四年级上学期期末考试语文试题（pdf版 无答案）-14

四年级上学期期末考试语文试题（pdf版无答案）潜江市2023-2024学年度上学期期末质量检测

四年级语文试卷

（本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟）

一、识字写字（10分）

1.看拼音,结合语境写词语。(5分)

为了yíngjiē()元旦，我们shènzhòng()地选择了

biǎoyǎn()课本剧。经过一个月的刻苦páiliàn(),我们

获得了一等奖,听到大家的zàntàn()声,我们感到无比自豪。

2.下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是()（2分）

A.潜．水qián气氛．fèn倾．盆大雨qīng哄．笑hōng

B.豌．豆wān按．照àn鹅卵．石lǎn包扎．zā

C.镜框．kuàng即．使jì笨拙．zhuō露．怯lù

D.花圃．pǔ青苔．tái骨髓．suǐ宁．愿nìng

3.抄写下面句子，注意行款整齐，布局合理。（3分）

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

二、积累运用（33分）

4.下列带点的词语运用不．恰．当．一项是()（2分）

A.我们班破．天．荒．地在运动会上夺得金牌，全班上下欣喜不已。

B.在台上，李丽千．姿．百．态．的神情让人捧腹大笑。

C.江姐在敌人的严刑拷打面前面不改色,大．义．凛．然．。

D.别看李老师平时文．质．彬．彬．，在足球场上可勇猛了。

5.《中国神话故事》中彻底治好洪水,让老百姓过上幸福日子的是()（2分）

A.鲧B.大禹C.尧D.舜

6.关于动物的“家"，下列说法不准确的一项是()（2分）

A.蛇洞鼠洞狗窝B.鸟巢牛棚鱼塘

C.马厩猪圈虎洞D.鸡舍蜂巢鸟巢

7.下列不能体现神话故事神奇特点的一项是()（2分）

A.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作隆隆的雷

声。

B.这个糯米面捏的小可爱，一接触到桌面，马上就活了，并开口喊:“哥哥!”

C.夸父心里想:每天夜里，太阳躲哪里去了呢我不喜欢黑暗，我喜欢光明。

D.在山林茂密的地方，乌拉诺斯用权杖划出了潺潺的泉水。

四年级语文试卷第1页（共6页）

8.下列标语中，使用不恰当的一项是()（2分）

A.一花一木皆是景，一言一行要文明。(公园内)

B.书中求知，静中明德。(图书馆内)

C.欢迎光临，谢谢惠顾。(医院内)

D.节约每一滴水，关爱生命之源。(洗手池旁)

9．下列句子中与其他句子的描写手法不同的一句是()（2分）

A.妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气

都不敢出。

B.狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半

步，踉踉跄跄地向前走着。

C.我感觉自我的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自我

将面临着一项艰巨却又不得不为的重担。

D.它瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了,细心地捕捉着每一个细小的声音。

10.我能按要求完成句子练习。（8分）

（1）照样子，用动作描写来表现“生气"。

例:“害怕”:我们马上不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害

怕,怕它们看了会追过来。

“生气":

（2）《蟋蟀的住宅》的作者是法国作家法布尔写的。(在原句上修改病句)

（3）这座山又高又陡。(用上恰当的修辞把句子写得更生动)

（4）只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花(将反问句改为陈述句)

11.综合运用。(5分)

读小林种绿豆的观察记录,请根据要求完成题目。

9月22日9月23日9月24日9月27日

A.B.C.D.

（1）“绿豆芽的叶子慢慢长大了,茎也越长越高。”这句话最有可能是对

选项()的观察记录。（2分）

（2）根据小林9月23日观察绘图,用一两句话把绿豆的变化写清楚，并加

上观察时的想法或心情，让句子更加生动。（3分）

四年级语文试卷第2页（共6页）

12.根据所学知识填空。(8分)

(1)秋雨一场接着一场,爷爷说:“‘一场秋雨一场寒,。’

天气越来越冷了,离穿棉袄的日子不远喽!"

