人教版三年级数学下册第二单元笔算除法例5、例6课件

最新人教版三年级数学下册第二单元笔算除法例5、例6课件

创作者：ppt制作人时间：2024年X月目录第1章数学下册第二单元笔算除法第2章多位数除以一位数第3章除数大于被除数的情况第4章小数除法运算第5章分数除法运算第6章总结与应用01第1章数学下册第二单元笔算除法

除法的基本概念除法是一种数学运算，用来求一个数被另一个数除的结果。被除数是被除去的数，除数是用来除的数，商是除法的结果，余数是除不尽时剩下的数。掌握这些基本概念对于正确进行笔算除法至关重要。

笔算除法的步骤写出被除数和除数，找出商的第一位。步骤一用被除数减去除数的若干倍，得到余数。步骤二将余数与原来的被除数合并，继续找出商的下一位。步骤三重复以上步骤，直至找出商的所有位数。步骤四步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。例5:1234÷40103步骤三：将余数与原来的被除数合并，继续找出商的下一位。例5:1234÷402步骤二：用被除数减去除数的若干倍，得到余数。例5:1234÷4学习笔算除法的重要性通过学习笔算除法，学生能够培养逻辑思维和分析问题的能力，同时提高他们的数学计算技巧。掌握除法的基本概念和技巧，对于日常生活和学习中的数学运算都具有重要的意义。笔算除法例题练习步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。123÷3步骤二：用被除数减去除数的若干倍，得到余数。345÷5步骤三：将余数与原来的被除数合并，继续找出商的下一位。789÷6步骤四：重复以上步骤，直至找出商的所有位数。654÷202第二章多位数除以一位数

介绍本章学习多位数除以一位数的笔算方法，训练学生的计算能力和逻辑思维能力。在解决实际问题中，学生需要掌握多位数除以一位数的基本方法，提高他们的数学运算能力和思维逻辑。基本概念多位数除以一位数的概念是通过将多位数进行拆分，逐步进行相除操作，从而得出商和余数。这个概念帮助学生理解多位数除法的运算过程，提高他们的计算能力。

写出被除数和除数，找出商的第一位。步骤一0103将余数与原来的被除数合并，继续找出商的下一位。步骤三02用被除数减去除数的若干倍，得到余数。步骤二例题分析步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。例6：4567÷7步骤二：用被除数减去除数的若干倍，得到余数。例6：4567÷7步骤三：将余数与原来的被除数合并，继续找出商的下一位。例6：4567÷7步骤四：重复以上步骤，直至找出商的所有位数。例6：4567÷7步骤二4567-74560，找到商的个位数为6，余数为0。步骤三将余数0与下一位数6合并得60，继续相除。步骤四60÷7=8，商的十位数为8，余数为4。例6：4567÷7分析步骤一写出被除数4567和除数7。举一反三步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。例1：2543÷7步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。例2：3789÷3步骤一：写出被除数和除数，找出商的第一位。例3：6872÷4

03第三章除数大于被除数的情况

介绍本章学习除数大于被除数的情况下的笔算除法方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在这种情况下，学生需灵活运用数学知识，掌握正确的除法运算步骤，从而解决问题。

基本概念

除数大于被除数时的除法运算

分析解决问题的方法

灵活运用数学知识

步骤二用被除数在最高位补0继续找出商的下一位步骤三将余数与原来的被除数合并继续找出商的下一位步骤四重复以上步骤直至找出商的所有位数笔算步骤步骤一写出被除数和除数找出商的第一位找出商的每一位数字例题：89÷1230103用被除数在最高位补0，继续找出商的下一位步骤二02写出被除数和除数，找出商的第一位步骤一总结通过学习本章内容，学生能够掌握除数大于被除数的情况下的笔算除法方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。重点在于灵活运用数学知识，正确分析解决问题的方法，确保每一步骤的准确性，从而达到正确计算商的目的。04第四章小数除法运算

小数除法运算介绍本章介绍小数除法运算的方法，通过学习，可以提高学生的计算能力和解决问题的能力。小数除法是将小数转化为整数进行运算，然后确定小数点位置。通过掌握基本概念和笔算步骤，可以帮助学生更好地进行小数除法运算。

小数除法的基本概念将小数除法转化为整数除法进行运算转化为整数除法确定商的小数点位置确定小数点位置

步骤二确定商的小数点位置。步骤三检查计算结果，进行验证。

笔算步骤步骤一将小数转化为整数，进行整数除法运算。将小数转化为整数，进行整数除法运算。例题：0.56÷0.20103检查计算结果，进行验证。步骤三02确定商的小数点位置。步骤二总结通过本章学习，学生可以掌握小数除法运算的基本概念和步骤，提高他们的计算能力和解决问题的能力。同时，例题分析可以帮助学生更好地理解和运用所学知识。05第5章分数除法运算

分数除法运算介绍本章学习分数除法运算的方法，培养学生对分数的理解和应用能力。分数除法的概念是将分数除法转化为乘法运算，求得商。同时，要熟练掌握分数的四则运算规则。

分数除法基本概念通过乘法求商除法转化为乘法化简为最简分数形式乘积化简检查计算结果的正确性结果验证

将除法转化为乘法，求得乘积步骤一0103检查计算结果，进行验证步骤三02将乘积化简为最简分数形式步骤二步骤二将乘积化简为最简分数形式步骤三检查计算结果，进行验证

例题分析：3/4÷1/2步骤一将除法转化为乘法，求得乘积总结通过学习本章内容，学生将掌握分数除法的基本概念和笔算步骤，提高分数运算能力，加深对分数运算规则的理解。继续练习和巩固，能够熟练运用分数除法进行计算。06第六章总结与应用

总结在本单元学习中，我们学习了笔算除法的方法和步骤。通过总结，我们可以更好地掌握除法运算的技巧，应用在实际生活中。同时，我们也总结了不同情况下的除法运算方法，为以后的学习和应用打下基础。应用综合运用所学知识，解决实际生活中的数学问题。解决实际问题通过应用题训练，提高我们运用数学知识解决问题的能力。提高应用能力培养逻辑思维，提高解决问题的能力。解决问题能力

小结在本单元的学习中，学生不仅学会了笔算除法的方法，还通过解决实际问题，提高了数学计算和逻辑思维能力。希望学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，不断提高解决问题的能力。

总结与应用通过总结不同情况下的除法运算方法，掌握除法运算的技巧。掌握除法运算技巧应用所学知识解决实际生活中的数学问题，提高应用能力。运用数学知识通过解决问