广东省深圳市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案解析）

深圳市2023—2024学年初三年级中考适应性考试语文说明：1.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并将条形码粘贴好。2.全卷共10页，共22题。考试时间120分钟，满分120分。3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。4.考试结束后，请将答题卡交回。一、写好字（3分）见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧……本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。二、寻色彩（21分）春晚《满庭芳·国色》点燃了中国“色彩新潮流”。大美中国色，穿越千年，展现了中华文化的雅致气韵。让我们一起漫步诗林文苑，纵览色彩之美。请按要求完成小题。满庭芳·国色作词梁芒我骑良马过世间（A）liū达市井和大川眼中颜色翻波（B）斓天地呈现出五官青白黄赤黑东西中南北五色的经纬织出山与水千红万紫顺东风雨过千峰泼黛浓情深镀金风玉露志坚胜霜雪满天…………（歌词节选，有改动）1.小深在听歌记词时，有两个字没有把握写对，A处用了拼音，B处用了同音字，请你根据语境帮他写出正确的汉字。“liū”___________“斓”改成___________2.同学们分享了对歌词的理解，以下表述正确的一项是（）A.歌词感情基调低沉悲壮，表达了对“国色”的热爱和赞美。B.这也是一首现代诗，完全不讲究押韵，行文自由奔放。C.歌词中“天地呈现出五官”是用比喻手法描绘“国色”。D.“泼”为动词，传神地写出雨洗千山、春色盎然的特点。3.同学们由“霜雪满天”联想到了《沁园春·雪》和《行路难（其一）》，围绕“雪”展开讨论。小深：《沁园春·雪》中“千里冰封，万里雪飘”由眼前所见的雪景引发了联想和想象，写出了广袤无垠的银色世界，表达了作者的旷达豪迈之情。小圳：可是《行路难（其一）》中李白并没有见到“雪”，为什么会写“将登太行雪满山”呢？小深：我来说下，___________。4.小深整理了与“色彩”有关的诗句，请将素材A中的诗句补充完整。素材A:露从今夜白，_______(杜甫《月夜忆舍弟》)____，____，照无眠。(苏轼《水调歌头》)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)素材B:刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了--在草丛里我们只看见:一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……1940年5.艾青擅长绘画，诗作色调鲜明。请结合素材B，并联系《艾青诗选》，简要分析这一特点。6.“中国红”有着浓郁厚重的文化感，下列选项填入横线最恰当的一项是（）最美不过中国红，这是中国人最喜爱的颜色，是威严与庄重，是热情与希望，是团结与幸福，是革命与胜利。中国红，承载着国人对红色的深厚记忆，更是中华文化中一脉相承、绵延不绝的象征。①故宫的红墙②中国结③火焰④红星A.②③①④ B.③②④① C.④①③② D.①③②④7.除“中国红”外，你心中的“中国色彩”还是什么？请续写一节小诗。什么是中国的色彩？也许是银白是秦岭的流云是漠河的雾凇是中国水墨画里的留白也许是___________……【答案】1.①.溜②.澜2.D3.诗中的“雪”是诗人想象的，诗人用“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了他仕途的艰难，寓含着无限的悲慨4.①.月是故乡明②.转朱阁③.低绮户5.材料B中在草原、草丛等绿色的背景下，用夕阳的“通红”和镰刀的“金光”等鲜明的色调来点染画面，营造了一种阔大而凄美的氛围，反衬出割草孩子的渺小，表达出诗人内心的愤慨以及对孩子的同情，这就是艾青诗歌“诗中有画”的特点。