序观察迎春花，即先观察花丛的整体形态，再观察单朵花的结构。引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官参与观察，鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。选择观察地点观察顺序观察方法描述花朵描述叶子描述花枝描述迎春花外观特征技巧引导幼儿观察并描述迎春花的叶子，如叶子的形状、颜色、叶脉等。让幼儿观察并描述迎春花的花枝，如花枝的颜色、粗细、弯曲程度等。指导幼儿用生动形象的语言描述迎春花的花朵，如颜色、形状、大小、花瓣数量及排列等。提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿将观察到的迎春花画下来，并标注自己观察到的特点和感受。对于还不具备绘画能力的幼儿，可以引导他们用口头语言或者简单的手势来表达。记录方法组织幼儿分享自己的观察结果和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现。同时，引导幼儿倾听同伴的分享，学习欣赏和尊重他人的观点。分享交流记录观察结果和感受分享04创意手工制作迎春花装饰品黄色、绿色卡纸、剪刀、胶水、细绳或丝带。材料准备剪刀用于裁剪卡纸，胶水用于固定花瓣和叶子，细绳或丝带用于悬挂装饰品。工具使用方法介绍材料准备和工具使用方法介绍0102030405制作花瓣将黄色卡纸裁剪成多个小正方形，每个正方形对折两次后，剪出弧形花瓣形状，展开后形成四片花瓣。制作花蕊将绿色卡纸裁剪成细条状，卷成圆柱形作为花蕊，用胶水固定形状。组装花朵将花瓣和花蕊粘贴在一起，形成完整的迎春花朵。制作叶子将绿色卡纸裁剪成叶子形状，用胶水粘贴在花朵下方。悬挂装饰品在花朵上方系上细绳或丝带，用于悬挂。制作步骤详解及示范操作鼓励学员发挥想象力，尝试使用不同形状和颜色的卡纸制作迎春花装饰品。指导学员正确使用剪刀和胶水，注意安全。引导学员观察自然界中的迎春花，了解其形态和特点，激发创作灵感。在学员遇到困难时给予及时帮助和指导，鼓励其坚持完成作品。学员自主创作过程指导05春天主题绘画创作绘画材料选择和准备建议建议使用水彩颜料或丙烯颜料，色彩鲜艳且易于混合。可以选择水彩纸或画布，根据孩子们的年龄和技能水平来决定。准备不同大小的画笔，以便孩子们能够画出不同粗细的线条和形状。调色盘、水杯、纸巾等。颜料画布画笔其他辅助材料01020304引导孩子们观察迎春花的形态和颜色，了解迎春花的特点和生长环境。以迎春花为主题的绘画构思指导引导孩子们观察迎春花的形态和颜色，了解迎春花的特点和生长环境。引导孩子们观察迎春花的形态和颜色，了解迎春花的特点和生长环境。引导孩子们观察迎春花的形态和颜色，了解迎春花的特点和生长环境。将孩子们的作品展示出来，让大家共同欣赏和交流。鼓励孩子们互相评价作品，分享自己的创作经验和感受。老师可以针对每个孩子的作品给予具体的建议和指导，帮助孩子们进一步提高绘画技能。可以将优秀的作品进行表彰和奖励，激发孩子们的创作热情和自信心。完成作品展示和互相评价环节06春天户外活动体验组织幼儿们到校园内寻找春天的元素，如发芽的树、开花的花草、蝴蝶、小鸟等。布置任务提供工具分组行动为幼儿们提供放大镜、相机等工具，帮助他们更好地观察和记录春天的元素。将幼儿们分成小组，每组由一名老师带领，确保活动的安全和顺利进行。030201寻找校园内其他春天元素任务布置引导幼儿们仔细观察春天的元素，如花朵的颜色、形状，树叶的纹理等，培养他们的观察力和专注力。观察指导鼓励幼儿们用相机记录下他们发现的春天元素，培养他们的摄影兴趣和技能。拍照记录组织幼儿们分享他们的观察和拍照成果，引导他们用语言描述春天的美丽和生机。分享交流户外观察、拍照、记录活动安排

分享户外体验成果，加深对春天认识展示成果将幼儿们的观察和拍照成果展示出来，让他们感受到自己的努力和成就。讨论分享组织幼儿们讨论他们在活动中的体验和感受，引导他们表达对春天的喜爱和向往。加深认识通过讲解和讨论，帮助幼儿们更深入地了解春天的特点和意义，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。07总结回顾与拓展延伸通过观察和描述，孩子们了解了迎春花的颜色、形状、大小等外观特征。迎春花的形态特征孩子们了解到迎春花喜欢温暖湿润的环境，适合生长在阳光充足、排水良好的地方。迎春花的生长环境通过故事和讲解，孩子们知道了迎春花代表着春天的到来和希望的象征。迎春花的象征意义关键知识点总结回顾孩子们积极发言，分享了自己在活动中的所见所闻和感受，表达了对迎春花的喜爱和对春天的期待。通过互相交流，孩子们不仅加深了对迎春花的认识，还锻炼了口头表达能力和倾听能力。学员