【部编人教版】三年级语文下册第24课《火烧云》精美课件

人教部编版三年级语文下册第一课时火烧云素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：会认“喂、盈”等8个生字，会读多音字“模”，规范书写“必、胡”等13个生字。正确读写“必要、胡子”等词语。思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。审美创造：感受作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。素养分析阅读课文，掌握生字的正确书写。理清描写火烧云的顺序，初步把握课文内容。学习重点抓住时间线索，能说出课文写了火烧云的哪些特点。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题我们奇妙的世界海底世界◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。◎初步学会整合信息，介绍一种事物。火烧云学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一话题激趣新课导入

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

特点：①形散神聚；②意境深邃；③语言优美。体裁：散文火烧云

直接命名1.你见过火烧云吗？2._____的火烧云(填形容词)3.观察大自然的云现象。思考：新课导入看云识天气卷积云卷层云高积云高层云谚语棉花云（絮状高积云），雨快临。鱼鳞（卷积云）天，不雨也风颠。小知识生平简介：萧红（1911-1942），黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人。1933年开始文学创作，次年到上海，在鲁迅的帮助下发表小说《生死场》。文学成就：30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。主要作品：《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。作家:萧红本文选自《呼兰河传》。走进作者学习任务二初读课文识字学词1自由朗读课文，圈出生字，读准字音。2本文有___个自然段。作者抓住了______、______描写了火烧云的特点。3请你用一两个关键词概括火烧云的景色_________。4思考：课文的描写顺序是______、_____、______。阅读指导zhènwèiyíngtóngguìmiàoróumú镇静喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门前揉一揉一模一样生字认读1.接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模

（）一样。2.妈妈给我买了一个三桅小船的模（）型。填空：mómú当读mú时：①模子②形状mómú模模特模糊模样模板当读mó时：①模仿②模范

③指模特④姓氏多音字晚饭胡子金灿灿火烧云凶猛接着威武

_______过后，_________上来了。它的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________的，一会儿出现一头大狮子，像门前的石头狮子那样蹲着，_______又_______。选词填空晚饭威武凶猛金灿灿火烧云镇静词语学习力量强大，有气势。威武（气势、力量）凶恶强大。凶猛相貌一样。形容样子完全相同。一模一样形容神志不清，精神不集中。本文指看得不真切、不清楚。恍恍惚惚词语理解学习任务三书写指导掌握生字bìhúcànqímiǎoxiōngměngjiēmiàowēiwǔzhèn必须胡子金灿灿骑马秒钟凶猛勇猛接着庙门前威武镇静tuǐ双腿必胡灿骑秒腿凶猛接庙威武镇生字认读火马禾灿骑秒识记方法：火+山=灿金灿灿识记方法：马+奇=骑骑马识记方法：禾+少=秒一秒钟有些字成为偏旁后形体有变化。生字认读必笔画数：部首：结构：音序：5心独体字B组词：必须必然bì物极必反：事物发展到极点，会向相反方向转化。有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。成语积累：字义：一定；肯定。重点指导xiōngměng笔画数：部首：结构：音序：4凵半包围X组词：凶狠凶手笔画数：部首：结构：音序：11犭左右M组词：威猛猛虎凶猛即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去它勇猛的本性。造句运用：凶猛：①形容气势、力量凶恶强大。②大胆的，无畏的。③凶狠恶毒。重点指导接笔画数：部首：结构：音序：11扌左右Jjiē组词：接着对接接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。积累运用：应接不暇移花接木成语积累：重点指导wēiwǔ笔画数：部首：结构：音序：9戈半包围W组词：威力威胁笔画数：部首：结构：音序：8止半包围W组词：武力武功威武富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》积累运用：威武：①权势：富贵不能淫，贫贱

不能移，威武不能屈。②军威；武力。③威风勇健：威武的大汉、

神情威武。重点指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务四阅读文本整体感知作者用优美的文字表现出火烧云这个自然景象的奇特美丽。思考：作者是按照什么顺序写火烧云的？我会概括时间先后顺序上来了变化中下去了默读课文，了解叙述顺序。重点描写火烧云的变化。变化又多又快（颜色、形状）特征：描写顺序圈出每一个部分的关键词句。例如：“红彤彤”“一会儿”“葡萄灰”……（1）霞光照到地上的情景。（2-6）火烧云颜色和形状的变化。（7）火烧云下去了。结构划分达标训练04DABIAOXUNLIAN揉眼睛（róuyóu)镇静（zhènzhèng)骑马（jìqí)笑盈盈（yínyíng)