在他的诗集中，艾青常用“太阳”的意象，以明艳的色调，使人想象到生活的美好和未来的光明。6.D7.示例：青绿是漓江的水是武夷山顶的茶林是长江三峡两岸的盛夏【解析】【1题详解】本题考查字音。溜达（liū）：人闲来无事四处闲逛，到处走；波斓——波澜：大的波浪。【2题详解】本题考查赏析歌词。A.“歌词感情基调低沉悲壮”理解不正确。结合歌词内容可知，歌词感情基调欢快深情；B.“完全不讲究押韵”理解不正确。结合歌词内容可知，“间”“澜”“官”“天”都押“an”韵；C.“用比喻手法”理解不正确。歌词中“天地呈现出五官”是用拟人手法描绘“国色”。故选D。【3题详解】本题考查理解赏析诗句。结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗句的意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行山，但风雪堆满了山，把山给封住了。冥冥中，诗人深感到前途的难测，道路的艰险。想横渡黄河，却又不可避免地遭遇“冰塞川”的险阻；想登上太行山，却又要面临“雪满山”的考验和危险。在人生的道路上，诗人进退不得，层层的考验，重重的险阻，让诗人心感无奈而又彷徨。所以“将登太行雪满山”中的“雪”是作者的想象，用“雪满山”来象征人生路上的层层的考验与重重的险阻，形象生动地写出了诗人面对仕途的艰难感到无奈又彷徨。【4题详解】本题考查古诗词背诵与默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“故、转、阁、绮”等字要正确书写。【5题详解】本题考查赏析诗歌。题目要求结合素材B从“艾青擅长绘画，诗作色调鲜明”这一特点来分析，我们结合诗句，抓住“画面感”“色调鲜明”这一特点来进行分析即可。示例：碧绿的草原，通红的夕阳，闪着金光的镰刀，色彩辉映，画面唯美，生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景，委婉表达了诗人对处于苦难生活中的孩子的同情。【6题详解】本题考查句子的衔接与排序。结合“是威严与庄重”可知，“威严与庄重”与“故宫”相应，故应填“故宫红墙”；结合“是热情与希望”可知，“热情与希望”与“火焰”相应，故应填“火焰”；结合“是团结与幸福”可知，“团结与幸福”与“中国结”相应，故应填“中国结”；结合“是革命与胜利”可知，“红星”是“革命与胜利”的象征，故应填“红星”。故横线处填入的内容排序为①③②④。故选D。【7题详解】本题考查语言的表达与运用。题目要求围绕“中国的色彩”拟写一节小诗。示例：什么是中国的色彩？也许是碧绿是内蒙的草原是九寨的山水是中国山水画里的渲染三、探建筑（36分）在历史长河中，建筑与文学常常相互渗透，相得益彰，为我们留下了宝贵的物质和精神财富。8.中国古代许多诗文中就有建筑的身影，请将下列横线补充完整。（1）三年谪宦此栖迟，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）______________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）（3）槲叶落山路，________________。（温庭筠《商山早行》）（4）远远围墙，_________________。（秦观《行香子》）（5）________________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）（6）范仲淹观岳阳楼画卷，想象到时间和景象变化的“大观”，写下“_______，_______”，令人神往。（范仲淹《岳阳楼记》）【答案】①.万古惟留楚客悲②.溪云初起日沉阁③.枳花明驿墙④.隐隐茅堂⑤.少年不识愁滋味⑥.朝晖夕阴⑦.气象万千【解析】【详解】本题考查诗句默写。注意“惟”“初”“枳”“驿”“茅”“晖”“象”的写法。阅读以下材料，探究“亭”在中国文化中的功用与价值。请按要求完成下面小题。【材料一】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③……④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自宋·欧阳修《醉翁亭记》）【材料二】闲亭一所，修竹一丛，外物萧然，乐自其中。