云南省昆明市禄劝秀屏中学20222023学年七年级下学期期中检测语文试题 (解析)

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语文试卷

一、积累与运用(16分)(共3题；共18分)

1．阅读下面文字，按要求完成各题。（8分）

用最平凡的生活延续纯粹的孝道

11月5日，第八届全国道德模范座谈会和颁奖仪式在北京举行，来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

23年时光，8400多个日日夜夜，养父中风瘫痪在床，养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。徐玲玲没有抱怨，轻声细语地抚慰老人的烦噪，妥帖地安排老人的生活起居，以拳拳之心报养育之恩。

“很多人都问我”，徐玲玲说，“是什么力量使我坚持下来？父母哺育我以爱，我有样学样，报之以爱，就是这么简单。”用行动传承孝道，用教诲影响子女。徐玲玲a（以身作则，身先士卒），为她的儿子、儿媳树立了好榜样，她的儿子儿媳也经常主动照顾外公外婆。让两位耄耋老人晚年生活舒心愉快，是他们一家人的共同愿望。

陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。徐玲玲用最平凡的生活延续着最纯粹的孝道；她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德：她对困难b（不以为意，不以为然），豁达通透，传播着社会能量，奏响了爱老敬老华美的乐章。

（1）以上文段中加点字读音有误的一项是（）（2分）

A．哺育（bǔ）B．教诲（huǐ）

C．纯粹（cuì）D．淳朴（chún）

（2）文中加横线词语有错别字的一项是（）（2分）

A．抱怨B．妥帖C．烦噪D．诠释

（3）a、b两处用什么成语更合适，请你选出最恰当的一项（）（2分）

A．以身作则不以为意B．身先士卒不以为意

C．以身作则不以为然D．身先士卒不以为然

（4）文中句子有语病的一项是（）（2分）

A．来自重庆涪陵的徐玲玲获评《全国孝老爱亲模范》荣誉。

B．养母先后经历双目失明、腰椎粉碎性骨折、脑供血不足等病症。

C．陪伴是最长情的告白，守护是最深情的牵绊。

D．她善良勤劳，以淳朴的真情、恒久的守护，诠释着传统美德。

2．下列选项中排序恰当的一项是（）（2分）

①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。

②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。

③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。

④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。

⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。

A．④①②⑤③B．④③①②⑤C．④②⑤③①D．④①③②⑤

3．名篇名句默写。（8分）

（1）（1分），散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

（2）（1分）策勋十二转，。(《木兰诗》)

（3）（1分），凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

（4）（1分）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（5）（2分）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表述诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。

（6）（2分）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是，。

二、综合性学习(7~11题，共12分)(共3题；共26分)

4．综合实践（6分）

“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。

在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。

为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。

（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。（5分）

（2）七年级下语文带给我们太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读▲，▲。（1分）

5．（10分）名著阅读

①他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！

②对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更不放松一步。没有包月，他就拉整天，出车早，回来得晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿，有时他硬连下去，拉一天一夜。从前，他不肯抢别人的买卖，特别是对于那些老弱残兵；以他的身体，以他的车，去和他们争座儿，还能有他们的份儿？现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意；他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。拉上就跑，他心中舒服一些，觉得只有老不站住脚，才能有买上车的希望。

（1）（5分）简要概述第①段的内容。

（2）（5分）阅读第②段内容，从祥子起早贪黑拉车这件事中可以看出他具有怎样的性格特点。

6．（10分）书法临写与鉴赏

（1）（5分）选出下边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。

A．篆书B．隶书C．行书D．草书

（2）（5分）任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地钞写在米字格内。

三、阅读(共32分)(共13题；共58分)

诗词赏析

竹里馆

[唐]王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7．（5分）诗中写了那些景物？

8．（5分）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表述不与世俗同流合污的傲岸人格，或表述对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？

