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文档简介
《登高》同步学案
学习提示
①《登高》写诗人登高远眺,身世之悲与忧国之情齐聚心头。这首诗每联对仗,句法谨
严,历来为人称赞。
②学习这首诗歌的时候,要在诵读中感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境,体会作者圆熟的
律诗创作技巧。宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客,百年多病独登台”一联含有八层意思,
试就此联作一番品析。
素养目标
1.了解杜甫生平和诗歌的创作背景,积累文化常识。
2.鉴赏诗歌写景特点,把握选取意象,精于炼字,多种角度写景的手法。
3.结合诗人经历,体会其情感内涵,并分析诗人的形象特征。
重难点
鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。
课堂环节
♦环节一:知人论世
1.现实主义诗人一杜甫
杜甫(712年一770年),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合
称“李杜”。出生于河南巩县,原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”
区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。
杜甫人生阶段
阶段特点大事件及作品
开元19(时20岁)年始漫游吴越,5年之后归洛阳应
放荡齐赵间举,不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白,二人结
读书漫游(712-745)
裘马颇清狂下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开
封、商丘)。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。
天宝六载(747年),玄宗诏天下“通一艺者”到长安
应试,杜甫应试,落选。最后通过向皇帝献赋,向贵
人投赠,得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世,
此后的生活变得艰难起来,43岁时幼子饿死。政治失
困守长安(746-755)忧国忧民
意和生活穷困,让杜甫诗风发生了显著的变化。他的
视野从个人转向了全社会。
代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百
字》
45岁时安史之乱爆发,被叛军俘获,押到长安。后潜
逃到凤翔,做左拾遗。由于忠言直谏,被贬华州司功
参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂,过着相对舒适
陷贼与为官现实主义高
的生活。但山河破碎,风雨飘零,好友李白、高适相
(756-759)峰
继离世。
代表作:《春望》“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼
关吏》)“三别”(《新婚别》、《无家别》、《垂老别》)
弃官携家逃难至成都,后蜀中军阀作乱,漂流到梓州、
闻州。后去投靠剑南节度使严武,严武死后他再度飘
漂泊西南时期思想深邃泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病
(759-770)诗风沉郁死在湘江上。
作品:《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻
官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》
杜甫诗作
沉郁顿挫
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”,指内容的深刻、深广、深厚。“郁”
风格特色即“积”,指内容的真实、凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐
疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”音乐美。
①反映民生疾苦,表现对人民的同情。
②忧国忧民,表现出深挚的爱国情感。
思想内容
③揭露统治阶级的荒淫腐朽,表现强烈的憎恶之情。
④歌咏自然景物,抒写亲友之间的深厚情谊。
2.显赫的家境
杜甫远祖为汉武帝时期有名的酷吏杜周,祖父杜审言。杜甫与唐代另一大诗人即“小李
杜”的杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后,不过两支派甚远。祖籍襄阳(今属湖北),曾
祖父杜依艺为巩县令,遂居巩县(今属河南)。杜甫出自杜预次子杜耽,而杜牧出自杜预少
子杜尹。杜甫于唐玄宗先天元年(712年)生于巩县。母亲崔氏,在杜甫年幼时就故去。崔
家也是有名望的世家大族,他一生中曾多次和亲疏不等的舅父、表弟相遇。
杜甫青少年时因家庭环境优越,因此过着较为安定富足的生活。他自小好学,七岁能作
诗,“七龄思即壮,开口咏凤凰”,有志于“致君尧舜上,再使风俗淳”。他少年时也很顽
皮,“忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟,一日上树能千回”。
3.了解创作背景
这首诗是杜甫大历二年(767年)在夔州所作。写这首诗的时候,安史之乱已经结束四