其亭也，溪左岩右，川空地平，材非难得，功则易成。一门四柱，石础松棂，泥含淑气，瓦覆苔青。才容小榻，更设短屏，后陈酒器，前开药经。亭闲坐卧，清户开而向林；门下往来，翠阴合而无草。游子见而忘归，居人对而遗老。余何为者？宇宙至宽，顾立锥而无地；公卿未识，久弹铗①而辞乡。一见竹亭之美，竟嗟叹而成章。（节选自唐·王泠然《汝州薛家竹亭赋》，有删改）【注释】①弹铗（jiá）：指怀才不遇，心中不平。战国时冯谖自信才华出众，不甘做孟尝君门下客，弹着剑的把手唱歌。【材料三】①湖心亭是一种常见的亭。它的美，首先在于其建造之地往往引人入胜，其文化象征更是富有中国特色。身处湖心亭，临于水面，感受到水波飘渺，像神仙一样，你可以忘却俗世杂念。因此，可以说湖心亭是中国古人“筑室兮水中”浪漫主义理想的表现。②其次，湖心亭的结构一般都很简单，其柱间通透开辟，面积较小，大多只有顶，没有墙。①处在哪个角度，近处湖水、远处青山，②可入眼入心，在空间景观构成中讲究情景交融，虚实相应。如果你把湖心亭当作是实景，那周围围绕的水面就是虚景；如果水面是实景，那倒影就是虚景；如果环水的亭台楼阁与树木山石是实景，那水面上的空间就是虚景……是实是虚，全在观景者心中。山水之间因为这么一座湖心亭，自然之美和人工之美天然和合，莅临其境的游人眼前和心中之景也更加丰富多彩。（节选自倪祥保《中国园林湖心亭的文化审美》，有删改）【材料四】①亭作为一种建筑实体，和中国的文学意象存在一种互相参证的关系。②亭最早是作为行人途中休憩之所而被记载的。秦汉时，亭作为一种政治建制，除了迎送的职能外，还被赋予守土保民的职责。秦汉以后，亭逐演变成迎宾送客的礼仪场所，作为送别亲友、饯行小酌的地方，常建于道旁或江畔，成为一种与离人、乡思、客愁相联系的极富感伤和诗意的文化符号，如李白诗中“何处是归程？长亭更短亭”，就是借一座座亭子抒发依依惜别之情。③魏晋时期文人士大夫与自然亲近，亭给这些士人聚宴、游览、修身提供了理想的场所。亭的建筑实体经过文人的游赏、品鉴，逐渐形成固定的文学意象。东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，记录了当时文人雅士在王家园林兰亭中“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”的雅聚情景与人生思考，《兰亭集序》成为书法与文学的千古名篇，而“兰亭”也成为带上人格精神的文化意象，至今备受推崇。④后来，文人还常将造园置亭看作是体现情趣雅量的行为，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。如清代李渔在《闲情偶记·屋舍部》中自述平生有两个绝技：“一则辨审音乐，一则置造园亭。”历史上许多亭子正是根据文人的审美情趣而设计、选址和命名的。⑤由此可见，文人趣味对亭的建造、对亭意象的建构与审美都产生了巨大的影响。许多亭因为文人的诗文而名闻天下、经久不衰，如A。如果没有文人的参与和欣赏，亭建筑的审美价值和文化价值将会大打折扣。（节选自黄仲山《亭文学意象与建筑演变的历史关联与文化互参》，有删改）9.请将以下表格补充完整。字词出处方法释义亭闲亭一所字形推源:《说文解字》伞“亭，民所安定也。”供人休息之所阴翠阴合而无草课内迁移:佳木秀而繁阴①遗游子见而忘归，居人对而遗老语境推测:①遗留:②丢失，引中为遗忘:③赠送，读wèi②填序号10.请将下列句子翻译成现代汉语。（1）日出而林霏开，云归而岩穴暝。（2）外物萧然，乐自其中。11.材料一和材料二都是与亭有关的文章，请将下表填写完整。摹亭貌记乐事明志趣材料一翼然临于泉上（2）_____（4）材料一醉翁“醒能述以文”，材料二作者“嗟叹而成章”，二者借“亭”表达的志趣是:______材料二一门四柱，石础松棂（3）____表达方式（1）_____记叙议论、抒情12.下列关联词语，填入材料三①②横线处最恰当的一项是（）A.只有才 B.无论都 C.如果就 D.因为所以13.根据材料内容，下列理解正确的一项是（）A.材料一的“醉翁亭”可以作为道理论据补充在材料四A处。