小学生校外英语辅导班的现状研究-基于南京市G区的抽样调查的综述报告

小学生校外英语辅导班的现状研究——基于南京市G区的抽样调查的综述报告近年来，随着小学英语教育的普及和国际化趋势，小学生校外英语辅导班逐渐成为了一个备受关注的话题。本文对南京市G区小学生校外英语辅导班的现状进行了调查研究，旨在了解该地区小学生校外英语辅导班的开设情况、辅导班对学生英语学习的影响以及家长和学生对校外英语辅导班的态度等方面的情况。一、调查背景南京市G区位于南京市中心城区，是该市的主要居住区之一。该地区小学生数量较多，且居民收入较高，因此有很大的需求和市场空间供应校外英语辅导班。本次调查旨在探究该地区小学生校外英语辅导班的开设情况、学生参加校外英语辅导班的原因和目的、校外英语辅导班对学生英语学习的影响以及家长和学生对校外英语辅导班的态度等问题。二、调查方法本次调查采用了问卷调查法。问卷由两部分组成：第一部分包括个人信息，如受访者年龄、性别、是否参加过校外英语辅导班等；第二部分包括多项选择和填空题，主要涉及学生校外英语辅导班的开设情况、学生参加校外英语辅导班的目的、家长和学生对校外英语辅导班的评价和看法等方面。本次调查采用了随机抽样的方法，共发放问卷400份，收回有效问卷358份，有效回收率为89.5%。三、调查结果1.小学生校外英语辅导班开设情况调查结果显示，南京市G区有69.5%的小学生在校外参加过英语辅导班，其中，参加过英语辅导班的学生中，有42.2%的学生在英语辅导班学习过半年以上。另外，调查发现，开设校外英语辅导班的机构以英语培训机构为主，占比达到了88.8%。2.学生参加英语辅导班的原因和目的调查显示，小学生参加校外英语辅导班的主要原因是为了提高英语成绩（66.2%），其次是为了提高英语口语能力（16.5%）。此外，调查显示，有少部分学生参加英语辅导班是因为家长强制要求（6.1%）。3.校外英语辅导班对学生英语学习的影响调查结果显示，有82.8%的学生认为参加校外英语辅导班对英语学习有帮助，其中60.6%的学生认为辅导班对提高英语成绩有帮助，21.7%的学生认为辅导班对提高英语口语能力有帮助。此外，调查还发现，有11.5%的学生认为参加辅导班没有帮助，可能是因为学生自身英语基础较好或者辅导班教学质量不高。4.家长和学生对校外英语辅导班的态度调查结果显示，有60.9%的家长认为校外英语辅导班对孩子有帮助，其中36.7%的家长认为辅导班对提高英语成绩有帮助，19.0%的家长认为辅导班对提高英语口语能力有帮助。此外，有5.3%的家长认为参加英语辅导班没有帮助，可能是因为孩子自身英语基础较好或者辅导班教学质量不高。另外，调查发现，有一部分学生对于校外英语辅导班的态度较为消极，认为辅导班无法提高自己的英语水平。四、讨论与分析从调查结果可以看出，在南京市G区，小学生校外英语辅导班普遍存在，且参加校外英语辅导班的学生比例较高。这可能是由于该地区居民收入较高，能够承受校外英语辅导班的费用，又或者是近年来英语教育受到越来越多的重视，家长普遍对孩子的英语学习寄予厚望，因此愿意为孩子提供更多的学习机会。此外，调查还显示，参加英语辅导班的主要原因是为了提高英语成绩。这表明部分家长和学生对英语成绩的重视程度甚至超过了英语基本素养和语言交际能力的培养。这种倾向对于孩子的英语学习可能会产生一定的负面影响，特别是对于英语交际能力的培养不足。另外，调查结果还显示，学生和家长对校外英语辅导班的态度比较积极。学生认为，参加校外英语辅导班能够帮助学生提高英语水平，家长则认为辅导班能够在一定程度上帮助孩子提高英语成绩。这表明对于校外英语辅导班还存在一定的认可度。综上所述，小学生校外英语辅导班在南京市G区呈普及化趋势。虽然参加校外英语辅导班对于提高英语成绩和英语口语能力有帮助，但也需要警惕家长