云南省玉溪市峨山彝族自治县一中2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题

峨山彝族自治县第一中学20202021学年高二10月月考语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下列小题。中秋节是我国一个重要的传统节日，但对这个节日是怎么起源的，又源于何时等问题，历来说法不一。笔者近读日僧圆仁《入唐求法巡礼行记》，其卷二有关于中秋节起源的记载，对回答中秋节是怎么起源和源于何时这两大问题大有作用。现将这段文字照录如下：十五日，寺家设馎饦饼食等，作八月十五之节。斯节诸国未有，唯新罗国独有此节。老僧等语云：新罗国昔与渤海相战之时，以是日得胜矣，乃作节，乐而喜舞，永代相属不息。设百种饮食，歌舞管弦以昼续夜，三日便休。今此山院追慕乡国，今日作节。此文所记为唐文宗李昂开成四年(839)事。圆仁关于中秋节“诸国未有，唯新罗国独有此节”的记载，大致可信。因为我国古代一些专记岁时的专著如汉崔亮《四民月令》、晋周处《风土记》、梁宗擦《荆楚岁时记》、隋杜台卿《玉烛宝典》、唐韩鄂《岁华记丽》等书，均未记八月十五为中秋节事；类书如编于唐初的《艺文类聚》、唐中期编《初学记》等，其岁时部亦不记八月十五中秋节；唐以前流传下来的民间日用书《书仪》，也不记八月十五为中秋节。这些似乎都告诉我们，唐以前，中秋节或还没有得到社会的普遍承认。再来看看当时文人在八月十五的聚会，就可看到这样一个现象，即八月十五夜，他们都习惯于在一起吟诗赏月。如《白居易集》中，就留下了《八月十五日夜禁中独值对月忆元九》《八月十五日夜对酒玩月偶题是诗》（卷十四）《八月十五日夜湓亭望月》（卷十七）《八月十五日夜同诸客玩月》《答梦得八月十五日夜玩月见寄》（卷三十一）等五首以“八月十五日夜”为题的诗作，若不是把此日夜当作节日，不可能出现这种情况。从这个意义上说，至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日，说中秋节起源于唐代，当非无据。此节得以从新罗“引进”，有其深厚的汉文化基础。首先，古人很早就注意到了八月十五夜的月亮，唐欧阳詹所言：“八月于秋，季始孟终；十五于夜，又月之中。稽于天道，则寒暑中；取于月数，则蟾兔圆。”这种看法，代表了崇尚中庸之道的国人意识。“万里无云镜九州，最团圆夜是中秋”，正好说明八月十五日夜是立节的佳辰。其次，关于月的诸多神话传说，也是中秋节形成的节俗文化基础之一。如嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说，均极为优美和富于传奇性。其三，古礼“秋分夕月”和秋社俗，也应是中秋节形成的又一个文化基础。秋分和秋社均为八月节，其时间一般都在八月十五日前后，甚或同时。如唐文宗开成五年（840）秋社日为八月十五日，次日即为秋分。社日是农业大国的重要农事节日。社为土地神，“王为群姓立社，曰太社；王自为立社，曰王社；诸侯为百姓立社，曰国社；诸侯自为立社，曰侯社；大夫以下成群立社，曰置社”。社日是祭社神的日子，分春秋二社。立春后第五个戊日祭社神，叫春社；立秋后第五个戊日祭社神，叫秋社。前者“祈年”，后者“庆有年”。两次社祭，家家户户“结综会社”，非常隆重。秋社和秋分这两个传统节日在八月十五日前后一两日或同时，毫无疑问对中秋节的形成产生过重要影响。（节选自《文史知识》，有删节）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.传统节日中秋节在中国的起源问题目前还没有一个统一的认识。B.中唐时代，民间已经盛行中秋节，此节的民间文化已比较普及。C.从文献记载看，唐以前，中秋节应该还没有得到社会的普遍认可。D.中唐人已经把八月十五日夜当作节日，说中秋节起源于唐代，可成定论。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章引用日僧圆仁的文字，说明作者赞同中秋节起源于新罗之说。B.文章列举古代文献，进一步补充论证日僧圆仁的分析是大致可信的。C.文章罗列白居易的诗作，是为了佐证至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日。D.文章选用诗句“最团圆夜是中秋”，指出八月十五月团圆，适合确立为节日。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.作者认为深厚的汉文化基础是中秋节起源问题中值得探讨的价值内涵。B.唐欧阳詹认为国人崇尚中庸之道的意识渗透在节日文化之中。C.周天子为自己确立的社，叫王社；晋侯为百姓确立的社，叫国社。D.社日和秋分的民俗对中秋节的形成曾起过重要作用。【答案】1.D2.A3.B【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行比较、辨析。D项，“可成定论”错误，原文第一段说“中秋节是我国一个重要的传统节日，但对这个节日是怎么起源的，又源于何时等问题，历来说法不一”，第四段说“至少中唐人已经把八月十五日夜当作节日，说中秋节起源于唐代，当非无据。”