B.由材料三可推断出亭都承载文人“忘却俗世杂念”的理想。C.材料四中画波浪线的句子是这则材料的观点。D.四则材料呈现“由一般到个别”的逻辑顺序。14.根据材料三，分析张岱笔下“雪”与“亭”的虚实关系。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱《湖心亭看雪》）15.结合以上材料，探究中国传统文化中“亭”备受喜爱的原因。16.班级举办“建筑与古典小说”主题展，请参考前言及《三国演义》展板，从四个选项中选择一个建筑，完成《水浒传》展板。A.山神庙B.忠义堂C.浔阳楼D.翠云楼17.建筑与人关系，根本上是外部空间与内在心灵的关系。学校以下四个空间，哪一个最能成为你的“精神小屋”？结合以上材料的阅读体验和生活实际，写出理由。【答案】9.绿荫，树荫②10.（1）太阳出来，树林间的雾气散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（2）外在的事物萧条冷寂，我（仍）从中获得快乐11.①.描写②.太守观景、设宴、与民同乐③.休闲坐卧、与朋友交往、修养身心④.寄情山水，排遣怀才不遇的忧愁12.B13.C14.示例一：张岱笔下的“雪”是虚景，“亭”是实景。张岱痴行看雪，感受了寂寥空旷的冰雪世界；然而于湖心亭中偶遇“金陵人”，更引发了他故国之思，痴迷于前朝故国才是他内心深处最深厚的情感。示例二：张岱笔下的“雪”是实景，“亭”是虚景。张岱在西湖大雪三日后的夜晚去看雪，感受到了雪景的空阔与人的渺小，冰雪世界的洁美也映射了他高洁自恃的人格理想，不媚不俗的精神世界，而亭中偶遇看雪人也只是“三大白而别”，并没有引发他知音之感。15.（1）“亭”讲究选址且有独特的结构，容易让人于自然亲近时，忘却俗世杂念；（2）“亭”让游人眼前和心中之景更加丰富多彩；（3）“亭”进入文学作品，逐渐形成固定的文学意象，满足了文人营造意境、表达复杂情感的需要；（4）“亭”融入日常的文化生活，可体现文人情趣雅量，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。16.示例：建筑：山神庙解说：禁军教头林冲遭陷害被刺配沧州，后到草料场工作，因大雪压塌了住处，来到山神庙借宿，意外听到陆谦的谈话，得知高俅的阴谋，知道自己被陷害的真相，怒而提枪杀死仇人，从此走上梁山。山神庙情节成为林冲从隐忍到反抗的重大人生转折点，也是“官逼民反”主题的集中体现。17.示例：图书馆。这里承载了我对阅读的热爱，是我汲取知识的海洋，带给我无穷的精神力量。在生活中遇到挫折时，图书馆里的书籍可以消解我的情绪，抚慰我的心灵，让我身心丰盈。【解析】【9题详解】本题考查理解文言重点词语意思。①空，句意为：到处是翠绿色的植物，但没有杂草。阴：绿荫或树荫。②空，句意为：在这里停留的人就会忘记自己的年龄。遗：丢失，引中为遗忘。所以，选②。10题详解】本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：（1）霏：雾气；开：消散；归：聚拢；暝：昏暗。（2）萧然：萧条冷寂。【11题详解】本题考查分析表达方式和主要内容的能力。（1）空，依据“翼然临于泉上”“一门四柱，石础松棂”句意可知，这是描绘醉翁亭和竹亭的形状。在表达方式上属于描写。（2）空，依据表达方式“记叙”和材料一《醉翁亭记》①段的主要内容可知，写醉翁亭周围的美丽的环境，可以概括为：太守观景；依据“太守与客来饮于此”“山水之乐，得之心而寓之酒也”可以概括为：与民同乐。（3）空，材料二中的“亭闲坐卧”可以概括为：休闲坐卧；依据“门下往来”可以概括为：与朋友交往；依据“游子见而忘归，居人对而遗老。余何为者？宇宙至宽，顾立锥而无地；公卿未识，久弹铗①而辞乡。一见竹亭之美，竟嗟叹而成章”可概括为：修养身心。（4）空，依据《醉翁亭记》的内容可知，这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。依据材料二内容可知，通过作者描绘清幽的环境，抒发了作者对清幽环境的喜爱和派遣心中的郁闷之情。所以，两篇文章共同点是，寄情山水，排遣怀才不遇的忧愁。