云南省保山市隆阳区20202021学年三年级下学期语文期中试卷

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云南省保山市隆阳区2020-2021学年三年级下学期语文期中试卷

一、积累运用。

1．（2021三下·隆阳期中）看拼音写词语。

yuānyāngfǎngfúzhìhuìmìfēng

qiānxūxiūjiànshǒuzhūdàitùzhēngqídòuyàn

2．（2021三下·隆阳期中）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来，填在括号里。

（1）

A．爪牙（zhǎo）B．纤细（qiān）

C．撒手（sā）D．眼花缭乱（liáo）（）

（2）

A．干燥（cào）B．电杆（gān）

C．水缸（gāng）D．相提并论（tí）（）

（3）

A．缝隙（xì）B．痕迹（héng）

C．大概（gài）D．千乘之国（shèng）（）

（4）

A．失误（wù）B．陌生（mò）

C．匀称（chēng）D．没精打采（cǎi）（）

3．（2021三下·隆阳期中）下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。

（1）

A．偶尔B．解释

C．花辨D．狮子（）

（2）

A．舞蹈B．饱涨

C．苏醒D．代价（）

（3）

A．欧州B．设计

C．欣赏D．检查（）

（4）

A．芬芳B．保存

C．追赶D．娇傲（）

4．（2021三下·隆阳期中）“泛”字在字典中有多项解释，请为下列句子中的加点字选择恰当的意思。（填序号）

（1）小溪泛尽却山行。

（2）听到老师的夸奖，她的脸上泛出红晕。

（3）车技、口技、走钢丝等技术泛称杂技。

（4）霎时间，雨大得像天上的银河泛滥了一样。

5．（2021三下·隆阳期中）写出画“横线”词语的近义词，写出画“波浪线”的反义词。

（1）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

（2）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花的开放时间是不同的，

6．（2021三下·隆阳期中）选词填上空。（填序号）

①飘荡②飘扬③荡漾

（1）五星红旗在旗杆上高高。

（2）一阵风儿吹过，湖水起来。

（3）优美的歌声在草原上。

7．（2021三下·隆阳期中）读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

淘淘：“这道菜太难吃了！”

（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹。

8．（2021三下·隆阳期中）下列选项中，说法不正确的一项是（）

A．法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家，课文《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。

B．很多大诗人都曾在自己的作品中描绘了春天的美景，唐代的白居易写的《忆江南》就是其中的一首诗。

C．中医四诊：望闻问切。雅人四好（hào）：琴棋书画。

D．河北省赵县洨河上的赵州桥桥身长、桥面宽、跨度大，既雄伟又美观，是一座世界闻名的石拱桥。

9．（2021三下·隆阳期中）下列四个句子中，表述的意思与其他三项不同的一项是（）

A．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

B．马跑得越快，离楚国就远了。

C．马跑得越快，离楚国就不远了。

D．马跑得越快，不可能不离楚国越远了。

10．（2021三下·隆阳期中）下面句中关联词运用不恰当的一项是（）

A．只要向父母表述爱了，他们就会很高兴。

B．蜜蜂辨认方向靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。

C．小姑娘虽然爱妈妈，但是关心周围的每一个人。

D．他的成功不仅靠运气，还靠平时的努力积累。

11．（2021三下·隆阳期中）下面的图画分别画的是哪则寓言故事？（填序号）

A．画蛇添足B．刻舟求剑C．对牛弹琴

这些成语都是出自中国古代寓言，我们还可以读一读其他国家的寓言，如、，都在世界上有很大影响。

12．（2021三下·隆阳期中）填一填。

（1）通过这段时间的学习，我背诵了古诗《》《》《》……知道了改进了造纸术，设计了赵州桥，还知道了《清明上河图》的是。

（2）农历九月九日是中国的传统节日，古人在这一天有、的习俗。我国的传统节日还有、、等。请写两句有关传统节日的诗句，。

13．（2021三下·隆阳期中）请根据提示，在下边方框里写一则通知。

集合时间：4月2日上午8点集合地点：学校操场

通知对象：三年级全体同学

具体活动：去翠湖公园春游

通知发布者：少先队大队部

通知发布时间：2021年3月30日

二、阅读理解。

（2021三下·隆阳期中）阅读课内片段，完成练习。

燕子（节选）

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

14．选文写的是燕子（①飞行②停歇）时的样子。如果要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫。

