九年级思想品德全一册(教科版)第十八课东西南北

九年级思想品德全一册(教科版)第十八课东西南北东西方文化差异与交融南北半球发展与合作现状地域特色与民族风情探究思想品德修养与地域文化关系当代青少年如何面对地域文化差异总结回顾与拓展延伸contents目录01东西方文化差异与交融以中华文化为代表，注重集体主义、家庭观念、礼仪廉耻等传统价值观念，强调人与人之间的和谐关系。东方文化以欧洲文化为代表，注重个人主义、自由平等、竞争创新等现代价值观念，强调个人的独立性和自我实现。西方文化东西方文化基本概念及特点东方人注重整体思维，强调事物之间的联系和平衡；西方人注重分析思维，强调事物的独立性和因果关系。思维方式东方人注重礼仪和面子问题，强调尊重长辈和权威；西方人注重个人自由和权利，强调平等和民主。行为习惯东方人注重家庭和社会责任，强调集体利益高于个人利益；西方人注重个人价值和自我实现，强调个人利益高于集体利益。价值观念东西方文化差异表现形式随着全球化的加速，东西方文化交流越来越频繁，不同文化之间的相互影响和融合成为趋势。文化交流文化创新文化多元在全球化的背景下，东西方文化在碰撞中不断创新，形成新的文化形态和特色。全球化促进了文化多元化的发展，尊重和保护不同文化的多样性成为共识。030201全球化背景下文化交融趋势语言是文化交流的基础，学生应该努力学习外语，提高语言水平，为跨文化交流打下基础。提高语言水平了解不同文化的历史、传统、习俗等是跨文化交流的前提，学生应该通过阅读、观影等方式了解文化背景。了解文化背景跨文化交流需要良好的沟通能力，学生应该通过模拟对话、角色扮演等方式培养自己的沟通能力。培养沟通能力在跨文化交流中，尊重文化差异是非常重要的，学生应该学会尊重不同文化的价值观念和行为习惯。尊重文化差异培养学生跨文化交流能力02南北半球发展与合作现状

南北半球国家分布及特点北半球国家主要包括欧洲、北美洲和亚洲的大部分国家，经济发展水平和科技实力普遍较高。南半球国家主要包括南美洲、非洲、大洋洲和南极洲的国家，拥有丰富的自然资源和生物多样性，但经济发展相对滞后。特点差异北半球国家以工业化、城市化和现代化为主要特征，南半球国家则面临贫困、落后和生态环境脆弱等问题。指北半球发达国家与南半球发展中国家之间的合作，旨在促进技术转移、资金援助和贸易往来等。南北合作指南半球发展中国家之间的合作，强调团结互助、共同发展和区域一体化。南南合作南北合作以垂直分工和援助为主，南南合作则以水平分工和互利共赢为主。模式差异南北合作与南南合作模式分析全球化促进了南北贸易和投资自由化，加强了南北科技文化交流，为南半球国家提供了发展机遇。全球化也加剧了南北发展不平衡，导致贫富差距扩大；同时，环境污染、气候变化等全球性问题对南半球国家的影响更为严重。全球化对南北关系影响及挑战挑战与问题积极影响拓展国际视野通过学习南北半球不同国家和地区的文化、历史和社会制度，了解世界多样性和复杂性，培养跨文化交流能力。强化合作精神鼓励学生参与国际合作项目和交流活动，培养团队协作和互助精神，增强全球意识和责任感。培养学生国际视野和合作精神03地域特色与民族风情探究不同地域民族风情概述以豪放、热情著称，民族风情浓厚，如满族的萨满文化、二人转等。以粗犷、神秘著称，民族风情独特，如维吾尔族的舞蹈、回族的花儿等。以多彩、绚丽著称，民族风情多样，如苗族的银饰、侗族的大歌等。以细腻、精致著称，民族风情温婉，如闽南的南音、客家的围屋等。东北地区西北地区西南地区东南地区自然环境历史传承社会经济文化交流地域特色形成原因及影响因素01020304不同地域的自然环境对民族风情产生深远影响，如气候、地形、水文等。历史传承是地域特色形成的重要因素，包括历史事件、人物、习俗等。社会经济发展水平对地域特色产生重要影响，如生产方式、交通条件等。文化交流促进不同地域民族风情的融合与发展，形成独具特色的地域文化。挖掘整理传承教育创新发展保护措施民族风情传承与保护策略对民族风情进行深入挖掘和整理，记录和保存各民族的文化遗产。在传承的基础上进行创新，使民族风情更加符合时代需求。通过学校教育、社会教育等途径，将民族风情传承给年轻一代。制定相关法律法规和政策措施，保护各民族的文化权益和知识产权。