2024届重庆市涪陵区第十九中学中考语文押题卷含解析

2024届重庆市涪陵区第十九中学中考语文押题卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列句子修辞手法判断不正确的一项是()A．“一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子，一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。”运用了排比的修辞手法。B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法。C．“花下清朝留学生速成班的学生,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富土山。”运用夸张和比喻的修辞手法。D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”运用反问的修辞手法。2．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．中国梦应是一幅多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨（càn）的中国文化。B．翰墨飘香，丹青溢彩，以“墨”为代表的书画艺术，是中国源远流长的文化胎记，承载（zǎi）着中华优秀传统文化的精髓，积淀着中华民族最深层的精神追求和审美哲学。C．围棋文化源远流长，其魅力跨越几千年而历久弥新，高手们对弈论道时的心骛八极（wù）、神游万仞让人遐思无限，巅峰对决时的紧张刺激更令人目炫神迷。D．坐上乌篷船,听听船夫哼唱的江南小调,看看河畔的蒿草,还有着蓝布衫子的少女,划着小船,激起的阵阵涟漪（yī)。这情形,不由让人想起乐天说的“江南好,风景旧曾谙”。3．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．授予难辞其咎掩应郑重其事B．糟蹋循序渐进刻毒余音绕梁C．覆辙纵横绝荡搪塞锱株较量D．袒露中流砥柱狂妄饱学宿孺4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．生长在雪山上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。B．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。C．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。D．他大约有七八岁，长得虎头虎脑的。5．下列句子没有语病的一项是（）A．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B．在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C．傅雷多次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D．《国风美少年》通过年轻人热衷喜爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。6．4月23日是“世界读书日”。某校九（1）中队结合“世界读书日”，围绕“读书”这一主题开展综合性学习活动，搜集到以下几则材料。请你阅读后完成下列小题。材料一：世界读书日（每年4月23日）设定时间1995年设定地点法国巴黎节日活动赠书读书节日意义推动更多的人去阅读和写作设立机构联合国教科文组织流行地区全球材料二：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。根据材料一信息，对“世界读书日”作简要介绍。（60字左右）下列内容不适合作为本次主题活动的一项是（）A．跳蚤书市—一学生图书“交换市场”B．书法比赛—一书写汉字传承文化C．诵读比赛—一净化心灵的经典诵读D．主题征文—一书香伴“我”成长阅读材料二，你是否赞成安徽省蚌埠市当当书店的举措？请简要说说理由。7．默写填空蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_______。（《诗经﹣蒹葭》），_____，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）一鼓作气，再而衰，_____。（《左传﹣曹刿论战》）8．名著阅读。初三（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：“名著中很多人物个性十分相似。例如孙悟空和康塞尔都有①__________的特点。”轩轩：我认为孙悟空身上更多的是②__________的个性，反而和李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格往往具有多面性，而比较人物性格的异同是名著阅读的一大策略。