小学三年级综合实践上册电子备课教案

课时备课卡

课题观察的学问1课型新授课时间

知识性目标：举例说出观察的根本方法。

教学

技能性目标：尝试观察的根本方法。

目标情感性目标：养成实事求是的科学态度。

引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方

重点法运用到实际学习生活中。

1.培养学生阅读中整体归纳能力。

难点

2.激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。

教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。

教

具

且

学

八学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

（一）导入新课，交流资料

同学们，观察过校园花园中的花朵没有？知道花园里有几种花？花有几种颜

色，组成了什么图案吗？

教学生举手答复，老师加以点评。

出示学具，观察花瓣的颜色和形状。

与

在纸上画出花瓣的形状，看谁画得好。

学用花瓣摆图形、图案、看谁摆得最漂亮。

活播放花的图片。

提问：不同种类的花有什么不同。学生答复，老师指点。

动

制作图表，比拟花的特点。

过观察各种蝴蝶，欣赏用蝴蝶制作的工艺品。〔播放课件）

程（二）学习与探究

L播放《警察破案现场》，想想警察叔叔是怎样从犯罪现场找线索的？又是怎

样推理破案的？

学生体会总结：〔准确的分析离不开细致的观察）

2.播放课件《锯的创造》。

学生体会总结，老师点评。〔创造、创造离不开细致的观察）

2023.下

老师提问：

同学们的观察能力怎么样？如何提高同学们的观察能力？同学们答复，老师点

评。

用放大镜观察自己手纹、铜钱。用显微镜观察树叶的脉络、细菌的形状，从中

有什么收获？学生体会总结，老师点评。

教

（三）实践与体验

与同学们，谁能举出小的要放大了看的例子？（观察细菌形状等等）

学同学们，谁能举出大的要放小看的例子？〔楼房的模型、地球仪）

出示马和骡子的图片，比拟有什么不同？出示韭菜和麦苗的图片，比拟有什么

活

不同？学生体会总结，老师点评（观察还要注意模向比拟，有比拟才能有鉴别）

动联系生活、细心观察。

过生活实例：

当医生特别要学解剖学。

程

机械师要专门学习绘制零件图纸。

（四）总结交流

通过本节课的学习，我们明白了观察力很重要，丰富的知识、牢固的记忆、

准确的分析都离不开致的观察。知道了观察的方法：放大看，缩小看；横向看，纵

向看；分解开来看，合起来看；看静态，看动态。

“看〃的学问

观察力很重要观察的方法

观察和思考结合起来（抓住事物的特点）

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题观察的学问2课型新授课时间

知识性目标：举例说出观察的根本方法。

教学

技能性目标：尝试观察的根本方法。

目标情感性目标：养成实事求是的科学态度。

引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方

重点

法运用到实际学习生活中。

1.培养学生阅读中整体归纳能力。

难点

2.激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。

教具准备：多媒体教学课件，各种示范作品。

教

具

且

学

八学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。

（一）创设情境，导入新课。

同学们，上节课我们观察了一棵大树，有大局部还做了记录，你能用我们在

操场地，观察了一棵松树，也可用简图表述。

教汇报、指正。

小结:观察一棵树，可由远及近地观察，远看可以看到大树整体轮廓，近看可以

与

看到树的枝、叶、树皮及树上各种小动物。因此我们可继续采用这种方法对一棵树

学进行观察，并做好记录。

活（二）学习与探究。

1.观察校园的树木并做好记录。

动

[1）分组。每组指定一棵树，组长分工、二人记录，两人观测其他的同学

过讲到的内容观察。全组成就一篇观察记录。

程⑵室外活动。

观察时注意保护树木。

〔3〕室内汇报评选出观察记录全面详细的组进行表扬。

2.学习拓印树皮。

[1）小组交流理解的情况。（2）室外拓印。

2023.下

（三）实践与体验

3.讨论树的相同与不同。

教

[1）小组讨论树的相同与不同整理成条文待汇报。

