2025年4月自考00395科学技术社会押题及答案

自考00395科学技术社会押题及答案1.通过科学实验产生的技术成果,其有效性和可靠性的检验主要通过A、科学实验B、社会实践C、社会生产D、生产实践2.标志着我国古代数学体系初步形成的著作是（）A、《营造法式》B、《周髀算经》C、《数学九章》D、《九章算术》3.著名的科学哲学家是A、爱因斯坦B、培根C、罗素D、库恩4.一百多年前,马克思、恩格斯对科学技术与生产力的关系所提出的论断是A、科学技术是生产力B、科学技术是第一生产力C、科学技术是生产力的基础D、科学技术是生产力的标志5.美国科学、技术与社会教育的目的是培养学生的A、科学素养B、媒介素养C、实践素养D、文化素养6.从20世纪中叶起,科学和技术的研究方法经历的转化是A、从形而上学到形而下学B、从形而下学到形而上学C、从外在主义到内在主义D、从内在主义到外在主义7.科学技术发展的最重要的刺激因素是A、社会的经济竞争B、社会的经济投入C、社会发展的需要D、人类发展的需要8.首先实现科学革命推动工业革命的国家是A、意大利B、法国C、英国D、德国9.现代工业化社会忽视了价值理性，单纯执着于工具理性下的（）A、合理化诉求B、创新性诉求C、标准化诉求D、现代化诉求10.自20世纪40年代,以美国“曼哈顿”计划等为标志,主导各国科技研发活动从纯“自由选题”转为A、自由规划B、综合规划C、计划规划D、需求规划11.科学、技术与社会的互动从根本上来说是通过哪种媒介发生的?（）A、文化活动B、工程活动C、艺术活动D、社交活动12.工业社会中财富的存在形式主要是A、土地B、商品C、资本D、技术13.提出“知识就是力量”的是A、马克思B、恩格斯C、培根D、邓小平14.古代科学的博物学范式具有的特点包括自然性、本土性、个体性、涉身性和A、具体性B、形象性C、直观性D、实践性15.科技发展的“遗传基因”是A、政治B、经济C、文化D、社会16.技术在社会经济系统中属于的范畴是A、直接生产力B、间接生产力C、第一生产力D、第二生产力17.最早提出人体器官投影说的技术哲学创立者卡普是A、美国学者B、英国学者C、苏联学者D、德国学者18.既为个人提供谋生场所，又可满足民族国家乃至人类生存需要的是A、科学共同体B、技术共同体C、工程共同体D、文化共同体19.“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是A、能力B、智慧C、知识D、实践20.荷兰在STS教育方面提出的第一个教育目标是理解（）A、文化B、社会C、技术D、科学21.19世纪，科学的三大发现是（）A、能量守恒和转化定律、细胞学说、进化论B、相对论、量子力学、原子物理学C、万有引力、电磁学、细胞学说D、能量守恒和转化定律、电磁学、进化论22.提出科学范式更替模式的学者是A、波普尔B、拉卡托斯C、马诺•邦格D、托马斯•库恩23.按照交叉学科的形态划分，信息科学、协同、突变论等属于A、综合学科B、新兴学科C、边缘学科D、横断学科24.按学科变化的阶段，科学、技术与社会的发展依次经历了A、单一学科、多学科、交叉学科B、自然学科、人文学科、社会学科C、基础学科、应用学科、综合学科D、多学科、交叉学科、超学科25.我国未来15年科学技术发展的总体部署的目标是全面提升A、科学研究水平B、科技支撑能力C、技术创新能力D、文化传播能力26.1893年，在翻译介绍日本的书目时首先使用“科学”一词的是A、严复B、康有为C、梁启超D、陈独秀27.21世纪的科学、技术与社会体系的基础是A、科学B、技术C、社会D、学科范式28.试图描述科学知识体系内部结构的第一人是A、开普勒B、培根C、圣西门D、亚里土多德29.交叉学科的三种形态是边缘学科、综合学科和（）A、超级学科B、应用学科C、系统学科D、横断学科30.苏联列院向我国提交《黄河三门峡工程初步设计要点》的年份是A、1953年B、1954年C、1955年D、1956年31.1964年资助哈佛大学建立“技术与社会”计划的是A、甲骨文公司B、惠普公司C、DEC公司D、IBM公司32.英国数学家和哲学家罗素率先发起了A、和平运动B、环境运动C、人权运动D、妇女解放运动33.近现代社会产业结构中的第一产业是A、农业B、工业C、信息业D、服务业34.美国国会正式批准推动“人类基因组计划”（HGP）是在A、1970年B、1980年C、1990年D、2000年35.为促进技术发展，采用跨国联合创新的是A、美国B、日本C、欧盟D、新加坡36.STS作为一门学科正式诞生的标志是A、出现一批STS计划B、形成明确导向C、基本立场转变D、研究制度化37.信息技术中最主要的是传感技术、通信技术、计算机技术和（）A、虚拟技术B、人工智能技术C、控制技术D、互联网技术38.美国科学、技术与社会教育的目的是培养人的A、科学素养B、人文素养C、知识素养D、文化素养39.科学、技术与社会教育倡导的新教育理念有整体教育观、社会教育观和A、自然教育观B、人文教育观C、和谐教育观D、人本教育观40.切尔诺贝利核电站事故发生的主要原因是A、科学认知不足B、技术缺陷C、决策失误D、监管不力41.科学发展模式主要有：综合实践模式、历史主义模式和A、知识论模式B、研究纲领模式C、实用主义模式D、学科发展模式42.对科技发展起到最基本、最持久动力作用的是（）A、政治B、经济C、文化D、社会43.现存我国最古老的数学著作是A、周髀算经B、九章算术C、数书九章D、几何原理44.把科学对人类心灵的作用或科学对于理智所产生的影响称为“不朽的荣誉”的著名科学家是A、爱因斯坦B、居里夫人C、霍金D、诺贝尔45.工程是一个（）A、历史范畴B、文化范畴C、主观范畴D、客观范畴46.社会生产为科学和技术的发展提供的条件是A、心理条件B、生理条件C、精神条件D、物质条件47.将人类的科学知识体系分为自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学的是A、黑格尔B、马克思C、恩格斯D、列宁48.研究纲领的结构包括硬核、助发现法和A、软件B、保护法C、反面发现法D、正面发现法49.规避工程灾难应该尊重A、文化规律B、伦理规律C、法制规律D、自然规律50.工程活动的主体是A、政府、企业、组织或工程共同体B、科学家、科学共同体C、技术发明家D、技术共同体51.引发了分子生物学革命的科学发现是A、分子的结构B、原子的结构C、DNA双螺旋结构D、分子的热力学运动52.生产力发展的直接标志是A、技术的状况B、管理的水平C、劳动者的教育水平D、劳动者的操作水平53.提出人体器官投影说的是德国技术哲学创立者（）A、卡普B、皮克林C、恩格斯D、芒福德54.1994年，影响深远的“科学大战”首先在哪个国家爆发？A、中国B、美国C、英国D、俄罗斯55.