九年级语文课外阅读《别踩疼了雪》课件

九年级语文课外阅读《别踩疼了雪》课件CATALOGUE目录作品背景与作者简介文本解读与赏析主题思想与情感表达知识拓展：相关文学作品比较阅读课堂互动与思考题课堂总结与作业布置01作品背景与作者简介作者在生活中观察到孩子们对雪的喜爱和敬畏，从而引发对人与自然关系的思考。灵感来源创作过程发表与传播作者通过细腻的笔触，将雪赋予了生命和情感，呼吁人们尊重自然、爱护环境。《别踩疼了雪》一经发表，便引起了广泛关注，成为九年级语文课外阅读的经典篇目之一。030201《别踩疼了雪》创作背景作者姓名（根据实际情况填写）主要成就该作者在文学创作领域取得了显著成就，作品风格独特，深受读者喜爱。除了《别踩疼了雪》外，还有其他多部作品被广泛传播和赞誉。作者简介及主要成就作品创作于当代社会，反映了人们对自然环境的关注和思考。随着环境问题的日益严重，人们开始重新审视人与自然的关系。时代背景该作品属于当代文学中的环保主义文学流派，强调通过文学作品传递环保理念，呼吁人们保护地球家园。文学流派时代背景与文学流派02文本解读与赏析文章大意概述《别踩疼了雪》是一篇描写童年趣事和人与自然和谐相处的散文。文章通过回忆童年时在雪地里玩耍的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对自然的热爱。结构梳理文章按照时间顺序展开，先写童年时在雪地里的快乐时光，再写长大后对雪的感悟和思考，最后回归现实，呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境。文章大意及结构梳理如文章开头对雪地景色的描写，通过细腻的笔触展现了雪的美丽和纯净；文章结尾对人与自然关系的思考，则深化了文章主题，引发了读者的共鸣。关键段落解读如“雪地上的每一步脚印都是大自然的一份馈赠”，这句话运用了比喻手法，将脚印比作大自然的馈赠，形象生动地表达了作者对自然的感激之情。关键语句赏析关键段落和语句分析文章运用了多种写作手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动形象，富有感染力。写作手法作者在写作过程中注重细节描写和情感表达，通过细腻的笔触将读者带入到童年的雪地场景中，让读者感受到作者的内心世界和对自然的热爱。同时，作者还巧妙地运用了对比手法，将童年与成年后的对雪的感受进行对比，突出了文章主题。技巧探讨写作手法与技巧探讨03主题思想与情感表达通过描绘雪花的美丽与脆弱，文章呼吁人们尊重自然、珍惜生命，传递出对自然和生命的敬畏之情。文章以孩子的视角展开，通过孩子对雪花的喜爱和保护，勾起了读者对童年美好时光的回忆，以及对纯真情感的向往。《别踩疼了雪》主题思想阐述童年回忆与纯真情感珍惜自然与生命情感表达及人物形象塑造情感表达文章通过细腻的笔触，将孩子对雪花的喜爱、保护和惋惜之情表达得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到孩子内心的纯真与善良。人物形象塑造通过描绘孩子在雪地中的行为举止和心理活动，文章成功地塑造了一个充满童真、善良可爱的孩子形象，使读者对孩子产生了深厚的情感共鸣。尊重自然，保护环境文章通过孩子对雪花的保护，启示我们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处，共同守护我们美好的家园。保持童心，珍惜当下文章中的孩子形象让我们回忆起自己的童年时光，提醒我们要保持一颗童心，珍惜当下的美好时光，用善良和纯真的心去感受世界的美好。同时，也启示我们要关注孩子的成长和教育，引导他们保持纯真善良的品质。启示意义与现实价值04知识拓展：相关文学作品比较阅读

同类题材文学作品推荐《雪孩子》一篇与雪有关的童话，讲述了一个雪孩子为了拯救朋友而奋不顾身的故事，同样展现了纯洁、善良和勇敢的品质。《雪地寻踪》一部描写儿童在雪地中探险的小说，通过孩子们的视角展现了雪地的神秘和美丽，同时也体现了孩子们的勇气和智慧。《雪国》虽然这是一部成人文学作品，但其对雪的描绘和情感表达都非常细腻，可以引导学生体会不同年龄段对雪的感受和理解。作家背景对比了解不同作家的生活背景、创作经历等，探究这些因素如何影响他们对雪的理解和表达。风格对比可以将《别踩疼了雪》与不同风格的作家作品进行对比，如现实主义、浪漫主义、魔幻现实主义等，分析不同风格下对雪的描绘和情感表达的差异。文学手法对比分析不同作家在描绘雪时运用的文学手法，如比喻、拟人、象征等，以及这些手法如何增强作品的表现力和感染力。不同风格作家作品对比123可以引导学生了解东西方文化对雪的不同理解和情感表达，探究文化差异对文学创作的影响。东西方文化对雪的理解选取不同国家的文学作品，分析其中对雪的描绘和情感表达，感受不同文化背景下的文学魅力。不同国家文学作品中的雪了解跨文化背景下的文学交流现象，如翻译、传播等，探究文学交流在促进文化理解和融合方面的重要作用。跨文化背景下的文学交流跨文化背景下文学比较05课堂互动与思考题“别踩疼了雪”是一种拟人的写法，将雪赋予了生命和感情。这一意象表达了对自然的敬畏和爱护，提醒人们要尊重自然、保护自然。小组讨论可以围绕这一意象的深层含义、在文章中的作用以及给我们的启示等方面展开。小组讨论自然环境保护是每个人的责任，我们应该从自身做起，从小事做起。我曾经参与过一些环保活动，如植树、捡垃圾等，深刻体会到保护环境的重要性。我认为保护自然环境需要全社会的共同努力，政府、企业、个人都应该承担起自己的责任。通过学习和实践，我逐渐形成了自己的环保理念，并努力将其付诸实践。01020304思考题课堂互动“远远地，就看到那座雪山了，白得耀眼，白得圣洁，仿佛上面居住着一群不食人间烟火的精灵。”这句话让我感受到了雪山的神秘和美丽。我喜欢《别踩疼了雪》这篇文章中描写雪山的句子“雪花在空中飞舞，像无数只白蝴蝶在翩翩起舞。”这句话让我仿佛置身于雪景之中，感受到了冬天的浪漫和美好。我还喜欢描写雪景的句子06课堂总结与作业布置通过讲述小女孩在母亲去世后对雪的珍视，表达了对生命和自然的敬畏之情。文章主题作者运用细腻的描写手法，将小女孩的情感与雪景融为一体，营造出一种凄美而感人的氛围。文学手法对文章中一些具有深刻含义的段落进行解读，引导学生理解作者想要传达的思想和情感。重点段落分析总结本次课外阅读重点内容针对文章内容，设计一些阅读理解题，检验学生对文章的理解程度。阅读理解题要求学生写一篇读后感，表达自己对文章主题、文学手法等方面的看法和感受。写作任务推荐一些与本文主题相关的其他文学作品，供学生进一步阅读。扩展阅读布置相关练习题和写作任务03阅读分享与交流鼓励学生阅读后与同学分享自己的