第5课《大自然的语言》 八年级语文 （统编版）

奇妙

大自然的同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。竺可桢TheLanguageofNature大自然的语言竺可桢与物候学竺可桢（1890—1974），中国卓越的科学史家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人，中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等，有《竺可桢全集》。翩然

簌簌

物候

载途

农谚

刺槐

连翘

孕育

悬殊

销声匿迹草长莺飞

衰草连天piānsùhòuzàiyànhuáiqiáoyùnshūnìyīnɡshuāi字词积累形容荒草遍地，极其荒凉的样子。原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。形容气候恶劣。

一个接一个。

一次又一次地循环。

形容生机勃勃、万物复苏的景象。衰草连天风雪载途销声匿迹周而复始草长莺飞次第字词积累说明文概念：说明文是说明事物的情况或道理的文章。分类：事物说明文事理说明文《中国石拱桥》本单元的课文说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。文体知识说明方法：大自然的语言听读课文整体感知“大自然的语言”在文中指什么？物候现象本文可以分为哪几个部分？每个部分讲了什么内容？第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。层次梳理再读课文精细研讨1.什么是物候？什么是物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候观测的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？快速准确地筛选出所以下问题的答案。物候与物候学草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。作诠释

下定义1、1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？描绘四季变迁的景象草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联这些“大自然的语言”就是物候现象本质逻辑顺序（摹状貌）2、4—5段中，物候观测对农业有什么重要意义？反映气温、湿度等气候条件的综合，反映气候条件对于生物的影响，应用在农事活动中，比较简便，容易掌握。3、6—10段中，决定物候观测的因素有哪些？纬度经度高下古今南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响两个月前，在广州，看到了玉兰花。两个月后，在北京，又看到了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月的功夫，你才到了京华。——郭沫若经度对物候的影响沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天连翘榆叶梅大连北京迟1星期高下对物候的影响天山山顶白雪皑皑天山脚下春意盎然《大林寺桃花》白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。古今对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城纬度经度高下古今主要次要空间时间逻辑顺序4、第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序能否调换？影响程度由大到小5、11—12段中，研究物候学有什么意义？1、为了预报农时，选择播种日期2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期3、引种植物到物候条件相同的地区4、避免或减轻害虫的侵害5、为了便利山区的农业发展。探究文章说明顺序6、从文章整体看是什么顺序?

首先介绍物候、物候学

然后介绍物候观测对农业生产的重要性

接着谈决定物候现象来临的因素

最后说明研究物候学的意义现象-------本质逻辑顺序三读课文品析语言说明方法及其作用

1、作比较:

把..…加以比较，突出强调了…的特征(道理)，使说明更加鲜明具体。给读者留下深刻印象。2、列数字:用具体的数据，科学准确地说明了…的特征(道理)，使说明更准确，更有说服力，增强了说明的科学性和准确性。3、举例子:通过列举…例子，真实具体地说明了事物…的特征，使说明更具体、更有说服力，便于读者理解。4、作诠释:具体解释说明了(说明对象)的特征、事理，使说明通俗易懂。5、下定义:科学、完整、准确地说明了..的本质特征。6、引资料:引用了…，说明了…的特点，增强了说明的权威性、趣味性。7、打比方:将…比作…，生动形象地说明了说明对象…的特征(道理)，增强了文章的趣味性。8、分类别:对…分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的…的特点。9、摹状貌:具体形象地说明了说明对象…的特点。10、画图表:直观明了地说明了说明对象的…的特征，使人一目了然。阅读下面提供的句子，并说一说其用了什么说明方法，有什么效果？（1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。这句话运用了下定义的说明方法，科学、完整、准确地说明了物候学的特征。（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这句话运用了打比方的说明方法，将活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了生物的变化在物候观测中的重要作用（或物候观测复杂、灵敏的特点），增强了文章的趣味性。（3）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。

运用举例子、列数字、作比较的说明方法，准确具体地说明了物候观测对农业的重要性，给读者留下深刻的印象，具有说服力。

（4）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。

运用了举例子、列数字、作比较的说明方法,准确具体地说明了纬度对物候的影响,给读者留下深刻的印象，具有说服力。

（5）又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

运用举例子的说明方法，通过列举济南与烟台两地苹果开花时间，真实具体地说明经度是决定物候现象的重要因素。（6）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

运用作引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。说明文语言特点1.常见的表程度的词:几乎、比较、相当、更、最；2.常见的表估计的词：大约、可能、左右；3.常见的表数量、范围的词：多、绝大多数、大都；4.常见的表时间的词：将要、在当时、到目前为止……

品味语言的准确性

考点：说明文中限制词语能否删去，为什么？解题思路：①表明观点：不能删除；②解释该词的语境义，说明作用：本词表示……，是对……的限定，突出说明了……③如果删去，表意与实际情况不符/太过绝对④本词体现了说明文语言的严密性、准确性(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。句中的“许多”能否删掉，为什么？不能删掉。“许多”在范围上加以限制，说明大部分农谚里包含了丰富的物候知识，如果去掉，意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性、严谨性。（2）“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”句中的“左右”能否删掉，为什么？不能删掉；

“左右”表估计，是对“十天”的限定，表明“十天”不是确定的，只是个估计的比较接近的时间，如果删去，就变成了花期推迟整整十天，与实际情况不符。“左右”一词体现了说明文语言的严密性、准确性。(3)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。句中的“约”能否删掉，为什么？不能删掉。“约”表示1°是估计的，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，就说明正好是1°，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性、严密性。（4）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”运用了拟人的修辞手法，。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，体现说明文语言的生动性。（5）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

“平均”一词表示范围，表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候的显著影响，体现了说明文语言的准确性。

把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》好不好？为什么？

不好；

“大自然的语言”运用了比喻和拟人的修辞手法，将丰富多彩的物候现象比作大自然的语言，形象生动，有较强的趣味性和启发性，容易引起读