部编小学道德与法治作业设计a

⼆年级道德与法治上册第⼆单元作业⼀、单元信息学科年级学期教材版本⼈教版单元名称基本信息第⼆单元《我们的班级》道德与法治⼆年级上学期单元组织形式⾃然单元⼝重组单元序号课时名称对应教材内容P18-19班级⽣活快乐多团结友爱的同学们第5课《我爱我们班》第⼀课时第5课《我爱我们班》第⼆课时第6课《班级⽣活有规则》第⼀课时123P20-21我为我们班点个赞全班来跳集体舞课时信息P22-23班级⽣活放⼤镜⼤家⼀起来约定第6课《班级⽣活有规则》第⼆课时第7课《我是班级值⽇⽣》第⼀课时P24-25把“约定”做成⽂明棋P26-27今天我值⽇45这种情况怎么办P28-29⽺⽺值⽇第7课《我是班级值⽇⽣》第⼆课时第8课《装扮我们的教室》第⼀课时第8课《装扮我们的教室》第⼆课时678夸夸我班的值⽇⽣P30-31我们的教室好在哪⾥我们⼀起来设计P32-33⼤家⼀起来动⼿我们教室更漂亮了⼆、单元分析（⼀）教材分析部编教材《道德与法治》⼆年级上册第⼆单元《我们的班级》，这⼀单元引导学⽣进⼊最近的准社会、公共⽣活空间--班级。包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级⽣活有规则》、第7课《我是班级值⽇⽣》、第8课《装扮我们的教室》四课。第5课通过班级⽣活体验与班级故事，引导学⽣初步树⽴班级的集体⽣活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。以对班级事务的关注为基础，第6课的核⼼是引导学⽣树⽴集体⽣活中的规则意识，明确共同⽣活的规则是为了⼀起⽣活得更美好⽽⼈为设⽴的，我们可以通过不断地调整和设⽴规则并遵守规则⽽改善我们的⽣活。第7课则是进⼀步引导学⽣理解集体⽣活中的岗位与义务的意义，主动负责地扮演集体⻆⾊，将集体荣誉感和规则意识落实为⾃⼰的⾏为，当好班级值⽇⽣。第8课是活动课，也是本单元的总结课，通过装扮教室这⼀集体活动，强化集体观念，引导学⽣通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任⽽深化共同⽣活的规则。（⼆）各课间的关系从逻辑上看，前三课是从集体感到集体规则再到集体责任，是⼀种递进关系，最后⼀课则是整体单元的整合课，也是总结课。它通过⼀个活动，将学⽣对班级的认识、感情及责任和义务统⼀体现出来，让学⽣在综合实践中巩固和深化前⾯的内容。（三）本单元在本册的地位如果说第⼀单元是关注学⽣个体内在精神的成⻓，并通过共有的节假⽇实现⽂化意义的认同，第⼆单元开始引导学⽣逐渐进⼊公共⽣活空间-班级。经过⼀年的班级⽣活后，学⽣对这⼀准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为⽇常活动场所的物理空间的熟悉，⽽⾮对作为社会空间的熟悉。第⼆单元的成⻓点就是引导学⽣深⼊理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意识，再到集体责任。核⼼⽬标是引导学⽣超越⾃我中⼼的思维，引导学⽣扩展视野，将⾃我放置于更为⼴阔的⽣活世界中，进⼊不断扩⼤的公共视野，从家庭到学校（再到社区和国家），并愿意主动承担在这些领域⽣活的责任和规则。（三）学情分析升⼊⼆年级的学⽣，在经历了⼀年的校园⽣活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和⽼师对他的关爱，并开始⽆意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学⽣认知⽔平的不⾜，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进⾏集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学⽣关注身边的⼈，在彼此的情感体验中，提升属感和集体意识，树⽴互帮互助，团结友爱的品格。三、单元学习与作业⽬标（⼀）单元学习⽬标1.了解班级的⽇常活动，知晓集体活动的快乐。2.在活动中认识同学，感受集体的温暖。3.明确⾃⼰是班级的⼀份⼦，应积极参与班级活动，有集体荣誉感和班级主⼈翁意识，养成⾃觉维护班级荣誉的好习惯。