第四单元写作《语言要连贯》教学设计 统编版语文八年级上册

部编八年级上册第四单元《语言要连贯》教学设计教学目标1．指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2．引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3．通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。教学重点通过梳理课文学习保持文本前后话题一致的方法，并运用自己的写作当中。教学难点通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。教学过程一、情景导入“人间烟火气，最抚凡人心。”2023年，淄博烧烤因其独特的烧烤方式而走红，小饼烤炉加蘸酱的灵魂三件套，在袅袅烟火气中，让游客从“有的吃”到“吃得好”，揭开了淄博烧烤的文化密码，作为小小主人翁，请你来分享你对这场烧烤盛宴的感受。生分享（点评：大家都感受到了淄博烧烤的魅力，在语言表达上却略显重复与混乱，如何让我们的表达流畅连贯呢，让我们一起走进课文向文学大师们找找办法吧。）二、方法指导环节一：师：让我们感受一起走进大家汪曾祺笔下的《昆明的雨》，感受一下大家的语言魅力。昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。——汪曾祺《昆明的雨》师：快速阅读这个段落，勾画出这段话是围绕哪句话展开的？生：昆明菌子极多。师：结合具体文章内容谈谈，作者如何围绕着话题“菌子极多”展开。生自由发言预设：①“随时可以看到各种菌子”，从这个句子中的“随时”“各种”可以看出菌子很多。②从“家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”这句中的“家家”可以看出来，每家每户都卖炒牛肝菌。“连”字强调食堂的桌子上都有，这就和路边小饭馆桌子上摆的随意食用的咸菜一样常见，可见菌子数量之多。③菌子的种类多，有青头菌、鸡枞、牛肝菌。师：整个段落围绕“菌子极多”写了品种多、数量多，从这个段落中，我们可以得到保持话题统一的策略是要有话题，并围绕着话题进行写作。小结：要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。教师板书：话题统一环节二：我们一起来读读选段，跟着茅盾先生还能学到点什么？请大家齐读选段。当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；……黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。……白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。作者先分说白杨生长的环境，再分说白杨树的外形，最后总说白杨树象征了北方的农民及精神，由现象到本质，层层深入，层次鲜明。师：还有哪些顺序？生：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的从个别到一般、从主要到次要……小结：为了做到语言连贯，还应该注意要根据表达需要，合理安排文章顺序。教师板书：有合理的顺序环节三：我们一起再来读读选段，感受一下张中行是如何描写叶圣陶先生的生活，请大家齐读选段。我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。……可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事……

其中，运用关联词“可是”表示句子间的转折关系，使用“比如”“例如”这样提示性的词语来引出例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。师：要语言连贯，还应该注意句子间的衔接过渡。教师板书：句子衔接过渡三、总结：语言连贯的方法：1.话题统一2.有合理的顺序3.句子衔接过渡四、课堂训练“小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套”.淄博烧烤在社