。故选D。【2题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，“说明作者赞同中秋节起源于新罗之说”错误，结合文章第二、三段内容看，作者只是引入一种中秋节起源的说法，并未表明自己赞同。故选A。【3题详解】试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，B项，根据文章第六段语句“唐欧阳詹所言：‘八月于秋，季始孟终；十五于夜，又月之中。稽于天道，则寒暑中；取于月数，则蟾兔圆。’这种看法，代表了崇尚中庸之道的国人意识。”，可判断“国人崇尚中庸之道的意识”是作者的观点。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对比阅读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：不久前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育，植根中华优秀传统文化，承载以劳动立德树人理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有“后稷教民稼穑，树艺五谷；五谷熟而民人育”的记载。勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分离过。（摘编自吕文利《以劳动教育树时代新人》）材料二：陶行知倡导“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，就劳动教育发表过许多论述。他给晓庄师范题写过一副对联：“以教人者教己；在劳力上劳心。”“在劳力上劳心”可以说是陶行知教育思想的哲学根基，他提出“我们是主张在劳力上劳心，不是主张劳力与劳心并重”“真正之做只是在劳力上劳心，用心以制力。这样做的人要用心思去指挥力量，使能轻重得宜，以明对象变化的道理。这种人能以人力胜天工。”掌握一定的劳动技能固然重要，但是通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的真正内涵。（摘编自罗容海《劳动教育怎么搞，别忘了陶行知》）材料三：以弘扬工匠精神为手段，传播劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造劳动教育的良好氛围。校园之内，要把工匠精神融入校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化，特别是精心打造校园氛围，将工匠精神融入校园景观熏陶人，融入校园生活培养人，融入校园文化涵育人，融入校园制度规范人。精心设计主题性校园文化活动，积极建设劳模工匠文化“场景圈”，让工匠精神元素融入学生学习生活环境中。系统整合各种媒体资源，在充分利用橱窗、海报、标语、报纸等传统媒体的同时，更要精心打造网络、App、微信、微博等新媒体平台，全媒体传播弘扬工匠精神。校园之外，应以劳模工匠选树为契机，创新探索弘扬工匠精神的方法，以劳模和工匠人才为学习榜样，唱响劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的主旋律，涵养劳模文化、工匠文化，厚植奋斗理念和劳动情怀，推动全社会形成尊重劳模工匠、爱护劳模工匠、学习劳模工匠、争当劳模工匠的良好风尚和社会氛围，从而将工匠精神渗透到学生学习生活的内部和细部，融入学生衣食住行和日常生活全过程。（摘编自彭维锋《以工匠精神创新劳动教育模式》）材料四：当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（摘编自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.劳动教育承载以劳动立德树人理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大，所以要全面加强新时代大中小学劳动教育。B.劳动最光荣，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，“勤劳创业、耕读传家”是新时代劳动教育的主要内容。C.“在劳力上劳心”强调首先要勤劳动，但又不能止步于劳动。要以劳动涵育内心，实现道德、智慧、体质、美感的发展。D.弘扬工匠精神的教育模式，本质上就是为了传播劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，为劳动教育营造良好的氛围。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.为了适应经济社会的发展，要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式。B.新时代劳动教育应深化产教融合，改进方式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，适应科技发展与产业变革要求。C.