与

12）汇报、归纳整理并板书。

学相同点：它们都长在土壤里，生长需要阳光、水，都有树冠、树干、

活树根、的根本构造。

不同点：树冠有大有小，树干有粗有细，树皮又光滑、又粗糙，结的果

动

实不一样。叶片的形状大小各不同。

过4.媒体。出示教参碟片的有关内容做为回忆与学习。

程（四）总结交流

自己观察家里的一棵大树，并写好观察日记。

“看”的学问

板书观察力很重要观察的方法

设计观察和思考结合起来（抓住事物的特点）

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题《学会提问题》1课型新授课时间

1.培养学生善于发现问题、提出问题的能力。

教学

2.教学生提出有价值的问题。

目标

学会提出有价值的问题。

重点

学会提出有价值的问题。

难点

投影课件

教

具

且

学

八

一、导入

1.谈话：

在日常生活和学习中，我们经常会对某些现象产生疑惑，从而提出自己的问题。

教同学们，有时提出问题比解决问题还要重要，因为探究总是从问题开始的。那么，

怎样才能提出更多的问题呢？

与

2.板书课题：

学学会提问题

活这节课，我们就来探究怎样能提出有价值的问题。

二、小组学习，自主探究

动

1.出示牛顿的故事

过这个故事给你什么启发？

程学生交流读故事后的感受。

2.问题与思考

你能从我们经常看到的现象中提出问题吗？

生交流师板书

2023.下

3、学习与探究

[1)问题从哪里来

对同一件事，我们如果从不同角度去思考，就会提出不同的问题。有些是顺着

一个问题的开展方向去追问……

完成课本第6页的表格

教

(2)养成提问的好习惯

与怎样养成善于提问的好习惯？

学学生讨论交流

三、总结：

活

不要害怕提出的问题被别人耻笑；

动换个角度想一想；

过把自己的问题及时记录下来。

程

书

板

计

设

反思

善

完

2023.下

课时备课卡

课题《学会提问题》2课型新授课时间

1.培养学生善于发现问题、提出问题的能力。

教学

2.教学生提出有价值的问题。

目标

学会提出有价值的问题。

重点

学会提出有价值的问题。

难点

投影课件

教

具

学

具

一、实践与体验

教1.选一件你感兴趣的物体进行观察，并从不同方面提出尽可能的问题。

我的问题：

与

颜色方面

学

形状方面-------------------------

活材料方面

用途方面

动

过

程

2023.下

2.回家后观察一种小动物，提出值得研究的问题。

二、总结与交流

教

通过这节课的学习，你有什么收获？

与

学

活

动

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题主题一我们都是好朋友课型新授课时间

教学情感目标：培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。

行为目标：懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。

目标知识目标：懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。

什么样的人才算是真正的朋友。

重点

什么样的人才算是真正的朋友。

难点

教

具

教师：准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。

学

具

学生：准备各种形状的感谢卡。

活动一：播放歌曲引入主题

1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

教2.你喜欢和谁跳舞？为什么？

3.那么，在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？

与（对于学生交友观中一些不正确的认识，教师不要急于批评要鼓励学生说真话。〕

4.其实，每个人都会有自己的朋友。有了真正的朋友，我们的生活才变得绚丽多姿。

学5.出示课题：《我们都是好朋友》

活

活动二：大话朋友感悟友谊

动L你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

过3.小小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流（教师抓住闪光点，对彼此真诚、互相帮助的好朋友加以表扬）。