【12题详解】本题考查运用恰当词语的能力。B.依据“在哪个角度，近处湖水、远处青山”和“可入眼入心”可知，两者之间是条件关系。而选项中，只有是“无论……都”属于条件关系。故选B。【13题详解】本题考查内容理解辨析能力。C.依据材料四②段中的“常建于道旁或江畔，成为一种与离人、乡思、客愁相联系的极富感伤和诗意的文化符号，如李白诗中‘何处是归程？长亭更短亭’，就是借一座座亭子抒发依依惜别之情”、③段“亭的建筑实体经过文人的游赏、品鉴，逐渐形成固定的文学意象。东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，记录了当时文人雅士在王家园林兰亭中“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”的雅聚情景与人生思考，《兰亭集序》成为书法与文学的千古名篇，而“兰亭”也成为带上人格精神的文化意象，至今备受推崇”、④段“后来，文人还常将造园置亭看作是体现情趣雅量的行为，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。如清代李渔在《闲情偶记·屋舍部》中自述平生有两个绝技：‘一则辨审音乐，一则置造园亭’”可以概括为：画波浪线的句子是这则材料的观点。故选C。【14题详解】本题考查分析概括能力。示例1：依据选文内容和写作背景可知，张岱痴迷于看雪的行为，尤其是描绘湖心亭及其周围的景象，并重点叙述了偶遇“金陵人”这件事情，引发了他的故国之思，抒发了作者寂寥孤寂的心情。所以，作者是借景抒情，张岱笔下的“雪”是实景，“亭”是虚景。示例2：依据选文内容和写作背景可知，作者描绘湖心亭及其周围的景象，让我们感受了寂寥空旷的冰雪世界，所以，“亭”是实景，“雪”是虚景。【15题详解】本题考查分析概括能力。依据材料一内容可知，作者通过游览醉翁亭，表现了作者对自然山水的喜爱，但去能借此派遣抑郁不得志，忘却俗世杂念的情怀；依据材料二内容可知，通过作者描绘亭及其周围美丽幽静的环境，叙述了休闲坐卧、与朋友交往、修养身心的日常生活，抒发了作者洒脱、高雅的情怀。依据材料四中的③——④内容可知，将“亭”写进文学作品中，营造了文化意境，借以表达作者的情感需要；依据材料四中④段“后来，文人还常将造园置亭看作是体现情趣雅量的行为，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。”可以概括为：可体现文人情趣雅量，达到修养身心、涵养艺术趣味的目的。【16题详解】本题考查对名著主题的理解能力。示例：建筑：浔阳楼。浔阳楼宋江的个人行为，是宋江反抗封建社会黑暗的表现。实际上，这些英雄好汉都经历了“官逼民反”的特殊经历，所以，浔阳楼是“替天行道”的象征。【17题详解】本题考查分析概括能力。从四幅图片可知，图书馆一定是精神陶冶最佳去处。示例：图书馆。通过读书，可以让我们胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。通过读书，对每个人精神产生影响，让阅读成为习惯，既愉悦身心，有提高自己的思想境界。【点睛】参考译文：材料一环绕滁州城的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，一座四角翘起像鸟张开翅膀一样的亭子，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的僧人智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。像那太阳的升起的时候，树林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山中早晚的景象啊。野花开了，有一股清幽的香味；俊秀的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，水面下降，隐石现出，这就是山中的四季啊。清晨前往，黄昏归来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的啊。