把工匠精神全面融入校园文化，全媒体传播工匠精神，以劳模工匠为学习榜样，能推动校园形成争当劳模工匠的良好风尚。D.别忘陶行知的劳动教育观念，因为他继承并发展了“劳”与“学”结合的历史传统，也为新时代的劳动教育指明了方向。6.新时代应怎样开展大中小学劳动教育？请结合材料简要概括。【答案】4.B5.A6.①教学做合一，通过劳动实践，达到在劳力上劳心的效果。②以弘扬工匠精神为手段，创新劳动教育模式。③深化产教融合，提高创造性劳动能力。④劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“勤劳创业、耕读传家是新时代劳动教育的主要内容”错。“勤劳创业、耕读传家”是历史优良传统，新时代要继承“劳”与“学”融合的传统，由于劳动形态的变化，应挖掘劳动教育新内涵。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“为了”错，“经济社会发展”是前提不是目的。故选A。【6题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。根据材料二“通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的真正内涵”概括出答案①教学做合一；根据材料三“以弘扬工匠精神为手段，传播劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造劳动教育的良好氛围”“要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求”概括出答案②；根据材料四“深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力”概括出答案③；“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值”概括出答案④。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老兵的军礼安晓斯这个庚子年节，三叔的军礼震惊了沁水湾的五千口人。大人小孩，都会模仿他这个经典动作。疫情防控工作一开始，三叔就找到村支书老潮叔：“算我求你了，让我去村北卡点值班吧！我有站岗的经验，咱村谁也比不过！”老潮叔正需要一个像三叔一样的老兵到村北卡点工作：“再给你配三名当过兵的战友，能严把关口不？”“啪”的一个标准军礼，把答案告诉了老潮叔。卡口值班第一天，三叔碰见几个准备出村的汉子，个个魁梧结实。三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凜然不可侵犯：“各位仔细看看，疫情当前，上级有明文通知，有详细规定，立即回家，戴上口罩，做好自我隔离，不要聚堆。”好话说尽，和颜悦色。几个大汉听了，露出一副不屑的神情：“我们几个二十几岁的，还怕你个半百子。让开！”三叔没说话，看了看卡点上用青砖支起的木板，又看了看几个大汉，“啪”的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人。只见三叔轻轻挪开木板，搬出五块青砖码放整齐，两腿作马步状，一运气，“啪”的一声，手起砖落，五块整砖碎成了十块。三叔双目微闭，气收丹田，睁眼一看，几条大汉早没了身影。谁还敢去村北卡点耍横？一晌功夫，三叔的军礼传遍了沁水村。“军人，那身慷慨激昂的正气，那股凛然不可侵犯的锐气，让人佩服！”老潮叔戴着口罩和手套，蹬着三轮车，拉着满满一车方便面、火腿肠、酸奶、面包去卡点慰问，不由自主地竖起大拇指。三叔笑笑，指指身后：“我平常的户外活动装备派上用场了。”老潮叔一看，大帐篷，燃气灶，旅行锅，餐缸，水杯……要啥有啥，样样俱全。旁边的小中巴车上，还堆着几十箱盒装快餐面，几十件酸奶、火腿肠。老潮叔说：“你这个董事长是把你的户外活动家什都搬来了？还真派上用场了。不过,这三轮车上的食品都是村里人捐赠的，你们一定得收下。”这当儿，三叔带着另外三名“战士”，对着老潮叔认真地敬了一个“军礼”，把一脸严肃的老潮叔也逗笑了。“我当了三十多年的村支书，最佩服的就是你们这几名老兵。”老潮叔眼里闪着亮晶晶的泪花。卡点把关严，疫情防控标准高。镇里安排部署的疫情防控工作，沁水湾的支部书记老潮叔多次受表扬。老潮叔面对这四名老兵要求不含糊：“不能骄做，不能自满，疫情防控不结束，咱防控标准不能降！”“有人要闯关！”那天，轮到三叔在帐篷里休息，忽然听到正在值班的虎军一声大喊。走出帐篷，三叔看到一辆奔驰轿车正冲着卡点的拦截标志。车没熄火，人没下车，只听见汽车喇叭响。三叔见状，手里拿着一叠上级下发的通知、规定，一张张展示给车主看。半天，不见车门开。三叔急了，走到驾驶员门前，拄拉车门，不开。只见三叔不慌不忙走到车前，“啪”的一个军礼，正气凛然。车门开了，下来一个戴墨镜、穿黑呢子大衣的青年。“到我二姑家一趟，送点东西很快回来。十分钟，就十分钟。”“一分钟也不行！疫情当前，相信你也是明白人。回吧，做个有良心的中国人！”三叔的话，字字抓人，句句挠心，既严厉又充满人情味。站在这样的老兵面前，那个青年顿时面红耳赤，连连拱手。