程5.小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

2023.下

活动三：个案诊断指导交友

1.观看录像片段《生活中的婷婷》

2.你觉得婷婷是个怎样的孩子？

（不守信用、气量狭小、妒忌别人、斤斤计较）

教3.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？

4.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢送呢？

与5.指导交友。学儿歌《交朋友》。

学

活动四：学习故事深化内涵

活1.故事《乐于助人朋友多》

2.故事中的潇潇是个怎样的孩子？

动3.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？

4.怎样做才能获得真正的朋友？

过5.在《找朋友》乐声中教师总结。

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

我们都是好朋友新授课

课题课型时间

情感目标：培养学生懂得同学之间应团结友爱，互相帮助。

教学行为目标：懂得什么样的人才是真正的朋友，在生活中做真正的朋友。

知识目标：懂得可以和各种各样的人交朋友及如何交朋友。

目标

什么样的人才算是真正的朋友。

重点

什么样的人才算是真正的朋友。

难点

教师：准备激发情感的故事以及轻柔的音乐。

教

具

且学生：准备各种形状的感谢卡。

学

八

活动一：交流收获获取经验

1.引入：通过上节课学习，你觉得什么是好朋友？怎样才能获得真正的朋友？

2.学生自由答复。（关心、尊重、宽容、真诚、感恩、帮助……）

教3.下面齐颂儿歌《找朋友》

4.过渡：朋友，是人生道路上的指明灯；朋友，是前进征途上的奠基石。那么该如

与何处理好朋友关系呢？

学

活动二：情景辨析深化认识

活1.在生活中如果碰到以下情况，你会怎么做？

情景一：当朋友失约时我该怎么办？

动情景二：与朋友吵架时我该怎么办？

情景三：朋友要你帮他出气时该怎么办？

过情景四：朋友要你帮他作弊怎么办？

2.小小组讨论辨析。

程

2023.下

活动三：联系实际指导行为

1.小组讨论：生活中你是怎样处理与朋友的关系。

2.出示小品：《责任》

3.讨论：为什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.学生畅谈：如何尽自己所能，为朋友尽一份责任。