……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守把滁州百姓的快乐当作自己快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵郡的欧阳修。材料二有一座小亭，旁边有一丛高高的竹子，外在的事物萧条冷寂，享乐其中。这座亭子在溪水的左边，一块岩石的右侧的一块平整的空地上，材料不是获得，很容易建造。小亭有一个门，用四根柱子支撑。用石头做房屋的基础，用松松树做窗棂，泥土中散发着芳香的气息，苔藓盖在屋檐上。屋里只能容纳一张床，用低矮的屏风挡着，屏风后摆放着酒器，在亭子的前方摆放着一部药经。可以在亭子里悠闲地坐着，门开着，可以直接面对着前面的竹林；这地方人来人往，到处是翠绿色的植物，但没有杂草。来这里观赏的人都不愿意回去，在这里停留的人就会忘记自己的年龄，我为什么能做这样呢？空间无限，只能容纳一个人居住；我也不认识那些权贵之人，我抚着剑，唱着歌，唠叨这里。我一看见竹亭这样的美丽，就感慨写作这篇文章。四、赞军人（15分）军人是国家的脊梁，文学作品中有很多令人敬佩的军人形象。阅读文章，完成下面小题。极限降落孙利波①夜深了，西部战区某旅的高原驻训地一片宁静。②上等兵许耀文在行军床上躺了很久，听着风轻刮帐篷的声音。“伞包无法正常打开怎么办？”“不，不会的，伞衣叠得够平滑够整齐，每个步骤我都严格检查过的。”虽然对自己的叠伞标准足够自信，许耀文的脑海里还是不时冒出这样奇怪的念头。他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。③天亮后，许耀文要和战友们去执行一次特殊的伞降任务。伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。为了完成这次任务，许耀文和战友进行了两个月的强化训练。仅一个落地动作，就要按照标准要求，一次次从两米多高的模拟平台上跳下。每天如此，整条腿肿痛得厉害。“三肿三消，冲上云霄。”一次次消肿后，许耀文感觉自己练就了一双“铁腿”。④战友们的阵阵鼾声传来，许耀文想起自己新兵时初次跳伞的情景。从直升机内跳出时，他不小心被机舱门刮了一下，导致身体姿态不太规范。伞包打开后，他一遍遍尝试拉动操纵杆调整伞的平衡，但是在强气流的干扰下效果甚微。落地时，在降落伞的拖动下，他仰面拍在了地上。想到这里，许耀文似乎感到一丝痛感从臀部袭到了腰部、背上、手臂。⑤在挑战极限海拔跳伞前的这一夜，这些念头总是不知疲倦地干扰着许耀文，说不清是紧张还是兴奋。许耀文知道这些想法纯属杞人忧天，甚至有些好笑。他尽量让自己静下心来，把空中特情的处置方法又默想了一遍。⑥慢慢地，睡意袭来，在战友的轻声呓语中，他渐渐沉入梦乡……⑦清晨，伴随着清脆的哨音，许耀文腾地从床上跳起来。迅速穿衣，请领武器，整理装具。十分钟后，许耀文昂首站在集合的队伍中，准备奔赴几十公里外的伞降场。⑧天色渐亮，运兵车颠簸前行，许耀文透过车窗望去，路边的簇簇枯草上挂着晶莹的霜花，一缕阳光把远处连绵的雪峰渐次抹红，天地间变得亮堂起来。⑨运输直升机掠地而起，徐徐升至400米空中。淡淡的云翳触手可及，许耀文的心脏扑通扑通地跳。当看到远方群山间一泓蓝得出奇的湖泊，凝望着苍穹下朦胧的仙境时，他的心忽然安稳下来。⑩“全队注意，2分钟到达预定着陆地域，做好离机准备！”架次长的指令传来，许耀文立即坐直身子，托了托胸前的伞包，握紧手中的自动步枪。⑪“挂拉绳弹簧钩！”许耀文起立的同时将弹簧钩挂在钢丝绳上。⑫“准备离机！”许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。⑬“离机！”许耀文一跃而出——这是他在地面训练模拟过上千遍的动作。⑭急速下坠，冷风扑面，眉毛上似乎凝结了冰晶，许耀文胸口很闷。2秒钟后，降落伞包哗地拉开，下坠瞬间陡然变成慢动作。伞衣雪莲般绽放在碧蓝的天幕上，许耀文一边操作操纵杆，一边观察左右伞员，朵朵伞花呈现出完美的队形。往地面看去，高原的脉络毫无遮掩地呈现在眼前，大地闪着金光。地面越来越近，许耀文保持着规范姿势，稳稳落在预定区域。⑮“完美！”扩音器里传来总教练赞许的声音。