“对不起，冒犯了。”那人又下车，向三叔招手，“老兵，你了不得！”那天后半夜，北风呼呼叫，鹅毛大雪翩翩而下。村北卡点，四名老兵成了名副其实的雪人。这当儿，从村外走过来两个人，戴着口罩、手套，穿着大衣，每人手里提着一兜儿东西：“趁夜间人少，到村里走个亲戚。这几条烟给你们，麻烦了。”四名老兵一溜儿排开，宛如一道铜墙铁壁，结结实实挡在那两人面前。“辛苦了，这是送给你们的夜宵，趁热吃吧。”原来是县领导深夜暗访乡村卡点，故意考验他们。“敬礼！”三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰！(摘编自《中国国防报》2020年3月9日)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.“大人小孩，都会模仿他那个经典动作”，从侧面表现了主人公三叔的精神力量。B.“三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凛然不可侵犯”，这几句既描写了三叔的外貌，也为情节发展作了铺垫。C.“几条大汉早没有身影”“那个青年顿时面红耳赤，连连拱手”，说明这几个青年胆小怕事。D.“那天后半夜，北风呼呼叫，鹅毛大雪翩翩而下”，用景物描写交代了故事发生的环境，又渲染气氛，衬托出四名老兵的高大形象。8.“三叔”的人格魅力主要体现在哪些方面？请结合作品简要分析。9.小说以“老兵的军礼”为标题，有何作用？请结合作品简要分析。【答案】7.C8.①挺身而出的担当精神。疫情防控一开始，他就主动请战。②无私奉献的优秀品质。自己个人为严守关卡准备了充足物资。③坚持原则的军人作风。无论对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私。④刚柔并济的工作方法。既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。⑤庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。9.①“军礼”是贯穿全文的线索，将老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节紧密联系起来；②敬“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象；③“军礼”具有象征意义，深化了文章主题。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。C项，“胆小怕事”错。“几条大汉早没有身影”“那个青年顿时面红耳赤，连连拱手”是因为三叔和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑他们。故选C。【8题详解】本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“担当”“奉献”“坚持原则”“刚柔并济”“庄严威武”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，“三叔就找到村支书老潮叔：‘算我求你了，让我去村北卡点值班吧！我有站岗的经验，咱村谁也比不过’”概括为：疫情防控一开始，三叔就主动请战，这表现了三叔有挺身而出的担当精神。“三叔笑笑，指指身后：‘我平常的户外活动装备派上用场了。’老潮叔一看，大帐篷，燃气灶，旅行锅，餐缸，水杯……要啥有啥，样样俱全。旁边的小中巴车上，还堆着几十箱盒装快餐面，几十件酸奶、火腿肠”概括为：三叔自己为严守关卡准备了充足物资，这表现了三叔无私奉献的优秀品质。“卡口值班第一天，三叔碰见几个准备出村的汉子，个个魁梧结实。三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凜然不可侵犯：‘各位仔细看看，疫情当前，上级有明文通知，有详细规定，立即回家，戴上口罩，做好自我隔离，不要聚堆。’好话说尽，和颜悦色……三叔没说话，看了看卡点上用青砖支起的木板，又看了看几个大汉，‘啪’的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人。只见三叔轻轻挪开木板，搬出五块青砖码放整齐，两腿作马步状，一运气，‘啪’的一声，手起砖落，五块整砖碎成了十块。三叔双目微闭，气收丹田，睁眼一看，几条大汉早没了身影”“走出帐篷，三叔看到一辆奔驰轿车正冲着卡点的拦截标志。车没熄火，人没下车，只听见汽车喇叭响。三叔见状，手里拿着一叠上级下发的通知、规定，一张张展示给车主看。半天，不见车门开。三叔急了，走到驾驶员门前，拄拉车门，不开。只见三叔不慌不忙走到车前，‘啪’的一个军礼，正气凛然。车门开了，下来一个戴墨镜、穿黑呢子大衣的青年。‘到我二姑家一趟，送点东西很快回来。十分钟，就十分钟。’‘一分钟也不行！疫情当前，相信你也是明白人。回吧，做个有良心的中国人！’三叔的话，字字抓人，句句挠心，既严厉又充满人情味。站在这样的老兵面前，那个青年顿时面红耳赤，连连拱手。‘对不起，冒犯了。’