教5.小结：交友重在真诚，友谊意味着责任，朋友之间应该互相关心、互相尊重、取

长补短、真诚相待。

与

学活动四：信息共享提升开展

1.媒体展示：《伟大的友谊》

活2.思考：他们的友谊贵在何处？从中我们懂得些什么道理？

3.展示交流：名人谈朋友。

动4.写上心理话，设计交友卡。

过

5.设计一棵友谊树，互动交友。

程

活动五：总结评价

如果说友谊是棵长青树，那么浇灌它的必定是出自心田的甘泉；如果说友谊是朵开

不败的花，那么照耀它的必定是心中升起的太阳。同学们，让我们把好朋友的知心

话记在心里，让友谊的帆船在我们的人生长河里乘风破浪地远航！

反思

善

完

2023.下

课时备课卡

第三课时做个礼物送朋友新授课

课题课型时间

1.在学生已经了解交朋友的重要性，以及朋友间应该如何相处的根底上，懂得尊敬、

教学

关心、包容他人，会表达自己对他人的关心和祝愿，促进良好的人格形成。

目标2.通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚情感，增进朋友间的友谊。

3.在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

重点教学重点：贺卡的设计和制作

难点教学难点：在互动交流中体会友谊带来的快乐。

教师准备：教学课件、各种贺卡

教

具

学

具学生准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。

（一）谈话导入，激发兴趣

1.同学们相互交流自己的好朋友是谁，平时是如何相处的，想做个什么样的贺卡送

给朋友。

教2.教师用课件出示各种贺卡，引导学生仔细观察，从而激发学生动手制作的欲望，

巧妙导入课题。

与

（二）创新设计，动手实践

学1.观察想步骤。同学们可以根据自己平日的观察，也可以现场拆开老师准备的贺卡，

活总结制作贺卡的步骤。

步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；［3）动手制作；（4）装饰贺卡；［5）写祝福

动

语；16）完成作品。

过2.创意大比拼。根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的精美贺卡。可以

程先在卡纸上勾画出草图，也可以直接动手制作，并根据需要写上不同的祝福语。

2023.下

3.总结说方法。贺卡制作完毕，引导学生说一说自己的制作方法与步骤。

4.表扬与鼓励。教师及时表扬鼓励学生，并引导学生共同总结制作贺卡的步骤和在

制作过程中应该注意的问题。

教

（三）作品展示，汇报交流

与1.组织学生展示自己的作品，说出制作意图，并对作品作出评价。

学

活

动

2.大家分享快乐的同时，提出自己的珍贵意见和建议。

过3.引导学生根据大家的建议，进行修整、加工、美化。

程4.举行朋友互赠礼物活动。

5.畅谈自己的感受与体会。

（四）拓展延伸，鼓励创新

引导学生思考：除了制作贺卡，还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心？

板书

设计

反思

完善

2023.下

课时备课卡

多姿多彩的叶子1

课题课型时间

1.认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

教学

1.组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们

目标的形状、色彩。

认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

重点

着力提高学生参加综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签〃、“树叶

难点

耽〃生

教具准备：多媒体课件，各种叶子、示范作品。

教

具

且

学

八学具准备：树叶、胶带、纸条、白纸等。

一、激情导入：

孩子们，我们这次活动的主题是什么？

你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点缀

教着我们的生活见证着大自然神奇的变化。今天就让我们一起去叶子王国探秘吧！〔播

放课件）

与

1.你还见到过哪些形状的叶子？用你的语言来形容一下这片叶子，你还知道

学有关这片叶子的什么知识？

活2.采集树叶，仔细观观察看它们有什么不同？

确立子课题：（1）为什么叶子的形状不同？

动

（2）颜色为什么不一样？

过〔3〕叶子对于树和人类有什么作用？

程

2023.T

教

与

学

活

动

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题多姿多彩的叶子2课型新授课时间

1.着力提高学生参加综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签〃、“树

教学

叶册〃“标本〃等。

目标

2.初步学会上网搜集、保存资料。

认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

重点

着力提高学生参加综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签〃、“树叶

难点

明耽〃结寺。

教

具

且课件、多媒体

学

八

一、回忆上节课的内容。

二、确立小组名称，选出组长。

组长分工，原那么是根据小组内每个人的特长分配任务，制定小组活动方案。

教明确活动目标。

三、修改小组活动方案。

与

四、根据方案开展活动。

学采集各种叶子观察。

活

动

过

程

2023.下

教

与

学

活

动

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题多姿多彩的叶子3课型汇报课时间

1.引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。

教学

2.以说促写，努力提高学生书面表达的水平。

目标

认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

重点

着力提高学生参加综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签〃、“树叶

难点

ff维

jnynj寺。

多媒体、展示台

教

具

学

具

汇报交流：

大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。

叶子形状不同有什么作用？

教叶子的大小和颜色对蒸腾对作用的影响不能一概而论。有的是有影响的。如仙

人掌类植物都是叶子很小，退化成剌状，蒸腾作用大大减小。叶子较大的植物，上

与

面的气孔就多，蒸发的水分就比仙人掌多得多。

学叶子外表被有蜡质层，也会使叶子的颜色与其他的叶子不一样，而蜡质层也会使水

活分散失减少。

但不能说叶子小的蒸腾作用就一定比大叶的小。对于叶子的不同颜色得看是什么原

动

因引起的，如果不是因外表的特殊物质覆盖，也难说什么颜色的蒸腾作用小。

过为什么叶子是绿色的而花是各种颜色的？

植物的绿色主要是有叶绿素组成这种绿颜色，这种叶绿素能使树木存活和生长，并

程

使地上长出新的树木来一一而且它们不必吃掉任何别的生物，因为叶绿素能做任何

别的颜色都做不到的事情：它把阳光变成电流，从而使纯粹的空气和水变成糖。我

们化学家称这一魔术为“光合作用〃。然后这些绿色植物就使这种糖和它们从地下

吸取的别的养料结合在一起，并使其生长出新的树叶、花朵和果实。

2023.下

花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些

花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花育素”。花育素遇到酸就

变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来做试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水

里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是威性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重