⑯许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向“敌”目标实施破袭行动。阳光洒在他们涂满伪装油彩的面颊上，许耀文萌生了一种冲动，他想纵横莽原，他想挺立山巅，他想穿越风雪！⑰在高原阳光的沐浴下，他期待着下一次新的“极限降落”。这期待，像高原上对呼吸的渴望一样，迫切而热烈………（选自2023年1月9日《解放军报》，有删改）【“大”处把握】18.请补充图示，呈现许耀文这次任务的“特殊”之处。【“细”处留意】19.第③段提到这次跳伞“难度与危险系数远大于平原”，请借助链接资料解释原因。链接资料一：降落伞采用的是空气阻力原理，在相同伞衣面积和挂载相同重量的情况下，空气密度越大，降落伞所产生的阻力就越大，降落伞下降速度就越慢；反之，空气越稀疏，降落伞产生的阻力越小，下降速度越快。（节选自秦杰杨建岭《<真男>新兵的遗憾：“着陆场风大”，不能跳？》，有删改）链接资料二：如果按高度来划分，2500米以上的跳伞为高空跳伞，2500米以下的为低空跳伞，而1000米以下的为超低空跳伞。如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不足8秒钟。（节选自夏阳《特种兵成建制高原低空伞降“高难”“精准”！》，有删改）20.请按要求回答下列问题。（1）人物的内心能通过环境展现，请结合第⑨段画横线句子进行阐释。（2）动作能展现人物内心变化，丰富人物形象。请结合以下语句具体分析。第②段：他平躺、侧卧、斜身，辗转反侧。第⑫段：许耀文夹紧双臂，抱紧伞包，上体前倾，缩紧身体，目视机舱口。【“深”处思考】21.习近平总书记提出，要“培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人”。小说主人公许耀文体现的“四有”品质中，哪一方面最激励你？请结合文章内容，联系你的经历写出感想。【答案】18.（1）海拔4500米的高原；（2）低空跳伞；（3）向“敌”目标实施破袭行动。19.①高原地区，空气稀疏，降落伞所产生的阻力小，下降速度快；②低空跳伞，留给特种兵的开伞时间短20.（1）画线句子描绘了许耀文眼中所见的由群山和湖泊构成的仙境，衬托出许耀文在跳伞前由紧张变得安稳的心理变化，也正是如此美好的山河，让许耀文想起自己保疆卫国的责任和担当。（2）跳伞前夜一系列动作，写出许耀文内心紧张不安；跳伞时连用5个动词，生动刻画他动作迅速，内心坚定两处对比鲜明，体现出许耀文不断成长，日渐勇敢而坚定21.示例一：他的“有本事”激励了我。高原低空跳伞是许耀文的本事，这种“本事”不是天赋，而是长期艰苦训练而成！文中多次插叙他训练的艰苦和危险，他的坚毅才成就了“完美”的本事。我也常常羡慕一些同学“有本事”，学习成绩好，从许耀文的经历中我受到激励，“有本事”的背后是艰辛的付出，面对困难要接受挑战，战胜自己。示例二：他的“有血性”激励了我。“有血性”就是“忠心赤诚”，许耀文面对极限挑战，有过紧张、害怕，但执行任务时，却勇敢坚定地完成，因为他懂得身为军人就要对国家忠诚，把国家放在第一位！作为少年人，在生活中，不畏艰难，忠于理想，也是“有血性”的表现，我将以革命军人为榜样，在逐梦路上做一个“有血性”的少年人。【解析】【18题详解】本题考查对文章内容的概括。由第③段“伞降地域的海拔高度达到4500米，是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞。对于依靠空气阻力支撑的伞降训练来说，高原与平原的境况大不相同：高原空气稀薄，降速更快，难度与危险系数远大于平原。”可知，跳伞的地点在海拔高度达4500米的高原；执行的挑战任务是低空跳伞；由第⑯段“许耀文迅速解脱伞具，完成隐蔽伪装，和战友们采取战术队形向‘敌’目标实施破袭行动。”可知，行动目的是：向“敌”目标实施破袭行动。【19题详解】本题考查对材料内容的理解。由材料一“在相同伞衣面积和挂载相同重量的情况下，空气密度越大，降落伞所产生的阻力就越大，降落伞下降速度就越慢；反之，空气越稀疏，降落伞产生的阻力越小，下降速度越快。”和第③段“ 高原空气稀薄，降速更快”可知，此次跳伞在高原地区，空气稀薄，因此降落伞产生的阻力小，下降速度更快；由材料二“2500米以下的为低空跳伞，而1000米以下的为超低空跳伞。