九年级化学第四章第一节燃烧和灭火

九年级化学第四章第一节燃烧和灭火CATALOGUE目录燃烧基本概念与条件灭火原理与方法燃烧实验探究活动设计生活中防火安全知识普及化学反应中能量变化与利用总结回顾与拓展延伸01燃烧基本概念与条件燃烧是一种放热发光的化学反应，其反应过程复杂且多伴随火焰。燃烧过程中，可燃物与氧化剂作用，生成新的物质并释放能量。燃烧具有发光、发热、生成新物质等特点，部分燃烧还会产生烟雾。燃烧定义及特点指能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧反应的物质，如木材、纸张等。可燃物助燃物足够的高温指帮助和支持可燃物质燃烧的物质，通常是指空气中的氧气。指可燃物与助燃物发生燃烧反应所需的最低温度，即着火点。030201燃烧三要素闪燃着火自燃爆炸燃烧反应类型可燃液体挥发的蒸气与空气混合达到一定浓度遇明火发生一闪即逝的燃烧。可燃物质在没有外部火花、火焰等火源的作用下，因受热或自身发热积热不散引起的燃烧。可燃物质在空气中与火源接触，达到某一温度时，开始产生有火焰的燃烧。由于物质急剧氧化或分解反应产生温度、压力增加或两者同时增加的现象。常见燃烧现象与实例木材在空气中遇明火会燃烧，发出黄色火焰和大量烟雾。纸张遇明火会迅速燃烧，产生蓝色火焰和少量烟雾。油脂在空气中加热到一定温度会燃烧，产生明亮的黄色火焰和浓烟。氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，并生成水。木材燃烧纸张燃烧油脂燃烧氢气燃烧02灭火原理与方法隔离法将可燃物与氧气、火焰隔离，如用难燃或不燃物体遮盖火源、关闭阀门等。窒息法使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭，如用不燃或难燃物捂盖燃烧物、水蒸气或惰性气体灌注容器设备等。冷却法将灭火剂直接喷射到燃烧物上，降低燃烧物的温度。当燃烧物的温度到该物的燃点以下时，燃烧就停止了。或者将灭火剂喷洒在火源附近的可燃物上，使其温度降低，防止辐射热影响而起火。抑制法这种方法是用含氟、溴的化学灭火剂喷向火焰，让灭剂参与到燃烧反应中去，使游离基链锁反应中断，达到灭火的目的。01020304灭火基本原理对于一般可燃物火灾，用水喷射、浇洒即可将火扑灭。冷却法窒息法隔离法抑制法用二氧化碳、氮气、灭火毯等不燃烧气体或难燃物质覆盖在燃烧物表面，使燃烧因缺氧而停止。将火源附近的可燃物移开，避免火势蔓延。使用干粉灭火器等化学灭火剂，通过化学反应抑制燃烧。常见灭火方法分类根据火灾类型选择合适的灭火器，如干粉灭火器适用于固体、液体、气体火灾，而二氧化碳灭火器适用于电器火灾。使用时保持安全距离，站在火源的上风或侧风方向，避免被火势伤及。在使用灭火器前，先检查其压力是否正常、喷嘴是否畅通等。按照灭火器的使用方法正确操作，如拔掉保险销、握住喷嘴对准火源等。灭火器使用注意事项熟悉环境，暗记出口：当你处在陌生的环境时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。通道出口，畅通无阻：楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。扑灭小火，惠及他人：当发生火灾时，如果发现火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。保持镇静，明辨方向，迅速撤离：突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。火灾逃生自救技巧03燃烧实验探究活动设计通过燃烧实验，探究燃烧的条件、过程及产物，加深对燃烧现象的理解。燃烧是一种化学反应，需要可燃物、助燃物（通常是氧气）以及足够的热量来触发反应。燃烧过程中会释放能量，通常以光和热的形式表现。实验目的与原理介绍原理介绍实验目的2.用镊子夹取一小块红磷，放置在石棉网上。3.将石棉网放置在酒精灯火焰上方，观察红磷的燃烧现象。4.燃烧结束后，将烧杯倒扣在石棉网上方，观察烧杯内壁的现象。实验器材：酒精灯、火柴、镊子、铁架台、石棉网、烧杯、水、红磷等。操作步骤1.将酒精灯点燃，放置在铁架台上。