七年级生物上1-2单元知识点汇集(半期)

PAGE七年级生物上1-2单元知识点汇集（半期）第一单元生物和生物圈1、科学探究：（2）基本方法：观察（3）常用方法：调查（4）探究过程中发现一个问题比解决一个问题更重要。在通过实验实行科学探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要，还要排除偶然因素的影响，并重复实验以减少误差。实验时，一般保持原有状态的组叫对照组，人为改变条件的组叫实验组（如为了探究低温时种子能否萌发，放入冰箱中的一组就是实验组。2、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能实行呼吸（绝绝绝大部分生物需要吸入要氧气，呼出二氧化碳）（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（举例）（5）生物能生长和繁殖（6）由细胞构成（病毒除外）（7）生物都有遗传和变异的特性（种瓜得瓜，种豆得豆。一猪生九仔，连母十个样。）3、生物的分类：（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4、生物之间的关系;（1）捕食关系。（黄雀与螳螂）（体现在食物链）（2）竞争关系。（水稻和杂草）（3）合作关系。（桃花与蜜蜂）5、生物与环境的关系：环境在持续改变，生物也在持续进化，适合环境。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈（地衣能在岩石表面生长，又能使岩石持续风化，说明生物能适合和影响环境）①对环境的适合。（骆驼体温升到46摄氏底时出汗，这是它对荒漠缺水的适合。）②对环境的影响。（蚯蚓使土壤疏松，肥力增加。植物的蒸腾作用调节空气湿度。）（2）生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。②非生物因素：阳光、温度、水如：阳台上的文竹枝叶大多向窗外生长（阳光）；新疆的西瓜比四川的甜（温度）；苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种（水）。6、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体（如一片森林、一条河流、一块农田都能够看成一个个生态系统）。1）生态系统的组成：生物部分：生产者(植物)；消费者（动物）；分解者（细菌、真菌）。非生物部分：阳光、空气、水2）生态系统的类型：①草原生态系统。②温地生态系统（地球之肾）③海洋生态系统。（制造氧气最多）④森林生态系统（绿色水库，地球之肺）⑤淡水生态系统。⑥农田生态系统。⑦城市生态系统。3）最大的生态系统：生物圈①生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。生物圈的范围：②范围：海平面向上10千米高度，向下10千米深度。包括：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面。4）稳定的生态系统中各种生物的数量：植物〉草食动物〉肉食动物5）食物链：在生态系统中，不同生物之间因为吃与被吃的关系而形成的链状顺序。①生产者是起始环节。②进入生态系统中的有毒物质会通过食物链持续积累，危害很多生物，最终威胁人类自身。例1：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。你知道原因吗？答：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。例2：在草原上，牧民放养着很多羊、牛、马等家畜。可美中不足的是狼常常危害牧民的家畜。大家齐心协力猎杀了狼群。狼少了，家畜也不再丢失了，可牧民们很快发出了另一个问题：草地被严重破坏了，牧场上不能放养这么多家畜了。这是怎么回事呢？你知道什么样的生态系统容易被破坏，什么样的生态系统不容易被破坏吗？答：一般情况下，生态系统中各种生物和数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自我调节水平。但是生态系统的自我调节的水平是有一定限度的，如果外界的干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。在一个生态系统中，生物的种类越多，食物链就越多，食物网也就越复杂，生态系统就越不容易被破坏。反之，生态系统就越容易被破坏。第二单元生物体的结构层次1、显微镜（重点）1）显微镜的主要结构及功能：目镜：放大物像。（5╳、10╳、15╳）倍数越高，镜头越短。物镜：放大物像。（10╳、40╳、60╳）倍数越高，镜头越长。粗准焦螺旋：左眼向目镜里观察，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。细准焦螺旋：看清物像后，再略转动细准焦螺旋，可使看到的物像更加清晰。2）显微镜的使用步骤：取镜、安放、对光、观察、整理。3）显微镜的成像特点：①显微镜的放大倍数=目镜倍数╳物镜倍数②显微镜的放大倍数与视野中所看到的细胞数成反比（倍数越高，视野越暗，看到的实物范围越小）。例如：与高倍显微镜相比，使用显微镜时细胞数量变多，视野变亮。③物镜与载玻片的距离与所看到的细胞数量成正比。例如：当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时，在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中可看到这行细胞中的2个。④从目镜内看到的物像是倒像。物像与实像相反，上下倒置，左右反向。2、临时装片（重点）在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。1）玻片标本的种类：①用从生物体上切取的薄片制成。②涂片：用液体的生物材料经过涂抺制成。③装片：用从生物体上撕下的少量材料制成。2）洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制作过程为：①擦片：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②滴液：载玻片中央滴一滴清水（使细胞吸水，便于观察）。③取材：镊子④放材：把材料放在载玻片正中的水滴中，并用吸水纸吸去多余的水。⑤盖片：镊子夹起盖玻片使它的一边接触水滴（以避免盖玻片下出现气泡，影响观察）。）⑥染色：在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸在另一侧吸引。注：人的口腔上皮细胞临时装片，过程同上，但滴液为生理盐水（防止细胞吸水过多，使细胞维持正常的形态），取材用牙签。

