福建省三明市夏阳中学2023-2024学年高三语文模拟试卷含解析

福建省三明市夏阳中学2023年高三语文模拟试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成18-21题。

大地山河

茅盾

住在西北高原的人们，不能想象江南太湖区域所谓“水乡”的居民的生活；所谓

〃暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞"，也还不是江南“水乡”的风光。缺少

那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口（那

就是水阁的门），可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声软:乃，飘然而过，总

有点难以构成形象的罢？

没有到过西北一一或者就是豫北陕南罢，一一如果只看地图，大概总以为那些

在普通地图上有名有目的河流，至少比江南"水乡”那些不见于普通地图上的"港"

呀，"汉"呀，要大得多罢？至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的罢？有一个

朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名

的黄河堤岸；他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问：“黄河在

哪里？〃却不知这几股细水，就是黄河！原来黄河在水浅季节，就是几股细水！

大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南的沟渠一样的

东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。

乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶

于这就是乌鲁木齐河！学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉

得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀！

但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大

〃（1）用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈路。

光是从天空飞过，你不能具体的了解所谓〃西北高原〃的意义。光是从地上走

过，你了解得也许具体些，然而还不够〃概括〃（恕我借用这两个字）。

你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃

窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚！那时你会恍然于下边是高原了。但

在你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。

你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏？可是你再极目远

望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的〃平地〃是并列的么？有时你还觉得它比

你脚下的低呢！要是凑巧，你的车子到了这么一个"土腰"，下面是万丈断崖，而这

万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了

罢？这也不是平空可以想象的。

谢家的哥哥以〃撒盐“比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起"。（2）自来都

认为后者佳胜。自然，“柳絮因风舞“，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。如果

说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳

絮〃了，不过，“撒盐〃时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那

颇有燥感的粉末，就会完全构成了〃盐〃的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎

陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉

得心境清凉，一一而实在，空气也清洁得好像滤过。

我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池！

1941年8月

19日。

注⑴即延安中国女子大学。

（2）《世说新语言语》：“谢太傅寒雪日内集，与独生女讲论文义。俄尔雪骤，公

欣然曰：'白雪纷纷何所似？‘兄子胡儿曰：'撒盐空中差可拟。'兄女曰：'未

若柳絮因风起'”谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，

“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道镉。

18.本文主要分三幅画面来写河、写高原、写雪，这些画面是如何组织到一起的？

（4分）

19.作者认为怎样才能真正了解“西北高原”？（4分）

20.在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？能带给人怎样的不同感受?

（6分）

21.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是

A.本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒

情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。

B.作者对江南水乡风貌和西北地区河流在浅水季节的形态的渲染铺陈，是

为了更有力地突出夏季涨水时的气势，以秀美涓细来反衬壮阔雄浑。

C.作者对延水将一块几万斤重的大石头冲走十多丈远的描写，虽只有短短

两行，却有摄人心魄的力量，真实地写出了西北河流的威风。

D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的营造和名句的妙用自然和谐、相

得益彰，使人读后能获得“文中有画，画中有文”的美感，韵味无穷。

E.本文叙述明晰而善于变化，文字凝练而富有诗情画意。作者一反委婉含

蓄的手法，以浓郁的情思和直抒胸臆的表达来加强文章的艺术感染力。

参考答案：

18.（4分）通过作者的观感和想像把三幅画面有机地连接起来，他的所见所闻所

思所感构成行文的线索。

19.（4分）

（1）既要有宏观的把握，也要有身临其境的体察。

（2）既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的

意义。

（3）在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所

以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。

20.（6分）

（1）江南的雪若“柳絮因风起”，带给人清灵俊逸的美感；

（2）西北的雪似“空中撒盐”，带给人厚重、实在的感觉，它具有填平一切坎陷

的力量，同时使人感到心境清

（3）凉而实在。

21.（4分）AE

2.阅读下面的文字，完成6-8题。

从刘易斯拐点看“腾笼换鸟”

