2013下半年教师资格考试高中音乐真题及答案

试卷科目：教师资格考试高中音乐2013下半年教师资格考试高中音乐真题及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2013下半年教师资格考试高中音乐真题及答案第1部分：单项选择题，共16题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.A)AB)BC)CD)D答案:A解析:[单选题]2.常规交响乐队中弦乐组由几个声部组成()A)三个B)四个C)五个D)六个答案:A解析:弦乐分高音、中音、低音三个声部。高音为第一、第二小提琴，部分为大提琴和贝斯。[单选题]3.成语?尽善尽美?是孔子对哪部大型乐舞的评价()A)《云门》B)《咸池》C)《韶》D)《大武》答案:C解析:《韶》出自《论语·八佾》：?子谓《韶》尽美矣，又尽善也。谓《武》尽美矣，未尽善也。?这里孔子首次将美与善区别开来，看到了美与善的矛盾性。他主张既要?尽美?，也要?尽善?，美与善要实现完满的统一。[单选题]4.在大调体系中，哪一级七和弦是大小七和弦()A)I级B)Ⅱ级C)V级D)Ⅶ级答案:C解析:大小七和弦是以大三和弦为基础，根音与七音相距为小七度的和弦。在大调体系中，I级七和弦是大大七和弦，Ⅱ级七和弦是小小七和弦，V级七和弦是大小七和弦，Ⅶ级七和弦是减小七和弦。[单选题]5.《海菜腔》是哪个民族的民歌()A)苗族B)侗族C)彝族D)瑶族答案:C解析:《海菜腔》是云南彝族?四大腔?之一。[单选题]6.教师可以通过下列哪种方法了解到全体学生音乐学习的背景()A)舞台表演B)问卷调查C)抽样访谈D)查阅档案答案:B解析:[单选题]7.9~14世纪最早的复调形式是()A)牧歌B)奥尔加农C)经文歌D)格里高利圣咏答案:B解析:奥尔加农产生于公元9世纪，是西方最早的复调音乐[单选题]8.2001年中国第一次成功申报世界?非物质文化遗产代表作名录?的是()A)古琴B)昆曲C)蒙古族长调民歌D)京剧答案:B解析:2001年，首次公布了第一批共19个人类口头及非物质遗产的杰作，其中包括中国的昆曲。[单选题]9.成功将爵士乐引入交响音乐创作的作曲家是()A)科普兰B)格什温C)伯恩斯坦D)艾夫斯答案:B解析:美国音乐长期受欧洲主流音乐影响，20世纪初才有明确表现美国国民性格的音乐出现，先驱者便是格什温。他将美国大陆流行的通俗爵士乐运用在传统音乐中，综合了欧洲音乐艺术、爵士乐、黑人歌曲等各种形式，创造出交响爵士乐，成为美国音乐的一种特色。这方面的代表作《蓝色狂想曲》，被认为是?容许爵士乐从酒吧间门里探出头来?的第一个成功的尝试。[单选题]10.比?Moderato?所要求的速度慢的是()A)AllegroB)AllegrettoC)LentoD)Pre8to答案:C解析:Moderato是中板，每分钟拍数是88；Allegro是快板，每分钟拍数是132；Allegretto是小快板，每分钟拍数是108；Lento是慢板，每分钟拍数是52；Presto是急板，每分钟拍数是184。[单选题]11.改编自雨果同名小说的著名音乐剧是()A)《歌剧魅影》B)《悲惨世界》C)《双城记》D)《阿依达》答案:B解析:安德鲁·洛依德·韦伯创作的音乐剧《歌剧魅影》是根据法国作家卡斯顿·勒胡的小说《LeFantomDeL'opera》改编而成。《悲惨世界》是由法国音乐剧作曲家克劳德·米歇尔·勋伯格和阿兰·鲍伯利共同创作的一部音乐剧，改编自维克多·雨果的同名小说。《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的描述法国大革命的一部大时代长篇历史小说，?双城?分别指的是巴黎与伦敦。《阿依达》这部四幕七景歌剧是由意大利作曲家朱赛佩·威尔第所创造的，剧情是根据法国古埃及考古学家芳思华·奥古斯特·斐迪南·马里耶特的原著改编。[单选题]12.根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为()A)弦鸣、气鸣、体鸣、管鸣B)弦鸣、气鸣、体鸣、腔鸣C)弦鸣、气鸣、体鸣、膜鸣D)气鸣、体鸣、膜鸣、腔鸣答案:C解析:我国民间乐器按照德国乐器学者萨克斯等人提出的现代乐器分类法被分为体鸣乐器、气鸣乐器、膜鸣乐器和弦鸣乐器四类。[单选题]13.贝多芬《命运交响曲》欣赏教学中，最能体现学生审美思维的教学手段是()A)抄写主题B)学生谈乐曲特点以及感受C)聆听作品D)识读乐谱答案:C解析:根据高中课标，音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要的意义。对于高中阶段的学生来说，?无论采用何种形式或方法，都应坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导对音乐作品整体性的感知和体验?。[单选题]14.教师进行音乐教学设计时首先要考虑()A)教学目标、教材内容B)教学目标、学生特色C)学生特色、教材内容D)教材内容、教学策略答案:A解析:教师进行音乐教学设计时首先要考虑教学目标、教材内容[单选题]15.