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读《傅雷家书》时，就可以运用选择性阅读策略，老师因为对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定的兴趣，所以会挑选出书中有关艺术的论述进行反复阅读。那么阅读《红岩》《名人传》《昆虫记》这三部作品，又可以运用除了选择性阅读之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容谈谈你是怎样阅读的。小新：③__________二、阅读9．阅读下面诗歌，完成后面小题。即事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。1．阅读下面的诗歌，理解不正确的是（）A．首联由小径写到山色，徐徐展开，像是电影中由近到远地拉开了镜头，有一种身临其景，历历在目的印象。B．颔联以“纵横”“高下”为对，工稳恰切，而且经纬交织，构成了一幅谐和匀称的画面。C．“鸣”“吠”两词在全诗写景方面以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。D．本文从题材上看，属于怀古诗，表达了对武陵源的凭吊。2．最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？10．解释下列句中加点的文言词语。寡人谕矣媵人持汤沃罐吾妻之美我者，私我也临表涕零11．非文学作品阅读（见书）2019年3月《见字如来》出版。该书收录了四十六篇说文解字，每一篇都有一段“得胜头回①”，说的是作家生命里与字相逢的风景、际遇，后文便是关于汉字的形、音、义与词组的说解、甚至延伸变化。（听言）值《见字如来》出版，澎湃新闻专访了张大春。澎湃新闻：您找的字大概要具备哪些特点，是否字形字义在演变中有较为明确可辨等特点？张大春：这个没有，单个字出现在这本书里是没有认知顺序或教学阶段的。每一期写什么字，我要先跟杂志主编商量，比如这一期专题是“魔术师”，那我就会写“魔”字。换言之给我任何一个汉字，我都可以想办法写这个字。澎湃新闻：具体的写作中，比如要写某一个字，怎么去形成一篇文章？张大春：首先你当然要知道怎么查工具书，但是你也要在平常生活中有一些知识积淀，那些积淀应该是来自于你对这个字非比寻常的解释有些印象。比如说“牙”这个字，它表面上看就是我们嘴里的器官，另外它还有“中介”的意思，市集交易的经纪人自唐、宋起便称为牙人、牙侩、牙郎，以中介生意为业的商行就是“牙行”，这就牵涉到这个字的序列。所以我们平常多多少少可以累积一些对一个字不常用的解释，或不常用的意义，我们要有一些好奇心。澎湃新闻：构成你的知识体系是小时候家里教育的耳濡目染还是后来的学习？因为现在我们接受的大多数的教育，并不会太多关注一个字诸多不常用的衍生意义。张大春：我觉得一代一代人对文字的追求往往是它固定的意义，或者说是大家都使用的意义，一个是从众，一个是从俗。我年纪越大越会发现，过去以为跟它很熟的字不一定是真的熟悉。有的时候一个字在一千年前是那个解释，到八百年前是另一个解释，到三五百年以前又换了一个解释，这个中间的流变其实就是文化，就是文化的累积，不论哪个对哪个错，或者哪个比较早哪个比较晚，都是文化的痕迹。我们说文化，主要内涵就是在这上面。澎湃新闻：今人写作一本“说文解字”应该本着哪一种解读，是更该追溯它产生之初的字形以及在历史中的演变和准确含义，还是更侧重它易于理解的一种解读？张大春：学术研究或对文章字词意义的解释，有时太重视它的正确性了，但它的广泛性可能更应该重视。许慎非常重要的一点是最大宗地处理那么多汉字，而且每个汉字都运用了高度的想象力。举个例子，掉东西的“掉”，我们今天说掉东西就是掉下去了，其实掉是摇的意思。右边的“卓”是旗子的意思，手摇旗子就是“掉”。以前有人给苏东坡出了个题，要求用最简单的几个字表达这句话：有一头鳄鱼跑到河边把一只老虎拽下河里，淹死之后吃掉了。苏东坡十个字就解决了：“潜鳞有饥蛟，掉尾取渴虎。”十个字感觉像诗句，而且有声律的美感，掉字就是取“摇摆”的意思，掉是摇的意思就是许慎猜出来的。澎湃新闻：所以哪怕并不是用严谨的文字学阐释字义，而是加入了很多个人解读与猜测，你觉得也是可以的？张大春：我们接受某一个文字的解释是要有理据的，有时候你没有办法找到那么多材料去验证，所以你只能去解释，那个解释你也不能说符合了某个字形就是对的，不符合就是错的。在我看来文字学接近一半都是猜谜，猜谜很有趣的，不要担心它的对错。因为在文字学里，对和错是游动的，有的时候你会觉得这样解释是千古不易的，但两年以后就有新材料告诉你错了。我倒觉得，利用对字符的好奇所形成的种种想象，开发对世界的认知情趣和好奇心，是一种好的能力。澎湃新闻：你怎么看现在的很多古装影视剧里的场景设定及台词？张大春：我们现代人写历史小说用比较极端的意义来讲，那就是绝对的虚构。有多少材料都不是历史现场，正因为如此我觉得在设计古人对白的时候要更谨慎，只要这个语词在那个时代还没有出现我就不会用。讲究字词的来历，主要的目的是还原一个比较类似的历史场景，比如我看《琅琊榜》，里面出现一句话“我不过是誉王利用的一颗砝码”，“砝码”是西方传输进来的。（本材料为澎湃新闻记者2019年01月18日专访节选，有删改）（注释）①得胜头回：宋、元说书人的术语。