(2)在计算时，我们要谨慎地对待,因为“，谬以千里”；

在交友时,我们要信守承诺,因为“，驷马难追"。

(3)读诗可以欣赏到不同的风景:“返景入深林，”描

绘的是深林余晖;“可怜九月初三夜，"描绘的是月夜美景。

(4)王昌龄《》中的“秦时明月汉时关，”

和王翰《凉州词》中的“,古来征战几人回"都表现了战

争的残酷和边塞将士的不易。

三、阅读理解（27分）

（一）读《蟋蟀的住宅》(节选)，完成后面的习题。(10分)

①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去

毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要

排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己

一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

②在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，

这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这

便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周

围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

13.“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”中的“随遇而安"是什么意思（2分）

14.从哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安在文中画出相关的词句。（2分）

15.下面是四个同学读了选段②后画的蟋蜂的住宅平面图，请你根据文中的介

绍，认真观察，选一幅图判断画的是否正确，并写写你的理由。(6分)

A.小林B.小明C.灵灵D.聪聪

我选图()，他画得(正确或错误)，理由是

四年级语文试卷第3页（共6页）

（二）阅读课外短文《颤抖的羽毛》，完成后面的习题。(17分)

记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技

巧在班上属于中等,所以我决心要在制作毽子上超过别人。

我家养了一只大公鸡,它尾巴上的毛颜色鲜亮,我准备用它的羽毛做一只漂

亮的毽子。这天。我约了几个同学,我们摆好包围圈,慢慢地缩小着、缩小着。

大公鸡似乎预感到了危险,它伸长了脖子,竖起了羽毛,好像要和我们决斗一场。

当我们扑向它的时候,它腾空而起,从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。它

惊惶地回过头来,好像在说:“好险!”

我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候。那只公鸡还想像

第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂扑了上去,终于擒住了它,七手八脚地拔

着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着,它再也忍受不住疼痛,一下子就挣脱了我们,又一

次腾空飞起。大概是因为它的冲动过猛,竟然冲进了一个很深、很大的水池。我

们找来了长长的竹竿,想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿,以为我们要

打它,吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子,系上一个活扣儿,打

算套住公鸡把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去,它就吓得扑腾起来。

我们在心里暗暗央求着那只大公鸡,请它飞上来,保证不再拔它的毛。可是

它浮在水面上,向我们眨着不信任的眼睛。那只大公鸡在水里泡了很久,浑身的

羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼晴,眼看着就要被淹死了。它再也无力反

抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动,微微喘着气。

同学们见它要死了，很害怕,都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡,给它

端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。

第二天一早,我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们

都围了上来,纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟

地颤抖着。

后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它,常常单独

喂它一些好吃的。开始它总是躲着我,好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂

的蚂炸。渐渐地,它又恢复了对我的信任,一见到我放学回家,就“咯咯"地叫着

跑过来。但是,我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。

(作者:金波,选文有删改)

16.“不动笔墨不读书。”阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。

请你用“"画出体会较深的语句，将批注写在下面的横线上。(3分)

17.第2自然段中,作者是怎样把大公鸡的反抗写清楚的下列表述有误的一项是

()(2分)

A.通过描写大公鸡的动作，突出了它虽然有点紧张,但决斗的气势十足。

B.“腾空”“飞"写出了大公鸡逃出包用圈的方式，表现了它的机智灵活。

四年级语文试卷第4页（共6页）

C.作者不仅把看到公鸡飞逃的情景写了下来,还写了听到的和想到的内容。

D.作者是按照“公鸡预感到危险→作出决斗状→飞出包围圈”的顺序写的。

18.“我"的行为中藏着丰富的心情变化,阅读短文,结合下图中的关键词句，写

出“我”的心情。(6分)

关键词句一窝蜂扑了上去独自一人守护单独喂它一些好吃的

“我"的心情

19.读了文章,有人提出了“为什么用‘颤抖的羽毛’而不用‘美丽的羽毛’作

题目”的疑问,对此,同学们展开了讨论。请你补充完整。(6分)