（⼆）单元作业⽬标围绕“我们的班级”这⼀单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、辨析、实践活动等作业⽅式，引导学⽣树⽴班级的集体⽣活观念和规则意识，将集体荣誉感和规则意识落实为⾃⼰的⾏为。四、单元作业设计思路1．明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2．制订单元学习和作业⽬标。3．作业设计基本流程：围绕作业⽬标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学⽣发展设计评价标准和⽅式。五、课时作业5．我爱我们班第⼀课时1．作业内容请你回忆班级活动的精彩瞬间，搜集集体活动的照⽚，并分享集体活动中的故事及你的感受。2．时间要求：10分钟。3．评价设计作业评价标准评价标准评价维度分享的故事与班级活动有关，故事叙述完整，字迹⼯整，能引起学⽣共鸣分享的故事与班级活动有关，叙述完整能⼤致讲清楚班级的某次活动故事完整照⽚正确照⽚内容与所分享故事相关，照⽚基本合适，或没有照⽚，分享卡不完整健康、有意义，制作精美，粘照⽚清晰，能反映所分享的班级故事贴合适学⽣评：个4．作业分析与设计意图本题属于课前材料搜集活动。学⽣通过制作⼀张故事分享卡，回忆班级活动的精彩瞬间，分享集体活动中的故事，帮助学⽣清晰地还原集体活动的美好瞬间，萌发集体归属感和集体荣誉感从⽽有效达成学习⽬标。5．我爱我们班第⼆课时1．作业内容通过这节课的学习，你⼀定对“维护班级荣誉”有了更加深刻的认识，课后，请继续寻找为班级点赞的事件，并把点赞的事件和理由做成⼿抄报。要求：1．版⾯设计：事件叙述清楚，点赞理由充分，并做到图⽂并茂。注：可以四⼈⼩组商量，分⼯合作，共同完成。2．表现形式：⼿抄报。3．图⽂并茂，A4纸横版。2．时间要求62．时间要求：时间不限（三天内上交）。3.评价设计评价维度评价标准得分版⾯设计新颖、活泼、美观，紧扣班级点赞主题视觉效果（20分）事件叙述清楚，点赞理由充分，书写⼯整，排版规范合理内容（40分）活泼流畅，⾊彩搭配协调，符合主题，图⽂并茂艺术插图（30分）其他（10分）在规定时间内上交总分4.作业分析与设计意图本题通过⼿抄报的形式，让学⽣为维护班集体荣誉的⼀些⾏为点赞，培养学⽣的主⼈翁意识，通过感悟与展望，知晓班级靠⼤家，作为集体的⼀员，应积极参加集体活动。6．《班级⽣活有规则》第⼀课时1．作业内容⼀、选择题（共3题，共3分）1．规则有哪些⽤处？（）A.有了规则，我知道课间不在教室⾥逃跑，保障学校安全B.规则有时有⽤，有时很多余C.规则没什么⽤处2．学校⽣活的规则有（）A.不乱扔垃圾B.⻅到⽼师不⽤问好C.可以上课迟到3．不同学校规则有哪些不同作⽤？下列说法错误的是（）A.独⽴完成作业，不抄别⼈的作业，这是学习的规则B.上课不迟到，是上课的规则C.下课了，可以在教室⾥追逐打闹⼆、判断题（共3题；共6分）I4．看到别⼈违背规则了，我也可以违背规则。（）5．制定的规则要公平、公正（）6．游戏规则是⼤家制定的，不能修改。（）三、填空题（共1题；共1分）7．我们每个⼈在遵守规则的同时，也享受规则给我们带来的参考答案1-3AAC4-6错对错7好2．时间要求：5分钟。3.评价设计完成情况⾃评表出⾊完成（9-10分）基本完成（6-8分）未完成（6分以下）4.作业分析与设计意图本次作业练习以选择题和判断题为主，主要考察学⽣在班级⽣活中对班级规则的是⾮判断，能选择正确的⾏为，引导学⽣树⽴集体⽣活中的规则意识，这也是学⽣将来⾛向社会应具备的基本素养。6．《班级⽣活有规则》第⼆课时1．作业内容制定规则除《中⼩学⽣守则》外，为了让班级⽣活更美好，我们班需要制定那些规则呢？试着写⼏条。例举如下：1、及时清理⾃⼰的抽屉⽤过的物品放回原位下课后主动整理课桌课间不在⾛廊⾥追逐打闹⼤家要爱护班级的花草2、3、4、5、2．时间要求：8分钟。3.评价设计评价维度制定规则能在规定时间内制定出三条及以上⾏之有效的班级规则⾃评：能制定出三条及以上班级规则能制定出⼀两条班级规则我获得颗星同桌评：师评：4.作业分析与设计意图本题以填空加简答的形式，围绕班级⽣活有规则，在沟通交流中为班级出谋划策考察学⽣的应⽤能⼒。明确共同⽣活的规则是为了⼀起⽣活得更美好⽽⼈为设⽴的，我们可以通过不断地调整和设⽴规则并遵守规则⽽改善我们的⽣活。7.《我是班级值⽇⽣》第⼀课时1．作业内容当轮到你当班级值⽇⽣时，你要为班级做些什么？你想怎么做呢？2.时间要求：10分钟。