教

新变在红一色，因为醋是酸性的。

与还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜

学素〃。胡萝卜素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也是五

颜六色的。

活

白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因

动为花瓣里充满了小气泡的缘故。你拿一朵白花来，用手捏一捏花瓣，把里面的小气

过泡挤掉，它就成为无色透明的了。各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着

养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜色就有深有浅，有浓有淡，有的还会

程

变色。

为什么叶子落地的时候总是反面朝上，正面朝下呢？

植物叶中的叶肉靠近上外表〔向光的一面）的是栅栏组织，细胞排列紧密，所

含叶绿素较多，进行光合作用产生的有机物就较多；叶肉靠近下外表（背光一面）

的是海绵组织，细胞排列疏松，所含叶绿素较少，进行光合作用产生的有机物就较

好。

反思

完善

2023.下

课时备课卡

快乐动手作

课题课型新授课时间

1.认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

教学

2.着力提高学生参加综合实践活动的能力，指导学生制作“树叶书签〃、“树

目标叶册"“标本〃等。

3.初步学会上网搜集、保存资料。

认识常见的叶子，了解一些叶子的各方面的知识。

重点

着力提高学生参加综合实践活动的能力,指导学生制作“树叶书签”、"树叶

难点

明神〃结寺。

1.教具准备：多媒体课件,各种叶子、示范作品。

教

具

学

具

2.学具准备：树叶、胶带、纸条、白纸等。

教

1.制作叶子书签

与

准备：形状完整颜色不同的各种叶子。

学导航站

活选取完整的叶子，铺平，夹在书中。几日后，叶子变干，好看的书签便制成了。

2.叶子拓印画

动

你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好？

过准备：形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。

程

2023.下

导航站

教

1.将选取的叶子平铺在平整的桌面上。

与2.用白纸盖住叶子

学3.用油画棒慢慢地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂，直到将图案拓印出

来。

活

4.设计成自己喜欢的图案，并涂上颜色。

动5.一幅拓印画就制成了。

过6.师生共同评议，提出意见或建议。

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题自己的事情自己做1课型新授课时间

1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。

教学

2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安

目标排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

重点

自己的事情自己做的重要性。

难点

教

具

多媒体课件，各种示范作品。

学

具

一、走进教室细准备

同学们都有许多学习用品，在不同的时间我们应该怎样整理学习用品，使用起

来更加方便呢？这节课我们就一起来学一学，做一做。我们先从课前准备开始吧。

教学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。

根据学生的实际操作情况作指导，或请表现优秀的学生给同学们做示范。

与

请两名学生到前面来检查同学们的准备情况，看看桌面是否整洁，物品摆放是

学否便于使用，然后提出自己的建议，大家再次调整。

活二、放学装包须仔细

想一想：今天有哪些学科的作业，或自己想学习哪些内容，需要把哪些学习用

动

品带回家？

过做一做：根据自己的需要整理书包。把学习同一科所用的课本、作业本或其他

程学习用品放在一起，分类整理并一一放入书包。

2023.下

试一试：计时找学习用品。指定同一种学习用品，看谁找的准，拿出来得快。

根据刚刚出现的问题作出调整。

三、完成作业再整理

摆一摆：把写作业用到的学习用品都摆在适当的位置。

收一收：作业完成后，再把学习用品分类整理，并一一放入书包。

教

查一查：作业是否齐全，第二天上课所需要的书本和文具是否齐全。

与四、整理用品议收获

学同学们，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、坚持做下去，对我们的学

习和生活很有帮助。大家一起交流一下自己在整理学习用品时总结的小窍门，也可

活

以提出自己的想法和困惑，通过大家的交流帮助我们更好地做好自己的事情。

动

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题自己的事情自己做2课型新授课时间

1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。

教学

2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安

目标排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

重点

自己的事情自己做的重要性。

难点

多媒体课件，各种示范作品。

教

具

学

具

一、谈话导课〔播放背景音乐《男儿当自强》)

人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。”

