幼儿园教师教学评语内容

幼儿园老师教学评语内容在日常生活或是工作学习中，大家都用到过评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求努力，下面是由给大家带来的幼儿园老师教学评语内容7篇，让我们一起来看看!

幼儿园老师教学评语内容篇1

让孩子学会宽容

宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和理解与愿望不符的事物。是一个人对社会对人生所抱有的进取的生活看法。是一种做人的品质，也是一种美德。所以，家长必需让孩子学会宽容，那么，如何让家长学会宽容呢?

1、宽容在社会生活中起着重大的作用。记得小时候，爷爷曾教我古代的一首诗：“千里捎书为一墙，让它几尺又何妨?万里长城今犹在，怎样不见秦始皇?”讲的就是宽容平静邻里纠纷的故事——故事，张家与李家是邻居，一天为占用一堵墙而吵得不行开交，一向闹到知府衙门。知府大人一时也难断此案。张家主子想把自我有嫡亲在京城朝廷做大官，便修书一封，求嫡亲帮忙打官司。而这位嫡亲素来“性宽”，写了这首诗作为回信。张家主子忽然醒悟，实行了“宽容”看法。于是，一场民事纠纷和平解决了。

2、能宽容的人事实上“棋高一着”，并非胆怯 软弱。《史记》中廉颇和蔺相如的故事更是世人皆知。蔺相智勇双全，功勋卓著。但为了不至于“内耗”，对廉颇一而再、再而三地忍让。廉颇获悉真相后，非常内疚，亲自到蔺相如门上请罪并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”此例正是蔺相如的宽容避开了内讧，换来了友情，维护了国家的利益。这就是用故事教化孩子。

3、作为一种做人的品质，宽容也是我们伟在的中华民族诸多优秀品质中一个重要的不行或缺的组成部分。且千百年来源远流长，发扬光大。然而，在今日的现实生活中，有些年龄的父母时常对自我的孩子灌输“不能吃一点亏”的思想观念。有的家长临送孩子上幼儿园前，叮嘱孩子最多的是，不能被人欺侮，谁打你一下，你必需还谁一下。有的家长见孩子用手打架“吃亏”，便教孩子用脚踢，用牙咬，总之不能“吃亏”。有的家长见自我的孩子“吃了亏”。(其实，孩子间正常的打闹，嬉戏，打一下，碰一下又会厉害到哪里呢)便心如刀绞，非拉着孩子去找对方家长讨个说法不行;我还目睹过一次“双方不相让，上阵父子兵”的场面，一个公园里，两个孩子为争打一个秋千相持不下，各不相让。这引起双方父母大动肝火，相互指责、怒斥，不就为玩一个秋千吗?不玩有怎样呢?而双方父母见孩子发生争吵，不但不好言劝开，反而“随行就市”地加入纷争的行列。父母是孩子的第一任老师，这样的行为会给正在成长过程中的孩子的心灵留下什么样的人格烙印呢无非是“宁可我负人，不行人负我”罢了。这样会使孩子再成长的道路上吃大亏。

所以，爱孩子就要为孩子的长远做准备。孩子终归有一天要长大，要离开父母独立应对生活的。而当今与将来的社会是为生存激烈竞争的社会，若要让孩子能在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人锱铢必较，寸利必争。相反，应培育其具有宽广的胸怀，能容的度量。力求宽容谦让，而力戒心偏性狭，贪图小利。古人云：有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克这话说得多么深刻而富含人生指导意义。作为目光远大的父母，仅有把孩子培育、塑造成“至大”“至刚”的人，才会使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟。

幼儿园老师教学评语内容篇2

看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……

那还是小学三班级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，咱们还偷偷的给老师起外号呢!“长颈项老师”，可是，咱们只敢在私底下偷偷的争论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最细致的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。)

看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得兴致勃勃，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。

此刻随意走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充溢自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是领悟的时代啊!所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。

幼儿园老师教学评语内容篇3

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时刻长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小兄弟姐妹说：“是为咱们准备的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿――!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候――东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”――，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶――”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自己钟爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小兄弟姐妹说：“老师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，咱们接着玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，并且丰富了孩子的学问面，还培育了孩子们的合作精神。

幼儿园老师教学评语内容篇4

户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿常常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也所以会招来一顿指责。

偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没望见似的，几分钟以后，沙包的主子一点点地向我靠进，老师我的...而我没有帮忙他的意思，咱们就这样相持了几分钟。

从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小兄弟姐妹制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。

这件事使我感受到，每项活动，孩子们的爱好和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的爱好和专心性，就有使不完得劲。

幼儿园老师教学评语内容篇5

关于阅读区建立的重要性，我好像已经不用多说了。越来越多的老师意识到幼儿早期阅读的重要性，绝大多数幼儿园都会有阅读区，供小挚友们阅读。然而，在幼儿园小班的阅读区中，存在着很多问题，很多幼儿园异样是小班的阅读区形同虚设。老师因为惧怕孩子把书撕坏，所以干脆不发给孩子书，除了幼儿的教材以外，不让孩子接触图画书。有的幼儿园虽然为孩子配了书，可是仅限于让老师拿着，给孩子讲，孩子没有操作的机会。笔者调查了几家幼儿园，不一样程度地存在这样的问题。

其实，我园也以往出现过类似的问题，一个学期下来，小班发下去的图书要么像新书一样，没有发挥它的作用，要么就被小挚友撕成一页一页，不能看了。以至于图书在小班变成了一种摆设。