年了,但藩镇势力又乘隙而起,相互争夺地盘,社会动乱,民不聊生。在这种形势下,杜甫
只能继续漂泊,许多的因素造成了他的郁闷,有时代的苦难、家道的艰辛,有个人的多病、
未酬的壮志,以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷,他抱病登台,但反而
是愁上加愁,更增添了新的悲哀。当时杜甫身居夔州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,
加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏,触景伤怀,抒发了自己的内心
的感慨。
4.解题
登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创作时间看,既有登高时的即景之
作,也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作;既有重阳旧俗登高时的抒怀之作,也有四时
登高的即兴之作。从创作地点看,登高临远之地既有高山叠嶂,也有亭台楼阁,只要地势高,
视野开阔,适宜远眺赏景即可。
5.文体知识一律诗
「律诗
定义律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名。
律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗,至初唐沈俭期、宋之
起源
问等进一步发展定型,盛行于唐宋时期。
类型常见的类型有五言律诗和七言律诗。
律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
律诗每首四联,依次称首联、颔联、颈联、末联(或尾联);每联两句,上句称出
特点句,下句称对句;每句的平仄都有严格规定,特别是第二、四、六字的平仄不得
随意变更;凡偶句都要押韵(首句可押可不押),一般押平声韵,一韵到底;中间
两联须对仗。
♦环节二:初读感悟
(-)预习检查:
1.给加点字注音:
常清沙白()帚()繁霜鬟()浮倒()
2.解释词语:
①啸哀:________________________________
②渚:________________________________
③鸟飞回:________________________________
④落木:
⑤萧萧:________________________________
⑥万里:________________________________
⑦常作客:________________________________
⑧百年:________________________________
⑨艰难:________________________________
⑩苦恨:________________________________
⑪繁霜鬓:________________________________
⑫潦倒:________________________________
⑬新停:________________________________
【译文】
任务活动品诗中之韵,感音乐之美
任务说明:韵是诗歌的基本要素,无韵不为诗。古人云:“声音相合谓之韵”用白话说
韵就是一个字的收声,大致就是现代汉语拼音方案中韵母的发音。韵母相近的字叫“同韵”
诗人在句末使用同韵的字就是押韵。押韵的目的是为了给诗歌造成一种悠扬和谐,循环往
复的音乐美。欣赏诗歌的音韵美,还要很好地掌握诗歌的节奏,体会诗歌的顿挫抑扬之味。
任务1:聆听诗朗诵,用“/”划分朗读节奏,试分析这首诗歌在句式结构和音律上的特点。
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
【补充】:
七言古诗按意义可划分为“四三”如:两岸猿声/啼不住。若按节奏可划分为“二二二一”,
如:春风/不度/玉门/关;或“二二一二”如:人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等。
有的是四三式的。三四式的很少见。
任务2:自由诵读,划分层次。
♦环节三:深度探究
任务活动一抓住意象,品画面美
任务说明:“画面美”可以理解为由生动典型的意象,引发读者的创造性想
象,进而营造出意境特点鲜明、景物彼此和谐、情感意蕴充沛的完整的画面,并
从之得到的审美体验。我们可以简单的把它理解为意象带来的整体意境美。“味
魔洁之诗,诗中有画”说的就是文学作品的“画面美”。把握住意象,体会“画
面美”,能够让读者在联想中走近作品深处。
思考1:阅读诗歌的前两联,完成下面表格
特点特点
意境
思考2:,你认为哪个字或词语用的好?为什么?(可从写了什么景,抒了什么情的角度分
析)
任务活动二品读内涵,披文入情
任务说明:语言是作者表达思想和情感的外在载体,不仅在形式上会有修辞、
表现手法等方面的变化,而且在内涵上往往也是多重的,既有比较浅白的字面意
思,还有寄寓其中的深刻内涵。把语句拿来细细揣摩,品味,才能够更加真切的
理解作者的内心。也只有透过语言文字,才能够真正的体会到作者所要表达的情
感。
【思考1]思考这首诗写的是什么内容?你认为这首诗的感情基调是什么?
思考2:鉴赏颔联的抒情特点及内涵
思考3:有这么一种说法,说颈联十四个字写出了八重悲,你如何解读?
思考4:试概括诗人所要表达的情感
思考5:鉴赏尾联的抒情内涵。
思考6:悲的根源何在?
思考7:这首诗塑造了一个怎样的诗人形象?