师生对话，引出课题：自己的事情自己做

教二、生活赛场

1.活动要求：

与

⑴随机抽取3—5名学生参与活动

学(2)比赛工程：叠衣服、叠被子。

活⑶时间：3—5分钟。

(4)评选方法：规定时间内完成任务质量最好者获胜

动

(5)奖励：生活自立奖

过活动评价：谁做得最好？

程2.〔生活小记者)采访：***同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获

得胜利。那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀

是什么？你想对大家说些什么？

采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？

教师小结：自立就是自己的事情自己做。

2023.下

3.合作探究：

(1)在现阶段，自立有何表现？

12)自立对我们的健康成长有何意义？

学生讨论，教师参与讨论

代表汇报，师生共同总结

教

三、中日少年夏令营中的较量

与学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。

学思考：

11)日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？

活

(2)为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论教师小结：辞别依赖，

动走向自立

过四、生活过关

创设情景：

程

1.学校要组织鼓号队训练，可妈妈担忧参加鼓号队训练会影响学习，不让小雷参加，

这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？

2.小明遇到了一个数学难题，而这时同桌恰恰做了出来，小明应该……

学生独立思考答复

五、成长日记

学生结合提示完成成长日记

六、拓展作业一一生活方案

主题：今天我远行

板书

设计

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题自己的事情自己做3课型新授课时间

1.知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。明白自己的事情自己做。

教学

2.通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安

目标排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

3.情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

重点

自己的事情自己做的重要性。

难点

多媒体课件，各种示范作品。

教

具

学

具

一、谈话导入。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。

今天我们就来学习合理安排时间。

教二、小组交流。

1.你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗？

与

2.怎样珍惜时间？

学3.你有作息时间吗？如果有，照它做了吗？

活三、活动

一分钟游戏。

动

1.同桌游戏，计时一分钟，做一件自己喜欢的事。〔读书、做数学题、画画、

过踢键子）

程汇报自己完成的活动，并交流自己的感受。

2.集体游戏。

老师计时一分钟，学生写字。交流自己的感受。

3.让学生仔细观察学校的作息时间表，交流安排内容。谈谈自己受到的启发。

2023.下

四、关于珍惜时间的格言

1.指名背有关时间的格言。

2.展示资料。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

教

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

与一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

学少壮不努力，老大徒伤悲。

3.研究与讨论

活

11）想想自己每天早晨起来都做了哪些事情？怎样安排的才能沉着到达学校而

动不迟到？

过[2）想一想那几件事可以同时做，怎样安排更合理。

（3）为自己设计一个放学后的作息时间表，组内交流，互提意见和建议。

程

4.收获与总结。

你科学的安排了早上和放学后的作息，把你利用时间的经验和体会与同学交流

一下。

五、总结

指名谈谈本节课的感受。

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题趣味折纸1课型新授课时间

学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

教

学

目

标学会折纸的方法与步骤。

折纸根本方法和步骤的掌握。

重点

在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作折纸作品。学会识图，用废

难点

旧纸张折纸飞机和天鹅等。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

教

具

且

学

八学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔、透明胶、胶水、搜集天鹅有关资料。

一、问题导入，折纸工艺初了解：

教师问学生三个问题：1.你了解折纸吗？

2.你喜欢折纸吗？

教3.你会折纸吗？

4.你喜欢折什么？

与

大家一起讨论对折纸的看法想法，以及对折纸的了解程度。

学

（二）看图猜物，折纸工艺再了解：

活通过图片分别展示千纸鹤，小螃蟹，小狗狗，向日葵，枫叶这五种植物或动物，

然后让同学们举手发言，猜这些图案都代表什么动物或者植物，猜对了，就把相应

动

的折纸作品送给他们作为奖励。

过

程

2023.下

［三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发

源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

（四〕导入今天的课题：制作小皇冠

先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇

教

冠。

与（五）成果展示

学小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。让小朋友以

自愿的原那么，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，

活

并给予一定的奖励。

动

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题趣味折纸2课型新授课时间

通过收集资料、自主探究、合作学习，培养学生的创新精神P和实践能力，提高学生

教

学

的综合素质。

目

标

重点折纸根本方法和步骤的掌握。

在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作折纸作品。学会识图，用废旧纸

难点

张折纸飞机和天鹅等。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

教

具

学

具学具准备：各色正方形彩纸、剪刀、彩笔、透明胶、胶水、搜集天鹅有关资料。

一、激趣导入

在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，

大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，水都要流

教出来了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后

面的影子，大喊：“孩子们，快跑。"比比看，谁跑的快。小兔子就在我们这里，

与