提出“科学技术是第一生产力”这一论断的是A、马克思B、恩格斯C、毛泽东D、邓小平56.科学、技术与社会的科学观所坚持的思维模式是A、理性一感性一理性B、感性一理性一感性C、部分一整体一部分D、整体一部分一整体57.倡导以人为中心的价值观念和行为规范的是宗教改革所产生的新教伦理和体现人文主义文化的A、文艺复兴B、战争革命C、文化改革D、政治改革58.楔形文字的发明者是A、波斯人B、苏美尔人C、古埃及人D、古希腊人59.在科学史领域，“内史论”的代表人物是柯瓦雷和A、波普尔B、默顿C、萨顿D、库恩60.科学课程的主要目标是A、培养学生创造力B、培养学生判断力C、让学生掌握解决问题的方法D、让学生掌握知识61.生产力中最活跃的因素是A、科学技术B、劳动者C、劳动资料D、劳动对象62.关于科学、技术与社会的交叉学科理解，多数学者采取的立场是（）A、历史学立场B、社会学立场C、哲学立场D、经济学立场63.模型有多种形式,玩具娃娃、玩具汽车、玩具飞机等属于A、物理模型B、数学模型C、概念模型D、数据模型64.按照技术为生产服务的功能分，医疗技术、军事技术属于A、组合技术B、加工技术C、生产性技术D、非生产性技术65.对欧洲文字发展有很大影响的拼音文字来源于A、古希腊B、古埃及C、古巴比伦D、古罗马66.以技术为核心的技术科学工程的技术时代是A、18世纪B、19世纪C、20世纪D、21世纪67.建设创新型国家的基础是A、环境B、军事C、创新D、教育68.科学、技术与社会教育以学科为主体构建课程，其结构一般采用A、主题式B、组合式C、分离式D、综合式69.我国人均水资源占有量为世界平均水平的A、二分之一B、三分之一C、四分之一D、五分之二70.钦定并记录了27种建筑物各部尺寸单和瓦石油漆等的算料算工算账法的清代著作是A、《工程做法则例》B、《工程做法》C、《新唐书•魏知古传》D、《工程范畴演变考略》71.以李伯聪教授的《工程哲学引论——我造物故我在》为标志的中国工程哲学创建的时间是（）A、20世纪中叶B、20世纪八十年代C、20世纪末D、21世纪初72.科学、技术与社会教育中的教师素质具有综合性、社会性和A、封闭性B、开放性C、个人性D、专业性73.波普尔认为，判断理论进步的标准是A、证伪度B、确认度C、逼真度D、验证度74.第三次技术革命所形成的核心技术群中的主导技术是A、原子能技术B、计算机技术C、空间技术D、智能技术75.促使科学从古代的博物学范式转到近代的数理范式的是A、第一次科学革命B、第一次技术革命C、第二次科学革命D、第二次技术革命76.起源最早的技术发展模式是A、综合实践模式B、社会需求模式C、科学拉动模式D、仿生学发展模式77.维持人类生存并蕴含着"终极关怀"的根本尺度和最高原则是（）A、创新性原则B、包容性原则C、可持续性原则D、合作性原则78.人类社会发展的分期标志是（）A、科学体系B、劳动形态C、技术工具D、文学艺术79.人类思维发展的第二阶段是A、原始思维B、直观思维C、形象思维D、理论思维80.电话的发明者是A、西门子B、爱迪生C、贝尔D、马克尼81.近代科学检验方法确立之后，科学理论的主要检验手段是A、实证B、实验C、观察D、推理82.导致知识出现标准化特征的是A、知识理性B、工具理性C、实践理性D、价值理性83.传统科学教育课程构建的首要目标是A、生活知识B、科学知识C、课本知识D、社会知识84.爱迪生发明电灯发生在A、第一次技术革命B、第二次技术革命C、第三次技术革命D、第四次技术革命85.在课程实验的开展中不告诉学生答案而让学生自己发现属于（）A、研究性实验B、探索性实验C、开创性实验D、验证性实验86.科学、技术与社会作为一门学科，20世纪60年代诞生于（）A、美国和日本B、美国和德国C、美国和法国D、美国和英国87.《京都议定书》是《联合国气候变化框架公约》缔约国第几次会议取得的重大成果?（）A、第一次B、第二次C、第三次D、第四次88.生产力进步的主要标志是A、生产资料所有制B、劳动工具的状况和水平C、生产关系的变革D、劳动产品的分配制度89.当代最热门的生物工程技术的核心是A、基因技术B、纳米技术C、克隆技术D、信息技术90.科学技术一体化最深刻的根源在于当代科技革命,其本质上是一场A、科学革命B、技术革命C、生产方式革命D、学习方式革命91.作为科学、技术与社会互动的载体和具体体现,具象化的科学、技术与社会是指A、科技B、工程C、建筑D、军事92.提出“知识就是力量”的是英国哲学家A、斯宾塞B、培根C、洛克D、休谟93.数学中零的概念及其符号0是由A、中国人创造的B、罗马人创造的C、埃及人创造的D、印度人创造的94.第一次产业革命对应的管理是一种A、经验管理B、科学管理C、专业化管理D、标准化管理95.《不列颠百科全书》解释工程师职能，将其分为：研究、开发、设计和A、操作B、生产C、发明D、建构96.在二战后很快建立了“科学-工业综合体”的国家是（）A、苏联B、美国C、日本D、德国97.人类科学技术发展史上发生的科学革命的次数是A、三次B、四次C、五次D、六次98.提出“科学技术是生产力”的是德国哲学家A、康德B、黑格尔C、马克思D、恩格斯99.二战后，日本政府确定的经济发展的基本战略是A、贸易立国B、科学立国C、技术立国D、经济立国100.工业社会中财富的主要存在形式是（）A、土地B、资本C、知识D、信息101.科学发展的证伪主义模式认为,一个理论经受检验的严格程度被称为A、证伪度B、可检验度C、确认度D、逼真度102.美国在二战期间制定的关于原子弹的计划是A、曼哈顿计划B、星球大战计划C、阿波罗计划D、GPRA战略计划103.教师启发学生思考科学技术社会功能的角度是A、学术发展的角度B、经济实用的角度C、伦理价值的角度D、文化艺术的角度104.从所属的社会文化种类来看，科学和技术分别属于A、物质文化和物质文化B、精神文化和精神文化C、物质文化和精神文化D、精神文化和物质文化105.提出“科学技术是第一生产力”论断的是A、马克思B、毛泽东C、邓小平D、江泽民106.科学、技术与社会教育中，教师应该积极发挥的作用是A、主体作用B、主导作用C、辅助作用D、权威作用107.2006年1月,在新世纪第一次全国科学技术大会上,我国提出的奋斗目标是到2020年把我国建设成为A、科技型国家B、创新型国家C、人才型国家D、创造型国家108.最早出现汉语“社会”一词的古籍是在A、汉代B、隋朝C、唐代D、宋代109.一个理论所经受的检验的严格程度是A、确认度B、证伪度C、可信度D、有效度110.农业社会中财富的主要形式是A、资本B、土地C、货币D、权力111.科学、技术与社会的英文字母缩写是A、STTB、SSTC、STSD、TST112.社会生产是科学和技术发展的A、基本动力B、无穷动力C、至高动力D、根本动力113.