腾笼换鸟，就是以“壮士断腕”的勇气，改变粗放型的增长方式，把现有的传统制

造业从目前的产业基地“转移出去”，再把“先进生产力”转移进来，培育“吃得

少、产蛋多、飞得远”的好“鸟”，以达到经济转型、产业升级的目的。这个观点

是几年前我国一些沿海地区根据当地经济发展状况和国家转变经济发展方式大战略

提出的，区域经济战略。由于国际金融危机冲击和经济形势变化，这一战略没有来

得及全面实施。有人质疑“腾笼换鸟”脱离我国的优势，迟滞地区经济发展。近

来，随着经济形势好转和经济发展方式转变加快，“腾笼换鸟”再度被一些地区提

上议程。然而，，有关议论并未停止。

对于“腾笼换鸟”的不同看法，实质上是对于是按照既有模式追求较高经济增长速

度还是让经济转入新的增长轨道而宁可牺牲一部分增长速度的不同看法，也就是对

于如何正确处理眼前利益与长远利益关系的不同看法。一般地讲要兼顾眼前利益与

长远利益没有多少实际意义，关键是怎么兼顾、怎么把握好时机。经济学界最近兴

起的关于刘易斯拐点的讨论，把对这个问题的认识向前推进了一步：有助于厘清对

于“腾笼换鸟”的不同看法。

刘易斯拐点是发展经济学的一个著名命题，由诺贝尔经济学奖获得者阿瑟•刘易斯

提出。该理论认为，在二元经济实现工业化的过程中，随着农村劳动力向非农产业

转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终将走向枯竭，出现一个从劳动力过剩转向劳

动力短缺的转折点。这个转折点就是刘易斯拐点。，当然，所谓的劳动力短缺并不

是绝对短缺，而是相对短缺，表现为劳动力成本大幅度上升，不涨工资就招不到合

适的员工。这个工资成本明显上升的时点就是刘易斯拐点。刘易斯拐点的存在，在

日本和“亚洲四小龙”工业化的过程中都得到过验证。不过，对于人口众多的我国

来说是否已经到了刘易斯拐点尚有争议，因为我国还有约1亿农村劳动力需要转移

到非农产业，劳动力并不缺乏。如果尚未到达刘易斯拐点，则仍然可以而且应该继

续发挥低成本劳动力的优势，发展相关广业，腾笼换鸟”似可缓行；如果刘易斯拐

点已经到来，“腾笼换鸟”则势在必行。

这里的关键在于怎样理解刘易斯拐点。刘易斯拐点并非意味着劳动力绝对短缺，而

是表现为工资大幅度上涨。虽然我国仍有约1亿农村富余劳动力，但随着农业生产

效率提高和农民收入增加，如果非农产业不大幅度提高工资水平，农民就不愿背井

离乡进城务工。而一旦工资大幅度上涨，显然就是刘易斯拐点的到来。从近年来一

些沿海地区和内地同时出现“民工荒”和“涨薪潮”等现象看，应该说刘易斯拐点

在我国已经到来。与南亚、东南亚一些国家相比，我国普通打工者的工资水平已经

不再具有优势，甚至高于这些地区的许多国家。这也就是前面提烈的“中国制造”

