10《苏武传》同步练习（含答案） 高中语文统编版选择性必修中册

10《苏武传》同步练习（含答案）高中语文统编版选择性必修中册第10课*苏武传

一、基础巩固

1.请解释下列句中加点词的含义。

（1）稍迁至栘中厩监______

（2）数通使相窥观______

（3）汉亦留之以相当______

（4）汉天子我丈人行也____

（5）既至匈奴，置币遗单于

（6）后随浞野侯没胡中____

（7）幸蒙其赏赐______

（8）单于使卫律治其事______

（9）虞常果引张胜______

（10）复举剑拟之______

（11）加以老母系保宫______

（12）自分已死久矣

2.请指出下列句中加点词的活用类型和意义。

（1）尽归汉使路充国等__________

（2）宜皆降之__________

（3）单于壮其节___________

（4）剑斩虞常已______

（5）空以身膏草野_____

（6）反欲斗两主__________

（7）使牧羝，羝乳乃得归______

（8）杖汉节牧羊___

（9）武能网纺缴______

（10）得夜见汉使________

3.请指出下列各句中的通假字并释义。

（1）蹈其背以出血___________

（2）不顾恩义，畔主背亲_____

（3）武卧啮雪，与旃毛并咽之___________

（4）掘野鼠去草实而食之_____

（5）空自苦亡人之地_____

（6）信义安所见乎_____

（7）因泣下沾衿，与武决去___________

（8）前以降及物故_____

4.写出下列句中加点的古今异义词的古义。

（1）汉天子我丈人行也__

（2）皆为陛下所成就

（3）爵通侯，兄弟亲近____

5.请指出下列句子的特殊句式类型。

（1）汉天子我丈人行也________

（2）缑王者，昆邪王姊子也________

（3）见犯乃死________

（4）子卿尚复谁为乎

（5）武父子亡功德，皆为陛下所成就________

6.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()

7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()

A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是东汉时期的史学家班固。

B.节，即符节，是朝中大臣的一种凭证，又特指出使外国所持的凭证。文中指后者。

C.丈人，指对老人和长辈的尊称。文中“汉天子我丈人行也"中的“丈人”就是这个意思。

D.文中“故使陵来说足下"中，“陵”是自称，“足下"是谦称。

阅读下面的文字，完成8—12题。

“苏武留胡节不辱。雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旌落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上四听笳声，入耳动心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，望儿归，红妆坐空帏。三更同入梦，两地谁梦谁。任海枯石烂，大节不稍亏。能叫匈奴惊心碎胆，共服汉德威。”著名书法家、教育家蒋荫棠创作的爱国歌曲《苏武牧羊》，让人思绪万千。

那时的北海，（a）。苍茫原野，无边无垠，天寒地冻，人迹罕至，唯一和苏武做伴的是那个汉廷的旌节。①在刺骨的寒风中，②苏武命令自己，③活下去，④不管怎样无论如何得活下去！⑤他不能死，⑥家园里不仅有白发亲娘和红妆佳人，⑦更有恩重如山的汉武帝。刻骨铭心的牵念如同蚕丝，缠绕着七尺男儿的心，家国情怀让他战胜孤独，顽强地活着。他仍心怀希望，总有一天他能回到家园，同亲人团聚，为汉室效忠。

无数苦难过后，苏武没死，他依然选择顽强地活着。他开始周游北海，他的足迹遍及北海湖畔。他慢慢了解了身边的这片湖。他知道它还有一个名字，叫贝加尔湖。“贝加尔湖"是由蒙古语转化而来，意为“富饶的湖泊”。（b），所以当地人又称它为“月亮湖"。湖水澄澈清洌，透过水面就像透过空气一样，温柔碧绿的水色令人赏心悦目……

8.请根据第一段的歌词的意境及课文所学内容，为苏武设计一段表明其忠于汉室不变志节的内心独白，100字左右。

9.下列填入括号内的两句话，衔接最恰当的一项是()