《京都协议书》是世界上第几个具有法律约束力的旨在防止全球变暖而要求减少温室气体排放的条约?A、第一个B、第二个C、第三个D、第四个114.科学、技术与社会的英文全称是A、ScientificTechnicalandSocialB、SocietyTechonologyandScienceC、ScienceTechonologyandSocietyD、SocialTechnicalandScientific115.俄罗斯独立后的第一部科学法是A、俄罗斯科学发展学说B、科学和国家科学技术政策联邦法C、1998—2000俄罗斯科学改革构想D、关于俄罗斯国家科学中心116.在工业社会，工程共同体所从事的是以工业为主导的A、“自为工程”范式B、“自在工程”范式C、“自我工程”范式D、“自然工程”范式117.科学、技术与社会教育的核心就是要从什么角度看待科学、技术和社会的关系？A、实践论角度B、系统论角度C、二元论角度D、辩证法角度118.创造了“零”的概念及其符号“0”的是A、古希腊数学家B、古埃及数学家C、古印度数学家D、古阿拉伯数学家119.以科学技术为基础但同时对科学技术的发展具有反作用的时代精神精华是A、神学B、文化人类学C、哲学D、政治经济学120.美国国家科学基金会(NSF)的核心价值观包括远景、扩大范围、责任感和（）A、追求繁荣B、追求健康C、追求福利D、追求卓越121.具有推动科学技术发展作用的政治因素具体包括A、社会制度B、军事和战争C、国家政策D、国家体制E、法律制度122.我国实施国家创新战略所具备的条件有A、经济持续快速发展B、具备了科学技术大发展的基础C、坚持对外开放合作D、坚持社会主义制度E、具有优良的中华文化123.以下哪些文明古国的科学知识中包含天文学知识?A、古代两河流域和古埃及B、古印度C、古代中国D、古希腊E、古阿拉伯124.库恩在《科学革命的结构》一书中将科学范式分为A、元范式B、社会学范式C、人造范式D、基础范式E、综合范式125.古代科学的博物学范式具有A、自然性B、本土性C、个体性D、涉身性E、具体性126.人类文明的三大支柱是A、资本B、物质C、能量D、文化E、信息127.进入21世纪,科学、技术与社会方法的新理念主要包括A、统合性理念B、全球化理念C、文化性理念D、多样化理念E、智能化理念128.科学技术的伦理规范规定了科技工作者及其共同体应恪守的A、兴趣爱好B、价值观念C、社会责任D、行为规范E、合作制度129.生产关系主要以生产资料的所有制为本质,其构成环节包括A、生产B、分配C、经营D、交换E、消费130.知识的技术化特征体现为知识的哪几个转向？A、唯理化B、标准化C、多样化D、中立化E、外在化131.借助教育普及可以促进科学技术成果在社会中的（）A、传播B、吸收C、消化D、创新E、应用132.在传统科学教育体系中，教师职责不能充分发挥的主要表现有（）A、教师成为知识的专断者B、应试教育仍然普遍存在C、学生缺乏学习兴趣D、教材几乎是学生知识的唯一来源E、科学信息对于学生生活的影响和应用被省略133.引发工程安全问题的来自社会的影响因素主要有A、经济因素B、政治因素C、文化因素D、法律因素E、风俗因素134.科学、技术与社会教育的基本目标是提高全民的A、媒介素养B、科技素养C、社会责任D、道德素养E、文化素养135.我国可持续发展的基本内容包括（）A、经济的可持续发展B、政治的可持续发展C、文化的可持续发展D、军事的可持续发展E、社会的可持续发展136.以下对工程描述正确的有A、工程能创造物质财富,满足人的精神需要B、工程能塑造人文价值,满足人的基本需要C、工程能塑造属我世界,拓展类生存空间D、工程能打造生活样式,成就人类文明E、工程能改变自然面貌,为人类获取地球资源137.科学发展的模式有（）A、仿生学发展模式B、社会需求模式C、知识论模式D、历史主义模式E、综合实践模式138.下列科学家中对第一次科学革命做出突出贡献的有A、亚里士多德B、托勒密C、哥白尼D、伽利略E、牛顿139.科学、技术与社会教育的考核标准内容涉及A、科学技术社会中的科学B、科学技术社会中的技术C、科学技术社会中的知识D、科学技术社会中的思维E、科学技术社会中的社会140.关于不同时代的特征，下列表述正确的是A、19世纪是以科学为主导的科学一技术一工程的科学时代B、20世纪是以工程为核心的工程一技术一科学的工程时代C、21世纪是以工程为统领的工程一技术一科学的工程时代D、19世纪是以技术为核心的技术一科学一工程的技术时代E、20世纪是以技术为核心的技术一科学一工程的技术时代141.科学、技术与社会的三大理论来源是A、政治B、历史C、哲学D、社会学E、艺术142.科学技术对社会结构的影响体现在（）A、社会经济结构方面B、社会分层方面C、生产关系方面D、上层建筑方面E、人口结构方面143.科学理性的核心是相信世界的A、客观性B、统一性C、规律性D、可测性E、可知性144.在研究中体现了辩证思维方式的代表人物有A、黑格尔B、笛卡尔C、牛顿D、马克思E、恩格斯145.以下属于生产力系统中的非实体因素的有A、劳动者B、劳动资料C、劳动对象D、科学技术E、管理146.科学、技术与社会的发源地包括A、中国B、德国C、美国D、日本E、英国147.交叉学科的特点有A、研究问题的实践性B、研究成果的科学性C、研究主题的全球性D、研究对象的复杂性E、研究主体的群体性148.科学发展的实践主义模式认为，科学发展包括A、主体论阶段B、实体论阶段C、实践论阶段D、本质论阶段E、现象论阶段149.科学结构的门类划分为A、自然科学B、应用科学C、社会科学D、人文科学E、交叉科学150.影响课程的因素有A、教师B、研究者C、课程设计者D、政府E、学生151.近百年来科学家为反对科学和技术成果被滥用而做出了很多努力,主要包括A、提倡重视环境问题B、提倡重视生态危机C、反对战争与生化武器D、反对原子武器倡导和平E、克隆人的伦理争论152.社会生产为科学技术的发展提供A、精神条件B、物质条件C、思维方式D、根本动力E、推广动力153.科学、技术与社会教育对传统教育的超越表现在A、注重学科之间的联系B、反对应试教育C、崇尚知识的价值D、提倡爱的教育E、反对教育与生活脱节154.法国空想社会主义者圣西门把自然知识体系分为A、天文现象B、物理现象C、地理现象D、生理现象E、化学现象155.以下属于横断科学的有A、天体物理学B、空间科学C、系统科学D、信息科学E、心理科学156.科学和技术发展的路径体现出了知识的转向，这种转向包括A、唯理化B、标准化C、中立化D、外在化E、社会化157.提出和持有异化观点的人物或学派有（）A、康德B、马克思C、法兰克福学派D、马尔库塞E、钱学森158.生态问题已成为未来全球性的困境,其中最突出的问题包括A、环境B、气候C、社会D、土地E、资源159.科学、技术与社会哲学研究的具体内容包括科学、技术与社会的（）A、存在论B、价值论C、知识论D、活动论E、文化论160.