产品被一些南亚、东南亚国家制造产品替代的原因。在刘易斯拐点已经封来，我国

不再具有劳动力、资源、环境等比较优势的背景下，实施“腾笼换鸟”，把传统制

造业从成本不断提高的产业基地转移出去，再把对成本不太敏感的先进产业引进过

来，实现经济转型、产业升级，是一种必、然选择。这虽然在短期内有可能使某些

地区的经济增长速度和财政税收等受到影响，但对长远发展是有利的。因为如果现

在不主动转型，未来被动改变将会带来更大的震荡。当然也应当看到，由于我国地

域广阔、地区发展不平衡，刘易斯拐点发生作用的过程同，“亚洲四小龙”不尽相

同，拐点到来会有地区差异，并非整齐划一。因此，实施“腾笼换鸟”应当因地制

宜、适时而动，同时在一定程度上可以在国内进行。

（摘自《人民日报》2011年02月n日07版）

6.下列对“腾笼换鸟”的表述，不符合原文意思的一项

是（）

A.实行“腾笼换鸟”的目的就是实现经济转型、产业升级。

B.目前阶段，“腾笼换鸟”脱离了我国的优势，会迟滞地区经济发展。

C.“腾笼换鸟”是一种改变经济粗放型增长方式的区域经济战略。

D.“腾笼换鸟”实质就是腾出空间，用先进生产力接替现有的传统制造

业。

7.下列涉及刘易斯拐点的表述，不符合原文意思的一项

是()