阅读下面文言文，完成各题。

[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

解释：①没人：能潜水的人。

9．（4分）解释下面句中的加点词。

有卖油翁释担而立释：

尔安敢轻吾射安：

故北方之勇者者：

康肃笑而遣之遣：

10．（5分）翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

11．（5分）甲文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。

12．（5分）请你结合[甲][乙]两文，说说你从其中分别获得了哪些启示？

阅读下面文章，完成各题。

传递

①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）

13．（2分）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。

十分痛苦重拾希望十分感激

14．（5分）结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。

15．（5分）在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文相关内容谈谈你的理解。

阅读下面文章，完成各题。

珍惜身边的“片片好雪”

①我刚入住新居，楼门处有一道铁门，很沉，每次拉开都很费劲。我进出门后，总是任门自然合上。门合上时总会发出大声响，我平日里勿勿忙忙未曾在意这一点。久而久之，也就习惯如此了。

②过了一段时间，有一天，我刚出家门口，发觉楼上也有人下楼，但我并未多注意，因为着急去学校接孩子也没等着打个招呼。住在这里几个月了，我天亮上班、天黑下班，很少遇到楼里的邻居，更谈不上认识。以前我们住在胡同里，整个胡同、甚至邻近胡同里的人都相识，出门大家笑脸相迎，热闹闹地聊天，人情味浓厚。可是，在这居民楼里，人情味明显淡得多，大家虽然在一个楼门中进进出出，却互相十分陌生。

③我快到孩子学校门口时，突然感觉有人从背后轻拍了一下我的肩。我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。”

④原来她就是刚才从楼上下来的邻居，一路跟着我走了那么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好。

⑤我有些尴尬，没想到自己无意识的动作竟惊扰了他人。当然，我也有些感动：这位阿姨跟了我那么远，只为言辞得当好心提醒我，而一楼的老人和她既非亲又非故。

⑥经过这事儿，我和阿姨就认识了。我早晨上班时经常会遇到她在小区里遛狗，远远地她就会笑着和我打招呼，很亲切。每天早上出来溜一圈是她的习惯，以前我们也许遇到过，可是谁会轻易地记住一个陌生人的面孔呢？

⑦不久后，我又认识了这栋楼里的邓阿姨，她总是骑着一辆小三轮车，上面堆着旧纸箱、空瓶子。她说自己虽然年纪大了，但捡些废品、做些力所能及的事，总比闲着好，心里有着落。

⑧我和邓阿姨认识也是因为无意的间接交往。那是一个星期天，我拎着积攒的纸箱下楼准备扔掉，正好看到邓阿姨的车子在楼下，就顺手放在了她的三轮车上。没想到，她却因此记住了我。第二天我下班回来时，天已经黑了，邓阿姨竟拿着一把葱和一棵白菜在楼门口等我。她说：“我昨天看到你了，真谢谢你。你当时走得太快，我在后面叫你，你没听到。”她竟是认得我的。是啊，在同一个楼里住着，大家都是熟悉的陌生人。

⑨邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下。

⑩我和热诚的邓阿姨站在楼门口，就着昏黄的灯光闲聊了一会。天气已十分寒冷了，我的内心却一点不觉得冷。

都市里人情味淡薄吗？到这时我才恍然明白，只要你自己不是薄情的，无论居住在哪里，走到哪里，人与人之间的深情厚意依然存在。

我总是会常常想起一个小细节：有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶。虽然只有几秒钟我就从那里走过了，可留给我的温暖感动却一直在绵延，直至心灵深处。

作家林清玄曾在《好雪片片》中提到禅师庞蕴的话：好雪片片，不落别处。林先生这样为其释意：“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”

我想，生活中的“好雪”便是人与人之间的那些善和深情，它们干净明朗地落在了我们的心上，润泽滋养心田，让我们感受到匆匆人世的美好。

（选自《中国城市报》2020年12月14日第20版，略有删改。）

16．（2分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．第①段的最后一句体现“我”原本就是一个人情淡薄的人。