3.评价设计我要做什么：我想怎么做：请同学评价：请⽼师评价：4.作业分析与设计意图本题通过回顾值⽇⽣承担的班级任务，知道班级值⽇⽣应有的职责，萌⽣乐于值⽇、愿意为同学服务的集体责任感，通过值⽇⽣值⽇时遇到的困难和烦恼，学习解决遇到这些问题的⽅法、技能，从⽽总结出当好值⽇⽣的⽅法。7.《我是班级值⽇⽣》第⼆课时1．作业内容推荐绘本故事《今天我当值⽇⽣》歪歪兔领导⼒教育系列图画书(陈梦敏著/⽂⻢鹏浩著绘)2.时间要求：不限。3.评价设计⾃我评价是否认真读威威⻰是⼀个怎样的孩⼦完整本书我要向他学习什么作为值⽇⽣应该怎么做给⾃⼰打⼏颗星：4.作业分析与设计意图《今天我当值⽇⽣》主要讲述了主⼈公威威⻰是⼀个⾮常调⽪的孩⼦，从开始当值⽇⽣做的不好，到最后为⼤家做出正确的表率，得到⼤家的认可和⽼师的表扬的故事。从这本书中可以了解，作为值⽇⽣应该为同学们做好表率。8.《装扮我们的教室》第⼀课时1.作业内容请同学们以⼩组为单位，找⼀找班级的教室有哪些不⾜和需要改进的地⽅。72.时间要求：10分钟。3.评价设计评价维度评价标准⼩组合作积极参与，按时完成服从安排，参与活动基本完成不⾜与需要改进之能准确找到三处以能找到两处不⾜，提能找到⼀处不⾜上不⾜之处，并找到出正确的建议处改进⽅法，提出有效建议师评：4.作业分析与设计意图本题是通过⼩组合作完成的调查活动，旨在引导学⽣关注班级布置和⽣活，引导学⽣通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任⽽深化共同⽣活的规则。8．《装扮我们的教室》第⼆课时1.作业内容上节课我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区⻆进⾏了合理设计，现在我们就来分组负责，动⼿装扮我们的“家”吧。2.时间要求：⼀周时间3.评价设计⼩组互评评价维度评价标准图书⻆作品展示区植物⻆荣誉墙卫⽣⻆摆放整⻬（40分）美观（40分）⼩组合作（20分）总分4.作业分析与设计意图通过参与教室区⻆的布置，增强学⽣动⼿能⼒。通过实践让他们切身体会到团结合作合理分配⼯作的好处。六、单元质量检测作业（⼀）单元质量检测内容部编版道德与法治⼆年级上册第⼆单元测试⼀．选择题（共9题，共18分）1．同桌在课桌上画⼩⼈，你会（A.告诉他要爱护课桌B.装作不知道)。C．和他⼀起画2.(）为班级增添了⽣机与美丽。A.荣誉⻆B.作品区C.植物⻆3．下列选项不是我们这学期的课本是（)。A.数学B.英语C．语⽂4.(）公共财物。-《中⼩学⽣守则》A.爱护B.破坏C.拿⾛5．同学们进⼊班级，这样做会安静（①关⻔轻点。)。②放椅⼦时轻点③不打闹。A.①②③6．⾃⼰动⼿（A.失败B.②③）多。C.①③B.损失C.收获7．下⾯说法不正确的是（)。A.今天我值⽇，要把地扫⼲净，让同学们学习的更舒服B．今天我值⽇，同学们都要我使唤C.我每次值⽇都很认真，从没忘记过值⽇8．课间还要做什么？选择不应该做的是（A.喝⽔)。B.上厕所C.准备下节课课本D.课间阅读E.到学校外边逛⼀圈。9．把“值⽇⽣同学要负责”写进（）⾥吧！A.游戏B．规矩C．规则⼆．填空题（共9题，共24分）1.(）为我们的学习提供⽅便。2．我们班是⼀个温暖的（3.值⽇⽣在下课以后，要先去擦（4．跳舞的时候要注意（），⽼师和同学们⼀起学习、劳动、玩耍。），整理（)。)。5．同学们带来的花盆集中在⼀个位置，这个地⽅的名字叫（)。6．装扮教室时，有问题，要商量；求（同⾏动，让教室更美丽。），存（）。我们共7．保持教室的⼲净整洁，是每个同学的（)。8．跳舞时要保持距离（9．班级整洁靠（），玩得才开⼼。），⽤完东⻄要（）三、判断题（共9题，共18分）1．⽤桌布想办法保护桌⼦。()2．我们可以和⽼师、同学⼀起学习。(3．看到同学在课桌上画画，我应该去制⽌他这么做。(4．我们班运动会接⼒虽然得了第⼆名，我也为我们班点个赞。(5．班⾥同学集体做操时，不需要和别⼈做的整⻬。(6．同学在课桌上画⼩⼈，你和他⼀起画。(7．⾃习课上可以尽情的说笑。()))))))8．教室⾥的电⻛扇、校园⾥的图书⻆、厕所⻔等都是公物。(9.通过合作完成值⽇活动。（四．简答题（共4题，共25分））1．请你填⼀填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？答：①在学校的（②教室⾥的（）打球，带给我们很多