大班主题《叮当响的春天》教案

大班主题《叮当响的春天》教案汇报人：2024-01-27课程介绍与目标春天景象描绘叮当响元素挖掘艺术创作与表现游戏活动设计家园共育策略探讨总结回顾与展望未来01课程介绍与目标主题来源与背景春天是自然界万物复苏、生机勃勃的季节，对于孩子们来说，春天充满了无尽的乐趣和探索的空间。“叮当响的春天”这一主题，旨在通过让孩子们感受春天的声音、色彩和气息，培养他们的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱之情。了解春天的季节特征，认识春天的动植物和天气变化。知识目标培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，鼓励他们通过绘画、手工、表演等形式展现对春天的理解。能力目标激发孩子们对大自然的热爱之情，培养他们的环保意识和审美情趣。情感目标教学目标与要求

课程安排与时间课程时间共计4周，每周2次课，每次课40分钟。课程内容包括春天的声音、春天的色彩、春天的气息和春天的乐趣四个板块，每个板块包含2次课。课程形式采用讲解、示范、实践、讨论等多种教学方法，鼓励孩子们积极参与和互动。02春天景象描绘03动物活跃随着春天的到来，许多动物开始从冬眠中苏醒，它们活跃在森林、田野和花园里，为大自然增添了生机和活力。01天气变暖，阳光明媚春天的到来使得天气逐渐变暖，阳光明媚，给人们带来温暖和舒适的感觉。02植物生长迅速在春天，植物开始迅速生长，树木发芽，草地变绿，鲜花盛开，呈现出生机勃勃的景象。自然界中春天的表现散文中的春天散文家们用细腻的笔触描绘春天的景象，如翠绿的山林、欢快的溪流、盛开的鲜花等，让读者仿佛置身于春天的怀抱中。诗歌中的春天许多诗人通过诗歌来描绘春天的美景和气息，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等诗句，表达了诗人对春天的热爱和赞美。儿童文学中的春天儿童文学作品中常常出现春天的元素，通过生动的故事和形象的描绘，让孩子们感受到春天的美好和温馨。文学作品里春天描绘在孩子们的眼中，春天是一个五彩斑斓的世界，鲜花盛开，蝴蝶飞舞，小鸟欢唱，给他们带来了无尽的欢乐和惊喜。五彩斑斓的世界春天是孩子们亲近自然的最佳时光，他们可以在户外踏青、赏花、观察小动物等活动中感受大自然的魅力和奥秘。亲近自然的时光对于孩子们来说，春天也是一个成长的季节。在这个季节里，他们不仅可以在大自然中汲取知识和经验，还可以在与同伴的交往中学会合作和分享的精神。成长的季节孩子们眼中春天03叮当响元素挖掘春雨滴落在屋檐、窗户上发出的清脆声音，春风吹过树叶产生的沙沙声，以及小鸟在春天里欢快的鸣叫声。自然界的声音孩子们在春天里玩耍时发出的欢笑声，自行车经过时铃铛发出的响声，还有市场上商贩叫卖的声音。生活中的声音叮当响声音来源挂在窗边或阳台上，随风摇曳发出悦耳的声音，为春天增添一份清新与浪漫。风铃陶瓷茶具小铃铛轻轻敲击陶瓷茶具，会发出清脆的叮当声，让人联想到春天的清新与宁静。孩子们喜欢的玩具之一，摇动时会发出连续的叮当声，充满童趣。030201生活中叮当响物品举例废旧钥匙、细绳、小铃铛、彩色纸等。制作材料将废旧钥匙用细绳穿起来，系上小铃铛和彩色纸制成的装饰物，一个简单而有趣的“叮当响”小玩具就完成了。制作步骤让孩子们摇动自制的小玩具，感受春天里悦耳的声音，同时培养他们的动手能力和创造力。玩法建议创意制作：自制“叮当响”小玩具04艺术创作与表现123带领幼儿到户外观察春天的景色，引导他们注意春天的色彩变化，如绿色的树叶、五颜六色的花朵等。观察春天的色彩提供绘画材料，如水彩、油画棒、彩色铅笔等，让幼儿选择自己喜欢的材料进行创作。选择绘画材料鼓励幼儿运用所学的色彩知识，自由创作春天的画作，可以是春天的风景、花卉、小动物等。创作春天画作绘画：用画笔记录春天色彩让幼儿从家中带来一些废旧材料，如废纸板、空瓶子、废旧布料等。收集废旧材料引导幼儿运用废旧材料，创作春天主题的作品，如制作春天的花环、花瓶、小动物等。创作春天主题作品将幼儿的作品进行展示，让他们互相欣赏、交流创作经验，增强自信心和成就感。