在开讲前，先说一段小故事做引子，谓之“得胜头回”，取其吉利之意。1．（全景扫瞄）联系选文内容，下列说法不正确的一项是（）A．《见字如来》46个字的选择主要以每期杂志的专题为主，并不刻意按一定的认知顺序。B．金文“牙”字形像牙齿上下交错之形，“中介”是“牙”字的引申解释。C．《见字如来》封面设计简洁，正下方的文字是对书名“见字如来”形象地诠释。D．张大春认为文字学的一半是猜谜，但他又认为，设计古人对白需要谨慎，那个时代还没出现的词语就不能在历史小说或古装影视剧中。2．（显微审视）小文写“即”“既”两字，经常混淆。请你根据张大春先生对“掉”字本义的分析方法，帮助小文区别“即”“既”两字。（助答小贴士）宋体篆文即装满食物的器皿跪坐在器皿前面的人既装满食物的器皿吃饱后，掉头嘴背着面前餐桌的人3．（回眸辨别）根据（见书）和（听言）内容，完成下面对话。12．阅读文段，回答问题苔花如米努力开积雪草是在山里，与那些苔米花猝然相逢的。夏天里，最贪恋的便是那一丝清凉，手编的竹席，芭蕉叶子的蒲扇，五颜六色的冰激凌，犹不能解去心中腾腾的暑气，一狠心，丢掉了手中杂七杂八的事情，斩断了那些杂乱无章的牵绊，和烟火尘事小别，跟随朋友去山中小住几日。山中自有一种说不出的好，山泉清凌，唱着你听不懂的歌。树木苍幽，毫不吝啬地铺张着阴凉。那些叫不上名字的小花小草，随风尽情摇曳。那么久了，一直被那些烦心琐事纠缠不休，心中一直紧绷的那根弦，终于在一瞬间松弛下来，坍塌下来，说不出的好，说不出的舒爽。阴凉浓郁，那不是一棵树所能给予我们的，那是大片大片的树木叠在一起，绿意涛涛，浓阴蔽日，有一股清凉兜头盖脸地铺下来，心中满满的都是清静与安宁。茫然四顾，都是惊喜。心安。神凝。顺着石阶慢慢拾级而上，脚下的石阶上长满了青绿的苔藓，脚下一滑，险些摔倒，有人抢着来扶我，我笑，我又不是林妹妹，没那么娇气。再看旁边，石头上、树木上、台阶上，很多阴暗潮湿的地方，都长满了绿色的苔藓，那种绿，有翠嫩的绿，也有浓郁的绿。真的不是第一次见到这种石苔花，在路边，在溪旁，在南方悠长悠长的小巷里，也曾在青石板路上遇到过这种绿色的苔藓，湿、滑，一不小心，便会让人摔一跤。灰瓦粉墙的屋子，院墙上爬满了藤萝植物，偶尔有裸露出来的地方便生满这种青苔。从来没有觉得这种苔花有多美，它们小如米粒，小到让人漠视它们的存在。此刻，在山里，我盯着那些铺满石头、长满树干的苔米花，小小的，绿色的，连片的，分不清彼此，却都是一派生机盎然。说是苔花如米小，其实青苔无花，也没有种子，可是它们一样是子孙满堂，处处青苔处处花。清代散文家袁枚，不知在什么情景之下，兴致盎然地赋了一首诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”前两句，说的是苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。后两句，笔锋一转，自然就有了励志的范儿，犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着。牡丹富贵，自不用说，花瓣层层，堆叠如云，乃是花中之王;梅花孤傲，冰骨玉肌，香魂一缕，傲雪盛开;兰花清幽，有花中君子的美名，守得寂寞，享得孤单，淡定雅致。这世间，还有很多花儿，比如玫瑰的幽香，，，好看的花儿比比皆是，苔花算什么呢？它能算是花吗？卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩。人生不如意之事，十有八九。有些事情不是我们能选择的。花有花语，人有人言，这花儿其实也和人一样。不管境遇多么糟糕，不管命运多么不公，努力地盛开，全力以赴地去活，存在过，努力过，活出自己的精彩才是最重要的。苔花如米小，也学牡丹开。难道我还不如一朵小小的苔米花吗？活得开心、快乐、尽情，才是最重要的事。站在清幽的山里，闭上眼睛，在这天然的氧吧里，深深地吸一口气，悠然，怡然。听说半山腰上有一座庙宇，是尼姑庵，庵中有几个尼姑，守着偌大的一座庙。香火不算很旺，偶有人来。有苔米花在庙宇的背阴处，向阴而生。向阴而生，这是它的命，也是它不能选择的选择。1．阅读全文，说说苔花具有怎样的特点。2．根据文意，在第⑩段空缺的横线上补写上两个恰当的句子。3．文章语言形象优美，含蓄隽永，试举一例并加以赏析。4．选文第⑨段引用清代散文家袁枚的诗的作用是什么？5．选文第⑩—（11）段运用了哪种表现手法？有何作用？6．阅读全文，联系现实，谈谈你对选文第（16）段的理解。13．非连续文本阅读材料一：从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显。辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷。辣椒除了食用和观赏之外，还可人药。辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滯、止泻、擦癣”。现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。