15．第二自然段中“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。因此，我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时的特点。

16．你从选文中看出燕子的哪些特点？（）。

A．身体轻盈B．动作敏捷C．喜欢唱歌D．飞行速度快

17．请在文段中找出一个你认为优美生动的句子，在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是，因为。

18．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如唐朝诗人杜甫《绝句》中的“，”两句。

（2021三下·隆阳期中）阅读短文，完成练习。

芽

一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯（qiè）的小姑娘……

太阳照耀她，春风抚慰她，雨露滋润她，她感到温暖、亲切、舒坦（tǎn），同时也有些害怕。

太阳说：“别怕，我把你一晒，你就会变得健康！”风儿说：“别怕，我把你一吹，你就会变得坚强！”雨露说：“别怕，我把你一洒，你就会变得欢畅！”

于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开了双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬（péng）勃（bó）的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。

19．嫩芽从土里探出头来（）帮助了她。

A．太阳、风儿、土地B．太阳、风儿、雨露C．太阳、风儿、青葱

20．“一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。”从这句话中的、这两个词可以看出嫩芽的“胆怯”。

21．“慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬（péng）勃（bó）的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。”句中把比作，可以感受到。

22．还有谁会安慰小嫩芽呢？读一读太阳、风儿、雨露对嫩芽儿说的话，照样子写一写。

说：“别怕，！”

三、习作。

23．（2021三下·隆阳期中）习作。

（1）题目：一次的小实验

要求：①选择自己最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。②题目的横线处可以填上“有趣”“奇妙”等表示实验特点的词语，可以填上“成功”“失败”等表示实验结果的词语，也可以填上“难忘”“愉快”“不可思议”等表示人物心情的词语。

（2）习作。

春天到了，万物复苏，到处是美丽的景象。请你描写一下你眼中的春天。

要求：题目自拟，写出春天景物特点，不少于300字。

解析解答部分

1．鸳鸯；仿佛；智慧；蜜蜂；谦虚；修建；守株待兔；争奇斗艳

拼音；词形

“鸳鸯”拼读时读准字音，不要写成“远洋”；“仿佛”注意区分“防”、“拂”等形近字；“智慧”注意不要写成“指挥”或“只会”等；“蜜蜂”之一“蜂”和“峰”、“锋”等字区分开来；“谦虚”注意“虚”和“虎”、“虑”的区分；“修建”注意不要写成了“修剪”；“守株待兔”注意“待兔”不要写成“诗免”；“争奇斗艳”“奇”是奇异的意思，不要写成了“其”。