3、此显微镜目镜镜头有三种，分别为5×、10×、16×、，物镜镜头分别为10×、40×，则此显微镜最小和最大放大倍数分别为（）、（）,看到细胞最少的放大倍数是（）,显微镜下观察字母b视野中看到的是（）。3、细胞（重点）：生命活动的基本单位。是构成生物体的结构和功能基本单位。①动植物、微生物（除细菌外）都是由细胞构成的。②生命始于一个细胞（受精卵），遗传信息存有于细胞核中（如克隆羊多莉）。③细胞中的物质：有机物（一般含碳）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子。4、植物细胞的基本结构（重点）①细胞壁：支持和保护作用。②细胞膜：控制物质的进出，。③细胞质：内有多种细胞器。细胞质里有液泡，还有线粒体。液泡：内有细胞液。线粒体：实行呼吸作用，使细胞内的有机物与氧结合，在其中转变为水和二氧化碳，使有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。④细胞核：贮存和传递遗传信息（遗传信息库）。⑤叶绿体：实行光合作用，用叶片把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧（光能→化学能）并储存有有机物中。注：细胞内的能量转换器：叶绿体、线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存有有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。5、动物细胞的基本结构（重点）①细胞膜：控制物质的进出②细胞核：贮存和传递遗传信息③细胞质：内含有线粒体（“动力车间”）。细胞核—染色体—DNA（遗传信息的载体）—基因（具有遗传信息的DNA片段。它们的相互关系：遗传信息在基因上面，基因在DVA上在，DNA和蛋白质一起构成染色体存有于细胞核中。染色体由DNA和蛋白质组成。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。每个新细胞中仍有46条染色体，且与原细胞所含遗传物质相同。6、植物细胞和动物细胞结构的异同：植物细胞和动物细胞结构比较，都具有细胞膜、细胞质、细胞核3个结构，而且功能基本相同。

在结构上相比，动物细胞没有植物细胞结构中的细胞壁、叶绿体。7、细胞的生活：需要物质和能量（1）细胞生长：细胞由小到大的过程。（2）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。①细胞分裂时，染色体实行复制，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份。植物细胞在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞的细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。（染色体由蛋白质和DNA构成）②新生命的开端受精卵。生物的由小长大是因为细胞的分裂和细胞的生长。（3）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过度裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。细胞分化形成不同的组织。8、动物和人的基本结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体(人体)（1）组织：由很多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起构成的细胞群。动物和人的基本组织：：①上皮组织：保护、分泌等。②结缔组织：如骨、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、营养等功能。③肌肉组织：收缩和舒张，使机体产生运动。④神经组织：产生和传导兴奋，具有调节、控制作用。（2）器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的结构。（3）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合在一起形成的结构。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。9、植物基本结构层次（重点）细胞→组织→器官→植物体（1）植物的组织：1）分生组织：具有很强的分裂水平的细胞群。位于根尖、茎尖内的形成层。如一棵幼苗能长成参天大树主要就是分生组织活动的结果。树干断面上的圆花纹（“年轮”）也是分生组织细胞持续分裂分化的结果。以下四种组织均是分生组织通过细胞分裂和分化形成的。2）保护组织：位于根、茎、叶的表面。3）输导组织：位于茎、叶脉、根尖的成熟区。包括导管和筛管，在它们之间有形成层，能够使植物持续长粗（如芹菜柄里的细丝主要就是输导组织）。导管：位于茎内的本质部（树干），由下到上运输水和无机盐。筛管：位于茎内的韧部（树皮），从上到下运输有机物。4）机械组织：支撑和保护。5）营养组织：储藏营养物质。（2）植物的器官：①营养器官：根、茎、叶②生殖器官：花、果实、种子10、单细胞生物：大多生物有很多细胞构成的，但有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。如大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、变形虫、草履虫（动物）、衣藻（植物）等。1）草履虫：靠取食水生动物和浮游植物来获取营养；靠纤毛摆动，旋转前进；通过表膜摄入氧气，排出二氧化碳；从胞肛排出食物废物；通过度裂产生新个体。2）草履虫能净化污水：草履虫生活在有机物丰富的海水，池塘、溪流中，以细菌和微小的浮游生物为食，每一只每天大约能吞食43000个细菌，所以对污水净化有一定的作用。中考在线：题一：如图是动植物细胞比较图，据图分析回答：（1）和动物细胞相比，植物细胞所特有的细胞结构是[]_______、[]_______[]_______。（2）动物细胞和植物细胞内的遗传物质主要存有于[]______中。（3）上图动植物细胞结构中，功能相类似的有[]_______、[]_______、[]_______。（4）当菠菜被开水烫过以后，开水会变绿，这是因为破坏了细胞的[]_______，从而使其失去了____的功能。（5）图中结构⑥名称是_____，它是实行________作用的场所。

（6）西瓜之所以甘甜可口，主要是[]_______中含有大量细胞液。（7）细胞的遗传信息库由[]_______表示，能控制物质进出细胞的结构是[]_______。8）我们从婴儿到青少年，个子长高了很多，其根本原