美国综合音乐感教学法中学生的主要角色是()A)观赏者B)参与者C)主导者D)宣传者答案:C解析:以学生为中心，教师只是引导者，发掘学生潜在的创造力，帮助他们产生创造的欲望，实现创造的结果。这种教学法由学生自己确立追求的目标，教师起帮助和引导的作用，通过学生主动的探索、寻求，最后达到自己的目标。[单选题]16.流行于浙江地区的戏曲是()A)花鼓戏B)黄梅戏C)采茶戏D)越剧答案:D解析:花鼓戏通常特指湖南花鼓戏。黄梅戏原称黄梅调，又叫采茶调，发源于安徽省安庆市怀宁县黄梅山或湖北省黄梅县，是安徽省汉族主要地方戏剧种。采茶戏是流行于江南和岭南一些省区的一种戏曲类别，产生年代大约是清代中期至清代末年，种类繁多，各地特色鲜明。越剧发源于浙江绍兴嵊州，发祥于上海，汉族戏曲之一，中国五大剧种之一，全国第二大剧种。第2部分：问答题，共3题，请在空白处填写正确答案。[问答题]17.分析舒曼的钢琴作品《梦幻曲》的谱例。梦幻曲要求：(1)说明曲式名称，画出结构图示，写出调式调性。（10分）(2)说明乐曲的旋律特点。（5分）答案:(1)《梦幻曲》是舒曼所有钢琴曲中最著名的一首，它是A-B-A?的三段曲式，为F大调。其结构图示：(2)这首乐曲主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，人在不知不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。解析:[问答题]18.请根据上题对《梦幻曲》的分析，运用新课程理念，设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与?教学环节。?要求：(1)设计本课的教学目标。（15分）?(2)设计鉴赏课的基本教学环节。（20分）答案:(1)教学目标①情感态度与价值观目标：通过欣赏乐曲《梦幻曲》，同学们能喜爱这首乐曲，对了解曲作者舒曼创作乐曲的意图产生兴趣，有进一步了解曲作者舒曼的生平及其作品的欲望。②过程与方法目标：通过听、辨、看、说等音乐活动，感受、体验、享受和表现音乐那如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点（主题重复而又带有细微变化的反复出现）。③知识与技能目标：能够初步掌握结构与旋律特点。(2)教学环节①新课导人初听完整感受：老师问同学们想到了什么，同学们答（各抒己见），PPT-梦幻曲。②教授新课再次聆听，找到乐段的分界点（同学们划分，老师总结）并分别对划分出的A段、B段以及A?段进行各自的分析。③拓展综合A．尝试采用分组讨论的办法，画出A段的旋律线。B．体会B段情绪与色彩上的改变（灰暗、低沉、纠结、明亮）。C．找出A?段与B段，A?段与A段的异同点（此三环节可以采用角色定位等方式）。D．作品创作背景简析。④课堂小结解析:[问答题]19.依照《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面的教学过程，提炼出教学目标并进行点评。?【课题名称】民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏?【授课年级】高中二年级?【教学内容】民族舞剧《小刀会》之花香鼓舞?【教学目标】略?【教学重点与难点】体验中国古典舞的基本要态，感悟身韵的核心价值和审美特征；感悟以中国古典舞为代表的中国传统文化艺术的精髓和内涵。?【教学过程】?1．交流与分享?(1)伴随滚动播放的《花香鼓舞》视频，学生进入课堂。?(2)引出课题--民族舞韵吐芬芳，圆满和谐映华夏。?(.3)学生作业展示--舞剧《小刀会》，小组学习与交流。?2．欣赏与体验--《弓舞》?(1)创作背景。?(2)感受其舞蹈的特点。?①体会该舞风格，观察并模仿该片段中记忆深刻的舞蹈动作。?②欣赏《弓舞》的动作截图，并反馈其对应的动作名称。?③指导学生实践，学习中国古典舞简单的基本动作。?基本手形：兰花掌（女）、虎口掌（男）。?基本脚位：丁字步（男）、踏步（女）。?连贯动作：山膀、托掌、圆场步。?动作要领：圆；精气神。?所谓身韵：中国古典舞身法与韵律的总称。?④哪些艺术元素凸显了小刀会将士们的精神？?⑤简单归纳舞剧《弓舞》之所以获得金质奖章的原因。?⑥再次请学生进行舞蹈实践，体会中国古典舞的审美特征：圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚?柔并济的艺术。?3．拓展与探究?(1)列举能体现出中国民族精神中圆满和谐、形神兼备、刚柔并济的艺术作品或艺术形态。?(2)学生小组展示交流。?(3)课堂小结。答案:(1)教学目标情感态度与价值观目标：通过体验与学习中国古典舞--《弓舞》的基本要态，体会小刀会将士们不屈的精神以及对中国古典舞艺术的向往与热爱。过程与方法目标：通过现代多媒体教学手段以及与《小刀会》小组相互配合，在自主学习与合作学习的过程中，体会中国古典舞所表达的圆形的艺术、形神兼备的艺术、刚柔并济的艺术。知识与技能目标：学会《弓舞》的基本动作，了解舞剧中身韵的变化。(2)课例点评在?教学过程?这一环节里，此课例基本符合讲课过程所要进行的四