湖北武汉工程大学专项招聘专任教师考试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考湖北武汉工程大学专项招聘专任教师考试试题及答案一、单选题1.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.见贤思齐C.躬自厚而薄责于人D.学而时习之【答案】：C2.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学设计B.学生发展C.教学情境D.职业生存【答案】：D3.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.指导方法B.基本要求C.道德准则D.行为约束【答案】：D4.师生关系的基础是（）。A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】：A5.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围【答案】：A6.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增【答案】：C7.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.学士、硕士和博士B.硕士、博士和博士后C.硕士和博士D.专科、本科和研究生【答案】：A8.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.崇高的职业道德B.独特的人格魅力C.渊博的专业知识D.先进的教育理念【答案】：B9.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学科B.研究C.教学D.学术【答案】：A10.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.演示法C.实习法D.实验法【答案】：C11.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.社会稳定和经济发展C.民族团结与社会和谐D.国家统一和领土完整【答案】：A12.大学生基本组织形式是（）A.院系B.年级C.社团D.班级【答案】：D13.在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）A.定性研究法B.观察法C.个案研究法D.定量研究法【答案】：A14.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.记录者B.挑刺者C.小组成员D.领导者【答案】：B15.教师道德最基本的作用是（）。A.促进社会道德环境优化B.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C.促进人类文明进步D.促进学生品德形成和智能发展【答案】：B16.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.人本主义B.存在主义C.行为主义D.认知主义【答案】：C17.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会政治关系B.社会经济关系C.社会阶级关系D.上层建筑【答案】：D18.首开中国研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.北京大学C.清华大学D.大学堂【答案】：A19.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：B20.小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生（）的学习。A.言语信息B.动作技能C.态度D.智慧技能【答案】：C21.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.规范伦理学B.制度伦理学C.应用伦理学D.信念伦理学【答案】：C22.群体发展的最高阶段是（）。A.联合群体B.集体C.松散群体D.小群体【答案】：B23.教育社会性的最主要表现形式是（）。A.生物制约性B.心理制约性C.社会制约性D.自然制约性【答案】：C24.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.回避目标B.接近目标C.掌握目标D.表现目标【答案】：D25.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.观点创新、技术创新和借鉴创新B.理论创新、内容创新和方法创新C.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新D.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新【答案】：D26.南京临时政府时期,蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育,此学制是（）A.《修正大学令》B.《壬子癸丑学制》C.《大学组织法》D.《大学规程》【答案】：B27.（）是教师知法、守法、用法重点。A.法治意识B.法治思维C.法治信仰D.科学研究【答案】：B28.心理健康教育的灵魂和根基是（）A.科学性B.全体性C.主体性D.发展性【答案】：A29.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是（）。A.说服的时间地点B.教师自身的特质C.说服的内容和沟通方式D.学生的心理特点【答案】：A30.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.语义记忆B.抽象记忆C.形象记忆D.情景记忆【答案】：A31.下列不属于高校课程内容综合化的是（）A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.要求学生跨学科选课C.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位D.建立综合学科教学规划【答案】：C32.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.线性排序B.命题C.表象D.产生式【答案】：A33.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。A.人口数量和质量B.政治经济制度C.生产力发展水平D.社会意识形态【答案】：C34.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.没有疾病模式C.功能充分发挥者模式D.自我实现的人模式【答案】：D35.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.准备律B.联想律C.效果律D.练习律【答案】：A二、多选题36.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.会造成社会生活的不稳定B.在一定社会历史条件下产生C.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益D.具有一定理论色彩【答案】：BCD37.职业道德价值取向缺失带来的问题有（）。A.权力的滥用B.政府诚信危机C.法律的践踏D.道德的缺失【答案】：AB38.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.科学合理B.客观公正C.注重实效D.分类考核E.量化为主【答案】：ABCD39.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.建议B.命令、控制、指挥C.警告、威D.训诫【答案】：BCD40.大学生的人格权包括（）。A.名誉权B.生命权C.身体权D.身份权【答案】：ABC41.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注每一位学生C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：ABD42.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程设置的评价D.对课程方案制定过程的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ABDE43.制定高校培养目标的依据有哪些?（）。A.社会需求与人的发展需求的统一B.马克思主义关于人的全面发展学说C.个人本位论D.社会本位论【答案】：AB44.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强就寝安全意识教育B.加强舍管教师的安全教育培训C.侮辱教师D.家长参与管理E.由专业保安看管F.检查维修宿舍设施G.殴打教师H.批评教师【答案】：ABF45.教师公正的内容包括（）。A.秉公办事B.坚持真理C.奖罚分明D.尊重学生的人格E.平等对待每一名学生【答案】：ABC46.目前大多数大学生感到在校有（）。A.考研压力B.学习压力C.人际压力D.就业压力【答案】：BCD47.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.认真学习理论，B.不断自我激励，C.博采众家之长，D.积极投身职业道德实践，【答案】：ABCD48.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.等待救援C.事故善后处理D.快速疏导现场人员E.紧急救护伤者【答案】：ACDE49.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德行为B.道德意志C.道德理想D.道德信念【答案】：AB50.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.随机通达教学B.支架式教学C.情景性教学D.程序性教学【答案】：ABC51.下列属于事业激励法的行为有（）。A.学校为教师提供有助于专业成长的各类培训B.给年轻教师定目标、压担子C.主动听取教师的意见D.提高教师的薪酬水平E.改善教学和科研条件【答案】：ABE52.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据B.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍C.没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名D.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表【答案】：ACD53.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.教师道德评价首先涉及的