故解析为：鸳鸯、仿佛、智慧、蜜蜂、谦虚、修建、守株待兔、争奇斗艳

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。三是结合语境来区分同音字。

2．（1）B

（2）A

（3）B

（4）C

拼音

（1）“纤细”的“纤”应读“xiān”，指细小。读“qiàn”时，指拉船用的绳子。故选B。

（2）“干燥”的“燥”应读“zào”，指干；缺少水分。故选A。

（3）“痕迹”的“痕”应读“hén”，指痕迹。故选B。

（4）“匀称”的“称”应读“chèn”，指适合；相当。读“chēng”时，指叫；叫作。故选C。

故解析为：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C

本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（1）C

（2）B

（3）A

（4）D

词形

(1)A、B、D正确；

C.有误，花瓣：花中花冠的一个组成部分，也是花被的内部组成部分，还是花无性的一个组成部分。故“辨”错误，应为“瓣”；

(2)A、C、D正确；

B.有误，暴涨：急剧上升。故“饱”错误，应为“暴”；

(3)B、C、D正确；

A.有误，欧洲：欧罗巴州的简称。故“州”错误，应为“洲”；

(4)A、B、C正确；

D.有误，骄傲：傲慢自大而轻视他人。故“娇”错误，应为“骄”。

故解析为：(1)C；(2)B；(3)A；(4)D

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

4．（1）①

（2）②

（3）③

（4）⑤

字义

（1）小溪泛尽却山行：小溪前行到了尽头，走山路。“泛”漂浮的意思。故选①；

（2）泛出：透出，冒出的意思。“泛”透出的意思。故选②；

（3）泛称：统称的意思。“泛”广泛地。故选③；

（4）泛滥：指江河湖泊的水溢出。“泛”泛滥的意思。故选⑤。

故解析为：(1)①；(2)②；(3)③；(4)⑤

考查了多义字词，一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．（1）猜测；一定

（2）留意；闭合

词义

（1）推测：指根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。其近义词是“猜测”。可能：表示可以实现；也许，或许；能否。其反义词是“一定”；

（2）留心：指注意。其近义词是“留意”。开放：指（花）展开。其反义词是“闭合”。

故解析为：（1）猜测、一定；（2）留意、闭合

考查了写近义词反义词的能力。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

6．（1）②

（2）③

（3）①

词汇运用

飘荡：指在空中飘浮，飘摆或飞升。飘扬：指在空中随风摆动。荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。

（1）结合词义和语境，应选：飘扬。故选②

（2）结合词义语境，应选：荡漾。故选③

（3）结合词义和语境，应选：飘荡。故选①

故解析为：（1）②；（2）③；（3）①

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

7．（1）面露难色，嘟起了嘴

（2）激动地跳了起来

句子排序、仿写

（1）例句“嘛起了嘴，皱起了眉头”是神态描写，神态描写主要是写面部表情。根据后文“这道菜太难吃了”可知淘淘的表情应该是厌恶、不开心。

（2）“高兴地叫起来”是动作描写，表现了人物兴奋地心情。动作描写是对人物动作的描写。由前面“终于放假了，可以去旅行了”可以知道苹苹的心情是激动的。

故解析为：（1）面露难色，嘟起了嘴；（2）激动地跳了起来

考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表述一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表述完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

8．A

课文内容理解；文学文化常识

B、C、D说法正确；

A.说法不正确。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，课文《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。

故解析为：A

考查了课文理解、作家及其作品、知识百科。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

9．C

语言表述

A、B、D意思相同。都是“马跑得越快，离楚国就远了”。

C.意思与其他三句不同。意思是“马跑得越快，离楚国就越近”。

故解析为：C

考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

10．C

词汇运用

A、B句子中关联词运用恰当。

C.不恰当。“小姑娘爱妈妈”与“关心周围的每一个人”之间是递进关系，故用关联词“不但．而且”。

故解析为：C

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

11．B；C；A；伊索寓言；克雷洛夫寓言

成语；文学文化常识

根据图画可知，依次对应的成语是：刻舟求剑、对牛弹琴、画蛇添足，故依填B、C、A。世界上影响很大的寓言有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。

故解析为：B、C、A；伊索寓言、克雷洛夫寓言

考查了成语和寓言故事。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

12．（1）元日；清明；九月九日忆山东兄弟；蔡伦；李春；张择端

（2）重阳节；登高；饮菊花酒；中秋节；春节；元宵节；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）部编三年级下册第三单元我们学习了《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》三首诗，结合对《赵州桥》《清明上河图》的学习填上空。蔡伦改进了造纸术。

（2）农历九月九日是中国的传统节日重阳节，古人在这一天有登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗。我国传统节日还有中秋节、清明节、春节、元宵节等。与传统节日有关的的诗句有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