比比看谁跑的快。你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢，这节课，

学我们就来学习折纸。

活板书课题折纸

二、初识折纸符号

动

1.为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮助。

过大屏幕指示进展一

程教师介绍：

凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。刚刚那样把

边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单

纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图

反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

2023.下

三、共同探究折小兔子

1.出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2.教师示范制作小兔子步骤和方法。

3.学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。边和边、角和角对整齐，折痕压平

整。

教

4.学生展示，教师总结。同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。

与四、一物多变折小鸟

学1.学生生折小鸟，你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞

来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个

活

步骤稍作改变就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相

动帮助，三分钟完成。

过2.同学们把己经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如

何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。

程

五、作品创作

1.学生创作，教师辅导。

2.把作品贴在做好的森林展示板面上。

六、总结：同学们，今天你有哪些收获呢？〔学会了认识折纸符号，看折纸图，学

会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的根本方法。）我相信通过你的努力，大家一定

能折出、创造出更多有趣的纸作品。老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把

雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会创造、会创造，为人们的生

活、工作带来方便，为我们国家的开展奉献一份力量。

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题趣味折纸3课型新授课时间

使学生体会到成功学习知识的愉悦。鼓励学生大胆实践，积极探索，养成勤于动脑

教

学

思考的习惯。懂得天鹅是国家重点保护动物，教育学生保护动物，保护环境。

目

标

折纸根本方法和步骤的掌握

重点

在折纸的根本技法根底上学会举一反三，自主创作折纸作品。学会识图，用废旧纸

难点张折纸飞机和天鹅等。

教

具

多媒体课件，各种示范作品。

学

具

一、创设情境，导入新课

请同学们观看图片或视频资料，看后说一说自己的发现，包括天鹅的身体特点、

制作天鹅的方法和材料等。

教二、学习与探究

以小组为单位，把折好的天鹅拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，

与

并试着自己折一折。

学教师留心观察学生学习的困难点，并演示两种折法，讲解考前须知。学生边听

活讲解边看演示，了解造型特点和技法、步骤，练习小三角形的折法以及如何插制成

型。

动

1.多媒体展示天鹅折纸步骤图。

过2.读一读：折纸有很多小技巧。

程11）要理解折纸图例中使用的符号和学会根本的折纸方法。刚开始折纸选择

边长15厘米左右的纸比拟好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，有的可

以使用正反不同颜色的纸，以便确认作品的内外。

[2）折纸是重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品

才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后

面的操作。

2023.下

三、实践与体验

学生根据所学知识动手实践，发挥小组合作的优势，完成任务较好、较快的同

学帮助动手较慢的同学。

教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予鼓励，对遇到困难的同学给予指导，

及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。

教

四、总结交流，评价作品

与每组同学把自己的作品展示在台上。大家来评一评，选出作品折的最好的小组，

学评选出班级里最漂亮的一只天鹅，并介绍一下是怎样折的，说说成功的经验。

五、拓展与创新

活

请同学们发挥自己的想象力和创造力，用灵巧的小手试着折出更多有创意的作

动

品o

过

程

反思

完善

2023.下

课时备课卡

课题多彩泥艺1课型新授课时间

1.知识目标：引导学生了解彩泥，使用彩泥，并学会用彩泥表达自己的思想、

教学

意图。

目标2.能力目标：实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥

表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。

3.情感目标：培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。

掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。

重点

揉、技、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识

难点和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的彩泥作品。

教

具

学

具彩泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。

（一）创设情境，激情导入。

1.“小朋友们好，欢送来到智慧树乐园，我是魔法老师沙沙。你们喜欢吃饼干吗？

你想不想知道饼干是怎么做出来的？今天就来和老师一起做饼干吧！请全体起立，

教跟我一起做！〃

2.播放《智慧树一一饼干歌》，师生共同边唱边跳。

与

3.“好吃的超级大饼干就做好喽！〔出示一个彩泥饼干）喜欢吗？想不想吃？可

学惜啊，这个饼干不能吃。为什么不能吃呀？你知道它是用什么做的吗？〃〔学生预

活设：猜想是用橡皮泥、彩泥等制作的。〕

4.“猜对了，这就是用五颜六色的彩泥做出来的。魔法老师不仅会做饼干，还能

动

用它做好多好玩又好看的东西呢！现在我把它们作为礼物送给你们好吗？〃〔将彩

过泥作品分给各小组。）

程5.“喜欢吗？想不想拥有魔法老师一样的小巧手？今天我们就玩一个智慧大闯关，

一起探寻彩泥的奥秘吧！"（板书课题《多彩泥艺》）

（设计意图：根据三年级学生年龄特点，利用活泼有趣的歌舞，激发学生学习探究

的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）

（二〕学习与探究

1.“首先进入我们的第一关“彩泥变变变”，大家都知道孙悟空有七十二变，猪

2023.下

八戒有三十六变，那么我们的彩泥能变出哪些形状呢？

请看闯关规那么。“