【补充】
①马尔克斯:幸福晚年的秘诀是什么?学会和孤独签一份体面的协议。
②苦难对人的影响,无非三种:最下者埋怨命运不公,由怨天尤人而到仇恨外物,于是
堕入魔道;中者以此为动力,改变自己命运;最上者,因其对苦难体会良深,于是更能理会
别人之苦难,甚至在面对别人苦难的时候,忘记了自己的苦难,这样的人,命运依旧坎坷,
身份依旧卑微,但是灵魂却由此而不朽。杜甫就是这样的人。
凡俗人如我辈,能做到中者已属上乘,于是,现在依稀明白,杜甫为何被称为“圣”了。
因为他对自然、对万物、对人,有一种近乎执迷不悟的爱,无视自己的命运和苦难,无视自
己的颠沛流离。
----《唐诗的江山》
任务活动三分析特色,学以致用
任务说明:写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写
作特点和效果。写作特色因人而异,写作特色运用得好,能增强文章的表达力,
使得文章引人入胜。写作特色内涵丰富,例如结构、修辞、语言、叙事特点、表
达方式等等。准确分析并概括文学作品的写作特色,有助于提升阅读者的感悟力,
也为表达提供了方法借鉴。
思考1:分析本首诗歌写景的精妙之处。
思考2:试概括整首歌的语言特点
思考3:总结概括艺术手法
任务活动四比较阅读,拓展延伸
任务说明:同样一个题材,不同作者会选择不同的形式加以表现,不用的语
言加以呈现;同一体裁,不同时间会有不同的情感寄寓和志趣表达。文学的“和
而不同”的美学观念,从未过时。将相关作品放在一起进行对比阅读,可以拓宽
品读者的情感体验,加深对主题的认识,鉴赏不同的艺术手法。
•对比阅读第一组:
登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南拆,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
思考:《登高》颈联和《登岳阳楼》首联都从时空角度写作,但略有差异,所蕴含的情感也
有所不同。请结合诗句作简要分析。
•对比阅读第二组:
客至
杜甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飨市远无兼味,樽酒家贫只旧酷。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
思考:《客至》《登高》都写到了酒,各表达怎样的情感?请简要分析。
•对比阅读第三组:
登高丘而望远必
李白
登高丘,望远海。
六鳌骨已霜,三山流安在?
扶桑半摧折,白日沈光彩。
银台金阙如梦中,秦皇汉武空相待。
精卫费木石,蓄言无所凭。
君不见骊山茂陵尽灰灭,牧羊之子来攀登。
盗贼劫宝玉,精灵竟何能?
穷兵黑卖武今如此,鼎湖飞龙②安可乘?
【注】①此诗当作于唐玄宗天宝十载(751年),李白南游吴越之时。那时唐玄宗溺于佛道,
好神仙,求长生,多穷兵蕊武、荒淫误国之事。②古之黄帝与神通,且战且学仙,铸鼎于荆
山,有龙下迎。
思考:《登高》和本诗都是登高抒怀诗,请结合诗句分析两诗在情感抒发上的不同点。
对比总结
诗人身份及信仰经历诗歌特点思想性格
李白
诗仙
杜甫
诗圣
【拓展】登高习俗
孔子曰:“君子登高必赋”。从古至今,文人所赋之深情,从总体上看可分为以下几类:
①对如画风景、”江山如此多娇”的赞美、热爱或欣赏。
望天门山
李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
这是一首赞美祖国大好河山的诗篇,是出蜀漫游时的作品。这首七绝,意境开阔,层次
清晰,形象生动。
②表达对亲人、朋友的思念
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
诗中很朴实地抒写了对兄弟们的怀念。全诗主客相契,情景交融,“每逢佳节倍思亲”
具有高度的概括性,写出了人们共通的感情。
③表达自我的人生理想与胸襟抱负。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
诗人通过登楼对自然景物的描写,抒发了宏远的抱负和博大的胸襟,也表现了宇宙的无
限。后两句出语自然,千古传诵,被人们看作是追求理想和崇高境界的象征。全诗气势奔放,
意境开阔,语言通俗自然而且富有哲理意味。
④对历史上或现在的事件、时事及人物的是非、成败、得失、进退的评价
上汝州郡楼
李益
黄昏鼓角似边州,三十年前尚此楼。
今日山川对垂泪,伤心不独为悲秋。
此诗与写今昔对比之作不同,别具匠心,写今与昔同,三十年来情况未有改变。后两句
写伤心不为个人而是为国家安危。
⑤对人生价值的思考,重在表达英雄失路,报国无门。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览日月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
此诗的重点不是写离情别绪,主要是感怀,抒发自己的理想和抱负不能实现的郁闷。全
诗感情沉郁、奔放,几乎句句都是精华,是李白诗的代表作之一。
⑥表达对宇宙无穷,时光荏苒,人生短暂的思考。
如:《登幽州台歌》的“念天地之悠悠,独怆然而泣下。”
如:《兰亭集序》抒发了对人生和生命的思考。
♦环节四:思考延伸
1.观点争鸣
《登高》这首诗被后人推为“古今七言律诗之冠”,你认为它在哪些方面堪称此
1=1•
2.人物速写
为什么我们怀念杜甫?