作品展示手工制作：利用废旧材料创作春天主题作品选择音乐选择一首适合幼儿年龄特点的春天主题音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。编排舞蹈动作根据音乐的节奏和旋律，编排简单的舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、蝴蝶翩翩起舞等。舞蹈表演让幼儿在音乐伴奏下进行舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的美妙结合，培养幼儿的音乐素养和表现能力。音乐舞蹈：编排简单舞蹈动作，感受音乐节奏05游戏活动设计游戏目标通过户外活动，让孩子们亲身感受春天的气息，培养他们的观察力和探索精神。游戏准备安全帽、放大镜、收集袋、相机等。“寻找春天”户外探险游戏游戏过程带领孩子们到公园或花园等户外场所。鼓励孩子们用放大镜观察植物、昆虫等春天的元素，收集春天的“宝藏”。“寻找春天”户外探险游戏0102“寻找春天”户外探险游戏返回教室后，组织孩子们分享他们的发现和感受。引导孩子们用相机记录下美丽的春天景色。通过音乐游戏，让孩子们感受春天的节奏和旋律，培养他们的音乐感和协作能力。音乐播放器、各种乐器（如铃铛、沙锤、手鼓等）。“叮当响舞会”室内音乐游戏游戏准备游戏目标游戏过程播放欢快的春天音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。分发乐器，让孩子们自由探索乐器的声音和玩法。“叮当响舞会”室内音乐游戏组织孩子们进行简单的乐器合奏，培养他们的协作能力。邀请孩子们随着音乐自由舞动，感受春天的活力和快乐。“叮当响舞会”室内音乐游戏游戏目标：通过语言游戏，激发孩子们的想象力和表达能力，培养他们的语言组织和逻辑思维能力。“春天故事接龙”语言游戏无。游戏准备“春天来了，花儿都开了，小鸟在枝头欢快地歌唱。”老师开头讲述一个关于春天的简短故事，例如“春天故事接龙”语言游戏邀请孩子们依次接龙，每人接着上一个孩子的故事继续讲一段，形成一个完整的故事链。在孩子们讲述的过程中，老师可以给予适当的引导和帮助，确保故事的连贯性和趣味性。故事完成后，可以组织孩子们一起回顾和分享这个有趣的故事。“春天故事接龙”语言游戏06家园共育策略探讨促进亲子关系家长和孩子一起学习、探索，可以增加亲子间的互动和交流，促进亲子关系的和谐发展。提升学习效果家长可以根据孩子的实际情况，给予针对性的指导和帮助，从而提高孩子的学习效果。激发孩子学习兴趣家长参与孩子的学习过程，可以让孩子感受到家长的关心和支持，从而激发孩子的学习兴趣和动力。家长参与孩子学习过程重要性引导孩子表达感受家长可以鼓励孩子用语言、绘画等方式表达自己对春天的感受和发现，提高孩子的观察力和表达能力。留下美好回忆家长可以和孩子一起拍照、录像等，记录下孩子在春天里的美好时光，留下珍贵的回忆。一起走进大自然家长可以带孩子去公园、花园等户外场所，让孩子亲身感受春天的气息，观察春天的景色和变化。家长如何引导孩子观察和感受春天创设艺术角家长可以在家里设置一个艺术角，放置绘画材料、手工材料等，让孩子自由创作，发挥想象力和创造力。欣赏艺术作品家长可以带孩子参观博物馆、艺术馆等，欣赏各种艺术作品，拓宽孩子的视野，提高孩子的审美素养。鼓励孩子参加艺术活动家长可以鼓励孩子参加学校的艺术比赛、社区的艺术活动等，让孩子展示自己的才华和创造力，增强自信心和成就感。家庭中如何营造艺术氛围，培养孩子创造力07总结回顾与展望未来孩子们的团队合作和社交能力得到了锻炼。在课程中，孩子们分组进行活动和讨论，学会了倾听他人的意见、表达自己的想法，并与同伴们一起解决问题和完成任务。孩子们对春天的认知和感受能力得到了提升。通过观察和描述春天的景象，孩子们能够运用丰富的词汇和生动的语言来表达他们对春天的喜爱和感受。孩子们的创造力和想象力得到了发挥。在课程中，孩子们通过绘画、手工制作等方式，创作出了许多充满童趣和创意的作品，如春天的花园、小鸟的家等。本次课程成果展示及评价深化孩子们对春天的认知。在未来的课程中，可以引导孩子们更加深入地观察春天的变化，如植物的生长过程、动物的行为习性等，让孩子们更加全面地了解春天的