B．第⑤段心理描写为下文“我”体会到这栋楼的温暖做铺垫。

C．第段插叙内容，对全文主要情节起补充作用，突出主题。

D．本文是一篇叙事性散文，文章以时间为顺序展开事件叙述。

17．（5分）请用简洁的语言概括与文中人物对应的事件：

人物事件

楼上下来的邻居阿姨A

邓阿姨B

清洁员C

18．（5分）结合语境，赏析句子

我回头看见一位阿姨正注视着我，轻声说：“姑娘，我想给你说件事。”（从人物描写的角度赏析加点词）

19．（5分）本文标题有什么妙处？请简要分析。

四、写作(40分)(共1题；共40分)

20．（40分）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：生活中处处充满感动。你或许目睹过与风雨抗争的小花，看见过逃避追捕的奋力奔跑羚羊；听说过与命运较劲的凡人小事，拜读过名人励志的故事……

请以“他（它）真让我感动”为题目，写一篇作文

题目二：请以“那一刻，我没有▲”为题目，写一篇作文。

要求：

①若选题目二，请在横线上将题目补充完整并钞写在答题卡上；

②立意自定，文体自选（除诗歌外）；

③书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数不少于600；

④不得在文中泄露个人和学校信息；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

解析解答

1．（1）B

（2）C

（3）A

（4）A

多音字字音；音形相近字字形辨析；近义词；重复啰嗦

⑴ACD.正确。B.教诲（huǐ）——（huì）

⑵ABD.正确。C.烦噪——烦躁

⑶本题考查成语的正确运用。

a处：“以身作则”指用自己的行动做出榜样。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面。根据空格后的“为她的儿子儿媳树立了好榜样”，可知此处应使用“以身作则”。

b处：“不以为意”不在意，不把它放在心上。表示轻视。“不以为然”不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处表现的是她面对困难的态度，应是“不以为意”。

⑷A.有误，去掉“评”。BCD.正确。

⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

⑷本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

2．C

句子排序

通过阅读四个选项可知，“④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。”总领全段，因此应该从家风写起，即“②古人撰写在门框.上的‘忠厚传家久’‘持家尊古训’，就是一种传统的家风。”再写到现在对于古代的家风的继承和发扬，即“⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。”，“③俗话说‘龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞’，是对古今家风的一种诠释。”最后对于整段进行概括总结和主旨的升华，即“①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。”据此可知，该题选择C选项。

故解析为：C

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

3．（1）谁家玉笛暗飞声

（2）赏赐百千强

（3）马上相逢无纸笔

（4）惟解漫天作雪飞

（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（6）朔气传金柝；寒光照铁衣

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“赐、漫、柝”

故解析为：⑴谁家玉笛暗飞声；

⑵赏赐百千强；

⑶马上相逢无纸笔；

⑷惟解漫天作雪飞

⑸此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

⑹朔气传金柝，寒光照铁衣

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．（1）心系家国天下，身传道德文章

（2）如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

续写式仿写；广告标语

⑴本题考查拟写活动标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“天下国家”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。

⑵本题考查仿写句子。解答时，从七年级下语文课文篇目中选择合适篇目，按照“读()的(作品)，我们感受到(感悟)”的形式进行仿写即可。

如：读杨绛的《老王》，我们感受到杨绛的悲悯情怀。

⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。解析不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

5．（1）祥子想通过节约来买车。

（2）勤劳、能吃苦（不怕苦或吃苦耐劳）

作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》

(1)本题考查语段内容的概述。根据“他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝”“一个车，夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢他狠了心。买上车再说，买上车再说”明确语段内容可以概述为：祥子想通过节约来买车。

(2)本题考查分析人物形象的能力。“没有包月，他就拉整天，出车早，回来的晚，他非拉过一定的钱数不收车，不管时间，不管两腿；有时他硬连下去，拉一天一夜。”表明祥子比以前更拼命，他不怕苦或吃苦耐劳；“他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意”表明祥子开始丢弃职业道德。

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

6．（1）B；C

（2）“天下兴亡匹夫有责”或“九天揽月筑梦苍穹”

