高中语文教师工作总结

高中语文老师工作总结高中语文老师工作总结高中语文老师工作总结1任本级x、x两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强处理班级事务坚持“对事不对人”,从不卑视任何一个同学，所走出去的同学都是“合格品”,都是有用之才。高中语文老师工作总结2上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为同学形成学问的系统做预备。本学期要进行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让同学的学问系统化。以专题促归纳，让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学，让同学自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分同学根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对同学照旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导同学学语文，让他们生疏到语文对于他们的高考的重要性。一、激发爱好、提高课堂质量大部分同学总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为同学学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。高中语文老师工作总结3我在实际的课堂教学中，接受了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开头到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端”,而是与同学达成双边互动，在认真倾听了同学们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或者运用必需的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”,那将是致命的一击，语文应当教会同学生活，应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对同学进行“听、说、读、写”的综合训练中，同学们学习语文的热忱高涨，绝大部分同学对语文学习产生了深厚之爱好，能准时完成老师布置的各项作业。二、关爱每一位所教的同学，尽心尽力认真教书育人我以往质疑过一句话“没有教不好的同学，仅有不会教的教师”。但此刻想想，无论怎样的同学，只要老师方法得当，还是会有必需效果的，至少不是，但确定会是更好。查找“文学经典”,摒弃有些同学的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一感。像在一次考试中，由于监考时偶然发觉高一(X)班的x同的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写作直到期末考，语文成果竟然考到117分的高分。领为了进一步提升自我的教学素养，除了每一天坚持2小时的高中语文老师工作总结42、上课本学期共听课80节，听课笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习老师制作课件，上查找资料等等。在挂念别人的同时自己也得到生力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》支配自己的英语教学。多向老老师学习阅历。面有更大进步。4、教育同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任高中语文老师工作总结5本学期，我担当高一(2)班的语文老师，完成了苏教版高同学，要求他们制定可行的读书方案，利用零碎时间读名著,并高中语文老师工作总结6高中语文老师工作总结7本学期共听课25节，参与了5次教育教学理论讲座，坚持做好和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》支配自己的语文教学。2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。3、接受多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为宠爱高中语文老师工作总结8高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教结论后，我结合同学实际，接受了“表现性教学方法”,在教学中高中语文老师工作总结9情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更去年x月我担当级班的语文教学工作，本年x月至今担自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量高中语文老师工作总结10本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是借助《传统文化和语文教学》的主要宣扬期刊《新读写》,引导工作，还引导同学完成了6本《新读写》、3本《中学语文》和5次自由阅读写作课；指导林永昌同学撰写了一篇《存善——探体同学参与《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,课题培训教材》(1234期),利用络和电话与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化读本案例《论语导读》,一篇论文高中语文老师工作总结11“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮力，宠爱经贸!高中语文老师工作总结121、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起同学自信拼搏的士气，确定同学具体的奋斗目标。(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用乐观自信念情感染和鼓舞同学，使同学尽量保持猛烈的进取心和求知热忱，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。(2)分项统计分析对比同学每次月考“得失分”,单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求同学结合学问点的薄弱处强化补差。(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与同学沟通，给他们激励。平常在同学练笔本、作业本、卷子上、给同学写点短信，用贴近他们心理的话语来挂念他们，使他们明确不足，努(4)课下准时与同学谈心，同学有问题就给他们做指导，挂念他们找出问题缘由，树立乐观奋进的心态。(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题同学的心理工作，(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本班级集体保证备课质量。(2)充分依据所教同学一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让同学活动。(3)针对不同层次的同学细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导同学特殊留意资料的利用方法。(1)原则：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学有实实在在的收获，让同学动手动口动脑。(2)结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、(2)一切从同学实际需要动身，连续改进教法，实行最适(3)乐观承并细心组织担高二oo八级的语文选修课的选题、的观赏与创作”,深受同学的欢迎。通过师生互动，取得了较满高中语文老师工作总结13回首20,这一年是我工作__年来尤其辛苦的一年，也是我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；高中语文老师工作总结14三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”林嫂》,营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多情.!高中语文老师工作总结15工作多年，要说取得的成果，我个人觉得学期将是我参与教育工作以来收获的一学期。无论从个人成进步展方面来说，还是从对同学学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成果。现一、秉承肯定的教育理念，符合语文学科的特点进行教学本学期我担当高一(X)、(X)两个班的语文教学工作。由于是上学期也是我教学，因此对同学的了解方面应当还是相对较简洁些的。但由于同学的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要依据此在同学的实际用切实的方法对待之。高一(X)、(X)两个班由于是一般班，同学原有的学习基础并不我在实际的课堂教学中，接受了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开头到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。在课堂上，我并不主见“一锅端”,而是与同学达成双边互动，在认真倾听了同学们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺当接轨。我不想把他们教死，或者运用肯定的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为，语文教学一查找“文学经典”,摒弃有些同学的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一目的答案，再抄到答题卷上，最终只留下20多分钟时间匆忙写快，直到期末考，语文成果竟然考到117分的高分。领为了进一步提升自我的