【初中语文】《壶口瀑布》课件+++统编版语文+八年级下册

17壶口瀑布

梁衡

情境

导入

李白诗曰：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。而最能体现黄河奔腾气势的，莫过于黄河壶口瀑布了。今天，我们通过学习散文家梁衡的文字，来感受壶口瀑布的气势。1.感知文本内容，理清写作思路；2.视听领略，感受壶口瀑布的磅礴气势；3.借助文本学习，了解游记文体。课时目标游记：

游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等)为主，也表达作者的思想感情。游记一般文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的享受。

游记包括三个要素——

所至（游踪）、所见（风貌）、所感（感想）

文体知识作者简介梁衡，著名学者，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。创作背景《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。作者梁衡调动形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，热情赞美了祖国壮丽的河山。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神，这些都应该牢牢把握，细心领会。二、壶口瀑布简介黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布。黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。告诫（）雾罩（）推搡（）驰骋（）漩涡（）寒噤（）雾霭（）出轧（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）震耳欲聋（）怒不可遏（）ǎizhàojìnjiè

tuīsǎnɡ

wōchěnɡ

ɡǔzháxìyūchánzhènè字词积累词语解释推搡：使劲推；推抢。出轧：（钢板）从轧钢机里出来。乘隙：利用空子，趁机会。汩汩：形容水流动的声音。怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。整体感知认真读课文，理清文章的结构层次。第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。品味语句1、果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（②）试分析这句话的描写手法及其效果。（视觉和听觉）这句话先写瀑布之声，带着隐约的震撼；再写河谷中的雾气，含着神秘；最后用一个比喻，描写作者的感观。三个角度，描写河水给人的整体感受，突出河水的湍急。2、我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（③赏析）赏析：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，将枯水季仍然气势磅礴、汹涌无比的瀑布水流快、水密的特点展现出来，令人身临其境一般，回味无穷。”挤、撞、推、搡、呼、拥“罗列在一起，准确地表现出水的种种动态，“挤着，撞着”突出波浪不仅数量很多，而且“密度”很大，“推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，而且把“撞”的情态写得细致生动

3、第③段末尾为什么要写黑猪掉进深沟的事？“当地人说”几个字能否删掉，为什么？写黑猪掉进深沟的事，从侧面烘托出激流汹涌，水流之急，水力之大，增强游记的趣味性。“当地人说”这几个字不能删掉，因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说”的。可能有些夸张。如果删掉的话，就会与事实不符。4、第④段中作者将水比作”飞毯“，又说”不“，简直如一卷钢板出轧”，既然否定前一种说法，为什么不把它删掉？作者认为“一卷飞毯从空中抖落”还不足以表现壶口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷钢板出轧”作对比，让读者在比较重感受瀑布的水流宏大，气势猛烈。作者故意否定前一种说法而又不删除，是为了加强表达效果。5.枯季和雨季的壶口瀑布有什么不同呢？雨季涛声如雷，雾气弥漫浪沫横溢，水浸沟岸雾罩乱石，震耳欲聋扑面而来不太像瀑布，而像“一锅沸水“水势浩大，涛声如雷，令人害怕排排黄浪，堆堆白雪一川黄浪，汩汩如泉潺潺成溪，哀哀打旋如丝如缕深不可测，千军万马轰然而下，夺路而走乘隙而进，折返迂回钻石觅缝景观丰富多样，胸围壮大，坚韧不拔，刚中带柔枯季声形态势特点6、作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？作者写“脚下的石”，意在说明至柔至刚的水在受到压迫时会表现出巨大的爆发力，与前面的文段互为补充，突出黄河水刚柔相济的性格特点，作者用石头来衬托水与命运抗争的意志力之坚强。7、黄河博大宽厚，柔中带刚；挟而不服；不平则胡，遇强泽抗；死地必生，勇往直前。（⑥赏析）运用排比、拟人的修辞手法，并运用议论、抒情的表达方式和借物喻人、借景抒情的表现手法，表现了黄河水宽厚的雄壮之美和前仆后继、勇往直前的精神，抒发了作者对自然的热爱，对中华民族精神的赞美之情。8、如何理解第⑥段？这一段概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结，也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中带刚”“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞颂。全文运用了什么表现手法？请简要说明。象征（或：托物言志）。文章借聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后、前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象，