材料二：辣椒等蔬莱营养成分对比表(每100克含量)含量成分品种辣椒青甜椒红甜椒番茄蛋白质(克)1.60.91.30.9碳水化合物(克)4.53.85.32.5热量(千卡)26.02.030.01.60钙(毫克)12.011.013.08.0胡萝卜素(毫克)0.730.361.600.35抗坏血酸(毫克)185.089.0159.012.0材料三：据记载，明朝末年(约1640年)，辣椒被引进中国。而大量的传入，大约是康熙二十二年(公元1683年)大开海禁之后了。辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱。辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。其次是与饮食习惯有关。湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法。湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。再次是精神文化的原因。“吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的。可谓是“辣椒烈性一相逢，便胜却人间无数。”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通。1．下列说法与原文意思不相符合的一项是()A．辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷。B．红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高。C．辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后。D．辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。2．下列说法不正确的一项是(）A．上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。B．“材料二”采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。C．“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。D．辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合。3．请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题。[链接材料]①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等。②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%；十名大将中有粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%；57名上将中19位湖南人，占33.30%；176名中将中有45位湖南人，占25.5%；1359名少将中有129位湖南人，占10%。老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验?据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些?三、语言表述14．下面两个句子都有语病，请将修改后的句子写在答题卡指定位置上。(1)《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。(2)父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。四、写作15．作文：母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉；动物的一声呼唤，警示着我们要学会与自然和谐共处；祖国的呼喊，让多少人奋不顾孤身……生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”题，写一篇文章。要求：将拟好的题目抄写在作文纸上。文体不限（诗歌除外）。不少于550字的文章。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

D项有误，这句话运用了设问的修辞。2、D【解析】

A：篮图-----蓝图；B：承载（zǎi）——zài；C：目炫神迷——眩。故选D。3、B【解析】

B没有错别字。A掩映。C纵横决荡、锱铢较量。D饱学宿儒。4、A【解析】

A.破折号和“即”不可同时使用。【点睛】解答标点符号的题目，要调动平时对标点符号常识的积累，对各项标点符号逐一排查。特别注意有引号、冒号、问号、顿号、分号、省略号、书名号的地方。5、B【解析】

试题分析：A项，“其他学校领导”有歧义。B项，正确。C项，搭配不当，应当是“提出……建议”。D项，重复累赘，“热衷”和“喜爱”删去一个。故答案为B。6、（1）信息全面，语言表达通顺即可。（2）B（3）要点：书店是通过静心的阅读来获取知识的殿堂；玩手机游戏是占用他人的阅读空间。【解析】