对于小班来讲，图书区的管理是个非常重要的工作，作为老师，我们要从哪几方面入手，培育孩子的阅读本领，让我们的图书最大程度地发挥它的作用这是目前最须要解决的问题。

首先，我认为图书区的建立要遵循几个原则，如便于孩子取放，购买图书时选择孩子感爱好并对孩子有教化意义的图书，如绘本。在阅读区布置美丽的环境，让孩子从喜爱环境起先喜爱阅读区，另外，假如有条件，能够放一些轻音乐，孩子会喜爱的。

我们首先要明确的一点，是必需让孩子接触图书。假如孩子没有接触图书的机会，那么良好的早期阅读习惯便如纸上谈兵，无从谈起。那种把图书束之高阁的作法无疑是不行取的。

或许有的老师会说：图书买来是看的，幼儿书的价格不菲，小班孩子还不懂事，让他们撕掉了多惋惜啊!还不如等他们大了，懂事了再让他们看。是啊，等他们长大了，撕书的机率是少一些了，可是，小班时期接触图书的机会也失掉了，书与孩子阅读习惯的养成来比，哪个更重要信任老师们的心中都有答案。

接下来，重要的环节就是阅读环节的管理，老师在其中扮演关键的主角。老师示范孩子们取书方法，翻页的方法时，动作要规范，要轻，让孩子在感官上感受到对图书要疼惜。

当然，小班孩子的自控本领比较弱，撕书在小班是常常发生的事。小班宝宝为什么会撕书呢缘由有几下几点：

一是孩子的敏感期。三岁左右的孩子，手的肌肉正在渐渐进展，孩子会喜爱做一些手工，撕纸是孩子们喜爱做的工作。老师能够在美工区准备纸让幼儿撕。这样能够降低孩子撕书的概率。

二是图书资源不够。在图书资源比较少的情景下，孩子因争抢而导致图书损坏的现象时有发生。再次，不会爱护图书，如翻页不留意，扔书等不良习惯。最终，仿照别的小挚友。孩子的仿照本领很强，看到有的孩子撕书，他们就会跟着学。

所以，作为老师，我们能够从以下几方面入手，防止孩子撕书：

首先，教给孩子正确阅读的方法，从取书、翻书、阅读、收书，都养成良好的习惯，这能有效防止孩子撕书。

其次，满意孩子手部肌肉进展须要，在手工区投放材料让孩子自由撕折。可是要尽量避开把旧书撕掉让孩子撕着玩。

再次，发觉有损坏书的现象要刚好做出反映，不能视而不见。在幼儿规则养成中有一条重要的理论：破窗理论。即，当一个孩子违规而没有被制止，孩子违规的行为会越来越多，相反，假如马上制止，就会有效扼制不利的影响。所以，老师看到孩子撕书时，首先要制止。并和撕书的孩子一齐把图书复原。这样做听起来很麻烦，但对幼儿良好阅读习惯的培育却起了不行忽视的作用。

让孩子从小建立良好的阅读习惯是我们的职责，小班阅读区的建立不是一蹴而就的事。所以，我们不行忽视小班的阅读区，制造一切条件给小班幼儿阅读供应机会，理智地管理，使阅读区发挥它应有的作用，使孩子从小养成阅读的良好习惯!

幼儿园老师教学评语内容篇6

又是一年除夕到，万家灯火齐闪烁，今年我虽没能多感受春节的喧闹气纷，但可以谈谈除夕。

今年我们家除夕没吃饺子，但吃了大餐，很有年味儿。除夕这天，北方人包饺子，南方人吃年糕，水饺形似“元宝”，年糕音似年“高”，都是祥瑞如意的好兆头。

我们这还有些规则，比如，吃团聚饭时，桌上的鱼是不能动的，因为这鱼代表“富有”和“年年有余”。

各地的除夕风俗大致相同，但也各地的特点，如苏州除夕守岁时，要等待从枫桥寒山寺传来嘹亮钟声。当钟声穿过沉沉夜色，传到千家万户时，就标记着新春的来临。姑苏城乡，到了守岁的最终一刻，会从广播中传出宏亮的寒山寺钟声，报导一年的起先。千家万户，听到钟声，爆竹齐鸣。

北京人还会在院子里，铺上芝麻秸，全家人集合，踩秸称为“踩岁”取长命百岁的意思。

除夕在台湾叫过年日。到了晚上，合家焚香叩拜。接着就是“围炉”，一家人围坐一桌，桌上摆满菜肴，桌下放火盆。年夜饭后儿媳妇们要为长辈们添富寿，不能早睡，坐的越久，孝心越多。

啊!多么好玩，中国的各个角落，中华儿女其声问候“新年好!”

幼儿园老师教学评语内容篇7

当时间的脚步踏着冬天的脊背走完一年，当季节的和风送来奇妙的祝福，当我们生命又在一个里程在岁月写下末端的句号，当我们站在时间之岸遥望昨天……

时间过得飞速，飞速，转瞬间，日历的最终的一页又将变为一张图片印有岁月的底封，而我的脚步又将装帧于季节的封面。身后的日子，深嵌着凌凌乱乱的踪迹，凝视那季节的来路，驻足于某个时间，惦念一段时间的掌纹，驻足于一个地点，惦念一个站在