010402050306实验器材准备及操作步骤记录红磷燃烧时的火焰颜色、燃烧时间、燃烧产物的颜色及状态等信息。同时，记录烧杯内壁的现象，如是否有水珠生成等。数据记录根据实验现象和数据，分析燃烧的条件、过程及产物。例如，红磷燃烧产生大量白烟，说明生成了五氧化二磷固体小颗粒；烧杯内壁有水珠生成，说明燃烧过程中有水生成。分析方法数据记录与分析方法实验结论通过燃烧实验，我们得出燃烧需要可燃物、助燃物以及足够的热量来触发反应。同时，我们还了解了燃烧过程中的能量转化以及产物的生成。启示燃烧实验不仅让我们更深入地理解了燃烧现象，还让我们意识到化学反应在日常生活和工业生产中的重要性。我们应该注意安全用火，防止火灾等意外事故的发生。实验结论与启示04生活中防火安全知识普及010204家庭防火措施建议定期检查家庭电器线路，及时更换老化、破损的电线和电器设备。不私拉乱接电线，不超负荷用电，及时关闭不使用的电器设备。勿在床上吸烟或乱扔烟蒂，教育儿童不要玩火。家中配备必要的灭火器材，并掌握其使用方法。03遵守校园用火、用电管理规定，不违规使用大功率电器。爱护消防设施，不损坏、挪用消防器材和设施。发现火灾隐患及时报告，积极参与校园消防安全活动。掌握火场逃生自救常识，熟悉校园应急疏散预案。01020304校园防火安全制度了解留意公共场所的安全出口和疏散通道，保持畅通无阻。遇到火灾时保持冷静，迅速判断火势来源，采取合适的灭火方法。严格遵守公共场所的禁烟规定，避免引起火灾。积极参与公共场所的消防演练和培训，提高自救互救能力。公共场所火灾预防策略了解基本的消防安全知识和法律法规，增强消防安全意识。积极参与消防安全宣传教育活动，提高消防安全素质。提高自身消防意识，培养良好习惯养成定期检查家庭、办公室等场所的消防安全习惯。发现火灾隐患及时举报，共同维护社会消防安全。05化学反应中能量变化与利用化学反应中常伴随着热量的吸收或释放，如燃烧反应放热，光合作用吸热。化学能与热能转化原电池反应中化学能直接转化为电能，电解池反应中电能转化为化学能。化学能与电能转化某些化学反应会伴随光能的吸收或释放，如荧光物质发光。化学能与光能转化化学反应中能量转化形式

燃料选择和节能减排意义燃料种类与性质不同燃料具有不同的热值和燃烧特性，选择高效、清洁的燃料有利于节能减排。燃烧效率与污染排放提高燃烧效率可以减少能源浪费，降低污染排放有助于保护环境。节能减排政策与措施政府应制定相关政策，鼓励使用清洁能源，推广节能技术，加强污染排放监管。太阳能是一种清洁、可再生的能源，光伏发电、太阳能热水器等已得到广泛应用。太阳能利用风能也是一种清洁、可再生的能源，风力发电已成为新能源领域的重要发展方向。风能利用生物质能具有可再生性、低污染性等特点，生物质发电、生物质燃料等已逐渐得到应用。生物质能利用新能源开发利用前景展望绿色生活方式倡导绿色出行、低碳生活等绿色生活方式，减少个人行为对环境的影响。环保意识教育加强环保意识教育，提高公众对环境保护的认识和重视程度。共建美好家园鼓励社会各界积极参与环境保护事业，共同建设美好家园。环保意识培养，共建美好家园06总结回顾与拓展延伸燃烧的定义和条件01燃烧是可燃物与助燃物（通常是氧气）发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时具备三个基本条件，即可燃物、助燃物和足够的初始能量来触发反应。灭火的方法和原理02灭火就是破坏燃烧的条件之一或几个，使燃烧停止。常见的灭火方法有隔离法、窒息法、冷却法和抑制法。燃烧的类型03根据燃烧过程中可燃物的状态和燃烧的特点，燃烧可分为闪燃、着火、自燃和爆炸四种类型。关键知识点总结回顾爆炸爆炸是物质在极短时间内，释放出大量能量，产生高温，并放出气体，在周围介质中造成高压的化学反应或状态变化。爆炸与燃烧有密切关系，但爆炸并不都需要氧气参与。自燃自燃是指可燃物在空气中没有外来火源的作用，靠自热或外热而发生燃烧的现象。根据热源的不同，物质自燃分为自热自燃和受热自燃两种。缓慢氧化缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。缓慢氧化也会放热，如果热量不及时散失，导致可燃物温度升高引起自燃，故缓慢氧化有可能引起自燃。拓展延伸：其他相关化学现象解释ABCD思考题引导，加深理解思考燃烧与生活的