河南省郑州市新郑市2023年小升初语文学业质量监测试卷

.

.

.

.

O

.o

.

.河南省郑州市新郑市2023年小升初语文学业质量监测试卷

.

.姓名：班级：考号：

.

鄂题号——总分

.熬

.

.评分

.

.

.阅卷人

.一一、积累与运用

.

O得分

.o

.1.【节日文化廊】

.

.中华传统文化yuanyuanliuchang、bodajTngshen。当传统节日遇上经典

.Q|P

.冲诗词，定能激起人们共同的情感与记忆。月明的夜里，youzhi—的我yiw&—在母

亲的怀里，通过诗词去感受古人或l*ngmMBKyoushang、或rGqing、或

.chenyu的情绪。我们读着王建的诗句“,”,品味诗人在中秋节望月怀远的

.

.情思；读着杜牧的诗句“—，—“，感受清明节的天气及行人的哀伤；读着韩翔的诗

.

.句“—，—"，领略寒食节长安城的美好春景；读着王维的诗句“，体会

O诗人在重阳佳节对亲人的强烈思念。

.o

.（1）结合语境，填写正确的词语或诗句。

.

.（2）加点字正确的读音是（）

.

鼓A.huaichongqiang

堞

B.haizhongjiang

.堞

.

.C.huanchongqiang

.

.

.（3）文段中的传统节日按照时间先后顺序排列应是（）

.

.

.A.清明寒食中秋重阳

O

.B.寒食清明中秋重阳

.o

.C.中秋清明寒食重阳

.

.2.下列节日习俗的寓意，不恰当的一项是（）

.

过年的时候吃鱼：年年有余

氐A.

.

■EB.元宵节吃元宵：团团圆圆

.

.

.C.过年时发压岁钱：财源滚滚

.

.

.3.贴春联是春节的传统习俗。下列春联符合赵孟，馍楷书特点的是（）

.

O

.

.o

.

..

..

..

..

OO

大

*黑..

象

心t..

..

®更..

1X新

氟1..

A.B.MC.

产..

入

农

曲

者

郛

郑

方

总

左.

才..

..

下面语段所表达的主要意思是（）..

4...

..

端午日，大约上午十一点钟，全茶耐人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住的，莫..

OO

不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然

.※.

就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛.※.

.嬖.

竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。..

.※.

.如.

A.端午日人们比赛龙舟的情形※

※

i区H

B.端午日人们看龙舟比赛的情形t※

.※.

C..端午日人们出城游玩的情形.黑.

※

.※.

5.戏曲是中华传统文化的瑰宝。下列词语全部和戏曲有关的一项是（）..

二

.※.

A.亮相行当跑龙套粉墨登场※

期

O※O

B.压轴叫板领头雁有板有眼※

.出.

C.捧场行头唱白脸妙笔生花.※.

.※.

6.将词语依次填入下面这段话，正确的一项是（）..

|8|※<.

.※

中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，如一、一的担当意识,

感K※-

堞

的爱国情怀,的社会风尚，孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念等。.※

«.

.※

崇德向善、见贤思齐天下兴亡、匹夫有责精忠报国、振兴中华.※.

A...

..

B.精忠报国、振兴中华崇德向善、见贤思齐天下兴亡、匹夫有责..

..

C.天下兴亡、匹夫有责精忠报国、振兴中华崇德向善、见贤思齐OO

.

7.下列古诗关于情感表达的说法，正确的是（）.

..

.

《江上渔者》赞颂了妒鱼味道的鲜美及渔民们的勇敢。.

A...

..

B.《春夜喜雨》表达了诗人喜悦的心情和对春雨的喜爱。..

C.《游园不值》抒发了诗人看不到大好春光的惋惜之情。

M氐

8.下面词句中加点字意思相同的一项是（）..

..

A.虽与之俱学/声泪俱下..

..

孰为汝多知乎/见微知著..

B..

O

C.通国之善弈者也/博学多通O

・

・

・

・

・

・

2/17

.

.

.

.

O

.9.郑小文想倡议大家共同传承传统文化，以下内容不合适的是（）

.

.A.要养成孝老敬亲、礼貌待人、勤俭节约、吃苦耐劳等传统美德。

.

.B.要多了解历史人物、传统节日、节气与风俗、发明与发现等。

.

邹C.传统文化的学习与传承主要在课堂上，生活中无需特别关注。

.10.语言表达

.

.

.（1）将下面这句话转述给郑小文。

.

.

.王老师说：“传承中华优秀传统文化要从你们学生做起。”

.

O（2）仿写句子。

.

.中华优秀传统文化像一本巨大的史书，悠长而璀璨。

.

.阅卷入

.

.得分

-I【饮食文化阁】

.

.“民以食为天。“中国美食享誉天下。我们的传统食物及餐具中也蕴含着丰富的传统

.

.文化。

.

材料：

O

母亲的“土月饼”

.

.黄建如

.

.①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装一，八个月饼，八种口味，有肉松

.

的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时

堞

候母亲做的“土月饼

.