故解析为：（1）元日、清明、九月九日忆山东兄弟、蔡伦、李春、张择端；（2）重阳节、登高、饮菊花酒、中秋节、春节、元宵节、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂。

本题考查了根据课文内容填上空、节日风俗等传统文化及诗歌默写。结合课内学时阅读积累填上空。完成本题要注意加强阅读积累，做到厚积薄发。

13．

通知4月2日上午8点，请三年级全体同学在学校操场集合，参加翠湖公园春游。少先队大队部

2021年3月30日

应用文

结合题干信息，拟写通知即可。注意通知的书写格式。

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写"通知"二字，如果事情重要或紧急，也可写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

14．①；燕子飞行图

15．轻快灵活

16．A；B；D

17．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。斜飞；“斜飞”写出了燕子飞行的姿态，体现了燕子飞行时轻快灵活的特点。

18．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯

语段阅读

考查语段阅读。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

14．选文通过对燕子飞行时的动作描写，表现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如果要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫“燕子飞行图”。

故解析为：①、燕子飞行图

15．第二自然段中，“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”这句话写出了小燕子飞行时轻盈灵活的特点。“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过，我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时轻快灵活。

故解析为：轻快灵活

16．选文通过对燕子飞行时的动作描写，表现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如："另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着"这句话写出了燕

子飞行时身体轻盈、动作敏捷的特点；“叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话写出了燕子飞行速度快的特点。

故解析为：A、B、D

17．找出文中优美生动的句子，并写出理由即可，解析不唯一。

故解析为：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。斜飞

18．结合题干提示“唐朝诗人杜甫《绝句》”“燕子”，可知填写的诗句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”

故解析为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

19．B

20．悄悄地；探出

21．嫩芽；小女孩；嫩芽的美丽和可爱

22．月亮；我把你一照；你就会变得漂亮！

散文

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

19．考查文章内容的理解与概括。结合"太阳说：'别怕，我把你一晒，你就会变得健康！'风儿说：'别怕，我把你一吹，你就会变得坚强！'雨露说：'别怕，我把你一洒，你就会变得欢畅！'可知解析。

故解析为：B

20．考查句子理解与赏析。从“一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘”结合句中的“悄悄地”“探出”可以看出，本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出嫩芽的“胆怯”。

故解析为：悄悄地、探出

21．考查修辞手法。结合“慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。”句中把“嫩芽”比作“小女孩”，我们可以感受到嫩芽的美丽和可爱。

故解析为：嫩芽、小女孩、嫩芽的美丽和可爱

22．考查句子仿写。结合句式"xx说："别怕，我把你xx，你就会变得xx!"，运用拟人的修辞手法仿写即可。

故解析为：月亮、我把你一照、你就会变得漂亮！

23．（1）一次有趣的小实验最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。

在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。接着我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待的望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒的过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密汗流水了出来。我把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。

但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。

（2）春天来了

春天来了，校园里到处都是春光明媚的景象。

柳树抽出了细细的柳丝；小草带着泥土的芳香钻出地面，一丛丛，一簇簇的；孩子们脱掉了厚重的冬衣，换上了轻便、鲜艳的春装；鸟儿从巢里飞了出来，唧唧喳喳地叫着：“春天来了！春天来了！”

春天来了，池塘里，田野里，到处都焕发着勃勃生机。晴天，暖暖的阳光照在身上，轻柔的春风拂在脸上，既温暖又舒服；雨天，一声声春雷宣告着：“春天来了！春天来了！”

春天来了，公园里又热闹起来了。散步的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友……一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。

春天人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看：大街小巷，忙碌的身影来来往往地穿梭着；田地里，农民们在播撒着希望的种子；学校里，孩子们拿着新发的课本，脸上满是对知识的渴望。

我热爱春天，我喜欢闻花儿的芳香，看树木的新绿，听鸟儿的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了希望！