A.刘易斯拐点是从劳动力过剩向相对短缺转变的转折点。

B.刘易斯拐点是员工工资大幅度上涨，工资成本明显上升的时点。

C.刘易斯拐点发生作用的过程会有地区差异，.不可能整齐划一。

D.在刘易斯拐点的到来的背景下，我国必须实施.“腾笼换鸟”经济战

略。

8.下列理解和推断，不准确的一项

是

（）

A.“腾笼换鸟”的争论，，实际上就是对如何正确处理眼前利益与长远利

益关系的争论，准确地判断刘易斯拐点，有助于厘清对“腾笼换鸟”的争论。

B.“腾笼换鸟”的发展战略在我国曾因国际金融危机的冲击、经济形势的

变化还未来得及实施，近来形势有变，被再度提上议程，但有关议论仍然不'断。

C.如果现在主动转型，实行“腾笼换鸟”，在短期内可能会给该地区的经

济发展带来一定程度韵不良影响；如果将来被动转型，将会受到更大的震荡。

D.随着农业生产效率提高和农民收入增加，如果非农业的工资水平没有明

显优势，尽管我国有大量的农村富余劳动力，非农产业也可能面临着用工荒的困

境。

参考答案：

6.B（这是部分人的质疑.根据最后一段说的刘易斯拐点巳经到来，“腭笼换鸟”巳是

必然选择来看,它并没有脱离我国优势,也不一定就会迟滞地区经济的发展）。

7.C（文中说由于我国堆城广阔、地区发展不平衡,因而刘易斯拐点发生作用的过程会

有地区差异，不可能整齐划一,因此在文中只能说在我国它的作用过程是这样的）。

8.B（文中是说没有来得及全面实施,而非没有实施）

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

暑期将至，一些家长开始为孩子安排暑假游学项目。所谓游学，是一种将学习和旅行

相结合的学习交流方式。不少家长会为孩子选择国内或国际游学项目，丰富孩子的暑假。

近年，游学日趋低龄化，越来越多的小学生、学龄前儿童纷纷加入游学队伍。

据统计，2017年中国海外游学人数约80万人次，市场规模达到130亿元，预计到

2020年我国游学行业的市场规模将达到1200亿元。而且，通过海外游学接触海外教育的

人群已由原先出国留学为主的高中毕业生或是本科毕业生，快速扩展至中小学低年龄段学

生群体。

家里经济条件比较好，让孩子报名去游学无可厚非，但游学越来越低龄化，小学生甚

至学龄前儿童也去游学，年龄尚小的孩童，是否适合于海外游学，这值得商榷。

据中国青年报社社会调查中心对1967名幼儿园到高中阶段学生的家长的调查，

53.4%的受访家长担心孩子过早出国游学会因自理能力差，不能照顾好自己；52.0%的受

访家长担心孩子小，去游学容易出现安全问题；29.1%受访家长认为孩子过早出国游学，

会导致孩子之间相互攀比。

海外游学项目，绝大部分消费并非孩子目前所需，也非学校要求，却是有关机构的热

炒。海外游学现在似乎变为了“刚需”，甚至有家长认为不让孩子去游学，对不起孩子，

也丢面子。

其实，从孩子成长的角度看，培养孩子的综合素质，并非“海外游学”一条路。家长

应理性消费，量力而行，仅抱有“别人去了，我们也得去”的想法，很容易变成“到此一

游”。

（选自潘铎印《“海外游学”要量力而行》）

材料二：

国际游学用户游学目的

用话•

•

棚即提高器•

㈤际

增长外语独立

习♦

学•

语•

8自主覆

见识文化为留•

能力能力结识

异交流第存国际亲近

♦

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友假期身边

准备拓展户外放松

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质参

构资

学机

但游

显。

速明

场增

学市

“游”无“学”，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背

后，质量令人担忧。

目前，海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出“野蛮

生长”的态势。业内人士张亮告诉记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%左右，

而海外游学产品则可以超过30%,高额利润空间对从业者产生了巨大吸引力。

据了解，在一些国家，游学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系。在美国，正

规夏令营任教的老师需要先参加相关培训和考试再持证上岗。在日本，游学是公共教育的

一部分，全国修学旅行研究协会等机构会提供大量专业游学方案和服务。而相比之下，中

国的国际游学发展历史只有短短的几十年，我国游学机构、从业师资的资质审查和游学内

容等则基本处于监管盲区。我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构资

质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范

围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值。

（选自《贴“游学”标签旅游产品就能涨价，游学市场质量堪忧》）

材料四：

近日，启德教育在北京发布《启德游学年度调研报告》，报告以客户服务数据为基

础，结合行业及合作机构数据，对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调研，勾

勒出学生和家长眼中的最受欢迎的国际游学的模样。

数据显示，最受中国学生欢迎的国际游学目的地排在前四位的分别是美国、澳大利

亚、加拿大和英国。在国际游学时间和价格区间的偏好上，学生和家长最多选择的是2周

左右的游学，而4-6万为家长最能接受的价格区间，占比达到40.85%,这说明家长更看

重国际游学的性价比。

随着游学市场的蓬勃发展，各种游学产品令人眼花缭乱。但目前市场上的国际游学产

品不外乎游学类、营地教育类、插班类、背景提升类四大类型。调研结果显示，背景提升

类的项目最受欢迎，而营地教育类的国际游学深受北、上、广、深等城市的青睐。

在选择游学时，小学、初中阶段的学生与高中、本科阶段的学生优先考虑的因素各不

相同。游学对于留学申请的帮助是小学和初中阶段学生最先考虑的因素，其次为学习和游

玩的搭配比例，对于高中和本科学生而言，他们更关注学习部分的课程安排。这体现出身

处不同教育阶段的学生对游学有着不同的需求与期待。

止匕外，家长在为孩子选择国际游学时看重的服务也不尽相同。高中和本科学生的家

长，更看重与留学申请相关的服务，而小学和初中学生的家长，则更关注游学过程中对孩

子的陪护照顾。

（捕自郝孟佳兰美娜《最受欢迎的国际游学什么模样一一大数据来“解码”》）

7.下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.当前不少家长会选择国内或国际游学项目来丰富孩子的暑假，我国游学行业的市场将

