九年级上册语文《谈创造性思维》课件

19谈创造性思维1.理解本文的中心论点和分论点。

2.理解并学会运用事实论据。3.培养创新意识，学习做一个富有创造性的人。学习目标题西林壁苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。新课导入横看侧看

？【罗迦·费·因格】1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。走近作者1.什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。知识备查2.议论文的要素

三要素论点论据论证作者在文中加以阐述和证明的主张和看法支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和根据运用论据证明论点的过程和方法3.议论文的论证方式：立论直接提出并阐明论点的论证方式。驳论通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的论证方式。4.论据可分为两种：事实论据道理论据5.常见的论证方法：

例证法引证法喻证法较证法字词积累根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍

模式驾驭dìzījíqièmóyù【根深蒂固】比喻根基深厚牢固，不可动摇。【孜孜不倦】勤奋努力，不知疲倦。【不言而喻】不用说就可以明白。【锲而不舍】指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心，有毅力。

快速朗读课文，思考作者在文章中首先告诉了我们什么问题？事物的正确答案不止一个整体感知本文论述了哪几个问题？1.事物的正确答案不止一个（1-3）2.创造性思维必需的要素（4—8）3.是否人人都有创造力（9—12）4.怎样成为富有创造力的人（13）阅读课文开头部分，思考：1.本文怎样开头？2.这种开头方法有什么好处？

画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。

新颖别致，使抽象的议论显得生动形象、通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。细读感悟A唯一的没有角的图形B唯一一个仅由直线构成的图形C唯一的非对称性图形D唯一一个由直线和曲线构成的图形从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。阅读4—8自然段，思考：创造性思维有哪些必要的要素？有渊博的知识有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）作者是如何来论证他的观点的？举例论证：

①谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。

这两个事例是为了证明：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。

②罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。阅读结尾部分，思考：

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

拥有创造力的人：没有拥有创造力人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：任何人都拥有创造力

快速朗读课文，思考怎样才能做一个富有创造力的人。（1）要经常保持好奇心，不断积累知识。（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。本文运用了摆事实、讲道理的论证方法，逐层深入的论证了怎样才能成为一个有创造性的人，使我们认识到思维方式、活用知识的观念对于创造性人才培养的重要性，创新是思想火花的迸射，是人类前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。课堂小结你能看到什么随堂练习一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道。数学家：这是正负数的分界点。艺术家：这正是世界上最完美的图形。饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。谈创造性思维

罗迦·费·因格

看一看：图中是什么？畅所欲言：

从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD(l)答A。因为A是惟一没有角的图形。理由：(2)答B。因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。(3)答C。因为非对称性图形只有C一个。(4)答D。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。给重点字注音。汲取(

)根深蒂固(

)

孜孜不倦(

)

锲而不舍(

)jídìzīzīqiè

持之以恒：有恒心地坚持下去。

锲(qiè)而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。

轻而易举：形容事情容易做。

一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。生字词整体感知

文章的中心论点是什么?观点

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。

事物的正确答案不止一个研读课文为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？4.如何才能成为一个富有创造力的人？5、采用了哪些论证方法来证明论点?１创造性思维有那些必要的要素？A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。发挥创造力的关键是什么？如何运用知识

*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。举例论证有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。作者是如何来论证他的观点的？

拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：

认为自己具有创造力认为自己没有创造力

区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力区分一个人是否拥有创造力的主要根据只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。贝多芬莎士比亚爱因斯坦

富有创造力的人

缺乏创造力的人认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法，进行自我压制并对它反复推敲，逐渐充实。

对比论证做一个富于创造性的人，关键在哪里？

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。事物的正确答案不止一个1、提出问题：数学问题→生活问题：“事物的正确答案不止一个”2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己提出论点

创造性思维的要素区分有无创造力得出结论

深入论证人人都有创造力事物的正确答案不止一个文章结构

它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行知拓展训练你是个有创造性思维的人吗？知识是基础，活用最关键;

毅力来攻关，成功在眼前。

——教师寄语问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5下列算式成立吗？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1

这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年＋1年＝24个月）（3个月＋3个月＝2个季度）（9个月＋3个月＝1年）（30分钟＋30分钟＝1小时）（8小时＋16小时＝1天）以上这些答案都是正确的一把锯子+一片森林=一片荒漠…一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…一个李白+一壶酒=诗百篇1+1=?例:

生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是_________，____________。请仿照例句，再写两个。

中考链接生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。我的创造力也不错！看一看：图中是什么？[美]罗迦·费·因格谈创造性思维

横看成岭侧成峰

远近高低各不同少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月想一想：同样是读诗，感受为何不同

由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。

议论文的概述表达方式：以议论为主三要素：论点论证论据基本的结构形式：提出问题

分析问题解决问题论证方法：摆事实讲道理是最基本的方法。速读课文，整体感知1、本文主要论述了什么问题？阅读方法指导1、标：标出课文的自然段2、勾：①勾画出生字词；②勾画出文章中写得精彩的语句；③勾画出文章中难以理解的地方3、注：在优美的词句或不理解的词句旁留下你思考的痕迹。注意下列词语的读音、写法和含义1、汲取（jí）：吸取。汲，从下往上打水。2、根深蒂固（dì）：比喻根基深厚牢固不可动摇。3、孜孜不倦（zīzī）：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4、锲而不舍（qiè）：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。5、不言而喻（yù）：不用说就可以明白。喻，明白。6、行之有效：多指方法措施正确，有良好的结果。

整体感知1、本文主要论述什么问题？

应当拥有创造性思维。结合课文，讨论：创造性思维又有哪些必需的要素呢？

约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术罗兰·布歇尔发明交互式的乒乓球电子游戏例证法是否人人都具有创造性思维呢？“任何人都拥有创造力”

“留意自己细小的想法”

小想法大发现

你能举出这样的典型事例吗？1、李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇。2、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。3