叙事

（1）明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确半命题作文，要求以“一次的小实验”为题写一写你做过的一次实验。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己做过的哪些实验，这些实验让你有什么体验或收获，选择一次印象深刻的实验去写。写时可以用上“先．接着．然后．最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意将实验过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

（2）这是一篇自命题作文，要求以“春天”为话题写一篇文章，描写你眼中春天的美景。写作之前，先想一下：春天的气候怎么样？周围的花草树木有哪些变化？小动物的生活有哪些变化？不同地方的春天各有什么特色？结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。写作时还要用上一些自己平时积累的描写春天的词语和诗句，用上恰当的修辞手法把春天的景色写具体。

（1）本文小记叙了一次自己做实验的经历，过程清楚，语句通顺，有条理。能用上学到的好词佳句，是一篇不错的习作。

（2）在孩子们的眼里，春天就是一幅幅画：校园里、田野里、公园里．处处都有迷人的景色和欢乐的人群，那是一个美妙的、充满色彩的世界。小用"丛丛""簇簇""声声"等叠词，"抽""钻"等动词，把春天的生机充分展现出来，结尾直抒胸臆，表述了自己对春天的热爱之情。

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云南省保山市隆阳区2020-2021学年三年级下学期语文期中试卷

一、积累运用。

1．（2021三下·隆阳期中）看拼音写词语。

yuānyāngfǎngfúzhìhuìmìfēng

qiānxūxiūjiànshǒuzhūdàitùzhēngqídòuyàn

鸳鸯；仿佛；智慧；蜜蜂；谦虚；修建；守株待兔；争奇斗艳

拼音；词形

“鸳鸯”拼读时读准字音，不要写成“远洋”；“仿佛”注意区分“防”、“拂”等形近字；“智慧”注意不要写成“指挥”或“只会”等；“蜜蜂”之一“蜂”和“峰”、“锋”等字区分开来；“谦虚”注意“虚”和“虎”、“虑”的区分；“修建”注意不要写成了“修剪”；“守株待兔”注意“待兔”不要写成“诗免”；“争奇斗艳”“奇”是奇异的意思，不要写成了“其”。

故解析为：鸳鸯、仿佛、智慧、蜜蜂、谦虚、修建、守株待兔、争奇斗艳

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。三是结合语境来区分同音字。

2．（2021三下·隆阳期中）下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来，填在括号里。

（1）

A．爪牙（zhǎo）B．纤细（qiān）

C．撒手（sā）D．眼花缭乱（liáo）（）

（2）

A．干燥（cào）B．电杆（gān）

C．水缸（gāng）D．相提并论（tí）（）

（3）

A．缝隙（xì）B．痕迹（héng）

C．大概（gài）D．千乘之国（shèng）（）

（4）

A．失误（wù）B．陌生（mò）

C．匀称（chēng）D．没精打采（cǎi）（）

（1）B

（2）A

（3）B

（4）C

拼音

（1）“纤细”的“纤”应读“xiān”，指细小。读“qiàn”时，指拉船用的绳子。故选B。

（2）“干燥”的“燥”应读“zào”，指干；缺少水分。故选A。

（3）“痕迹”的“痕”应读“hén”，指痕迹。故选B。

（4）“匀称”的“称”应读“chèn”，指适合；相当。读“chēng”时，指叫；叫作。故选C。

故解析为：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C

本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．（2021三下·隆阳期中）下列每组词语中都有一个是错误的，把它选出来，将序号填在括号里。

