幼儿园指南小班健康领域目标

幼儿园指南小班健康领域目标汇报人：<XXX>2024-01-03目录CONTENTS健康生活运动能力心理健康营养与保健环境创设与利用01健康生活规律作息合理饮食运动锻炼生活习惯培养幼儿早睡早起、按时午睡的习惯，保证充足的睡眠时间。引导幼儿养成不挑食、不偏食的好习惯，鼓励幼儿自主进食。组织幼儿参加户外活动和体育游戏，提高其身体素质和免疫力。教育幼儿养成勤洗手、饭后漱口的卫生习惯，预防疾病。洗手漱口个人卫生环境卫生指导幼儿保持个人卫生，如勤洗澡、勤换衣、不随地吐痰等。培养幼儿爱护环境卫生的意识，不乱扔垃圾，保持教室整洁。030201卫生习惯教育幼儿认识交通标志，遵守交通规则，不在马路上玩耍。交通安全教育幼儿不吃过期、变质的食物，不随意购买零食。食品安全教育幼儿了解火警电话，掌握基本的消防安全知识。消防安全安全教育02运动能力01020304走跑跳平衡基本运动技能掌握正确的走路姿势，能够平稳地直线行走。初步掌握慢跑的基本动作，能够进行短距离的快速奔跑。培养平衡感，能够在低矮的平衡木上行走。学习双脚同时离地跳起的基本动作，能够进行低高度的跳跃。力量柔韧性耐力协调性体能训练01020304通过抓握、推拉等动作，锻炼上肢力量。通过伸展、弯曲等动作，提高身体的柔韧性。通过持续的轻度运动，培养宝宝的耐力。通过各种动作的组合练习，提高身体的协调性。

户外活动活动时间每天保证至少1小时的户外活动时间，让宝宝充分接触自然。活动内容开展多样化的户外活动，如追逐、躲猫猫、攀爬等，激发宝宝的好奇心和探索欲望。安全意识在户外活动中，培养宝宝的安全意识，如不靠近危险区域、不随意离开老师视线等。03心理健康能识别并表达自己的基本情绪，如高兴、生气、害怕等。情绪识别在成人指导下，能尝试调节自己的情绪，如通过深呼吸、转移注意力等方法缓解不良情绪。情绪调节鼓励幼儿用语言和非语言的方式（如表情、动作等）表达自己的情绪。情绪表达情绪管理自我评价在成人引导下，能简单评价自己的表现，如“我今天很乖”。认识自我能说出自己的名字、年龄、性别等基本信息。自我控制能在一定时间内专注于某项活动，并遵循成人的简单指令。自我意识能逐渐适应幼儿园的集体生活，如按时起床、吃饭、午睡等。适应环境愿意和同伴一起玩耍，愿意分享自己的玩具和食物。同伴交往开始了解并遵守基本的生活规则和游戏规则，如排队、不随地乱扔垃圾等。规则意识社会适应04营养与保健介绍食物的营养成分向幼儿介绍常见食物的营养成分，让他们了解食物对身体的重要性，提高他们对营养的认识。餐前准备与餐后整理教育幼儿在餐前洗手、取餐具，餐后收拾餐具、擦嘴等个人卫生习惯，养成良好的餐桌礼仪。培养良好饮食习惯通过日常的饮食活动，引导幼儿养成定时定量、不挑食、不偏食的饮食习惯，鼓励幼儿尝试各种食物。饮食教育03食物搭配原则教授幼儿简单的食物搭配原则，让他们了解如何搭配食物才能保证营养的全面性。01基础营养学知识向幼儿传授基础的营养学知识，如蛋白质、碳水化合物、脂肪等，让他们了解这些营养素对身体的作用。02营养均衡的重要性教育幼儿认识到各种食物对身体的重要性，引导他们理解营养均衡对身体健康的积极影响。营养知识个人卫生习惯教育幼儿养成勤洗手、不随地吐痰、不乱摸鼻子眼睛等良好的个人卫生习惯。运动的重要性向幼儿介绍运动对身体的好处，鼓励他们在日常生活中多参与户外活动和体育游戏。睡眠与健康引导幼儿养成良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间，让他们了解睡眠对身体健康的重要性。保健常识05环境创设与利用卫生清洁定期清洁幼儿园室内环境，保持卫生整洁，减少细菌滋生。适宜温度和湿度调节室内温度和湿度，使环境舒适宜人，有利于幼儿身体健康。室内空气流通确保幼儿园室内空气流通，提供新鲜空气，预防呼吸道疾病传播。室内环境123在室外活动场地设置安全护栏、警示标识等，确保幼儿活动安全。安全防护措施种植绿植、花卉等，美化室外环境，为幼儿提供优美的自然景观。绿化与美化提供滑梯、秋千、攀爬架等室外游乐设施，满足幼儿户外活动的需求。室外设施室外环境合理规划幼儿园室内外空间，充分利用场地资源，为幼儿提供充足的活动空间。合理利