湖南省郴州市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

湖南省郴州市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

（wd无答案）

一、基础知识综合

（★★★）1.请阅读莫言的故事，完成下面小题。

给我带来巨大力量的一个人，是我的爷爷。小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程

时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷呜的呼隆声。我

惊问爷爷："那是什么？"爷爷淡淡地说：”风。使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上

的草被刮扬到天上去。（1）我被风刮倒在地，双手死死地抓住两丛根系很深的牛筋草，才没有被

风刮走。我看到爷爷双手攥着车把.jT（）背绷得像一张弓，他的双腿在chan（）抖，小褂子被

风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。

（甲）许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。（乙）爷爷与狂风对峙的模样,

永远印刻在我的脑海里。

古人云：“道阻且长,行则将至。“（2）年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要

沮丧，只要努力，才会有收获。希望,总是在失望、甚至绝望时产生的，并召唤着我们A,B0

一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。

1.给文段中加点字注音。

蜡曲（）对|1）于（）

2.根据拼音写汉字。

jT背（）Ch豆n抖（）

3.根据句子的意思，将“奋勇前进”“重整旗鼓”填入文段中划线的A、B两处。

4.句子"大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。”应该放在文中甲、乙两处的

哪一处呢？（）

A.甲处B.乙处

5.文中划线句子（1）和（2）有一句有语病，请你找出并改正。

我认为第句有语病，我将句子改为：

二、选择题

（★★★）2.你信仰“知识就是力量”，常常努力学习到三更半夜，“三更”在古代指的是

()

A.19点-21点B.21点-23点C.23点-1点D.1点-3点

三、诗歌鉴赏

（★★★）3.郴城中学九年级举行"品千古诗文，探中国情感”活动。活动前，各小组对本期所

学古诗文进行分类整理。请你完成下列表格。

情感类别默写名句赏析名句

词人沐浴着春风，带着豪兴欣赏

赏景之豪情______,________傣观

明媚春景，满怀对农村景色的喜

《行香子》）

爱之情。

运用移情于景的手法，设想故乡

______,________(杜甫

的月光更为皎洁，表达了诗人思

《月夜忆舍弟》）

念家乡的浓情。

念亲之浓情

但愿人长久，千里共婢娟。（苏

③_____________

轼《水调歌头》）

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦

④_____________

日边。（李白《行路难》）

坚守之赤情

运用对偶的手法，表达了作者虽

_______,_______(韩愈

忠却获罪远谪，但仍愿为国家付

《左迁蓝关示侄孙湘》

出余生的情感。

四、语言表达

（★★）4」书写青春誓词］下面是三位名人的青春誓词，请你为自己也写一句青春誓词。

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。（毛泽东）

面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来）

以青春之我们，创青春之国家。（李大钊）

（★★）5.［拟写演讲提纲］下而是一位同学拟写的演讲稿提纲，请你帮他将内容补充完整。青春,

当以爱国之心勇担历史使命；

青春，当以①勇担历史使命；

青春，当以②勇担历史使命；

青春，当以③勇担历史使命。

(★★)6.［组织演讲活动］请你将以下演讲活动的流程排出正确的顺序：

①评委老师点评②制作演讲节目单③评选演讲奖项

④确定演讲主题⑤组建演讲团队⑥正式举行演讲

五、名著阅读

(★★★)7.请你阅读《艾青诗选•黎明》诗歌片段，找出其中两个意象，体味其蕴含的情感。

我怀念那：同着伙伴提了箴篮/到田堤上的豆棚下采撷豆英的美好的时刻啊——我常进到最密

的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋……这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……我永远以坚

苦的时心,希望在铁黑的天与地之间，会裂出一丝白线……

(★★★)8.请你以"英雄抗争”为话题、列举《水浒传》的某个具体人物及故事情节，来印证

“官逼民反”的小说主题。

六、对比阅读

(★★★)

9」甲］

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟,拥粪衣炉

火,独往湖心亭看雪.雾淞沆扬，天与云与人与水,上下一白，湖上影子,惟长堤一痕湖心亭一点、

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

——张岱《湖心亭看雪》

［乙］

僧澄波'善弈，余命霞裳2与之对杆,于是水声、棋声、松声、乌声，参错”并奏。顷之又有

戋杖声从云中来者，则老僧怀远$抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁、

合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！

节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》

［注释］①澄波：人名。②霞裳：人名。③对秤(Ping)：对坐下樊。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：