（1）

A．偶尔B．解释

C．花辨D．狮子（）

（2）

A．舞蹈B．饱涨

C．苏醒D．代价（）

（3）

A．欧州B．设计

C．欣赏D．检查（）

（4）

A．芬芳B．保存

C．追赶D．娇傲（）

（1）C

（2）B

（3）A

（4）D

词形

(1)A、B、D正确；

C.有误，花瓣：花中花冠的一个组成部分，也是花被的内部组成部分，还是花无性的一个组成部分。故“辨”错误，应为“瓣”；

(2)A、C、D正确；

B.有误，暴涨：急剧上升。故“饱”错误，应为“暴”；

(3)B、C、D正确；

A.有误，欧洲：欧罗巴州的简称。故“州”错误，应为“洲”；

(4)A、B、C正确；

D.有误，骄傲：傲慢自大而轻视他人。故“娇”错误，应为“骄”。

故解析为：(1)C；(2)B；(3)A；(4)D

本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

4．（2021三下·隆阳期中）“泛”字在字典中有多项解释，请为下列句子中的加点字选择恰当的意思。（填序号）

（1）小溪泛尽却山行。

（2）听到老师的夸奖，她的脸上泛出红晕。

（3）车技、口技、走钢丝等技术泛称杂技。

（4）霎时间，雨大得像天上的银河泛滥了一样。

（1）①

（2）②

（3）③

（4）⑤

字义

（1）小溪泛尽却山行：小溪前行到了尽头，走山路。“泛”漂浮的意思。故选①；

（2）泛出：透出，冒出的意思。“泛”透出的意思。故选②；

（3）泛称：统称的意思。“泛”广泛地。故选③；

（4）泛滥：指江河湖泊的水溢出。“泛”泛滥的意思。故选⑤。

故解析为：(1)①；(2)②；(3)③；(4)⑤

考查了多义字词，一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

5．（2021三下·隆阳期中）写出画“横线”词语的近义词，写出画“波浪线”的反义词。

（1）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

（2）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花的开放时间是不同的，

（1）猜测；一定

（2）留意；闭合

词义

（1）推测：指根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。其近义词是“猜测”。可能：表示可以实现；也许，或许；能否。其反义词是“一定”；

（2）留心：指注意。其近义词是“留意”。开放：指（花）展开。其反义词是“闭合”。

故解析为：（1）猜测、一定；（2）留意、闭合

考查了写近义词反义词的能力。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

6．（2021三下·隆阳期中）选词填上空。（填序号）

①飘荡②飘扬③荡漾

（1）五星红旗在旗杆上高高。

（2）一阵风儿吹过，湖水起来。

（3）优美的歌声在草原上。

（1）②

（2）③

（3）①

词汇运用

飘荡：指在空中飘浮，飘摆或飞升。飘扬：指在空中随风摆动。荡漾：水波微动的样子。形容起伏不定。

（1）结合词义和语境，应选：飘扬。故选②

（2）结合词义语境，应选：荡漾。故选③

（3）结合词义和语境，应选：飘荡。故选①

故解析为：（1）②；（2）③；（3）①

本题考查了学生选词填上空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

7．（2021三下·隆阳期中）读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。

（1）例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

淘淘：“这道菜太难吃了！”

（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹。

（1）面露难色，嘟起了嘴

（2）激动地跳了起来

句子排序、仿写

（1）例句“嘛起了嘴，皱起了眉头”是神态描写，神态描写主要是写面部表情。根据后文“这道菜太难吃了”可知淘淘的表情应该是厌恶、不开心。

（2）“高兴地叫起来”是动作描写，表现了人物兴奋地心情。动作描写是对人物动作的描写。由前面“终于放假了，可以去旅行了”可以知道苹苹的心情是激动的。

故解析为：（1）面露难色，嘟起了嘴；（2）激动地跳了起来

考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表述一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表述完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

8．（2021三下·隆阳期中）下列选项中，说法不正确的一项是（）

A．法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家，课文《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。