如果跳伞高度仅仅1000米，留给特种兵的开伞时间不足8秒钟。”和第③段“是他们旅迄今海拔最高的低空跳伞”可知，此次跳伞属于低空跳伞，因此留给特种兵的开伞时间短。【20题详解】本题考查对词句的理解和赏析。（1）结合第⑨段“许耀文的心脏扑通扑通地跳”可知，此时许耀文的心情紧张，由画线句“远方群山”“蓝得出奇的湖泊”“苍穹下朦胧的仙境”可知，此处为景物描写，描绘出了祖国秀丽的大好河山，结合此段“他的心忽然安稳下来”可知，许耀文因为看到了像仙境一般美好的山河景象后，内心的紧张渐渐平息，变得安稳和坚定，因为这样的河山美景让他想起了保卫祖国边疆的责任。（2）结合画线句子中“平躺”“侧卧”“斜身”“辗转反侧”一连五个动词，展现出他难以入眠的情形，结合第②段“‘伞包无法正常打开怎么办？’‘不，不会的，伞衣叠得够平滑够整齐，每个步骤我都严格检查过的。’”可知，此时许耀文因担心和紧张而难以入眠；结合画线句中“夹紧”“抱紧”“前倾”“缩紧”“目视机舱口”等五个连续动作，可知许耀文跳伞的动作标准连贯迅速，展现出他内心的坚定。两处动作呈现出紧张不安和镇定自若的不同心理，前后形成鲜明的对比，表现出许耀文的不断成长，以及责任感和使命感。【21题详解】本题考查对人物形象的理解和阅读启发。结合题目应从“有灵魂、有本事、有血性、有品德”方面展开，并联系经历写出感想。示例：他的有品德激励了我。为了完成一个落第动作，他一次次进行模拟，即便整条腿肿得厉害，他也坚持每天如此，这种坚持不懈的品质激励了我，这需要多么强大的意志力啊。我应该学习这种不言放弃、持之以恒、不怕困难、咬牙坚持的品德，在未来奋斗和逐梦的路上，勇往直前。五、书美文（45分）22.课堂是成长的舞台，课堂在校园里，也在生活中。请从下面两个任务中任选一个，完成写作。任务A：请以《这堂课，有我，有》为题，写一篇记叙性文章。任务B：请以《课堂，有才精彩》为题，写一篇议论性文章。要求：①先将题目补充完整，立意自定，体裁明确；不得套作，不得抄袭。②不少于600字，不得出现真实的人名和校名。【答案】例文一：这堂课，有我，有坚持那是一个阳光明媚的早晨，我怀着期待的心情走进了学校的体育馆。今天是我们班级的体育课，而这堂课将是我人生中的一次重要挑战。课程的内容是学习攀岩。对于从来没有接触过攀岩的我来说，这是一个全新的领域，我既兴奋又紧张。当我看到那高耸的攀岩墙时，心中不禁产生了一丝恐惧。然而，我知道，如果我想要突破自己，就必须面对这个挑战。在老师的指导下，我们开始学习攀岩的基本技巧和安全知识。我仔细地听着，努力记住每一个细节。然后，轮到我们亲自尝试了。我系上安全带，紧紧地抓住攀岩墙上的把手，小心翼翼地开始向上攀登。起初，一切都进行得很顺利。我按照老师教给我们的步骤，一步步地往上爬。但是，当我爬到一半的时候，我突然感到手臂发酸，力气似乎快要用尽了。我低头看了看下方，心中涌起一阵恐慌。就在我想要放弃的时候，我听到了下面同学们的加油声。他们用鼓励的眼神看着我，为我呐喊助威。我深吸一口气，告诉自己不能放弃。我要坚持下去，为了自己，也为了不辜负大家的期望。我重新调整了姿势，紧握手把，缓慢而坚定地继续向上攀登。每一步都变得更加艰难，但我咬牙坚持着。终于，在经过一番努力后，我成功地攀到了攀岩墙的顶端。那一刻，我感到了无比的喜悦和自豪。我回头望去，看到了老师和同学们脸上的笑容和赞许的目光。他们为我的坚持而感到骄傲。这堂体育课，让我明白了坚持的重要性。当我们面对困难和挑战时，只要不放弃，坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。在以后的人生道路上，无论遇到什么困难，我都会想起这堂课，想起自己的坚持，然后勇往直前。因为我知道，只要有坚持，就有希望。例文二：课堂，有生活才精彩生活是一个广阔的舞台，我们在其中经历着各种各样的事情，学习着各种人生的智慧。而教学课堂则是我们获取知识、培养能力的重要场所。生活对课堂的重要性不言而喻，它为课堂提供了丰富的素材和真实的情境，让学习更加生动、有意义。在生活中，我们能够积累丰富的经验和知识。这些经验和知识可以成为课堂学习的宝贵资源。将生活中的真实案例、实