.

.②在那物资kui乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着

.

.

.我们能吃上母亲做的月饼。

.

.

O③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油

.亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就

.

.

.露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的

.

.时候，一只小手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，

g那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很—的。

.

.④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集

.

.市买来糯米，经过淘洗、晾干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进

.

.锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢怪—成长条，像做馒头一样切

O成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白

.

.

.

•:

O

糖、薄荷等馅科，然后轻轻把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来O

.

了。.

.

⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个.

.

凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。

郑

我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来郑

.

.

的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久—。.

.

⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴.

.

火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑O

.

脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全O※

※.

髭.

都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。※.

※.

⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓即

※.

※

一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的K

※

美味！※.

痣.

※

⑧如今，我们的生活水平好了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味※.

.

各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母t※1.

※

热

亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了※O

O※

（选自《山西经济日报》）出.

※.

※.

11.这篇短文拟题的方法是（）腑

※.

A.以人物命题B.以事物命题C.以事件命题※.

K-※

12.文中加点字的读音，正确的一项是（）※堞

期«

※.

A.bomuhudB.baomoheC.bomuhe※.

.

13.结合文意，在文中横线内依次填入词语，恰当的一项是（）.

.

A.精美奢侈揉搓飘荡.

O

B.精致贵重揉搓漂浮O.

.

C.精致奢侈挤压飘荡.

.

14.“在那物资kui乏的年代”，根据字典解释，“kui”字应是（）.

.

A.匮kui缺乏（〜乏）。（古）又同“柜”（gui）

氐

B.馈kui赠，赠送。-E

.

C.愦kui昏乱，糊涂（昏〜）.

.

.

15.第③自然段主要写了什么？下列概括最恰当的一项是（）.

.

A.那时候的月饼的馅料和口味O

・

B.那时候的月饼包装很简单O・

・

4/17

.

.

.

.

O

.oc.那时候留下的吃月饼的记忆

.

.16.母亲做“土月饼”需要哪些工序？请将图补充完整。

.

.买糯米一淘洗糯米一晾干糯米-,一做米饼-一捏雏形

.

鄂

.熬短文运用了多种修辞手法来描写“土月饼”的制作过程，请以第⑥自然段为例，结合

.17.

.

.具体语句（至少一处）加以分析。

.

.

.18.短文写的是母亲的“土月饼”，而第①自然段和第③自然段却用大量的笔墨写了单位

.

O发的月饼与“那时候的月饼”，为什么这样写？请简要分析。

.

.19.短文最后一个自然段与开头有什么关系？这样写有什么好处？

.

.20.读完短文，回想课文《腊八粥》。《腊八粥》这篇课文主要写了和

.Q|P

.冲两件事。其中，写得详细，写得简略。通过比较阅读，我发现《母

亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了和,这两件事。其中,

.写得详细，写得简略，这样写的好处

.

.是______________________________________

.

.

材料：

O筷子小传

.

.施芳

.

.①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000多年。《韩非子•喻老》言：“昔者

.

鼓纣为象箸而箕子怖。”意思是说商纣王挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出

堞

于此。这说明，在商纣王时，已经有筷子的存在了。河南安阳殷墟号墓中曾出

.堞1005±6

.

.支青铜箸头，可以接柄使用。

.

.

.②作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，是中华文化的重要载体。先秦时代，

.

.

O筷子被称为“校”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄

.托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。它一头圆，一头方，圆象征天，方象征地。这

.

.是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。中

.

.国筷子还深受世界各国人民的喜爱。许多来我国旅游观光的外国人总愿带回几把中国筷

.

子作为纪念。比起其他旅游纪念品，筷子既经济实惠，又蕴含中国传统文化。

氐

.■E③古时候，筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必

.

.

.置箸，举箸必置匙。食已，则置匙箸于案。”在现代，人们也都遵循着使用筷子的礼仪。

.

.

.④使用筷子时，要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌

.

O肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健

.

.O康。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？

.

•:

O

⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷O

.

子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原.

.

木筷，还有彩漆、雕花筷子，以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的.

.

需求，一次性筷子应运而生。不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷

郑

子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷郑

.

.

子正被越来越多的餐馆所接受。.

.

⑥小小筷子，传递着中华传统文化，关联着社会文明健康。.

.

（选自《贵阳晚报》，有改动）O

O.

21.短文主要写了哪几方面的内容？用小标题的方式列出来。※

※.

髭.

悠久历史—>—»—使用好处T※.

※.

22.结合短文内容，下列不是筷子别称的一项是（）即

※.

※

A.箕B.校C.箸K

※

23.下列说法与短文内容不相符的一项是（）※.

痣.

※

A.筷子为中国独创的餐具，它的使用历史悠久，直到明代才称之为“筷”。※.

.

1

B.朱熹的话说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。t※.

※

热

C.一次性筷子、便携餐具、公筷的使用，都顺应人们对健康生活的需求。※O

O※

24.短文运用了多种说明方法来介绍筷子。请结合具体语句（至少一处）分析其表达效出.