B．很多大诗人都曾在自己的作品中描绘了春天的美景，唐代的白居易写的《忆江南》就是其中的一首诗。

C．中医四诊：望闻问切。雅人四好（hào）：琴棋书画。

D．河北省赵县洨河上的赵州桥桥身长、桥面宽、跨度大，既雄伟又美观，是一座世界闻名的石拱桥。

A

课文内容理解；文学文化常识

B、C、D说法正确；

A.说法不正确。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，课文《蜜蜂》节选自他的《昆虫记》。

故解析为：A

考查了课文理解、作家及其作品、知识百科。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

9．（2021三下·隆阳期中）下列四个句子中，表述的意思与其他三项不同的一项是（）

A．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

B．马跑得越快，离楚国就远了。

C．马跑得越快，离楚国就不远了。

D．马跑得越快，不可能不离楚国越远了。

C

语言表述

A、B、D意思相同。都是“马跑得越快，离楚国就远了”。

C.意思与其他三句不同。意思是“马跑得越快，离楚国就越近”。

故解析为：C

考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。

10．（2021三下·隆阳期中）下面句中关联词运用不恰当的一项是（）

A．只要向父母表述爱了，他们就会很高兴。

B．蜜蜂辨认方向靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。

C．小姑娘虽然爱妈妈，但是关心周围的每一个人。

D．他的成功不仅靠运气，还靠平时的努力积累。

C

词汇运用

A、B句子中关联词运用恰当。

C.不恰当。“小姑娘爱妈妈”与“关心周围的每一个人”之间是递进关系，故用关联词“不但．而且”。

故解析为：C

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

11．（2021三下·隆阳期中）下面的图画分别画的是哪则寓言故事？（填序号）

A．画蛇添足B．刻舟求剑C．对牛弹琴

这些成语都是出自中国古代寓言，我们还可以读一读其他国家的寓言，如、，都在世界上有很大影响。

B；C；A；伊索寓言；克雷洛夫寓言

成语；文学文化常识

根据图画可知，依次对应的成语是：刻舟求剑、对牛弹琴、画蛇添足，故依填B、C、A。世界上影响很大的寓言有《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等。

故解析为：B、C、A；伊索寓言、克雷洛夫寓言

考查了成语和寓言故事。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

12．（2021三下·隆阳期中）填一填。

（1）通过这段时间的学习，我背诵了古诗《》《》《》……知道了改进了造纸术，设计了赵州桥，还知道了《清明上河图》的是。

（2）农历九月九日是中国的传统节日，古人在这一天有、的习俗。我国的传统节日还有、、等。请写两句有关传统节日的诗句，。

（1）元日；清明；九月九日忆山东兄弟；蔡伦；李春；张择端

（2）重阳节；登高；饮菊花酒；中秋节；春节；元宵节；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）部编三年级下册第三单元我们学习了《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》三首诗，结合对《赵州桥》《清明上河图》的学习填上空。蔡伦改进了造纸术。

（2）农历九月九日是中国的传统节日重阳节，古人在这一天有登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习俗。我国传统节日还有中秋节、清明节、春节、元宵节等。与传统节日有关的的诗句有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。

故解析为：（1）元日、清明、九月九日忆山东兄弟、蔡伦、李春、张择端；（2）重阳节、登高、饮菊花酒、中秋节、春节、元宵节、清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂。

本题考查了根据课文内容填上空、节日风俗等传统文化及诗歌默写。结合课内学时阅读积累填上空。完成本题要注意加强阅读积累，做到厚积薄发。

13．（2021三下·隆阳期中）请根据提示，在下边方框里写一则通知。

集合时间：4月2日上午8点集合地点：学校操场

通知对象：三年级全体同学

具体活动：去翠湖公园春游

通知发布者：少先队大队部

通知发布时间：2021年3月30日

通知4月2日上午8点，请三年级全体同学在学校操场集合，参加翠湖公园春游。少先队大队部

2021年3月30日

应用文

结合题干信息，拟写通知即可。注意通知的书写格式。

本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

①标题：写在第一行正中。可只写"通知"二字，如果事情重要或紧急，也可写"重要通知"或"紧急通知"，以引起注意。有的在"通知"前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。