胡子（húfú)红彤彤（tōngtóng）字音辨析（）子（）蝶（）水（）数（）闹（）写一（）（）较不（）（）竟（）理蝴湖胡少吵抄秒比必毕心胡湖蝴秒少吵抄必心比毕选字填空紫色的黄色的灰色的红色的一匹一条一头一只大狗马公鸡狮子梨茄子苹果葡萄词语搭配总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结1了解散文的体裁特点。2掌握的字词有：_________________。3积累了有关颜色的词语：红彤彤、金灿灿……4交流：阅读课文，我的感受：__________。我的收获点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.阅读课文并批注，抄写生字新词。2.思考：课后练习第二题。课程结束人教部编版三年级语文下册第二课时火烧云素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。语言运用：读懂课文内容，了解课文是按火烧云的“上来前——上来时——下去了”的顺序叙述的。思维能力：了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。审美创造：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。素养分析理解内容，抓住火烧云的颜色和形状变化的特点，感知合理的想象描写。把握语言表达的方法。学习重点借助作者善于抓住事物特点的写法，大胆想象，体会火烧云的变化特点。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题我们奇妙的世界海底世界◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。◎初步学会整合信息，介绍一种事物。火烧云学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新梳理文意zhènwèiyíngtóngguìmiàoróumú镇静喂猪笑盈盈红彤彤跪着庙门前揉一揉一模一样去掉拼音读一读！生字回顾晚饭胡子金灿灿火烧云凶猛接着威武镇静词语复习默读课文，找出每部分的关键词句。时间先后顺序上来了变化中下去了重点描写火烧云的变化。梳理顺序变化又多又快葡萄灰、半紫半黄、金灿灿……马、大狗、大狮子……一会儿、过了两三秒……抓住并归纳课文描写的要素。火烧云的主要特征：颜色：形状：时间：内容回顾学习任务二朗读指导品读文本1朗读：抓住重点词句，朗读感悟火烧云的奇特美丽。2归纳：颜色、形状、时间的词汇。3交流探讨本文的表达方式，延伸运用。学法导读傍晚时分地面

火烧云上来时，地面的景物发生的变化有___________。时间观察角度事物内容导读晚饭过后，火烧云上来了……朗读感知，填写内容。1.小孩子的脸变成(

)。2.大白狗变成(

)。3.红公鸡变成(

)。4.黑母鸡变成(

)。5.小白猪变成(

)。6.老人家的胡子变(

)。红色金色紫檀色金色红色金色第1自然段：色彩描写

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

朗读第2、3自然段，找出火烧云的颜色有哪几种。第2自然段：1.朗读重点:“一直”的读音稍微拖长，并能适当地突出

“烧到”一词。2.情感体会:让人仿佛看到天上的云像火一样燃烧着、蔓延着。要点:以读促悟这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。排比句式第3自然段：1.朗读重点：①“都有”“说也说不出来……”读得稍重一些，语速

稍慢一点。②“一会儿”要有起伏、语速加快（渲染颜色变化快）。2.肢体语言：借助轻轻摇头等动作表现颜色的多，不简单。要点:这里的顿号为什么不用“和”代替？（语速、课文内容）合理想象红彤彤金灿灿葡萄灰茄子紫半紫半黄半灰半百合色黄澄澄绿油油……（柠檬）黄（苹果）红……半黄半橙半黑半白……思考：这3类颜色词语的特点。叠词(ABB)常见事物+对应事物颜色不同颜色糅合在一起语言特点半灰半百合色红彤彤金灿灿半紫半黄葡萄灰梨黄茄子紫概括:第2、3自然段的内容。想象：火烧云还有哪些颜色？内容：颜色多特征：变化多趣味拼图关键句总结朗读第4-6自然段，体会火烧云形状变化的特点。一匹马一条大狗一头大狮子什么也不像特点：形状多变化快动态描写马图文感知大狗大狮子一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。忽然又来了一条大狗。接着又来了一头大狮子。短时间内形状变化快出现

描写顺序：形状变化消失拓展：表示时间的词语感受特点“了”读出押韵。转折处读出吃惊的感觉。“了”读出押韵。读出疑惑的感觉，有起伏。“了”读出押韵。读出意犹未尽、留恋的感觉。

那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。（节选）

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。（节选）

可是一转眼就变了，再也找不着了。（节选）体会作者描写3种形状消失时的语言特点。第6自然段第5自然段第4自然段朗读感悟出现了什么？什么样子的？怎样变化的？一匹马一条大狗一头大狮子马是跪着的……那条狗十分凶猛……跟庙门前的石头狮子……过了两三秒钟……跑着跑着……可是一转眼……技巧：注意时间连接词、形状变化。背诵提示

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。说明火烧云下去速度很快。令人意犹未尽。第7自然段:指看得不真切，不清楚。火烧云下去时的情景。概括:句段赏析学习任务三师生归纳课堂小结短句暗合火烧云的变化节奏。1大量排比句。2晚饭过后，火烧云上来了。……忽然又来了一条大狗。大白狗变成红的了……红公鸡……黑母鸡……这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的……语言平实精妙语言特点文章很多句子以“了”结尾。3过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了……（押韵、朗朗上口）用词丰富。4叠词：金灿灿、红彤彤……糅合：半紫半黄……比拟：葡萄灰、茄子紫……语言平实精妙语言特点写作顺序情感表达

《火烧云》描写了火烧云奇特美丽之景。_______写霞光照到地上的情景。_______写火烧云形状变化多且快。

_______写火烧云下去了。首先其次最后火烧云的形状和颜色重点体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。启示我们要仔细观察事物，大胆发挥想象力。主要内容达标训练04DABIAOXUNLIAN（）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，