答案
♦环节二:初读感悟
(一)预习检查:
1.给加点字注音:
渚清沙白(zhti)萧(xiao)繁霜鬓(bin)潦倒(liGo)
2.解释词语:
①啸哀:指猿的叫声凄厉。
②渚:水中的小洲;水中的小块陆地。
③鸟飞回:鸟在急风中飞舞盘旋。回:回旋。
④落木:指秋天飘落的树叶。
⑤萧萧:模拟草木飘落的声音。
⑥万里:指远离故乡。
⑦常作客:长期漂泊他乡。
⑧百年:这里借指晚年。
⑨艰难:兼指国运和自身命运。
⑩苦恨:极恨,极其遗憾。苦,极。
⑪繁霜鬓:增多了白发,如鬓边着霜雪。
⑫潦倒:衰颓,失意。这里指衰老多病,志不得伸。
⑬新停:刚刚停止。
【译文】
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶,望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客,一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓,衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
任务活动品诗中之韵,感音乐之美
任务1:
风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
明确对仗工稳,音调铿锵。诗一开头就以对仗领起,八个诗句,两两相对,非常自然、
工整,这种结构上井然有序的排列,给人一种神清目爽的对称美,使全诗曲折顿挫,在抑扬
有致的韵调中,表达出诗人需要抒发的感情。同时诗中所用词语,声调和谐,韵律流畅,读
起来有一种抑扬顿挫的音乐美,如三四两句。
任务2:明确可分两个层次,前四句是写景,后四句是抒情。
♦环节三:深度探究
任务活动一抓住意象,品画面美
思考1:
意象特点意象特点
风急天高
猿哀渚清
沙白鸟飞回
落木萧萧长江滚滚
语言特点凝练准确,精于炼字
描摹出了一幅秋风萧萧,万木凋零,江水滔滔,落叶苍凉而雄浑
画面意境
飘飘,鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图沉郁而悲壮
思考2:
急——首先,秋天本来是个容易刮风的季节,而江边的风要比其他地方的风要大得多,
江边高处的风就更大,再加上诗人年老多病,当然会感到秋风特别猛烈,所以,用了一个“急”
字,很传神地写出了当时季节的特点。其次,这个“急”字,还寄予了诗人当时的深切感受。
秋风本来就是凉的,江边高处的风就会特别凉,所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会
感到凉彻透骨。这种寒凉,不仅是诗人皮肤的感觉,更是诗人内心的感受。
高——秋的天空是高远的,明澈的。对于心情好的人来说,秋日的天空是令人神清气爽
的感觉,对于像杜甫这样一位被家愁国难所困扰,同时又疾病缠身的老人来说,秋日的天空
却显得那么高不可及。所以,一个“高”字就写出了诗人孤苦无助的凄凉心境。
哀——猿鸣凄切,有歌云“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字,不仅
写出了猿鸣的特点,也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。
渚清——“渚”是江中的小洲,站在高处朝下看,水中的沙洲显得既小又空,在萧瑟的
秋风中,给人一种凄清的感觉。
白——“白”是冷色调,与前面的''清"字一起构成一幅苍凉的画面,形象地传达出诗
人内心那种凄凉的情感。
回——“回”字写出了鸟在风中吃力地盘旋,让诗人不由得想到了自己的艰难处境,战
乱年代,诗人却有家难归,这怎能不让人感慨万千。
无边、萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多,“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落