迎来飞速发展的机遇。

B.海外游学项目并非孩子目前所需，因为有关机构的热炒，海外游学现在似乎变为了

“刚需”，家长应理性对待。

C.材料二显示：认为参加国际游学的收获中“开阔视野增长见识”的占其中六成以上，

与大多数人选择游学的初衷相吻合。

D.材料二显示：国际游学用户游学目的呈多元状态，一半的人出国以进行国际学习文化

交流为目的，极少数的人是攀比所致。

8.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

A.海外游学低龄化现象越来越严重，据中国青年报社社会调查，受访家长对国外游学低

龄化的现象表现出担心的心理。

B.《启德游学年度调研报告》显示：美国是我国学生游学的首选目的地，背景提升类的

项目是当前国际游学的宠儿。

C.家长选择国际游学项目时更看重性价比，不同教育阶段的学生家长选择国际游学时看

重的服务也有所不同。

D.《启德游学年度调研报告》是针对国际游学市场做的一份调查报告，立足于规范游学

机构的行为，提升我国游学市场的质量。

9.材料三揭示了我国游学市场存在的哪些问题？该采取怎样的措施使之健康发展？

参考答案：

7.B8.D

9.问题：①游学机构资质参差不齐。②游学内容注水，游学质量堪忧。③海外游学市场

行业门槛低、缺乏标准。措施：①政府出台相关法律法规，对机构资质、服务规范、师资

监管等作明确规定。②明确教育、工商和旅游部门的职能范围。③建立游学评价指标体系

并定期考核。

【7题详解】

试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审

题，明确题干的要求，如“下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项”，要求选

出“不符合的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。

本题中，B项，“海外游学项目并非孩子目前所需”错误，材料一说的是“海外游学项

目，绝大部分消费并非孩子目前所需”，文中说的是海外游学的大部分消费，而不是''海

外游学项目”。故选B项。

【8题详解】

试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先

要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题”下

列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相

关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“立足于规范游学机构的行为，提升我国游

学市场的质量”分析错误，从文中的“对小学、初中、高中及本科阶段的学生分别进行调

研，勾勒出学生和家长眼巾的最受欢迎的国际游学的模样”的信息可知，应该是立足于为

当前我国学生和家长选择国际游学以及为游学机构选择项目时提供参考意见。故选D项。

【9题详解】

试题分析：本题考查学生理解文本内容，筛选整合文本信息的能力。解答此类题目，首先

要明确题干的要求，如本题“材料三揭示了我国游学市场存在的哪些问题？该采取怎样的

措施使之健康发展”，题干已经指明答题的区域，即“材料三”，考生要到材料三中圈出

我国游学市场存在的现象，根据这些现象概括存在的问题，最后指出具体的改善措施。

“但游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构推出的游学产品有‘游'无

‘学'，价格畸高，内容注水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片热闹的背后，质量

令人担忧”“海外游学市场行业门槛低、缺乏标准，大量机构涌入使整个行业呈现出‘野

蛮生长'的态势”，考生可以根据这些内容概括存在的问题；对于第二个问题，考生可以

结合存在的问题给出相应的措施，也可以借助他人的经验。如“据了解，在一些国家，游

学领域已经形成了较为成熟的行业规范和体系。在美国，正规夏令营任教的老师需要先参

加相关培训和考试再持证上岗。在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协

会等机构会提供大量专业游学方案和服务”“我国游学机构、从业师资的资质审查和游学

内容等则基本处于监管盲区。我国可借鉴一些国家的专门条文出台相关法律法规，对机构

资质、服务规范、师资监管等明确规定，重要的是要明确教育、工商和旅游部门的职能范

围，同时建立游学评价指标体系并定期考核，让游学真正体现自身的价值”，考生可以根

据这些内容概括出使游学市场健康发展的措施。

【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或

一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方

向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实

及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就

是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或

读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考

生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，

发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。

解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个

方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落

意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句,特别是文章的开头，

结尾,过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答

题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。

审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以

谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”