（1）考查图文转换能力。介绍内容吗，就要仔细阅读材料，看清材料都有哪些内容，然后组织语言介绍。图表有“读书日”的时间、地点的设定，具体有节日活动有哪些，设立机构是哪个，介绍语言要简明。（2）本次活动主题是“读书”，而B项与书法有关，不合适。（3）解此类开放性试题：1、要紧扣材料的内容；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；4、也可作出辨证的分析，但思想观念要健康向上。要用现实生活的事例来正面自己的观点。如，赞同，读书要静心的阅读，玩手机游戏是占用他人的阅读空间。7、（1）在水一方（2）零落成泥碾作尘（3）三而竭【解析】

试题分析：古诗文名句的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“零落、碾、竭”等字词容易写错。8、①忠心耿耿（忠诚）②桀骜不驯（鲁莽、敢于反抗、嫉恶如仇）③示例一：我读《红岩》，使用的阅读方法是圈点与批注。例如，江姐在狱中双手被插竹签时也不出卖党的秘密这个情节，可以圈画江姐的神态、动作、语言等描写，批注自己对人物的理解或感受。示例二：我读《名人传》，使用的阅读方法是做摘抄。例如，在《米开朗琪罗传》中，我对“伟大的心魂有如崇山峻岭”这句话很有感触，就摘抄在笔记本中，作为名言警句和写作素材。示例三：我读《昆虫记》，使用的阅读方法是借助前言、后记或附录中的内容来帮助阅读。例如书的前言中写到“字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱”，这让我在阅读各种昆虫生活习性的同时，还对整部作品的主题、对法布尔有了更深入的了解。【解析】

本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《西游记》《海底两万里》《红岩》等有关的文学常识。（1）孙悟空经历了九九八十一难，对唐僧一直忠心耿耿。而是阿龙纳斯教授的仆人，忠实正直、对教授忠心耿耿（第三章《悉听尊便》中他的口头禅以及他毫不犹豫等跟着主人开始了这段危机重重的历险）。所以两个人都有忠诚的特点。（2）孙悟空身上更多的是桀骜不驯的个性。如大闹天宫的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。（3）题干要求选择《红岩》《名人传》《昆虫记》这三部作品中的任何一部，结合名著具体内容谈谈你是怎样阅读的。内容决定形式，有时名著的内容决定着读者的读书方法。这要根据自己的阅读体验，结合自己已经掌握的阅读策略作答即可。开放性答案，所答内容合理即可。如读《红岩》，圈点与批注重要情节。许云峰将要被特务匪徒秘密杀害时，他朗声命令道：“走！前面带路。”面对着步步逼近的鬼门关，许云峰没有表现出丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定，即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。可批注出感受：他以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底，他蔑视反动派与视死如归的精神，是多么让人感到震撼！二、阅读9、1．D2．运用了世外桃源(桃花源)的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美(向往)【解析】1．D.本文从题材上看，属于田园诗。2．颔联和颈联描绘了一幅宁静幽美、自由闲适的农村生活画面：流水曲折，村舍稀疏，鸡犬相闻，生活安逸。这种画面正是作者理想的生活图景，与陶渊明笔下的“桃花源”意境一致，所以诗人才会“疑是武陵源”了。借陶渊明世外桃源的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美。10、（1）明白，懂得（2）热水（3）偏爱（4）泪【解析】

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“汤”：热水。“私”：偏爱。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。11、1．D2．示例：即是由“”和“”两个部分组成。“”在篆文表示装满食物的器皿，“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人，“即”本义为靠近食物，就餐，即”字表示靠近，有“就、便”的意思；“既是由“”和“旡”两个部分组成。“”在篆文中表示装满食物的器皿，“旡”在篆文中表示吃饱饭后，掉过头，嘴背着面前餐桌的人，“既”字“既”本义为吃饱打嗝，转身离席,“既”字表示离开，有“已经”的意思。3．示例：因为《见字如来》这本书虽然对46个汉字进行了说文解字，但它在对每一个字进行解说前，都有一段引子，说的是作家生命里与该字相逢的风景、际遇，然后才是对有关于该字的形、音、义与词组的说解延伸。解说过程中，作者更多倾向于对一个字某些不同寻常的解释或关注一个字诸多不常用的衍生意义，感受文字在不同时期的不同文化内涵。这种叙述自己生命经历中的故事的方式，比较具有个人情感的独特体验，是属于散文的叙述方式。