的黄叶,不能不让人联想到人生的短暂,也不能不让诗人联想到自己的处境,想到自己和这
黄叶一样,快要结束的短暂的一生,是多么的悲凉啊!这写出了秋景的萧索。
不尽、滚滚——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长,“滚滚”写出了江水的
滔滔气势。永不停息的江水,不能不让人联想到时间的永恒。子在川上目:“逝者如斯夫,
不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳
红。”短暂的人生,在永恒的时间面前越显得短暂。
任务活动二品读内涵,披文入情
【思考1】明确诗人登上高处的所见、所闻和所感。
“哀”字奠定了全市的感情基调——沉郁悲哀,为诗文画面增添了不尽的悲怆意味。
思考2:明确“无边落木萧萧下”状悲之广(范围上),“不尽长江滚滚来”,言悲之多(数
量上),通过“落木”与“长江”的对比,不仅使世人联想到无边落木之声,不尽长江汹涌
之状,也反衬出人生短暂、自我渺小以及作者壮志难酬的悲愤,气势磅礴,沉郁悲凉。
思考3:明确①“万里”:诗人远离家乡,与亲人音讯隔绝。
②“悲秋”:秋季是一个令人伤感的季节,给人一种凄凉之感。
③“作客”:客居他乡。
④“常”:客居他乡时间之久,悲上加悲。
⑤“百年”:一辈子,晚年。
⑥“多病”:百病缠身,病痛对身体的折磨。
⑦“登台”:之前说过是九月九的习俗。
⑧“独”:祈求长寿的竟是孤单一人。
思考4:明确①孤独之感②思乡之情③壮志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家国之
忧
思考5:明确①艰难、潦倒:兼指国家和自身命运。国家动乱,诗人漂泊在外,生活艰难,
壮志难酬。
②苦恨:“苦”:极度;“恨”:遗憾。杜甫此时年事已高,疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为
力。
③新停:杜甫是一个爱喝酒的人。昔日的他,喜时喝酒:“白日放歌须纵酒,青春作伴好还
乡。”(《闻官军收河南河北》)忧时也喝酒:“重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。”(《九日》)
今日的他,想借酒消愁,却因贫病交加,不得不戒酒。如此,愁何以解?无解!只能郁结于
胸。苍老的杜甫久久不能释怀,一直积郁到3年后生命的终结。
④浊酒:“浊酒”与“清酒”相对。清酒,乃酒中之冠,冬酿夏熟,属于好酒系列。(金樽清
酒斗十千,玉盘珍像直万钱。——李白《行路难》)浊酒,未提酒糟,酒色浑浊,属于不太
好的酒,价钱也便宜。(莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》)
思考6:明确①常年做客他乡的羁旅之愁;②晚年多病缠身的孤独之感;③战争带来的
国难家愁;④白发日渐增多而壮志未酬之虑。
思考7:明确这首诗通过诗人登高的所见所闻所感,描绘了大江边的深秋景象,又有长
年作客异乡的羁旅之愁,晚年多病的孤独之感,战争带来的国难家仇和日渐增多的白发,抒
发了诗人对艰难身世的感慨,展现了一位穷困潦倒、漂泊无依、忧国忧民的诗人形象。
任务活动三分析特色,学以致用
思考1:明确①景物状态变换写景法
描写景物时,通过对景物的形态变化,即动态和静态交替的描写,达到刻画景物神态之
目的。诗歌首联由一对对偶句入手,其中高远的天空、清澈的江水、洁白的沙子属静态之物,
而劲急的秋风、悲哀的猿啸、盘旋于空中的水鸟则为动态之景,一联中动静结合。如果将首
联宏观地视为静态之景,那么颔联两句中萧萧的落木、滚滚的长江则纯为动态,动静结合,
描绘了一幅格调高亢的秋景图。
②视角方位变换写景法
