古诗词诵读《客至》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

《客至》教学设计一、教学目标1.

引导学生了解杜甫的生平和诗歌创作背景。2.

赏析诗歌的意境、意象和表达技巧。3.

培养学生对古代诗歌的欣赏能力和理解能力。二、教学重难点1.

理解诗歌中所表达的待客之情和生活态度。2.

赏析诗歌的艺术特色，如对仗工整、情景交融等。三、教学方法1.

讲授法：讲解诗歌的背景、意义和艺术特点。2.

诵读法：让学生通过朗读感受诗歌的韵律和情感。3.

讨论法：组织学生讨论诗歌的意义和价值。教学过程导入新课公元759年，杜甫因为难以忍受官场的污浊愤而辞官，为了躲避安史之乱，他带着家小向西流转，来到成都。因为贫寒，全家人只能借宿于一座古寺里。第二年春天，杜甫在各方亲友的接济下，在成都西郊的浣花溪畔修建了一座茅屋，这就是今天我们所熟知的杜甫草堂。安居草堂后不久，客人崔明府来访，诗人心情高兴，于是创作了这首诗——《客至》。（二）初读诗歌：教师带领学生朗读诗歌，纠正字音，感受诗歌的韵律。（三）

解读诗意：详细讲解诗歌的每一句话，帮助学生理解诗歌的内容。（四）诗歌赏析：1.

诗中的“客”是谁？他的到来对诗人产生了什么影响？诗中的“客”可能是诗人的朋友或访客。他的到来对诗人产生了以下影响：带来喜悦：客人的来访让诗人感到高兴，这种喜悦之情体现在诗歌的字里行间，如“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。增添热闹：有客人来访，诗人的生活变得更加热闹，不再像往常那样冷清，如“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”。激发创作灵感：与客人的交流可能会给诗人带来新的想法和灵感，促使他创作出这首诗歌。提供倾诉对象：客人的到来可能让诗人有了倾诉的机会，分享自己的生活感受和思考。2.诗歌通过哪些细节描写来展现诗人的待客之道？诗歌通过以下细节描写展现了诗人的待客之道：打扫花径：“花径不曾缘客扫”表明诗人为了迎接客人，特意打扫了花径，显示出对客人的尊重和期待。打开蓬门：“蓬门今始为君开”意味着诗人平时紧闭的家门，现在为了客人而敞开，体现了诗人的热情好客。备酒待客：尽管“樽酒家贫只旧醅”，诗人仍然准备了酒来招待客人，表现出他的诚意和款待之情。邀请邻翁共饮：“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”展示了诗人的豪爽和不拘小节，他愿意与邻居老翁一起分享欢乐，进一步体现了他的好客之道。3.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来，这句话有什么寓意？“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”这句诗的寓意可能有以下几点：春水环绕：春水象征着生机与活力，暗示诗人的居住环境充满了自然的美好。周围环绕的春水也可能代表着诗人内心的宁静和恬淡。群鸥来访：群鸥的日日到来，可能寓意着友谊和交往。鸥鸟常被视为自由、高洁的象征，它们的到来可能暗示着诗人与志同道合之人的交往，或者表达了诗人对自由的向往。孤独与期待：尽管周围环境优美，有群鸥相伴，但这句诗也可能透露出诗人的一丝孤独。群鸥的来访或许让诗人感到一丝慰藉，但同时也反衬出他对友人的期待。自然与人的和谐：这句诗还体现了自然与人的和谐共处。春水、群鸥与诗人的生活融为一体，展示了一种与自然相融合的生活态度。4.诗人在诗中表达了怎样的生活态度和情感？诗人在《客至》中表达了一种乐观豁达、热情好客的生活态度，以及对友情的珍视和对生活的热爱之情。诗中的一些细节可以体现出诗人的生活态度。例如，诗人虽然居住环境简陋，但仍然积极打扫花径，敞开蓬门，准备酒菜，热情地迎接客人的到来。这种积极主动的待客态度，显示了诗人的豪爽和不拘小节。此外，诗人在诗中还表达了对友情的珍视。他与客人相对而饮，甚至邀请隔壁的老翁一同共饮，这种真诚和融洽的氛围，体现了诗人对友情的重视和对人际交往的渴望。总体来说，诗人通过这首诗展示了一种积极向上、乐观豁达的生活态度，以及对生活中的美好事物的热爱和珍惜。5.找出诗歌中的意象，如“舍南舍北皆春水”中的“春水”，“但见群鸥日日来”中的“群鸥”等，分析这些意象所表达的情感和意义。在《客至》这首诗中，有以下几个重要的意象：春水：“舍南舍北皆春水”中的“春水”意象，一方面描绘了春天的生机和活力，另一方面也可能暗示着诗人内心的喜悦和希望。春水的流动也可能象征着时间的流逝和生活的变化。群鸥：“但见群鸥日日来”中的“群鸥”意象，常常被解读为自由和高洁的象征。群鸥的到来可能暗示着诗人与志同道合之人的交往，或者表达了诗人对自由的向往。花径：“花径不曾缘客扫”中的“花径”意象，展示了诗人对生活环境的热爱和对客人的尊重。花径的整洁可能也反映了诗人的生活态度和品味。蓬门：“蓬门今始为君开”中的“蓬门”意象，通常被视为简陋居所的象征。然而，诗人以开放蓬门迎接客人，体现了他的真诚和不拘小节。这些意象相互结合，共同营造了一个温馨、和谐的氛围，表达了诗人对友情的珍视、对生活的热爱以及对自然的欣赏。通过对这些意象的描绘，诗人成功地传达了自己的情感和态度，使读者能够更深入地理解诗歌的意义。同时，这些意象也丰富了诗歌的意境，增强了其艺术感染力。（五）对比分析对比分析《客至》与杜甫其他诗歌的风格和主题上的异同。杜甫的诗歌风格多样，主题广泛，以下是《客至》与他其他诗歌在风格和主题上的一些异同：1.风格方面：质朴自然：《客至》的风格较为质朴自然，语言通俗易懂，情感表达真挚。这与杜甫一些反映民间疾苦、描绘社会现实的诗作风格相似，如《三吏》《三别》等。豪放洒脱：“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”一句，表现出诗人的豪放与洒脱。这种风格在杜甫的一些边塞诗或游历诗中也有体现，如《旅夜书怀》。2.

