七年级生物下册实验教案

测定某种食物中的能量课题测定某种食物中的能量类别探究目的要求1、学会如何测种食物中的能量。2、明确不同的食物中所含能量不同。材料用具试管夹、火柴、易拉罐筒、锥形瓶、水、温度计、花生种子或核桃仁种子等学问链接1、1毫升水每上升1℃，须要汲取2、读数时，眼与刻度处要平行。方法步骤1、打算易拉罐筒，剪一个圆孔，并在孔四周与罐底四周剪假设干个孔洞，以便通风。2、取锥形瓶并注入30毫升水，并放入温度计。方法步骤3、测好水温，花生种子的重量，并将这粒种子燃烧。4、烧尽后，测量水温，并计算出能量。5、得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小结通过探究，学生明确了种子中含有能量，不同的种子中含有的能量不同。练习1、食物中含有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿等六类养分物质。2、三大供能物质是＿＿、＿＿、＿＿。主要供能物质是＿＿。课后反思探究馒头在口腔中的改变课题馒头在口腔中的改变类别探究目的要求1、探究唾液淀粉酶的作用。2、通过唾液淀粉酶的试验，理解酶的特性。材料用具淀粉、烧杯、量筒、试管、酒精灯、火柴、温度计、碘液、稀盐酸、冰块等学问链接1、馒头的主要成分是＿＿＿＿。2、淀粉遇碘变成〔〕色。方法步骤1、试管分开并编号，分成5支。2、搜集唾液。3、每支试管加2毫升唾液。方法步骤4、在5支试管中分别加清水、唾液、煮沸的唾液、含盐酸的唾液、唾液2毫升。5、前四支试管37度，5号管0度水浴。6、30分钟，各管加2滴碘液，视察。小结唾液淀粉酶对淀粉有分解作用，此酶不相宜在酸性条件下进展作用，最相宜的温度是37度。练习1、5支试管中不变蓝的是〔〕，缘由是〔〕。2、通过本试验，你认为唾液淀粉酶对〔〕有〔〕作用。课后反思用显微镜视察人血的永久涂片课题用显微镜视察人血的永久涂片类别探究目的要求相识红细胞和白细胞。材料用具人血的永久涂片，显微镜。学问链接1、血液是由和两部分组成的。2、在血常规化验单中，BBC、WBC、Hb、PLT分别是、和的英文缩写。3、血浆的成分中最多的是，约占血浆成分的功能是。4、红细胞呈状，成熟的红细胞没有，富含。红细胞的功能是。方法步骤1、取镜和安放2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米间隔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注。方法步骤视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到看到白亮的圆形视野。3、视察〔1〕将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进展视察。〔2〕相识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。小结在显微镜下看到数量最多的是红细胞，数量最少的是白细胞，很难看到血小板〔因其太小〕。练习视察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？为什么在一个视野中很难找到白细胞？为什么看不见血小板？4、胞有，比红细胞，但数量。白细胞的功能是，当人体内某个部位发炎时，白细胞的数量会明显。5、血小板是血液里最小的细胞，血小板与有关。血友病患者由于血小板，一有伤口便会血流不止。课后反思

视察小鱼尾鳍内血液的流淌课题视察小鱼尾鳍内血液的流淌类别探究目的要求1、视察血液在血管内的流淌。2、区分三种血管的构造与功能特点。材料用具尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培育皿，滴管，棉絮。学问链接1、鱼的呼吸器官是＿＿＿＿。2、红细胞呈＿＿＿状。3、人受伤时，有时会有少量血液渐渐渗出，有时会有鲜红色的血液喷射而出，为什么会有不同的出血状况呢？方法步骤1、用的棉絮将小鱼头部的和包袱起来，露出口和尾部。2、将小鱼平放在培育皿中，使尾鳍在培育皿上。等小鱼安定后，将盖在尾鳍上。3、将培育皿放在载物台上，用视察尾鳍血管内血液流淌的状况。方法步骤4、找到管径的血管〔毛细血管〕，留意视察血液在这种血管内流淌的状况。5、视察视野中随血液流淌渐渐分支的血管〔动脉〕和渐渐集合的血管〔静脉〕。留意：在视察过程中，应时常用，保持潮湿，尽量使小鱼少受损害。试验后，将小鱼放回鱼缸。小结血管有动脉、静脉和毛细血管三种，壁最厚的是动脉，最细的管道是毛细血管。练习名称动脉静脉毛细血管概念把血液从心脏输送到身体各部分去的血管管壁薄、弹性小管腔大最慢血流速度快分布部位多分布在身体较深的部位个别较浅〔如桡动脉〕血流方向从动脉端流向静脉端课后反思膝跳反射试验课题膝跳反射试验类别探究目的要求1、通过做膝跳反射试验，知道什么是反射。2、学习做膝跳反射试验的方法。材料用具小木棰或手掌学问链接1、身体各部分的协调主靠＿＿＿的调整作用。2、神经系统是由＿＿、＿＿和它们发出的＿＿组成的。3、神经纤维末端的细小分支叫做＿＿＿＿。方法步骤1、一位同学作为受试者坐在椅子上，＿＿＿＿＿，另一条腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。方法步骤2、另一位同学用手掌内侧的边或小木棰，快速叩击一下受试者上面那条腿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时视察这条腿有什么反响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小结自然状态下的膝跳反射不受大脑限制：因为膝跳反射来不与思索。练习叩击韧带时，小腿会以膝盖为轴，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。膝跳反射是〔生来就有的、生活中渐渐获得的〕。3、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫反射。课后反思测定反响速度课题测定反响速度类别探究目的要求1、理解自己的反响速度。2、通过测定反响速度理解自己的反响实力〔神经调整快慢〕。材料用具尺子20厘米和30厘米的各一根。学问链接1、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫反射。2、反射弧包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。方法步骤1、2－3人一组。2、甲握一把尺子上刻度值大的一端。3、乙将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端，但不要接触尺子。方法步骤4、乙的眼睛要看着同学的这只手，打算好甲放手，乙要㤥用拇指和食指夹住这把尺子。5、记录乙夹住尺子处的刻度。6、这样，刻度值的大小就可以反映乙的反响速度了。7、按以上方法重复测试几次，求平均值。8、甲乙两人交换试验，测出甲的反响速度。小结尺子从放开到被抓住刻度值的大小因人而异，反映出了个人的反响速度有不同。练习1、神经调整的根本方式是＿＿＿＿。2、反射的构造根底是＿＿＿＿＿。3、反射弧的构造包括＿＿＿＿＿＿＿＿。课后反思酸雨对生物的影响课题酸雨对生物的影响类别模拟探究目的要求1、理解酸雨对生物的影响。2、通过酸雨的试验探究明确环境污染对生物的影响。材料用具食醋、清水、PH试纸、绿豆芽的幼苗30盆、学问链接1、酸雨具有较强的酸性。酸雨能＿＿建筑物和户外雕塑。2、PH值小于＿＿的溶液呈酸性。3、正常雨水的PH值约为＿＿＿。4、为使试验效果明显，试验时最好设计＿＿试验。方法步骤1、打算30盆绿豆芽幼苗。2、用食醋和清水配制供试验用的模拟酸雨，把PH值限制在4。方法步骤3、第一次将10盆幼苗分成甲乙两组，每组各5盆，其中甲组喷“酸雨〞，乙组不喷。过几天视察试验现象。4、第二次用另外10盆幼苗重复第三步试验过程，并视察试验现象。5、第三次再用最终的10盆幼苗重复第三步试验过程，并视察试验现象。6