【初中语文】《短文二篇+答谢中书书》课件++统编版+语文八年级上册

雄奇险拔的三峡，清幽秀色令人陶醉。其实，山河壮丽皆景色，江南风光远扬名。。不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！陶弘景

答谢中书书仁者乐山，智者乐水。

——孔子一切景语皆情语。

——王国维奇文共欣赏，疑义相与析。

——陶渊明陶弘景(456—536),字通明。丹阳秣陵人。南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。作者简介1、读准字音。2、注意停顿，读出节奏。3、声音洪亮，读出情感。4、以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。读

译以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。结合以下翻译，划出疑难并识记。解释以下加点词，结合课下注释翻译句子山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1〔交辉〕2〔四时〕3〔歇〕4〔夕日欲颓〕5〔沉鳞竞跃〕6〔欲界之仙都〕7〔与(ｙù)〕四季消散太阳快要落山了。颓，坠落。潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。参与，这里指欣赏。交相辉映山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹林，四季都有。早晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。《答谢中书书》翻译1、总领全文的句子是什么？山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？美析3、以小组为单位思考作者是怎样写景的？（参考《三峡》的各种描写角度）

合作探究其一：山水相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏变化之美。其四：动静相衬之美。山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美欣赏美点山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。动静相衬之美

高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。1、古人善于从山川景色中发现美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？

表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意、自豪之感。2、最能体现作者思想感情的语句是什么?“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”

悟挑战下列任务

答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹!四时俱备。晓雾将歇!猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1．用现代汉语翻译文中画横线的句子。2．这篇短文文题的意思是：__________3．这篇短文的内容可用文中的一个短语来概括：__________。4．简答。(1)文中描绘了哪些景物?(2)短文采用的是什么结构形式?

这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了回谢中书的信欲界之仙都峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物总分总5、“高峰入云，清流见底”表现了

之美。

6、“两岸石壁，五色交辉”表现了

之美。

7、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了

之美。

8、找出文中的议论句，说说其作用。

山水相映色彩配合晨昏变化最后一句。画龙点睛，揭示主旨。

板书设计答谢中书书总引：山川之美，古来共谈写景抒情四季之美晨昏之美仰视：高峰入云俯视：清流见底平视：两岸石壁，五