主题方面：友情主题：《客至》主要表达了诗人对客人来访的喜悦和对友情的珍视。而杜甫的其他诗歌中，也有不少关于友情的作品，如《赠卫八处士》。生活情趣：《客至》还展现了诗人在日常生活中的情趣和待客之道。与之相似的，杜甫的一些田园诗或写景诗也体现了他对生活的热爱和对自然的欣赏，如《江畔独步寻花》。忧国忧民：然而，杜甫的许多诗歌更侧重于反映社会现实、忧国忧民，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），这与《客至》的主题有所不同。总体而言，《客至》与杜甫其他诗歌在风格和主题上既有相似之处，也有不同之处。这反映了杜甫诗歌创作的多样性和丰富性。通过对比分析，可以更好地理解杜甫诗歌的艺术特色和思想内涵。（六）联系生活你从诗中读出了哪些生活智慧和情感启示？从《客至》这首诗中，我们可以读出以下生活智慧和情感启示：热情好客：诗中体现了诗人的热情好客，启示我们要珍惜与他人的交往，以真诚和热情对待客人，增进人与人之间的情谊。

乐观豁达：尽管生活简朴，但诗人依然能以乐观的心态对待，这告诉我们要积极面对生活中的困难，保持豁达的心境。

珍惜友情：诗人与朋友之间的真挚友情，提醒我们要珍惜身边的朋友，用心去经营和维护友谊。

生活乐趣：诗中描绘的生活场景，让我们感受到生活中的美好和乐趣。即使在简单的生活中，也能找到快乐和满足。分享与包容：诗人邀请邻翁共饮，体现了分享和包容的精神。这启示我们要学会与他人分享，包容不同的观点和生活方式。这些生活智慧和情感启示，不仅能让我们更好地理解诗歌的内涵，也能在现实生活中给我们带来启示，帮助我们更好地面对生活的挑战，珍惜身边的人和美好时光。（七）探讨艺术特色：引导学生探讨诗歌的艺术特色，如对仗工整、情景交融等。老师：同学们，我们今天来一起探讨一下杜甫的《客至》这首诗的艺术特色。大家觉得这首诗有什么特别之处呢？学生A：我觉得这首诗的对仗很工整，比如“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，读起来很有节奏感。老师：对，对仗工整是杜甫诗歌的一个显著特点。这种对仗不仅增加了诗歌的韵律美，还能更好地表达诗人的情感。学生B：我发现这首诗的情景交融也很巧妙。诗人通过描写周围的环境和自己的待客之举，让我们感受到他的喜悦和热情。老师：很好的观察！情景交融使得诗歌更加生动形象，让读者能够身临其境，感受到诗人的情感。学生C：我觉得诗人在描写景物时用了很多细节，比如“春水”“群鸥”，让人感觉很真实。老师：没错，细节描写能够使诗歌更加丰富多彩，也能让读者对诗歌中的场景有更清晰的想象。学生D：还有还有，诗人的语言很简洁，但却能传达出很深刻的情感。老师：这就是杜甫诗歌的精妙之处，他能够用简洁而准确的语言，表达出丰富的情感和思想。老师：同学们说得都很好。通过探讨这首诗的艺术特色，我们可以更好地欣赏和理解杜甫的诗歌。大家在以后阅读诗歌时，也可以从这些方面去分析和感受诗歌的魅力。（八）总结：总结诗歌的主题和艺术价值。《客至》通过描绘诗人迎客的场景，表达了诗人对友情的珍视和对生活的热爱。艺术价值主要体现在以下几个方面：真挚情感：诗歌以自然、朴实的语言，抒发了诗人对客人到访的真诚欢迎，情感真挚，令人感同身受。情景交融：诗人通过对环境的描写，如春水、群鸥等，与迎客的情节相结合，营造出一种温馨、和谐的氛围。对仗工整：如“花径不曾缘