人教版七年级上册３.２.３《开花和结果》教案_第1页
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文档简介

/集体备课课题：开花结果七年级生物备课组主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间年月日分管领导课时2第周第课时总第课时教学目标：1.知识：认识花的根本结构及主要功能,描述传粉和受精过程,明确花与果实、种子的关系。2.能力：通过观察和解剖花,培养学生的观察能力和实验操作能力。3.观点、情感：(1)观点：通过学习使学生树立“结构与功能相适应〞的辩证观点。(2)情感：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,培养爱花、护花的情感。重点、难点1.花的根本结构是本节教学的重点。2.受精的过程和果实、种子的形成是本节教学的难点也是重点.3、教学方法：采用“问题一探究〞模式,引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。教学过程教师活动学生活动修改意见复习提问：1、根不断伸长的原因?2、枝条是怎样发育来的？3、木本植物茎的结构是怎样的？4、根生长需要那些营养？被子植物生长到一定时期就会开花,花是由花芽发育而成。许多植物的花色彩艳丽,气味芳香,让行人禁不住驻足打量。你想过没有,花朵美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义呢？用多媒体展示多种花卉的照片,并指出其根本结构相同；播放开花的录像；讲解花的解构,展示解剖的花的结构.出示问题：一、花的结构1花由哪几局部构成的？2、花蕊包括哪几局部？3、指出花中雄蕊和雌蕊的组成？4、花的哪个局部是最主要的？为什么？5、花的什么部位散发香味？6、花的香味有什么意义？7、花蜜在什么位置？8、花粉在什么部位？指名汇报探究结论。教师指导点拨。二、传粉和受精1、花粉落到哪才能萌发？花粉散落出来,有可能落到哪些地方？2、柱头有什么特别之处？3、你能说出花粉有哪些变化吗？4、2个精子的去处如何？5、所有的柱头都能能得到花粉吗？如果不能会怎样？三、果实和种子的形成：1、

受精完成后,花的哪些结构完成其历史使命,纷纷凋落？2、

花的哪些局部继续发育长大？先由学生答复,再由教师示“子房的纵剖图〞讲解3、

你能说出我们常吃的东西,哪些是果实,哪些是种子吗？教师指名汇报,教师总结归纳本节内容。〔1〕你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。

〔2〕你会描述吗？传粉和受精的过程。

〔3〕你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成护花的习惯稳固练习完成同步学习开放性作业局部检查练习情况,共同质疑。针对性补充。思考,答复小组交流,根据生活经验谈看法。通过看多媒体思考问题。仔细阅读课本插图答复下列问题小组探究四人组成小组合作探究,看谁答复的问题多合作探究,得出结论小组代表汇报、展示自己小组的探究成果。一、花的结构花柄花托花萼花冠花蕊雄蕊：花药〔花粉〕、花丝雌蕊；柱头、花柱、子房〔胚珠〕小组合作探究合作探究：1、

花瓣、萼片、雄蕊、柱头、花柱2、

子房〔子房壁、胚珠〔受精卵、受精极核〕〕3、

果实：苹果、梨、葡萄、豆角、玉米、瓜子……种子：绿

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