研究纲领结构中的助发现法包括A、归纳助发现法B、演绎助发现法C、分析助发现法D、正面助发现法E、反面助发现法161.科学和技术要素参与收入分配的三种形态包括A、产品技术和生产技术B、依附于载体中的软件、程序、设计等C、智力技术D、信息技术E、资本162.对科学和技术进行社会批判的标志性人物和组织有A、海德格尔B、马尔库塞C、哈贝马斯D、德国法兰克福学派E、罗马俱乐部163.产业结构164.工程（狭义）165.科学、技术与社会作为一门新兴学科，正式诞生于_______年。166.当代科技革命的发展趋势有哪些?167.政治对科学和技术发展的推动保障作用体现在哪几个方面？168.人类赖以生存和发展的物质基础是________。169.证伪主义科学发展模式的创始人是英国奥地利裔犹太哲学家________。170.自从马尔库塞《______》一书出版，单向度一词成为最脍炙人口的概念之一。171.社会组织（狭义）172.科学、技术与社会教育的教师素质具有哪些特点?173.哲学对科学技术发展的重要作用有哪些?174.科学与技术的区别是什么?175.2003年初，国务院颁布了《中国21世纪初可持续发展行动纲要》，其指导思想的根本出发点为提高人民群众的_______。176.科学发展证伪主义模式的创始人是______。177.社会的科学技术化的主要特征包括：社会行为的理性化、社会管理的______和社会发展生态化。178.请结合实际论述教师在STS新课程中的职责。179.简述科学技术是生产力诸要素中主导因素的主要表现。180.生态环境问题已经成为全球性问题，其中最为突出的是全球环境和______问题。181.科学、技术与社会三者之间的互动模式主要有哪几种？182.科学和技术对政治生活的影响体现在哪几个方面?183.STS学科化发展表现在哪些方面?184.信息管理的核心是使信息产生_______。185.古代科学技术186.科学、技术与社会的方法根据视角不同，可以大概分为方法交叉、理论借鉴、问题拉动和________四个大的层次。187.导致工程事故或灾难的原因主要有哪几个方面?188.工程的社会功能表现为提供个体必要的就业场所，吸纳______________。189.简述当代科技革命从“小科技”向“大科技”发展所呈现出的特征。190.社会的经济支持是科学技术发展的最重要的________。191.2006年1月，在全国科学技术大会上，我国提出了到2020年把我国建设成为________国家。192.创新型国家193.科学、技术和社会教育的核心思想是______________。194.交叉学科195.技术发展的经典模式有仿生学发展模式、科学拉动模式和______________。196.第二次技术革命的主角是_______革命。197.古代中国的三大技术是陶瓷、丝织和________。198.科学技术异化199.马克思指出，在其现实性上，人是一切______的总和。200.社会发展生态化201.科学的技术化202.在工程决策的过程中，满足美的需要，重"人性的表达"的原则是________。203.结合实例说明科学、技术与社会教育所倡导的新的教育理念。204.生产关系由生产、分配、交换和______四个环节所组成。205.科学、技术与社会的对象是科学、技术与社会之间的相互关系及其_______。206.自20世纪40年代起，美国科技研发活动从纯“自由选题”转变到以计划为主导的时代的主要标志是______。207.中国21世纪议程208.简要概括实施国家创新战略的紧迫性和必要性。209.结合实际谈一谈如何实施科学、技术与社会建设的策略。210.当今科学技术异化主要表现在社会的单向度，知识的转向，心理的变异，以及______________211.论述引发工程安全问题的主要原因及规避路径。212.生活方式213.科学和技术怎样推动人们思想道德水平的提高？214.1783年，拉瓦锡创立了______说，引起了化学革命。215.请结合美国、日本和欧盟各自采取的技术发展实践综合模式，分析我国应该怎样促进技术的进步?216.简述进入21世纪后，STS呈现出哪几种新的发展趋势?217.技术课程的教学和培养目标是什么?218.科学是关于外部世界发展和人的精神活动规律的______________。219.思维方式是人类理性认识的形式、方法和______________。220.学科221.科学和技术革命引起生活方式变化的总特征。222.结合所学知识，阐述社会影响科学和技术的基本形式。223.科学技术课题主要来源于______________。224.20世纪70年代末，日本从单纯技术大国转向科技大国发展，其政府提出“______________”战略。225.简述科学的本质属性。226.生产关系就是人们在物质生产活动中结成一定的客观的________。227.社会发展生态化228.知识经济就是以_______为基础的经济。229.交叉学科230.1962年，世界上第一本环境科学力作出版，这部著作名为《______》。231.20世纪下半叶以来，科学和技术成为社会发展的______________力量。232.请结合实际论述科学技术异化主要表现在野些方面。233.技术234.1997年，实施______战略首次正式写入党的十五大报告，吹响经济发展同人口、资源、环境协调发展的号角。235.科数兴国236.科学活动的主要内容是实验和______。237.2003年初，国务院颁布了《________》,其指导思想的根本出发点为提高人民群众的生活质量。238.创新型国家239.请联系实际，说明科学和技术如何影响人们的日常生活。240.兵器制造是人类最早的与军事上的防备工事相关的_______工程。241.当代主导技术群中的核心是______________技术。242.科学、技术与社会教育的课程设置的原则有哪些？243.工程(广义)244.简析可持续发展的内涵。245.技术革命(狭义)246.科学、技术与社会教育要求教育应该以_______为主体。247.科学、技术与社会兴起需要一定的历史条件、社会条件和________。248.《单向度的人》一书的作者是_______。249.简述科学、技术与社会的特点。1.答案D解析至于技术成果，其有效性和可靠性也主要通过生产实践来检验。P1332.答案D解析数学汉代出现的《周髀算经》是现存我国最古老的数学著作,其中叙述了勾三股四弦五的规律。汉代出现的另一本著作《九章算术》标志着我国古代数学体系的初步形成,书中载有246个应用问题及其题解,涉及算术、几何、代数等许多方面的问题,被公认为是世界数学史上的名著。后来,我国数学的发展一直侧重代数学方面,至宋元时期达到高潮。