且该书的文字解说编排顺序并不按一定的要求，只是按某一期杂志的主题要求进行选字叙写。而工具书的编排无论是内容还是排序，都有规范性、权威性、科学性的要求，所以，《见字如来》属于散文集而不是工具书。【解析】1．要求学生仔细阅读选项，然后结合文本内容分析。ABC三项正确。D项内容“张大春认为文字学的一半是猜谜”与文本内容“在我看来文字学接近一半都是猜谜，猜谜很有趣的，不要担心它的对错。”不相符。2．要求学生结合“掉”字本义的分析方法。根据小贴士的内容按照两个字的构成要素“”在篆文表示装满食物的器皿；“”在篆文中表示跪坐在器皿前面的人；“旡”在篆文中表示吃饱饭后，掉过头，嘴背着面前餐桌的人。分别写出“即”“既”的本义和引申义即可。3．要求学生根据对《见字如来》的介绍“该书收录了四十六篇说文解字，每一篇都有一段‘得胜头回’”，说的是作家生命里与字相逢的风景、际遇，后文便是关于汉字的形、音、义与词组的说解、甚至延伸变化。”“具体的写作中，比如要写某一个字，怎么去形成一篇文章？”分析《见字如来》是一本散文集的原因即可。12、1．阴湿的地方，随处可见;如米小，无花，没有种子;生命力旺盛。2．示例：荷花的高洁，百合的大方。3．示例：“山中自有一种说不出的好，山泉清凌，唱着你听不懂的歌。树木苍幽，毫不吝啬地铺张着阴凉。”运用拟人的修辞手法，形象生动地描写出了夏日山中清泉淙淙、绿树成阴的美景，表达了作者对夏日山中景色的喜爱与赞美之情。4．既突出赞美了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质，又丰富了文章的内容，增加了文章的文学色彩，激发了读者的阅读兴趣。5．欲扬先抑;凸显了苔花面对困境时毫无怨言、顽强生长的精神品质，使情节更加曲折生动，大大增强了文章的表现力。6．面对向阴而生这一命中注定的困境，苔花毫不卑微，努力地盛开，活出了自己的精彩。在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的困境。如果怨天尤人、自暴自弃，将会永无出路。只有像苔花那样，勇于面对现实，努力开拓进取，才会使人生充满生机与活力。【解析】1．本题是对内容概括的考查。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。从第八段“，它们小如米粒，小到让人漠视它们的存在”，第九段“苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着”可以概括出：花小如米粒，生活在不起眼的地方；无花无种但生命力旺盛，从容自信。2．考查学生的仿写能力。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照前一句“玫瑰的幽香”仿写即可。3．本题主要考查的是学生的语言品味能力。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。先指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。（3）动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。如“山泉清凌，唱着你听不懂的歌。树木苍幽，毫不吝啬地铺张着”运用拟人，山泉歌唱树木不吝啬树荫，生动形象的写出夏天山中绿树成荫的美景；表达了作者对夏日山中景色的喜爱之情。4．本题考查的是引用诗句的作用。引用诗句能增加文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣，使文章更有说服力。在文章开头嵌入诗词佳句，领起全篇，能够使语言显得凝练精辟。通过“前两句，说的是苔花这种植物，生活在阳光照不到的地方，也会有旺盛的生命力。后两句，笔锋一转，自然就有了励志的范儿，犹如米粒一样渺小的苔藓，像牡丹一样努力地盛开着”可以看出袁枚写的诗歌，写出了苔花旺盛的生命力和在困境中毫不卑微的精神品质；增加文章的文学色彩，激发阅读兴趣。5．本题考查对表现手法的理解。常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。（1）欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。第十段写花儿的美，“苔花算什么呢？它能算是花吗？卑微到尘埃里，花小如米粒，生活在溪旁、路边不起眼的地方，时常静默，无人问津，就连山间中一朵小野花的命运都会比它出彩”，对苔花则是贬低，因此是欲扬先抑；凸显了苔花面对困境毫无怨言、顽强生长的精神；使文章情节曲折生动，增加文章表现力。6．考查对重要句子的理解。苔向阴而生是指苔的生长在阴湿的地方，随处可见；无花，没有种子，却努力地盛开，全力以赴地去活。理解此句一定要结合自己的实际来谈。13、1．B2．D3．（1）这些偏方和单方也是利用了辣椒的果实、茎和种子的药效。辣椒具有“祛风行血、散寒解郁，导滞、止泻、擦癣”等功效。如辣椒水疗冻疮，就是利用其祛风行血、导滞等药用功效。（2）①饮食习惯的原因。湖南人嗜辣，祖祖辈辈的饮食习惯，对人的性格有一定的影响；②地理位置的原因