A.a虽然是个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖形狭长而弯曲，宛如一弯新月

B.a虽然人居环境非常恶劣，但是个美丽的地方b湖形狭长而弯曲，宛如一弯新月

C.a虽然是个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖形宛如一弯新月，狭长而弯曲

D.a虽然人居环境非常恶劣，但是个美丽的地方b湖形宛如一弯新月，狭长而弯曲

10.文中画横线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

11.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.何以解忧？唯有杜康。

B.千里澄江似练，翠峰如簇。

C.危楼高百尺，手可摘星辰。

D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

12.下面是有人给“北海牧羊”的苏武拟写的两副对联，已拆解开来，请你把它们重新组合起来。

握杖挥鞭云边雁断塞草烟塞外雪陇上羊归饮雪吞旃胡天月中原心

二、能力提升

阅读下面的文言文，回答后面的问题。

材料一：

陵字少卿，善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里，过居延视地形，不见虏，还。天汉二年，陵将其步卒五千人出居延，至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间。陵引士出营外为陈，前行持戟盾，后行持弓弩，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。"虏见汉军少，直前就营，陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。是时，陵军益急，匈奴骑多，战一日数十合，复伤杀虏二千余人。虏不利，欲去，会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：“陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。”遂遮道急攻陵。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之，抵山入狭谷。单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳!"良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣!”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中。陵令军士人持二升糒，一半冰，期至遮虏鄣者相待，陵与韩延年俱上马壮士从者十余人虏骑数千追之韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下!"遂降。

（摘编自《汉书·李陵传》）

材料二：

于是李陵置酒贺武曰：“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室，虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟【注】，此陵宿昔之所不忘也。已矣！令子卿知吾心耳。异域之人，壹别长绝！”陵泣下数行，因与武决。武年八十余，神爵二年病卒。

（摘编自《汉书·苏武传》）

【注】在齐桓公与鲁庄公订立盟约时，曹沫手持匕首胁迫齐桓公归还侵占的鲁国领土，立下大功。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。

陵与韩延年A俱上马B壮士从者C十余人D虏骑E数千F追之G韩延年H战死

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.且，指将要，与《苏武传》“且单于信汝"中的“且”意思相同。

B.持，指拿着，与《苏武传》“不平心持正"中的“持”意思不同。

C.壹，指一，与《苏武传》“子卿壹听陵言"中的“壹”意思不同。

D.决，指告别、辞别，与《苏武传》“与武决去"中的“决”意思相同。

3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()

A.李陵受诏前去与匈奴作战，先率领八百骑兵，深入匈奴两千余里察看地形，后又率五千步兵前往浚稽山。

B.李陵作战勇敢，虽受匈奴骑兵多次围攻，但他率领军队出击，毫不胆怯，杀死很多敌人，匈奴难以取胜，准备撤兵。

C.李陵的军队陷入绝境，但他对生擒单于很有把握，于是黄昏后独自身穿便衣出营前去，结果出乎意料，竟然没有成功。

D.李陵在饯别苏武归国时，向其表明自己原想效仿曹沫，委身诈降，以此接近单于，孤身涉险，誓还汉恩的心迹。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。

（2）虽古竹帛所载，丹青所画，何以过子卿！

5.李陵抗击匈奴失败的因素有哪些？请概括说明。

参考答案

一、基础巩固

1.【答案】（1）渐渐

（2）屡次

（3）抵押

（4）辈

（5）赠送，送给

（6）陷入而不能脱身

（7）希望

（8）审理

（9）牵扯

（10）比画

（11）关押

（12）料想，断定

2.【答案】（1）使动用法，使……回去

（2）使动用法，使……投降

（3）形容词的意动用法，认为……豪壮

（4）名词作状语，用剑

（5）使动用法，使……滋润肥美

（6）使动用法，使……争斗

（7）名词作动词，生子

（8）名词的意动用法，以……为杖，执、拄

（9）名词作动词，结网

（10）名词作状语，在夜晚

3．【答案】（1）“蹈"同“搯”，叩击，拍打

（2）“畔"同“叛”，背叛

（3）“旃"同“毡”，毛织的毡毯

（4）“去"同“弆”，收藏

（5）“亡"同“无”，没有

（6）“见"同“现”，显示

（7）“决"同“诀”，辞别、告别

（8）“以"同“已”，已经

4.【答案】（1）对长辈的尊称

（2）栽培，提拔

（3）皇上的亲近之臣

5.【答案】（1）判断句

（2）判断句

（3）被动句

（4）宾语前置句

（5）被动句

6．C

【解析】A项，介词，凭借/介词，在；B项，代词，他，指卫律/助词，的；C项，两者都是整数后表示不定的零数；D项，代词，其中的/代词，他的。

7．D

【解析】“足下"是敬称。

8．【答案】示例：唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天，妻离子散。谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令我心酸。忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！（所写内心独白符合歌词意境和苏武的经历、人物形象即可）