北宋贾宪在他的《黄帝九章算法细草》中提出求任意高次幂正根的方法和指数为正整数的二项式定理系数表;南宋秦九韶在《数书九章》中讨论了对数方程的解法,能解许多二次和二次以上的代数方程。宋元时期的计算技术也有很大改进,最主要的表现就是珠算的正式出现与普及应用。P723.答案D解析著名的科学哲学家是库恩。4.答案A解析马克思、恩格斯就科学技术与生产力的关系做了精辟的论述，提出“科学技术是生产力”的论断。P1115.答案A解析美国科学、技术与社会教育的目的是培养学生的科学素养。6.答案D解析从20世纪中叶起,这些学科在研究方法上都经历了从“内在主义”向“外在主义”的转化过程。P517.答案A解析科学技术发展的最重要的刺激因素是社会的经济竞争。8.答案C解析这次技术革命在建立工场手工业的英国,首先从纺织工具的革新开始,进而爆发了以机器大工业为特征的第一次产业革命,在科学技术发展史上开始了一个重大的转折,科学和技术终于携起手来共同前进,科学推动技术,技术促进科学。P799.答案A解析所谓科学技术的异化是指,科学技术的产生、发展及其应用原本是为了造福人类,但现代工业化社会由于单纯执着于工具理性下的合理化诉求,而忽视了价值理性,结果导致科学技术的应用不是实现人的本性并解放人,而是损害、束缚、操纵人。P13810.答案C解析自20世纪40年代起，以美国“曼哈顿”计划等为标志，各国竞相根据经济社会发展的需求,有选择、有目标、有要求地制订和实施各种综合或单项科技规划和计划，使科技研发活动从纯“自由选题”到以计划规划为主导的时代。P17211.答案B解析科学、技术与社会的互动，根本说来是通过工程活动这一媒介发生的。P15012.答案C解析工业社会中财富的存在形式主要是资本。P12213.答案C解析一阶段是英国的哲学家培根提出的“知识就是力量”。P4714.答案A解析古代科学技术是指近代科学产生之前世界各文明古国所产生的科学技术，它包括东方四大文明古国、古希腊、古罗马和古阿拉伯的科学技术知识。古代的科学是以博物学范式存在的，这是在古代的采集、观察、亲知基础上所形成的经验知识类型。由于博物学是基于初民在大地上最基本的生存经验而形成的，因而它就具有自然性、本土性、个体性、涉身性(embodied)和具体性等特点，并体现为和人安身立命直接相关的根性。其中，古希腊的科学思想和中国的四大发明,分别为近代科学的产生做了思想理论和物质技术上的准备，正是借助于古代阿拉伯的科学技术知识，欧洲实现了从古代科学技术向近代科学技术的过渡。P6815.答案C解析文化可以说是科技发展的“遗传基因”。P13516.答案A解析技术是直接生产力技术在社会经济系统中属于直接生产力的范畴。P2917.答案D解析仿生学发展模式是起源最早的技术发展模式。德国技术哲学创立者卡普(Emstkapp,1808-1896）提出的人体器官投影说。P9618.答案C解析既为个人提供谋生场所，又可满足民族国家乃至人类生存需要的是工程共同体。19.答案C解析“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是知识。20.答案A解析荷兰在STS教育方面也卓有成效，它提出的教育目标是：“①理解文化(当代技术文化是文化的重要组成部分)；②使其在社会中更好的生存;③为进一步学习技术做好准备。”P19821.答案A解析19世纪,能量守恒和转化定律、细胞学说和进化论“三大发现”,以及力学、物理学、化学和生物学的发展,自然科学从经验科学变成理论科学。P12622.答案D解析提出科学范式更替模式的学者是托马斯•库恩。23.答案D解析横断学科，有高度分化又高度综合的特点，系统论、协同论、突变论。24.答案D解析按学科变化的阶段，科学、技术与社会的发展依次经历了多学科、交叉学科、超学科。25.答案B解析我国未来15年科学技术发展的总体部署：一是立足于我国国情和需求，确定若干重点领域,突破一批重大关键技术，全面提升科技支撑能力。P18326.答案B解析1893年，在翻译介绍日本的书目时首先使用“科学”一词的是康有为。27.答案A解析因此，在21世纪的科学、技术与社会体系中，科学是基础，技术是核心，社会是目的，技术尤其是工程技术将占有突出地位。P6228.答案B解析英国思想家弗兰西斯·培根是试图描述科学知识体系内部结构的第一人。29.答案D解析交叉学科的基本形态交叉学科有多种类型或多种形态。比较通行的看法认为交叉学科主要有三种形态。P5330.答案D解析按照我国上述各项文件的要求,苏联列院于1956年4月提交了《黄河三门峡工程初步设计要点》。P16231.答案D解析在美国，IBM公司于1964年资助哈佛大学500万美元建立了“技术和社会”计划。P5432.答案A解析英国数学家和哲学家罗素率先发起了和平运动。P4833.答案A解析形成了第一产业(农业)。P11834.答案C解析1990年，美国国会正式批准推动“人类基因组计划”（HGP）,拟在15年内投资至少30亿美元进行人类基因组分析，并由能源部和卫生部下属的国立卫生研究院联合主持。在遗传图谱、物理图谱、DNA测序、基因识别、技术发展、模式生物、信息、伦理法律和社会影响、培训、技术转移、技术扩散和预算等方面提出具体目标。成立了若干联合专题专家组和人类基因研究中心。P17335.答案C解析为促进技术发展，采用跨国联合创新的是欧盟。36.答案A解析STS作为一门学科正式诞生的标志是出现一批STS计划。37.答案C解析在当代主导技术群中信息技术是核心所谓信息技术，是应用信息科学的原理和方法研究信息产生、传递、处理的技术，其中最主要的是传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术，它们相当于人的感觉器官、神经系统、思维器官和效应器官。P8338.答案A解析在美国，科学、技术与社会教育的目的是培养有“科学素养”的人。P19739.答案D解析科学、技术与社会教育倡导向人的回归。“以人为本”是科学、技术和社会教育的核心思想,它要求教育应该以学生为主体，激发他们学习科学的热情，培养他们运用科学的习惯，形成谨慎处理科学与社会关系的态度。“以人为本”还体现在教育对象的普及化。科学、技术和社会教育的一个宗旨是让所有的人接受科学教育，而不仅仅是培养科学家。科学、技术和社会教育的一个目的就是给予人们评判科学技术的话语权，而要获得这样的话语权，人们就必须知道科学家们是怎样从事科学研究、寻求科学结论的，并且能在此基础上，判断结论的可靠性，甚至找出其结论的局限性，从而能够对科学主张做出深思熟虑的思考，而不是跟随他人的意见或者简单地排斥或者盲目的接受。因此，教育的目标并不是灌输高深莫测的知识，而是要拆除学术壁垒，使每个人都能够了解科学，能够在相关的科技决策中发表意见，享有真正的民主。P19840.答案B解析切尔诺贝利核电站事故发生的主要原因是技术缺陷。41.答案A解析科学发展模式主要有：综合实践模式、历史主义模式和知识论模式。