好像是天空着了火。（）霞光照得小孩子的脸红红的。（）一会儿工夫，火烧云就下去了。（）忽然又来了一条大狗。②①④③句子排序1.大白狗变成(

)。3.黑母鸡变成(

)。2.红公鸡变成(

)。4.小白猪变成(

)。红色金色紫檀色金色晚饭过后，火烧云上来了……你还能联想到哪些事物变换颜色？课文内容2.这段话采用了_____的修辞手法,体现了火烧云_______的特点。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰梨黄茄子紫这些颜色天空都有还有些说也说不出来见也没见过的颜色、、，。、。排比颜色多1.给这段话后半部分加标点。3.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句。

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课内阅读总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结天空像着了火颜色：绚丽多彩形状：变化多端恍恍惚惚火烧云上来了变化中下去了千姿百态

瞬息万变思维导图点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业1.积累表示颜色的词语。2.根据课文描述画出火烧云景象。课程结束24

火烧云读完课文题目，你有什么疑问？第1课时第2课时第1课时大自然千变万化，就连天上的云朵也有千百种姿态。你见过这样的云吗？你在什么地方、什么时候见过这样的云？作者简介萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江省哈尔滨市呼兰区人。20世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《小城三月》《牛车上》等。文中有一句话解释了什么是“火烧云”，通读课文，找出相关语句并画上横线。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。彤彤“丹”指红色，右边“彡”表示装饰。红彤彤找出文中用得特别好的动词“烧”。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。烧看视频，体会“烧”。说一说：“烧”字好在哪里？“烧”字既突出了火烧云上来时的颜色，如火一样红，也使人感受到火烧云如烈火熊熊燃烧那样的震撼景象。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。再读课文，读准字音、读通句子、梳理结构。文章是按照什么顺序来介绍“火烧云”的？整体感知上来变化下去齐读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。这一自然段中有一个字出现的频率最高，把它找出来。变火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？发生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的胡子。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”认读生字“檀、喂”。紫檀木结合偏旁，理解字义。从哪个词可以看出人们见到火烧云时很高兴？笑盈盈篆文盈楷书隶书“盈”字的演变：充满。笑盈盈：笑容满面。结合课本中的插图，带着喜悦的心情，再读第1自然段。观察异同点。书写指导必胡凶猛威武镇接

书写要点：这三个字的主笔分别是卧钩、斜钩、斜钩。必威武必

书写要点：第二笔卧钩起笔在横中线上方，不宜过长，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。胡

书写要点：左右结构，注意“月”字撇画的穿插。凶

书写要点：先内后外，第一笔是撇，第二笔是点。猛

书写要点：左窄右宽，右部底横宜长，托住上方。威

书写要点：半包围，被包围部分小且靠左，斜钩是主笔，要写舒展。武

书写要点：第二横从横中线起笔，写得斜长，被包围部分要写得小，斜钩要写舒展。镇

书写要点：左窄右宽，右边“真”字里面有三横。第2课时复习词语：火烧云晚饭胡子人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？自由朗读第3～6自然段。文中从哪些方面写了火烧云的变化？用横线画出相关的句子。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……

接着又来了一头大狮子……颜色变化形状变化自由读一读，和小组同学互相讨论：作者写了火烧云颜色和形状的什么特点？变化多变化快这几个自然段中反复出现了哪个词？一会儿数数有几个“一会儿”？你能找找“一会儿”的近义词吗？你从中体会到了什么？火烧云不仅变化多，而且变化快。多且快读一读这几个红色词语，你能选择几个词语说一句话吗？一会儿金灿灿的。那条狗十分凶猛。跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。金灿灿凶猛接着威武镇静在课堂作业本上抄写这几个词语。同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语。说一说：作者是如何描写颜色变化很多的？红彤彤葡萄灰半紫半黄梨黄金灿灿茄子紫

半灰半百合色读一读，你发现了什么？天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。ABB式：黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。学习“灿”。写“灿”字时需要注意些什么？“火”变成偏旁时，字形变窄，最后一笔变为点。你能用它组个词吗？灿烂、金灿灿。默读第3自然段，找一找：文中哪个词语是表示时间的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一会儿一会儿一会儿一会儿有感情地朗读这句话，男女生比赛读。细心的作者不仅观察细致，用词巧妙，在标点的使用上也别具匠心。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。为什么作者用顿号而不用“和”来连接？全班齐读这一句，读出顿号的轻、短，读出火烧云变化的迅速。有感情地朗读第3自然段。读出火烧云的颜色之多，变化之快。根据提示背诵第3自然段。这地方的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。（）、（）、（），这些颜色天空都有。还有些（）、（）的颜色。朗读第4～6自然段，找找火烧云有哪几种形状的变化。一会儿，天空出现一匹马……忽然又来了一条大狗……接着又来了一头大狮子……这几种动物形状的云，你最喜欢哪一种？为什么？小组内合作交流自己最喜欢的形状变化。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。试用文中的句子描绘这匹马刚出现时的样子。图片识记“跪”。过了两三秒钟……看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。从哪里可以看出这匹马消失得很快？忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。你有什么办法记住“猛”字？联系生活，理解“凶猛”。还