那人又下车，向三叔招手，‘老兵，你了不得’”“这当儿，从村外走过来两个人，戴着口罩、手套，穿着大衣，每人手里提着一兜儿东西：‘趁夜间人少，到村里走个亲戚。这几条烟给你们，麻烦了。’四名老兵一溜儿排开，宛如一道铜墙铁壁，结结实实挡在那两人面前”概括为：三叔对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私，体现了坚持原则的军人作风。此外，三叔采取刚柔并济的工作方法，他既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。“‘敬礼！’三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰”概括为：庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。【9题详解】本题考查分析小说标题的作用的能力。“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：作为情节线索贯穿全文；点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围；理解标题本意，还要注意它在文中的比喻义、象征义、深层义、双关义等；反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。本小说以“老兵的军礼”为标题，全文写了老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节中都写了“军礼”，如三叔主动请战时，“‘啪’的一个标准军礼，把答案告诉了老潮叔”。三叔严守关卡时，遇到要出村的人，“‘啪’的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人”；遇到想进村的人，“只见三叔不慌不忙走到车前，‘啪’的一个军礼，正气凛然”；村支书老慰问时，“三叔带着另外三名‘战士’，对着老潮叔认真地敬了一个‘军礼’”；县领导深夜暗访乡村卡点时，“‘敬礼！’三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰”。所以，在结构上，“军礼”是贯穿全文的线索，将个情节紧密联系起来。在人物形象塑造方面，“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象。此外，三叔们以“军礼”凛然不可侵犯军礼，庄严威武的正气，震慑欲违规者，圆满完成了疫情防控任务，深化了文章主题。【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。首先，借助故事情节分析人物形象。本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段。优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征。一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下列小题。阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。或闭户视书，累月不出；或登临山水，经日忘归。博览群籍，尤好《庄》《老》。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异……宣帝为太傅，命籍为从事中郎。及帝崩，复为景帝大司马从事中郎。籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。籍闻步兵厨营人善酿有贮酒三百斛乃求为步兵校尉遗落世事虽去佐职恒游府内朝宴必与焉会帝让九锡，公卿将劝进，使籍为其辞。籍沈醉忘作，临诣府，使取之，见籍方据案醉眠。使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。辞甚清壮，为时所重。籍虽不拘礼教，然性至孝。母终，正与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫，饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升，毁瘠骨立，殆致灭性。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视，楷吊唁毕便去。或问楷：“凡吊者，主哭，客乃为礼。籍既不哭，君何为哭？”楷曰：“阮籍既方外之士，故不崇礼典。我俗中之士，故以轨仪自居。”籍嫂尝归宁，籍相见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我设邪！”邻家少妇有美色，当垆沽酒。籍尝诣饮，醉，便卧其侧。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。其外坦荡而内淳至，皆此类也。籍能属文，初不留思。作《咏怀诗》八十余篇，为世所重。著《达庄论》，叙无为之贵。文多不录。景元四年冬卒，时年五十四。