42.答案B解析对科技发展起到最基本、最持久动力作用的是经济。43.答案A解析现存我国最古老的数学著作是周髀算经。44.答案A解析著名科学家爱因斯坦早就有所洞见。他非常强调科学以第二种方式作用于社会的功能，他把科学“对人类心灵的作用”或者说“科学对于理智所产生的影响”，称之为“不朽的荣誉”。P10645.答案A解析工程是一个历史范畴,是伴随人类社会实践的不断深化而发展的,它依赖于科学、技术,又独立于科学和技术,有自身的存在方式、功能与内涵。P15246.答案D解析社会生产为科学和技术的发展提供的条件是物质条件。47.答案C解析将人类的科学知识体系分为自然科学、生产科学、社会科学和马克思主义哲学的是恩格斯。48.答案B解析研究纲领的结构包括硬核、助发现法和保护法。49.答案D解析规避工程灾难的基本路径：(一)尊重自然规律；(二)科学决策；（三）健全法制；(四)增强工程主体的责任意识与伦理观念。P168-P16950.答案A解析工程活动的主体是政府、企业、组织或工程共同体，包括投资者、决策者、管理者、工程师、工人和利益相关者。P15351.答案C解析1953年沃森和克里克发现和建立了脱氧核糖核酸（DNA）分子的双螺旋结构模型，揭开了生物遗传密码。P7852.答案A解析技术的状况是生产力发展的直接标志,对生产力的发展总是起到直接的影响。53.答案A解析仿生学发展模式是起源最早的技术发展模式。德国技术哲学创立者卡普(Emstkapp,1808-1896）提出的人体器官投影说,揭示了技术手段是人体外化和自然人化的结果,认为技术进化的过程是人体不断外化和自然不断人化的过程,实际就是技术发展的仿生过程,如按人手的关节弯曲,制作了钩子。P9854.答案B解析“科学大战”的深远影响。这一期间，在STS相关领域还爆发了一场发端于美国的所谓“科学大战”。学者们认为，“这是一场真正的科学与人文的大论战，在人类思想史上，还没有出现过涉及面如此广泛的论战，它几乎涉及人类文化的各个领域，吸引着全球如此众多的科学家、哲学家和人文学科的研究者的介入，而且这场论战已经进入到了大众传播媒介，引起了人们的广泛注意。”P6055.答案D解析提出“科学技术是第一生产力”这一论断的是邓小平。56.答案D解析科学在近代得以发展的实践基础是对自然界所做的分门别类的细化研究。其特点是把整体分解为部分,把复杂的分解为简单的,把高级运动形式还原为低级运动形式,然后再重新装配起来。这种方法和观念的极端化就是机械论。STS正是这一背景下的产物。它的科学观反对机械的割裂,主张有机联系,反对科学文化和人文文化之间割裂,主张在两种文化之间架起桥梁,推动它们的交流和融合。它的思维模式也不像机械论的科学观那样,是“部分一整体一部分”,把部分作为思维的出发点和归宿,整体只是部分的简单组合。而是相反,它坚持“整体一部分一整体”的模式。这里,整体成了思维的出发点和归宿,因而是一种整体论的科学观。STS强调联系和综合,它把人类、自然和社会看做一个有机统一体,把自然科学、工程技术、人文社会科学联系起来进行研究,从而实现了目前最大的跨学科性的综合研究。P3857.答案A解析文艺复兴所建立的人文主义文化和宗教改革所产生的新教伦理，都倡导一种以人为中心的价值观念和行为规范，都崇尚人性和人的价值，都重视人的世俗生活，都主张通过人的奋斗和竞争来实现人的价值和人的解放，这种价值观念和行为规范正是近代科学技术发展所需要的，它推动了整整一个时代的思想解放运动，并为近代科学技术的崛起提供了强大的精神支柱。P13658.答案B解析在苏美尔人建立起奴隶制城邦时期他们就发明了文字，开始时是象形文字，后来演变成楔形文字。P6959.答案C解析在科学史领域，“内史论”的代表人物是柯瓦雷和萨顿。60.答案C解析科学课程的主要目标就是要教会学生能够在各种各样的实际问题中找到解决问题的方法。P20761.答案B解析劳动者作为生产力中最活跃的因素。P11462.答案B解析人们发现，交叉学科的身份也越来越无法全面展示STS丰富的内涵。随着在世纪之交蓬勃兴起的全球STS运动不仅拓宽了STS的领域，也加深了人们对STS的理解，并将其推进到了超学科的层次，成为“一门研究科学、技术与社会相互关系的规律及其应用，并涉及多学科、多领域的综合性学科。”P2263.答案A解析模型有多种形式，如物理模型、数学模型和概念模型等。但具体的实物模型还是有吸引力的，因为孩子们每天都在和大量的物理模型打交道，如各种玩具娃娃、玩具汽车、玩具飞机等。P20764.答案D解析按照技术为生产服务的功能分，医疗技术、军事技术属于非生产性技术。65.答案B解析对欧洲文字发展有很大影响的拼音文字来源于古埃及。66.答案C解析20世纪是以技术为核心的技术→科学→工程的技术时代。P15467.答案D解析建设创新型国家,科技是关键,人才是核心,教育是基础。P18468.答案B解析科学、技术与社会教育以学科为主体构建课程，其结构一般采用组合式。69.答案C解析我国人均水资源占有量为世界平均水平的四分之一。70.答案A解析钦定并记录了27种建筑物各部尺寸单和瓦石油漆等的算料算工算账法的清代著作是《工程做法则例》。71.答案D解析从进入21世纪以李伯聪教授的《工程哲学引论——我造物故我在》为标志.的中国工程哲学的创建，乃至由工程界与哲学界联盟跨学科的工程研究（包括工程学的、工程哲学的、工程伦理的、工程美学的、工程社会学的、工程人类学及工程文化学的研究等)的发起，到美国的S.L.•戈德曼(S.L.•Goldman)发表的《我们为什么需要工程哲学》一文,2003年布西阿勒里(L.L.Bucciarelli)在欧洲出版了《工程哲学》一书，乃至德国哲学家H.波塞尔(HansPoser)立足于工程科学与自然科学的区分指出工程科学的哲学与自然科学的哲学不同，并表达了工程科学家与哲学家合作的重要性(尽管他没有在技术与工程之间作出严格划界)。P155-P15672.答案B解析综合性；开放性；社会性是科学、技术与社会教育的教师素质的一些特点。P20273.答案B解析所谓确认度，是指一个理论所经受的检验的严格程度。确认度和证伪度之间的关系是，证伪度高的理论确认度不一定高，因为它可能很快被实验证伪了，但确认度高的理论必须有很高的证伪度。波普尔强调，确认与证实不同，确认并不证实理论一定是真理，确认是对理论迄今为止所经受住的检验的评价，所以任何曾经经受住最严峻检验的科学理论，对未来必须从“零”开始。至此，波普尔认为，科学知识的进步是表明人们日益接近对客观世界的真实证明，接近真理。波普尔反对把真理看作一种特殊信仰的主观真理论，认为有客观的绝对的真理，真理就是符合事实。科学的目标就是通过批判以找到越来越逼进真理的理论。为此，他提出“逼真度”的概念来比较理论,认为一个理论越进步，它就越合乎事实、就越接近真理，它的“逼真度”就越高。