汉字的部首与偏旁；书法

⑴根据隶书的特点“多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究‘蚕头雁尾’”可知，[甲]是隶书，选B。根据行书的特点“起笔如楷，点画应接，笔断气连，主笔沉着，连笔轻细”可知，[乙]是行书，选C。

故解析为：B；C

⑵本题考查学生的汉字钞写。注意用正楷或行楷钞写，做到美观、规范、正确。

⑴本题考查书法作品赏析。结合不同书法特点回答即可。

⑵做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

7．幽篁、深林、明月；月夜山林

8．“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

7．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。

故解析为：幽篁；深林；明月；月夜山林

8．本题考查对炼字的理解与掌握。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，一个独字表现了不与世俗同流合污的独立人格。

故解析为：“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。

9．放下；怎么；……的人；打发

10．①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

分析概括文中人物的性格特点；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织解析必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

9．①句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子站在一旁。释：放下。

②句意：你怎么能够轻视我的射箭。安：怎么。

③句意：所以北方的勇士。者：的人。

④句意：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。

故解析为：放下；怎么；……的人；打发

10．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：见：看见；但：只是。②中重点词语有：虽：即使。

故解析为：①（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

②有些人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。

11．本题考查对人物的分析。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎吾射不亦精乎”可见陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼；结合“康肃笑而遣之”可见他但在事实面前又能自悔认错。结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘吾亦无他，惟手熟尔’”可见卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

故解析为：陈尧咨：因善射而骄傲自满，为人傲慢无礼，但在事实面前又能自悔认错。卖油翁：卖油翁不因有长处而骄傲自满。

12．本题考查对文章的理解和分析。结合“吾亦无他，惟手熟尔”可知从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。结合“日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者”可知从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

故解析为：从甲文中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。从乙文中，我领悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。

13．非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；体会情感态度

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查阅读感悟与观点的表述。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

13．本题考查信息的筛选。按提示可以根据第五段中的“真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机她非常感动”，第八段中的“正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她”两个句子，分别提取“非常感动”和“心急如焚”两个词作答。

故解析为：非常感动（或感到温暖）；心急如焚

14．本题考查人物形象的分析。从文章第六段的内容，可知小男孩的家境很贫穷，但是他却能在那里等待丢失手机的人，由此可见他为人的善良、拾金不昧；“男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”，还以小男孩以巧妙地方法帮助她度过火锅店生意冷清的难关，可以看出小男孩是一个知恩必报的人。

故解析为：从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。

15．本题考查阅读感悟。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表述准确。围绕中心，谈一谈自己的感受即可。

故解析为：能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。

16．A

17．A.提醒我轻关铁门，勿惊扰他人。B.认得是我送她废纸箱，送我自种青菜表感谢。

C.一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。

18．动作或神态描写，写出阿姨“注意地看”着我，表现了阿姨的友善。

19．“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事。化用名句，使题目富有诗意（，激发读者的阅读兴趣。启发人们要加强交往，感受生活的美好，珍惜人与人之间的友善和情谊，从而促进社会和谐美好。

记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

16．A.有误，参考第②段的内容，体现“我”不是一个人情淡薄的人。

BCD.正确。

故解析为：A

17．本题考查文章事件的概括。根据第④段“原来她就是刚才从楼.上下来的邻居，一路跟着我走了那.么远，就是想提醒我下次关楼门口的那道铁门时要轻轻合上，因为一楼的两家住户都是老人，心脏不好”可概括出：提醒“我”轻关铁门，勿惊扰他人。根据第⑨段“邓阿姨要把手中的葱和白菜送给我，并指着小区边上的一块小菜地告诉我，那是她侍弄的绿色蔬菜，一定要我收下”可概括出：认得是“我”送她废纸箱，送“我”自种青菜表感谢。根据“有一天我乘地铁下楼梯时，有个清洁员就站在边上，不厌其烦地提醒每一个乘客小心台阶”可概括出：一位清洁员不厌其烦地提醒乘客。