②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。

④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。

二、阅读理解。

（2021三下·隆阳期中）阅读课内片段，完成练习。

燕子（节选）

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

14．选文写的是燕子（①飞行②停歇）时的样子。如果要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫。

15．第二自然段中“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。因此，我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时的特点。

16．你从选文中看出燕子的哪些特点？（）。

A．身体轻盈B．动作敏捷C．喜欢唱歌D．飞行速度快

17．请在文段中找出一个你认为优美生动的句子，在这个句子中，你认为最优美生动的一个词语是，因为。

18．可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如唐朝诗人杜甫《绝句》中的“，”两句。

14．①；燕子飞行图

15．轻快灵活

16．A；B；D

17．小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。斜飞；“斜飞”写出了燕子飞行的姿态，体现了燕子飞行时轻快灵活的特点。

18．泥融飞燕子；沙暖睡鸳鸯

语段阅读

考查语段阅读。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。

14．选文通过对燕子飞行时的动作描写，表现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如果要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫“燕子飞行图”。

故解析为：①、燕子飞行图

15．第二自然段中，“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”这句话写出了小燕子飞行时轻盈灵活的特点。“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过，我从“横掠”一词中体会到了燕子飞行时轻快灵活。

故解析为：轻快灵活

16．选文通过对燕子飞行时的动作描写，表现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如："另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着"这句话写出了燕

子飞行时身体轻盈、动作敏捷的特点；“叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话写出了燕子飞行速度快的特点。

故解析为：A、B、D

17．找出文中优美生动的句子，并写出理由即可，解析不唯一。

故解析为：小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。斜飞

18．结合题干提示“唐朝诗人杜甫《绝句》”“燕子”，可知填写的诗句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”

故解析为：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

（2021三下·隆阳期中）阅读短文，完成练习。

芽

一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯（qiè）的小姑娘……

太阳照耀她，春风抚慰她，雨露滋润她，她感到温暖、亲切、舒坦（tǎn），同时也有些害怕。

太阳说：“别怕，我把你一晒，你就会变得健康！”风儿说：“别怕，我把你一吹，你就会变得坚强！”雨露说：“别怕，我把你一洒，你就会变得欢畅！”

于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开了双手，迎向阳光，迎向风儿，迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬（péng）勃（bó）的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。

19．嫩芽从土里探出头来（）帮助了她。

A．太阳、风儿、土地B．太阳、风儿、雨露C．太阳、风儿、青葱

20．“一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘。”从这句话中的、这两个词可以看出嫩芽的“胆怯”。

21．“慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬（péng）勃（bó）的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。”句中把比作，可以感受到。

22．还有谁会安慰小嫩芽呢？读一读太阳、风儿、雨露对嫩芽儿说的话，照样子写一写。

说：“别怕，！”

19．B

20．悄悄地；探出

21．嫩芽；小女孩；嫩芽的美丽和可爱

22．月亮；我把你一照；你就会变得漂亮！

散文

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

19．考查文章内容的理解与概括。结合"太阳说：'别怕，我把你一晒，你就会变得健康！'风儿说：'别怕，我把你一吹，你就会变得坚强！'雨露说：'别怕，我把你一洒，你就会变得欢畅！'可知解析。

故解析为：B

20．考查句子理解与赏析。从“一个嫩芽，悄悄地从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个胆怯的小姑娘”结合句中的“悄悄地”“探出”可以看出，本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出嫩芽的“胆怯”。

故解析为：悄悄地、探出

21．考查修辞手法。结合“慢慢地，她长高了，长壮了，变得青葱可爱了，犹如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩，在春光里欢笑起舞。”句中把“嫩芽”比作“小女孩”，我们可以感受到嫩芽的美丽和可爱。

故解析为：嫩芽、小女孩、嫩芽的美丽和可爱

22．考查句子仿写。结合