理论的逼真度的量与其所含真内容的量成正比，与它所含假内容的量成反比。P9074.答案D解析第三次技术革命所形成的核心技术群中的主导技术是智能技术。P8075.答案A解析第一次科学革命的总体进程为了将实验的、理论的、并得到系统全面发展的“科学的自然科学”同“经验的、零散的古代科学”加以区别,恩格斯把哥白尼的天文学革命作为近代自然科学的起点。由于以20世纪初相对论和量子力学为代表的物理学同牛顿经典物理学在科学观念和科学规范上有本质区别,人们通常将20世纪以后的科学技术看成现代科学技术。P7676.答案D解析仿生学发展模式是起源最早的技术发展模式。P9877.答案C解析可持续性原则。这是维持类生存的根本尺度和最高原则，蕴含着“终极关怀”。因此,必须把工程的去与留建立在是否有利于安全以及实现经济、社会、生态的包容性和可持续发展基础上。P16978.答案C解析人类社会发展的分期是以技术工具作为标志的，如石器时代、金属时代等，因此可以说科学技术的进步对应着人类社会的每一个历史阶段。P3279.答案C解析人类思维发展的第二阶段是形象思维​。80.答案C解析电话的发明者是贝尔。81.答案B解析实验方法是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法。它是人们获取信息和检验理论的基本手段,是近代科学的本质特征之一。82.答案B解析工具理性带来的直接后果之一就是知识的标准化特征。P13983.答案B解析科学、技术与社会教育对传统的科学教育目标进行了重新定位，它不再把发展科学知识和技能作为其课程构建的首要目标，而是超越了知识本位以培养符合现代社会发展的具有较高科学素养的公民为其目标，涉及多个复杂的方面。P206-P20784.答案B解析爱迪生发明电灯发生在第二次技术革命​。85.答案B解析探索性实验：（1）告诉学生如何进行探索（探索步骤）；（2）不告诉学生答案（事先未知答案）；（3）努力探索答案（重在过程）；（4）依据学生本人收集的信息（数据）和解释的程度予以评价。P21486.答案D解析一般认为，STS学科是20世纪60年代在美国和英国诞生的。STS作为一个新兴的交叉学科一直在匆匆地建设中，其中展现了当代交叉学科的许多未确定性，因而也就没有一个众所公认的结构。P3987.答案C解析《京都议定书》是《公约》缔约国第三次会议的重大成果，即将温室气体的排放要求与指标具体化。P19288.答案B解析生产力进步的主要标志是劳动工具的状况和水平​。89.答案A解析当代最热门的生物工程技术的核心是基因技术。90.答案B解析科学技术一体化最深刻的根源在于当代科技革命,本质上是场技术革命。P8391.答案B解析因此，工程作为科学、技术与社会互动的载体与具体体现，是具象化的科学、技术与社会。P15092.答案B解析【考情点拨】本题考查了作家相关知识。【应试指导】英国著名哲学家、散文家培根强调运用实验的方法揭示自然界的奥妙，推崇“知识就是力量”，因此被马克思誉为“现代实验科学的真正始祖”。93.答案D解析数学中零的概念及其符号0是由印度人创造的。94.答案A解析第一次产业革命期间对应的是经验管理。利用分工原则来发挥工人的所长，提高劳动生产率，降低产品成本，这时的管理是资本家根据经验进行直接管理。P11595.答案D解析《不列颠百科全书》解释engineering范畴所对应的工程师职能,将其分:research（研究）.development（开发）design（设计）、construction（构建），建筑工程师负责准备场地，选择经济安全又能产生预期质量的程序，组织人力资源和设备;production（生产），这是制造工程师的任务;operation（操作），操作工程师控制机器、车间及提供动力、运输和信息交流的组织，安排生产过程，监督员工操作;managementandotherfunction（管理及其他职能）。P15196.答案B解析“三位一体”的综合体的出现，是当代科学技术发展到一定阶段的产物。如今，许多国家已建立了多种多样的这类综合体。其中美国在二战后很快就建立了“科学一工业综合体”。这种综合体有三个特点：其一，科技和生产之间的相互影响十分明显，集中表现为社会大生产对科技创新的依赖和科技发展对人力、财力、物力、政策和市场的依赖；其二，在“三位一体”中技术起中介作用，它的突起空前密切了科学和生产的关系，并使20世纪比之19世纪更似一个技术化时代，各国对此十分重视，中国政府就于儿年前成立了一个独立设置的工程院；其三，综合体的出现大大缩短了科学向生产转化的周期，反过来也缩短了理论发现的行程，推动了科技和社会的共同进步。P105-P10697.答案A解析人类科学技术发展史上主要发生了三次科学革命与三次技术革命。P7598.答案C解析马克思提出的“科学技术是生产力”,是人类历史上最高意义的革命力量,反映出近代的资本主义制度建立之后,资产阶级依靠科技的力量,使社会生产力得到了空前的发展;第三阶段就是邓小平提出的“科学技术是第一生产力”,反映出人类已经认识到科学技术在社会生产力的发展中起到了主导作用,正在成为社会发展的主导力量。P4799.答案A解析二战后，日本政府确定的经济发展的基本战略是贸易立国。100.答案B解析工业社会中财富的主要存在形式是资本。101.答案C解析所谓确认度，是指一个理论所经受的检验的严格程度。P90102.答案A解析美国由联邦政府出面制订科技计划开始于二战期间研制原子弹的“曼哈顿”计划。P173103.答案A解析教师启发学生思考科学技术社会功能的角度是学术发展的角度。104.答案D解析科学技术的发展有利于文化的繁荣。首先，科学技术的发展，其本身就意味着文化的发展。科学技术本身就属于社会文化，技术属于物质文化，科学属于精神文化。其次，科学技术还会作用于文化的其他要素，引起整个文化的变迁。这种变迁无论是在其器物层次、制度层次、行为规范层次，还是在价值观念层次上，都受到科学技术新成果的影响和作用，导致其兴衰和变革。最后，人们通过获得科学技术知识提高其文化素质以促进社会文化的繁荣。科学技术既是人们文化素质的内容，又是人们提高文化素质的条件。人的文化素质的提高使文化的繁荣有了群众基础和知识前提，学习科学技术知识是人们获得文化素质的重要前提。所以，从这一意义来说，科学技术也有利于文化的繁荣。P128105.答案C解析提出“科学技术是第一生产力”论断的是邓小平。106.答案B解析科学、技术与社会教育中，教师应该积极发挥的作用是主导作用。107.答案B解析2006年1月，在新世纪第一次全国科学技术大会上，我国提出了至2020年把我国建设成为创新型国家的奋斗目标。P182108.答案C解析在汉语中,“社会”一词最早出现于唐代的古籍中。P31109.答案A解析一个理论所经受的检验的严格程度是确认度。110.答案B解析农业社会中财富的主要形式是土地。111.