描写景物时,从不同的视角、位置去描写,方能全面表现景物的神韵,远景近景变换,
高处低处结合,俯视仰视更替是常见方式。首联中上句“风急天高猿啸哀”既为远观之景,
亦是仰视之物,而下句“渚清沙白鸟飞回”,则为近看之物,俯视之景。与此同时首联两句
相对颔联两句则为局部之景,颔联“无边落木萧萧下,不尽长滚滚来”则为作者登上高处,
远眺全面之景,如此变换写景,描写二幅气势恢弘,境界阔大之景。
③感官形象变换写景法
感官形象即人的不同器官所获得的外界景物形象,即视觉、听觉、嗅觉等感官在景物描
写中的表现。诗中意象:高远的天空,清澈的溪流,洁白的沙子,盘旋飞舞的水鸟,奔流的
江水,皆为眼睛所见之视觉形象;劲急的秋风声,悲哀的猿猴声,飘坠的落叶声则为听觉形
象,诗人不仅视通万里,而且凝神谛听,在广阔的时空中去感受秋天的气息。
④景物色调写景法
景物色调即冷暖色彩两种类型,暖色调景物一般对应着喜悦明丽之景;而冷色调则常用
来描写忧愁灰暗之物。诗中首联下句“渚清”对“沙白”,色彩如画,通过暖色调之景,描
绘出一幅明丽清爽的峡江图来。由此想到杜甫诗中其它诗句,如《绝句四首》(其三)中“两
个黄鹉鸣翠柳,一行白鹭上青天”,运用“黄、翠、白、青”四种,明丽的色彩,绘出诗人
舒展开阔的心境。
⑤点面结合写景法
点面结合法即在景物选取时变换角度写景,通常有局部与整体,个体与群体的变化形式。
诗中首联所选意象:风、天、渚可以说是一种整体形象,而猿啸声、沙、鸟则为一个局部
之物的个体特征。与此同时首联中景物:风、天、猿啸、沙、鸟,相对于颔联中“无边落木”
和“不尽长江”而言则又是局部与整体之变化。杜甫借助这些景物将夔州之地的景物特征如
同电影镜头般,由局部特写到整体表现写得淋漓尽致。
思考2:明确语言凝炼,声调铿锵,气韵流转,对仗工整。抒写诗人内心郁结不舒的爱
国情感和羁旅愁思,悲愤而不过分,凄苦而不消沉。
思考3:明确①对仗工稳,音调铿锵;
②锤词炼字精练传神;
③直接抒情和间接抒情相结合;
④写景方法灵活多样,如动静结合,对比,移步换景等。
④语言沉郁顿挫,含蓄深沉。
任务活动四比较阅读,拓展延伸
•对比阅读第一组:
明确《登高》颈联时空纵横(诗人置身广阔的空间与漫长的时间中),以“万里”点出空
间,以“百年”对出时间,从时空纵横两方面着笔,将“常作客”和“独登台”的情感交汇,
写出浓烈的异乡漂泊、残生多病的悲凉情感。
《登岳阳楼》首联在今昔对照(诗人在同一空间想象不同时间),时空交错中写诗人昔闻洞
庭盛名向往已久却到如今才得以登临,在看似如愿以偿的喜悦中,实际抒发早年抱负至今未
能实现的忧民伤时情感。
•对比阅读第二组:
明确《客至》:①“樽酒”“旧酷”,表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷,
没有好酒,但是竭诚待客,主客融洽相得。②“余杯”,表现诗人、客人、邻翁性格的真率
及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪,引未饮完的残酒,足见率真自然和平日关系
的和谐。
《登高》:新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒,潦倒
之情就只能郁积心中,更加无法排遣。
•对比阅读第三组:
明确①李诗借古讽今,表面上讽刺了秦始皇、汉武帝迷信求仙、穷兵默武,实际上借以
讽刺唐玄宗穷兵默武、荒淫误国。②杜诗借景抒情、直抒胸臆,将个人身世之悲、抑郁不得
志之苦融于悲凉的秋景之中,抒发了诗人孤独惆怅、漂泊异乡、年华老去、体弱多病、壮志
未酬的情感,同时也表达了诗人的忧国伤时之情。
对比总结
诗人身份及信仰经历诗歌特点思想性格
①富商:五岁诵六生活于开元-天宝的①浪漫主义,主观色彩;①
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