通过思想品德课程等课堂教学，引导学生了解不同民族的文化特色和价值。课堂教学实践活动校园文化家庭教育组织学生参加民族文化实践活动，如民族节日庆典、民族艺术表演等。在校园内营造尊重多元民族文化的氛围，如举办民族文化展览、讲座等。鼓励家长在家庭教育中注重培养孩子的民族文化意识和跨文化交流能力。培养学生尊重多元民族文化意识04思想品德修养与地域文化关系它是个人综合素质的重要组成部分，关系到个人的成长和发展。良好的思想品德修养有助于形成正确的世界观、人生观和价值观，提升个人社会责任感和公民意识。思想品德修养是指个人在道德、法律、政治等方面的素养和修养水平。思想品德修养内涵及重要性地域文化是指一定地域范围内形成的具有独特性的文化现象和文化传统。不同地域文化背景下，人们的价值观念、道德标准、行为习惯等存在差异。地域文化对个体思想品德的影响具有潜移默化、深远持久的特点。地域文化对个体思想品德影响010204提升思想品德修养途径和方法加强理论学习，提高道德认知水平，明确道德规范和标准。注重实践锻炼，积极参与社会公益活动，培养良好的行为习惯。加强自我反思和自我评价，及时发现并纠正自身不良行为。寻求他人帮助和支持，接受他人监督和评价，共同提升思想品德修养。03社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。践行社会主义核心价值观要求个人在爱国、敬业、诚信、友善等方面做到言行一致。在日常生活中，要自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德等道德规范。在面对困难和挑战时，要勇于担当、积极作为，为社会做出积极贡献。01020304践行社会主义核心价值观要求05当代青少年如何面对地域文化差异03培养跨文化适应能力在面对不同地域文化时，能够迅速适应并融入其中，避免因文化差异而产生的冲突和误解。01了解不同地域文化背景学习世界各地文化、历史、风俗习惯等，增强对多元文化的认识和理解。02提高语言沟通能力掌握多种语言，尤其是英语等国际通用语言，以便更好地与不同地域的人进行交流。增强跨文化交流意识和能力包容多元文化以开放、包容的心态接纳不同地域的文化，欣赏其多样性，并从中汲取营养。尊重文化差异认识到每种文化都有其独特的价值和魅力，不轻易评价或贬低其他地域的文化。消除文化偏见避免对特定地域或民族的文化产生刻板印象或偏见，以客观、公正的态度看待每种文化。尊重并包容不同地域文化关注地域文化创新关注不同地域在文化传承和创新方面的成果，学习其成功经验，为自身文化的发展提供借鉴。关注文化交流与合作了解不同地域之间在文化交流与合作方面的动态，积极参与其中，促进文化的共同发展。关注全球文化发展趋势了解世界各地文化的发展方向和趋势，以便更好地把握未来文化的发展方向。关注地域文化发展趋势和前沿动态123利用学校、社区等渠道参加国际文化交流活动，如文化节、艺术展览、音乐会等，与来自不同地域的人进行面对面交流。参加国际文化交流活动通过旅游、研学等方式深入体验不同地域的文化，了解其风土人情、历史渊源等，加深对多元文化的认识和理解。参与地域文化体验活动在学校或社区组织地域文化交流活动，如文化沙龙、讲座、展览等，为不同地域文化提供一个展示和交流的平台。组织地域文化交流活动积极参与地域文化交流活动06总结回顾与拓展延伸了解不同地域文化的特点与差异，尊重多元文化，增强跨文化交流的能力。理解社会主义核心价值观的内涵和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观。掌握我国传统文化的基本精神，认识中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。学会运用所学知识分析社会现象，提高道德判断和选择能力，增强社会责任感和公民意识。关键知识点总结回顾结合实际，谈谈如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。分析当前社会中存在的一些道德问题，提出自己的看法和建议。举例说明不同地域文化之间的差异，并探讨如何促进跨文化交流。以“传承中华文化，共筑精神