答案C解析科学、技术与社会的英文字母缩写是STS。112.答案D解析社会生产是科学和技术发展的根本动力。P132113.答案A解析《京都协议书》是世界上第一个具有法律约束力的旨在防止全球变暖而要求减少温室气体排放的条约。114.答案C解析科学、技术与社会的英文全称是：ScienceTechonologyandSociety。115.答案B解析俄罗斯独立后的第一部科学法是科学和国家科学技术政策联邦法。116.答案A解析在工业社会，工程共同体所从事的以工业为主导的“自为工程”范式，因其力量的强大，打断了自然时间的链条，按照人的意志和需要重新安排世界，不是等待、效仿，而是促逼、宰制，塑造的是资产阶级生活方式，发展的是商品经济；在自然观上，自然界成为一架运转着的机器，即崇尚机械的自然观，自然被祛魅了，成为“工业人”随时开发和用不尽的大资源库，自然丧失了其自身存在的本体论根据，从“自在之物”变为“为我之物”，成为被征服、宰制的对象；在思维方式上，是一种知识论的二元对立的思维，人与自然的关系成为统治与被统治、征服与被征服的对立关系。与此同时，人与人之间的关系也变成人与物之间的关系，人被当成物来对待。这一方面几乎伴随着整个由现代工程共同体所从事的现代工程活动中，成就的是以资本的逻辑为价值取向的工业文明。P160117.答案B解析科学、技术与社会教育的核心就是要从系统论的角度看待科学、技术和社会的关系，凸显三方面的相互联系和作用。P208118.答案C解析公元5世纪初，印度数学家创造了零的概念及其符号0。P70119.答案C解析以科学技术为基础但同时对科学技术的发展具有反作用的时代精神精华是哲学。120.答案D解析NSF的使命是:推动科学的发展;动国家的健康、繁荣和福利事业的发展,保障国家安全。NSF的核心价值观由四个方面组成:远景、追求卓越、扩大范围、责任感。P174121.答案ABCD解析无122.答案ABCDE解析无123.答案ABCDE解析无124.答案ABC解析无125.答案ABCDE解析无126.答案BCE解析无127.答案ACD解析无128.答案BCD解析无129.答案ABDE解析无130.答案ABDE解析无131.答案ABCE解析无132.答案ABDE解析无133.答案ABC解析无134.答案BC解析无135.答案AE解析无136.答案ABCD解析无137.答案CDE解析无138.答案CDE解析无139.答案ABE解析无140.答案ACE解析无141.答案BCD解析无142.答案ABCD解析无143.答案BCE解析无144.答案ADE解析无145.答案DE解析无146.答案CE解析无147.答案ADE解析无148.答案BDE解析无149.答案ACDE解析无150.答案ABCD解析无151.答案ABCDE解析无152.答案BD解析无153.答案ABE解析无154.答案ABDE解析无155.答案CD解析无156.答案ABCD解析无157.答案BCD解析无158.答案AB解析无159.答案ABCDE解析无160.答案DE解析无161.答案ABC解析无162.答案BCD解析无163.答案是指社会生产领域中各个生产部门之间的关联方式和量的比例关系，它是国民经济各个组成部分以不同规模和速度发展的综合结果。164.答案是指进行勘探采掘、土木建设、机械加工、飞机制造和卫星发射等方面的实践过程和目标实现，如三峡工程、核电站工程、登月工程和地下防御工程之类。165.答案1969166.答案（1）从“小科技”向“大科技”发展。（2）产、学、研一体化趋势。(3)科、工、贸联动趋势。167.答案（1）社会制度对科学技术发展的作用；（2）国家政策和体制对科学技术发展的作用；（3）战争对科学技术发展的作用。168.答案社会生产实践169.答案波普尔170.答案单向度的人171.答案指为了实现特定目标而有意识组合起来的社会群体。（2分）172.答案（1)综合性；（2分）(2)开放性；（2分）(3)社会性。（1分）173.答案（1）为科技工作者提供世界观和方法论指导；（2）为技术研究者提供理论推测；（3）有助于解决科学问题。174.答案（1）目的与任务不同。（1分）（2）要解决的问题不同。（1分）（3）研究过程和劳动特点不同。（1分）（4）发展进程有差异。（1分）（5）社会功能和价值标准不同。（1分）175.答案生活质量176.答案波普尔177.答案信息化178.答案（1）教师对学生有知识上的责任；（2）教师对学生有道德上的责任；（3）教师对学生有职业上的责任。179.答案（1）科学技术提高了劳动者的素质；（2）科学技术改进和革新劳动资料；（3）科学技术扩大了劳动对象的来源；（4）科学技术使生产管理科学化和现代化。180.答案气候181.答案（1）科学的技术化；（2）技术的科学化；（3）科学技术的社会化；（4）社会的科学技术化。182.答案（1）科学和技术导致新的社会阶层出现：科技企业家阶层、经营管理阶层和富有工人阶层。（2分）(2)社会各阶层的人数比例正在由过去的金字塔形结构转变为纺锥形结构。（2分）(3)传统的雇佣方式受到挑战。（1分）183.答案（1）研究和教育的制度化。（1分）（2）STS课程的开发。（1分）（3）博士学位的出现。（1分）（4）学术交流渠道的形成。（2分）184.答案生产力185.答案是指近代科学产生之前世界各文明古国所产生的科学技术，它包括东方四大文明古国、古希腊、古罗马和古阿拉伯的科学技术知识。186.答案文化交融187.答案（1)来自科学认识的问题；（2分）(2)来自技术本身的问题；（2分）(3)来自社会的问题6(1分）188.答案社会劳动力189.答案（1)科研项目规模巨大；（1分）(2)靠大型科研集团联合攻关；（1分）(3)所需经费投入总额巨大；（1分）(4)科研设备尖端、庞杂；（1分）(5)科研管理网络宏大巨型。（1分）190.答案物质基础191.答案创新型192.答案是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成日益强大的国家竞争优势。（2分）193.答案以人为本194.答案通常指若干门单一学科相互结合、相互渗透交叉而形成的新的学科。195.答案社会需求推动模式196.答案电工技术197.答案建筑198.答案科学技术异化是指科学技术的产生和发展原本是为了造福人类，但现代工业化社会由于单纯执著于工具理性下的合理化诉求，而忽视了价值理性，结果导致科学技术的应用不是实现人的本性并解放人，而是损害、束缚、操纵人。（2分）199.答案社会关系200.答案指社会生态系统的良性运行和人与自然的协同进化。（2分）201.答案科学的技术化是指在总体的科学活动中包含着大量的技术科学研究、技术发展研究和技术应用研究作为其辅助部分。（2分）202.答案审美性原则203.答案（1)科学、技术与社会教育的整体教育观。（3分）