故解析为：A.提醒我轻关铁门，勿惊扰他人。

B.认得是我送她废纸箱，送我自种青菜表感谢。

C.一位清洁员不厌其烦，地提醒乘客。

18．本题考查句子赏析。从句子“注视”可知，运用了神态和动作描写，再结合句子“轻声说：‘姑娘，我想给你说件事’”可知，写出阿姨“注意地看”着“我”，表现了阿姨的友善。

故解析为：动作或神态描写，写出阿姨“注意地看”着我，表现了阿姨的友善。

19．本题考查标题的分析。“珍惜身边的‘片片好雪’”中的“片片好雪”表面上是美丽的雪，结合文章事件和主旨分析可知，这里是指生活中一件件美好的事，这里化用林清玄的名篇，使题目富有诗意，激发读者的阅读兴趣。

故解析为：“片片好雪”表面指美丽的雪，文中指生活中一件件美好的事。化用名句，使题目富有诗意（，激发读者的阅读兴趣。启发人们要加强交往，感受生活的美好，珍惜人与人之间的友善和情谊，从而促进社会和谐美好。

20．他真让我感动今天是一个十分平凡的下午。外面阳光明媚。我坐在窗台上，观察着下面行走的路人。突然发现一个外卖小哥的车倒了，但却没有一个人去帮助他，这不禁让我想起了去年的一个故事。

那天也是一个阳光明媚的下午，我正在从辅导班回家。我很饿，当我从车站下来时，就小跑似的往家里奔，却发现对面的路上围着一群人。我十分好奇，停下脚步，这使我暂时忘记了饿。想走近看一看，没想到是一个老奶奶摔倒在了地上，她的表情十分痛苦，却没有一个人帮助他。我望着那些围观的人：他们有的在拍照，有的冒出疑惑的神情，有的甚至摆摆手就走了。我刚想去扶起那个老奶奶，其中有一位阿姨拉着我：“小朋友别去啊，万一她是碰瓷的呢？”

听到这位阿姨的话，我也有些警醒，也犹豫着能不能帮。这时，从后面跑过来一个大哥哥，他背起奶奶就往附近的医院跑。同时，许多人也上去问他：“你不怕是被碰瓷的吗？”这时，在那位哥哥背上的老奶奶醒了。他轻声的问那位大哥哥：“孩子，你为什么要背我？你不怕吗？”那大哥哥十分从容地回答道：“见死不救？那怎么可能呢？”那大哥哥的话警醒着我跟那些围观的人们，他们都都有些惭愧的低下了头。我也有些惭愧，当时如果勇敢一点，不去畏怕那些“谣言”的话，老奶奶可能早就得救了。那个哥哥拨打了120，救护车没一会儿就到了，围观的人们也纷纷散开了。

突然外面的汽车的鸣笛声把我从回忆中拉了回来，我往下看发现有一个阿姨正在帮助外卖员捡倒下的快餐。是啊，如果人人都像这个大哥哥，这个阿姨那么善良，那这世界就不会出现恶人，就会变得更美好吧。

那一刻，我没有回头

那一刻，我没有停下匆匆的脚步，因为我不想回头。

今天是测试的日子，母亲拎着我的书包在人与人之间狭小的缝隙中努力穿梭，额上浮现了细小的汗水，却丝毫不影响她的动作。母亲是个急性子的人，她无时无刻都在用尖利的声音催促着我动作，使我不情愿地将生活驶入了“快车道”虽不情愿，却从未曾说什么。

终于接近考场的门口，急迫的家长们已经将大门外挤得水泄不通，纵眼望去，许多考生似乎已经寸步难移了。母亲一面艰难前进，另一只在身后的手还不忘紧紧抓住在人群中有些迷惘的我，偶尔还与阻拦她通过的人拌上几句嘴。

不久之后，我们快要到达考场门前了。只见母亲却一反常态，将脚步放慢了一些。虽然一边不忘在人群中通过，但是也一边从包里的底部掏出了保温杯放在我手上：“赶快喝点温水，走累了吧？”我的鼻子有些酸酸的，便迫不及待地大口喝了起来。嘴角溢出了几滴水，母亲有些责备地拿了一包纸巾递给我。