【解析】解答本题要抓住歌词的意境，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。

9．A

【解析】a处，根据后文“苍茫原野，无边无垠，天寒地冻，人迹罕至”，可确定此处应该落到恶劣环境层面，排除B、D两项。b处，根据后文“所以当地人又称它为‘月亮湖’"，确定“宛如一弯新月”应在后面，据此排除C项。

10.【答案】语句：④；修改为：无论如何得活下去。（或：不管怎样得活下去。）

语句：⑦；修改为：更有待自己恩重如山的汉武帝。

【解析】语句④，“无论如何"的意思是不管怎么样，表示不管条件怎样变化，其结果始终不变，“不管怎样”和“无论如何"意思重复，可删去其一。语句⑦，成分残缺，应在“恩重如山”前加“待自己"。

11．B

【解析】文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法。A项，借代、设问，以“杜康”代酒，且自问自答。B项，比喻，将长江比喻为白绸，将山峰比喻为箭头。C项，夸张，楼很高，好像伸手就能摘到星星。D项，拟人，将花、鸟人格化。

12.【答案】对联一：云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟

对联二：握杖挥鞭塞外雪，饮雪吞旃中原心

【解析】首先根据这些短语判断出每一句都应该是由一个四字短语和一个三字短语组成，“云边雁断"与“胡天月”在内容上和谐，放到一起；“陇上羊归"的“陇上”与“塞草烟"的“塞”和谐，放到一起；“饮雪吞旃"体现的是人物对大汉的忠贞，可搭配“中原心”；“握杖挥鞭"与“塞外雪”搭配。然后按照内容分配，“胡天月"“塞草烟”都是景色，可放到一联里，按照仄起平收的原则，这副对联为“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟"。同理，另一副对联为“握杖挥鞭塞外雪，饮雪吞旃中原心”。

【知识链接】

对联的基本要求

①字数相等，内容相关，这是对联的基础；

②词性相当，结构相称，这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词等；

③节奏相应，平仄和谐，一副对联中，上下联的停顿应对应，且还要符合仄起平收的原则，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。

二、能力提升

1．【答案】BDG

【解析】“上马"是“陵与韩延年”的动作，与“壮士"之间应分开，故B处应断开；“壮士从者十余人”为定语后置句，意思是十几名壮士跟随，语意完整，故D处应断开；“追之"的意思是追击他们，“韩延年”作下句话的主语，其间应断开，故G处应断开。

2．A

【解析】A项，“且单于信汝"的“且”指况且；B项，“不平心持正"的“持”指保持；C项，“子卿壹听陵言"的“壹”指一定。

3．C

【解析】“他对生擒单于很有把握，于是黄昏后独自身穿便衣出营前去，结果出乎意料，竟然没有成功"分析错误，根据材料一中的“昏后，陵便衣独步出营，止左右：‘母随我，丈夫一取单于耳！’”可知，这里只是表明李陵对生擒单于的决心，他并没有十足的把握。

4．（1）【答案】李陵的部队被困在山谷中，匈奴军在山上，从四面射箭，箭如雨下。（关键词“居"“四面”“矢"）

（2）【答案】即使古代史书所记载的事迹，图画所绘的人物，凭什么超过你！（关键词“虽”“竹帛"，宾语前置句“何以”）

5.【答案】①汉军与匈奴军力量悬殊。②军候管敢叛变。③汉军死伤惨重，弹尽粮绝。

【解析】由“陵将其步卒五千人出居延"“单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵”可知，汉军与匈奴军力量悬殊。由“会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言：‘陵军无后救，射矢且尽，当使精骑射之即破矣。’"可知，军候管敢叛变，将李陵军中的情况都告诉了单于。由“一日五十万矢皆尽，即弃车去。士尚三千余人，徒斩车辐而持之”“士卒多死，不得行"可知，汉军死伤惨重，弹尽粮绝。

参考译文

材料一：

李陵字少卿，他善于骑马射箭，对人有仁爱之心，谦让下士，名声很好。汉武帝认为他具有李广的风范，命他率领八百骑兵，深入匈奴两千余里。他率兵越过居延察看了地形，不见匈奴，返回。天汉二年，李陵率领他的五千步兵从居延出发，到浚稽山，与单于相遇，被匈奴三万骑兵包围。军队居于两山之间。李陵领兵冲出营垒摆开队伍，前面的士兵拿戟、盾牌，后面的士兵拿弓弩，下令：“听到击鼓声就进攻，听到鸣金就收兵。”匈奴见汉军人少，径直向前扑向汉军营垒，李陵挥师搏击攻战，千弩齐发，敌兵应弦而倒。匈奴军败