与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接

来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度

是否一致）；⑶分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就

近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依

据。。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成16-20题。（18分）

释®秘演诗集序

欧阳修

予少以进士游京师，因得尽交当世之贤豪。然犹以谓国家臣一四海，休兵革，

养息天下以无事者四十年。而智谋雄伟非常之士,无所用其能者，往往伏而不出，

山林屠贩，必有老死而世莫见者，欲从而求之不可得，其后得吾亡友石曼卿。

曼卿为人，廓然有大志，时人不能用其材曼卿亦不屈以求合无所放其意则往往从

布衣野老酣嬉淋漓颠倒而不厌，予疑所谓伏而不见者,庶几狎而得之，故尝喜从曼

卿游，欲因以阴求天下奇士。

浮屠秘演者，与曼卿交最久，亦能遗外世俗，以气节自高。二人欢然无所间。曼

卿隐于酒，秘演隐于浮屠，皆奇男子也，然喜为歌诗以自娱，当其极饮大醉，歌吟

笑呼，以适天下之乐，何其壮也！一时贤士皆愿从其游，予亦时至其室。

十年之间，秘演北渡河，东之济、军E,无所合，困而归。曼卿已死，秘演亦老

病。嗟夫！二人者，予乃见其盛哀，则予亦将老矣。

夫曼卿诗辞清绝，尤称秘演之作，以为雅健有诗人之意，秘演状貌雄杰，其胸中

浩然，既习于佛，无所用，独其诗可行于世，而懒不自惜。已老，脏其囊，尚行

三、四百篇，皆可喜者。

曼卿死，秘演漠然无所向，闻东南多山水，其巅崖崛峰，江涛汹涌，甚可壮也，

遂欲往游焉。足以知其老而志在也。于其修行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。

【注】①释：僧人，和尚

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.廓然有大志廓：心胸开阔，旷达

B.庶二狎而得之狎：亲近而态度随和

C.二人欢然无所间间：隔阂，嫌隙

D.以适天下之乐适：适应，适宜

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.往往伏而不出其疾病而死

B然喜为歌诗以自娱因为长句，歌以赠之

C.东之济、郭燕、赵之收藏

D.遂欲往游焉积土成山，风雨兴焉

18.下列原原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A.本文构思独特，写的对象是秘演，但处处以另一男子石曼卿作陪衬，石曼卿

对秘演诗的称颂，他的死使秘演感到痛苦等细节，都写出了两人深挚的交情。

B.本文对人物形象的描摹生动传神，两个“胸中浩然”“廓然有大志”的男子,

都嗜酒，但秘演醉后乐在放浪形骸的嬉戏，石曼卿醉后乐在兴会淋漓的歌吟。

C.本文立意高远，通过对秘演、石曼卿均是气节高远的奇男子，却“隐”于草野

这一事实的叙述，尖锐地指出了一个压抑和埋没人才的严重的社会问题。

D.本文感情真挚，作者虽然已步入仕途，却仍求贤若渴，对以秘演和石曼卿为代

表的知识分子，笔端没有流有歌颂之意，但更多的是感叹惋惜之情。

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

时人不有用其材曼卿亦不屈求合无所放其意则往往从布衣野老

酣嬉淋漓倒而不厌

20.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）

（1）然犹以谓国家臣一四海，休兵革，养息天下以无事者四十年。（3分）

（2）亦能遗外世俗，以气节自高。（3分）

参考答案：

16.D适：去，往，引申为归向

17.B“为”，动词，创作,A“而”，承接/修饰；之“，动词，去，往/助伺，的：D“焉”，

代词，那里/兼词，于之

18.B（醉酒以后两人的表现相反）

19.时人不能用其材/曼卿亦不屈以求合/无所放其意/则往往从布衣野老/酎如淋濡/顺倒而不厌

20.（1）不过我还认为，国家臣服统一了四方，停止了战争，休养生息以至天下太平了四十年.

（2）也能摆脱世俗（的功名利禄），用气节来勉励自己•

译文：

我年轻的时候，凭进士的身份在京城游历，所以能够广泛地和当代的圣人豪杰交往.

然而我还认为，朝廷臣展统一了四方，停息故事，养息天下因而太平无事已经有四十年，有智有课、

雄才大略的非凡人物，没有地方发挥他们的才干，往往隐藏着不肯出来；在山林隐士，屠夫商贩中,

■■一定有直到老死世人还没有发现他们的人，我想跳着去寻求他们,但是无法得到.

后来得到我那己去世的朋友的石曼卿.曼卿的为人，开朗豪放而有远大的志向，当

时的