人名。

1.请解释下列加点的字。

（1）余住西湖（）（2）上下7白（）（3）一至于期（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）天籁人籁，合同而化。

3.对［甲］乙］两文划线的句子，理解正确的一项是（）

A.甲文划线句体现了作者夜晚赏雪，与天云山水格格不入的孤独之情。

B.乙文划线句只体现流水声、棋子声、松涛声、鸟鸣声、拐杖声等自然之声。

C.甲文划线句运用了细描的手法，突出天地广阔、人物渺小的特点。

D.乙文划线句抒发了观赏瀑布而享受到的乐趣竟到了天人合一的至高审美境界。

七、现代文阅读

（★★★）

10.材料一：

有些同学虽然接触了很多知识，但这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图1）,导

致答题时不能准确提取相关知识，因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢

结构化的信息。

如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合（如图2）。

图1碎片化信息图2结构化信息

材料二：

结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思

维方法。它具有以下作用：

1.将复杂问题简单化。结构化思维能对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析,从而揭示

问题的本质。

2.能理清思路，清晰地表达。在说话时运用“因为……所……第……第二……;第……”等表示逻辑

关系的词语，能让表达更加清晰。

3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将

一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。

材料三：

用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。

1.自上而下找结构。自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问

题进行结构化拆分，建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。形成了一个

树状结构或线性结构，如图3图4。

图3议论文树状结构

图4议论文线性结构

2.自下而上找结构。自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在

着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下下词语进行分类:

白菜，香蕉，大象，牛，李子，豆角。通过分析找到分类的维度一水果、蔬菜、动物；再将香

蕉李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。

自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。

1.根据三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（）

A.三则材料分别讲述了结构化思维的作用及分类。

B.结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。

C.自上而下找结构主要适用于处理庞杂的信息。

D.“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，

二者不能兼用。

2.请阅读下面九年级上册第二单元的单元说明，并运用材料三的结构化思维，将此单元说明树

状结构填补完整。

九上第二单元说明

本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪根着思想的光

芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。

阅读这类文章，可以深化我们对社会和人生的认识，提高思辨能力。

九上二单元单元说明

①阅读意义

直接

用

谈人生运深化对

释

阐

料

材社会、③

理

道

证

论人生的

认识

单元说明树状结构图

3.某同学想整理以下几篇课文，请你提供三种分类维度。

①《乡愁》（余光中）②《敬业与乐业》（梁启超）

③《故乡》（鲁迅）④《商山早行》（温庭筠）

⑤《我的叔叔于勒》（莫泊桑）⑥《论教养》（利哈乔夫）

（★★）

11.回家过年

刘洪文

①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。

②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说道："馒头笑了。"我没看出来，就问她怎么笑

的。母亲说：”就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。”

③我前窜后跳的，看什么都好玩。邻居家孩子的纸灯笼做好了，是用高粱秸扎成的，外面糊

了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上

出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在

瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。

④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只

想给自己争一口气。父亲的咚哮声依旧在我的耳边回响。

⑤"你要是有点能耐，就干出个人样来给我看！别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈

什么理想！”

⑥我也急了：”好歹我也是个大学生，我就不信了，我要是不混出个人样来，就不再回来见

你！”毕业那年，我一直没找到合适的工作，整天在家和一帮狐朋狗友混在一起。父亲实在看

不下去，和我大吵了一架。

⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。

⑨我当过保安，做过泥瓦匠，卖过保险，做过推……可我离那个誓言里的"人样"，依旧遥

远。三年来，我除了买两部手机，一部寄给家里，一部自己用，以方便和家里联系外，几乎一

无所有。

⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。

⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单

位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。

⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个"人样"。大年二十六，我发短信给家里说了要回家过

年。

口欠日早起，我收拾了简单的行李，和老板告了假，拖着长长的拉杆箱朝车站方向走去。路

面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。

跳途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。

⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我

依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。

⑯几个小时的车程，很快过去了，正当我昏昏欲睡时，乘务员喊："小榆树车站到了。”

⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，

惊喜之情溢于言表。

⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我恨气，而是不住地向我问这问那。

⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。

我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头："你回来了，就不觉得冷了！”

⑳回家路上，不