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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。第第页调查报告统计结果思修调查问卷结果统计即调查报告
问卷数量：100份回收数量：80份回收率：80%具体结果：
1.对思修老师是否满意：a非常满意3人，占总数的3.75%；b还可以50人，占总数的62.5%；c不太满意19人，占总数的23.75%；d不满意8人；占总数的10%；
2.对马克思主义的了解。a非常了解5人，占总数的7.5%；b还可以25人，占总数的31.25%；c不太了解25人，占总数的31.75%；d不了解25人，占总数的31.25%。
3.如何看待思修中“漂亮”的话（术语）。a很难懂17人，占总数的21.25%；b还好35人，占总数的43.75%；c能懂，很具体28人，占总数的35%。
4.认为开设思修的原因（多选）：a帮助我们适应大学生活35，占总数的43.75%；b培养我们的素质41人，占总数的51.25%;c是学习的义务32人，占总数的40%；d弘扬传统美德的要求17人，占总数的21.25%；e其他28人，占总数的35%
5.思修与当今社会的关系：a关系很紧密35人，占总数的43.75%；b关系一般28人，占总数的35%；c关系疏远17人，占总数的21.25%；
6.为思修课改革提建议（多选）：a多一些师生互动50人，占总数的62.5%；b多以热点话题阐述空洞概念32人，占总数的40%；c认为改革没必要7人，占总数的8.75%；d改变应试性授课方式40人，占总数的50%；e应尽量不让学生挂科41人，占总数的51.25%；f其他19人，占总数的23.75%
7.应如何编写思修教材：a使语言文字更容易理解且有例子28人，占总数的35%；b改变整页文字的状况12人，占总数的15%；c多加与生活相关的知识41人，占总数的51.25%；d有大师编写15人，占总数的18.75%；e其他5人，占总数的6.25%
8.对思修课的印象（多选）：a使我找到大学方向35人，占总数的43.75%；b使我明白人生价值40人，占总数的50%；c某些单元不错17人，占总数的21.25%；d沉闷的课程41人，占总数的51，52%；e其他7人，占总数的8.75%
调查数据分析：
从上数据分析得出：当代大学生对思想道德修养出现了认识性不强，意识模糊，这是一个相当严峻的问题。学分虽然很重要，但对道德自身修养更为重要，没有高尚的思想道德品格，一个人的成绩再好，终会被社会所淘汰。从数据中不难看出，很多大学生缺乏与老师的沟通互动，总是处于被动接受的状态，即使认识到思修课的重要性，也明白思修课与生活息息相关，但是依然不能很好的接受思修知识。此外，大学生对思修课的一些知识内容，相关术语以及所包含的内涵做不到很透彻的了解。造成这些的很大一部分愿意是：很多大学生没有明确树立正确的人生观、世界观、价值观，没有真正找到自己的
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