6-2 民族区域自治制度 学生版

6.2民族区域自治制度【学习目标】学习目标能简述我国的统一的多民族国家的国情。能阐明社会主义民族关系和建设民族关系的三个方针。能阐明民族区域自治制度的形成原因、内容和意义，理解自治权的内涵。能阐述坚持与完善民族区域自治制度的要求。5、能阐述我国的宗教信仰自由政策。重点阐明建设社会主义民族关系的三个方针；阐明民族区域自治制度的内容；阐述我国的宗教信仰自由政策。【自主读学】学习任务任务：阅读教材P59-65，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。1、阅读教材P59-60，了解我国是统一的多民族国家。(1)中华民族是我国所有民族凝聚形成的。(2)作为统一的多民族国家,一方面,各民族都有自己的历史和文化;另一方面,各民族都凝聚在一个统一的命运共同体中。汉族离不开，少数民族离不开，各少数民族之间也相互，这些都说明我国民族格局最重要的一点是。(3)我国宪法规定:“中华人民共和国是全国各族人民的统一的多民族国家。”(4)我国的主权统一和领土完整不可分割。①我国行政区域划分为一般行政地方、和特别行政区。民族自治地方自治机关依照宪法和法律规定的权限行使。在国际交往中,我国的主权由统一行使。②中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有、一个。一般行政地方、民族自治地方、特别行政区都必须接受统辖。阅读教材P60-61，简述我国的社会主义民族关系。(1)请你说说我国民族关系奠定和形成的政治基础是什么？(2)请认真对比下处理民族关系的三个原则，完成下列问题。①民族关系:新中国成立后,我国形成了的社会主义民族关系。②处理民族关系的方针:、、。三者的关系是什么？3、阅读教材P61-63,了解我国的民族区域自治制度的相关内容。完成下列表格。必然性原因根据统一的多民族国家的历史传统，“”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的的民族关系，我国实行民族区域自治制度。含义在国家统一领导下,各少数民族的地方实行,设立自治机关,行使自治权的制度。地位我国的一项基本,也是我国的一项基本。自治地方自治地方一方面是国家下的地方行政区域,另一方面又是国家统一领导下享有自治权的地方,包括、、三级。核心内容自治权。依法管理本地区民族事务的权力。自治机关自治机关为所在地的和,不包括人民法院和人民检察院。我国民族自治地方的自治机关既是地方国家权力机关和行政机关,又是民族自治机关,具有双重性。优越性(国家角度)民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全,有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。(民族角度)有利于保障少数民族人民当家作主,有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚持完善①要充分保证民族自治地方依法行使,积极推动民族自治地方的经济社会文化发展。②要坚定不移地维护国家尊严,依法打击及其活动。③深化教育,铸牢意识,加强各民族交往交流交融,共同团结奋斗、共同。4、阅读教材P63-65，了解我国的宗教自由政策。完成下列填空。（1）意义:我国有多种宗教,妥善处理宗教问题,对维护具有重要意义。（2）措施:我国全面贯彻党的宗教工作基本方针,实行政策,依法宗教事务,坚持的原则,积极引导宗教与相适应。（3）请你查阅资料，谈谈你对我国宗教信仰自由政策的理解。【课中探究】学习任务探究目标一：能阐明社会主义民族关系和建设民族关系的三个方针。任务1：习近平说：“中华民族和各民族的关系，形象的说，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系是一个大家庭里不同成员的关系。”谈谈你对这一论述的理解。任务2：观看视频《民族少数民族地区脱贫成绩单》，回答问题：从民族关系的角度看，西部少数民族地区脱贫有何意义？（2）观看视频，说说像支援少数民族地区建设的案例还有哪些？取得了怎样的成果？探究目标二：阐明民族区域自治制度的内容。任务1：民族区域自治机关依法享有自治权。根据你的理解，谈谈对这个自治权的理解。（2）少数民族自治区域内实现民族区域自治，拥有自治权。假如你是少数民族的一员，想一想这样会给你和你的家乡带来什么积极的影响。任务2：阅读下列资料，回答问题。中国是多民族的国家，我们主张民族自治，但一定要防止帝国主义利用民族问题来挑拨离间中国的统一，今天帝国主义又想分裂我们的新疆、台湾甚至新疆，在这种情况下……我们国家的名称，叫中华人民共和国，而不叫联邦。我们虽然不是联邦，但却主张民族区域自治，行使民族自治的权力。——周恩来1949年7月作政协报告时指出解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。我们有很多优越的东西，这是我们社会制度的优势，不能放弃。——邓小平西藏工作必须坚持以维护祖国统一、加强民族团结为着眼点和着力点。加强对群众的教育引导，广泛发动群众参与反分裂斗争，形成维护稳定的铜墙铁壁；深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，深入开展西藏地方和祖国关系史教育，引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；挖掘、整理、宣传西藏自古以来各民族交往交流交融的历史事实，引导各族群众看到民族的走向和未来，深刻认识到中华民族是命运共同体，促进各民族交往交流交融……---习近平于中央第七次（2020年8月）西藏工作座谈会的重要讲话（节选）上述三位领导人的话，启示我们在新时代该如何坚持和发展我国的民族区域自治制度？探究目标三：阐述我国的宗教信仰自由政策。任务1：阅读下列资料，结合教材文本，探究相关问题。案例：2020年7月16日，四川内江市组织全市宗教界代表人士召开宗教界“爱国爱教爱家乡”主题教育参观考察活动。市委统战部(市政府民宗局)相关负责同志、3个全市性宗教团体班子成员和道教、伊斯兰教界代表人士共30余人参加活动。此次活动，实地参观范长江纪念馆、内江城市规划展览馆和市中区莲初寺，并召开座谈会。座谈会上，宗教界代表人士积极踊跃发言，纷纷表示通过实地参观、主题讲解、观看宣传片等形式，充分感受到了内江经济社会发展，进一步增强了对祖国的热爱、对内江的热爱，将始终坚决拥护中国共产党的领导，自觉接受政府依法管理，把爱国爱教爱家乡的要求和理念融入到实实在在的