（选自《晋书·阮籍传》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.籍闻步兵厨营/人善酿/有贮酒三百斛/乃求为步兵/校尉遗落世事/虽去佐职/恒游府内/朝宴必与焉/B.籍闻步兵厨营/人善酿/有贮酒三百斛/乃求为步兵校尉/遗落世事/虽去佐职/恒游府内/朝宴必与焉/C.籍闻步兵厨营人善酿/有贮酒三百斛/乃求为步兵校尉/遗落世事/虽去佐职/恒游府内/朝宴必与焉/D.籍闻步兵厨营人善酿/有贮酒三百斛/乃求为步兵校尉/遗落世事/虽去佐职/恒游府内朝/宴必与焉/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《庄》《老》,是庄子和老子的并称，也指庄学与老学的合称，借而代指道家学说。道家主张“清静无为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。B.崩，也做驾崩、山陵崩，是表示天子死亡的一种委婉说法。天子之死的称法还有“崩殂”“晏驾”等。C.九锡，本是中国古代皇帝赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种礼器，是最高礼遇的表示。后来接受九锡成了权臣夺取政权的代名词。本文中晋文帝辞让九赐之封，即指推辞做皇帝。D.归宁，又可称为做客、返外家，古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子，回娘家归问父母之行动。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A.阮籍相貌出众，志气远大，卓尔不群。晋文帝任命阮籍做从事中郎，后来又做景帝大司马从事中郎。B.阮籍崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。晋文帝想与阮籍联姻，不料阮籍不买帐，大醉六十天，不省人事。这就是醉酒避亲。C.阮籍不拘于礼教，但是天性孝顺。当听到母亲噩耗时，虽然继续下棋饮酒，却痛苦地大吐鲜血，以致病得差点丢了命。后来阮籍居丧不守礼，得到裴楷的理解。D.阮籍外表坦荡而内在至诚，蔑视礼法。文章对阮籍“为嫂子饯行”和“酒醉时睡在女子旁边”的细节描写，让读者对其“不拘礼法”的个性印象深刻。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。（2）楷曰：“阮籍既方外之士，故不崇礼典。我俗中之士，故以轨仪自居。”【答案】10.C11.A12.A13.(1)使者把这事告诉他，阮籍就写在几案上，让人抄写，没什么改动。(2)裴楷说：“阮籍已是超凡脱俗之人，因此不尊崇礼制。我是俗人，因此用遵守礼仪来要求自己。”【解析】10题详解】试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“籍闻步兵厨营人善酿”中的“步兵厨营人”是名词主语，不可断开。由此分析，“籍闻步兵厨营/人善酿”的断法有误。据此排除A、B两项。再如“恒游府内/朝宴必与焉”意思是“经常在晋文帝府中作客，宴会一定参加”。据此可排除D项。正确的文段为：籍闻步兵厨营人善酿，有贮酒三百斛，乃求为步兵校尉。遗落世事，虽去佐职，恒游府内，朝宴必与焉。【11题详解】试题分析：迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，从上下文看来，“博览群籍，尤好《庄》《老》”，其中的《庄》《老》,是《庄子》和《老子》的简称，它们均为道家的代表作。【12题详解】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中根据原文“宣帝为太傅，命籍为从事中郎。及帝崩，复为景帝大司马从事中郎”可知，一开始任命阮籍做从事中郎的是宣帝，而不是晋文帝。【13题详解】试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，以告：把这事告诉他；书：写；改窜：改动；方外之士：超凡脱俗之人；崇：尊崇；轨仪：遵守礼仪。参考译文：阮籍字嗣宗，陈留尉氏人，父亲阮瑀，魏国的丞相掾，在当世知名。阮籍相貌出众，志气远大，卓尔不群，率性而为，不受羁绊。但是喜怒不形于色。有时关起门来读书，几个月不出来。有时登临山水，整日不记得回来。博览群书，尤其钟爱《庄子》、《老子》。嗜酒并能够长啸，又很擅长弹琴。当他得意时，竟忘记了自己的形骸和举止。当时人多说他痴呆，只有他同族兄长阮文业经常赞扬佩服他，认为他超过自己，因此，大家都说阮籍与众不同。宣帝做太傅的时候，任命阮籍做从事中郎。宣帝做太傅的时候，任命阮籍做从事中郎。到皇帝去世，又做景帝大司马从事中郎。阮籍本有济世之志，处于魏朝、晋朝这个时候，天下多有变故，名士很少有能保全自己的，阮籍为此不参与世事，便经常饮酒至醉。晋文帝开始想为晋武帝向阮籍提亲。阮籍连续醉了六十日。没法说，就算了。阮籍听说步兵厨军营的人擅长酿酒。有储藏的酒三百斛。于是请求做步兵校尉。不过问世事。虽然不再担任从给事中郎。却经常在晋文帝府中作客。宴会一定参加。到了晋文帝辞让九锡之封的时候，公卿要辅助他登帝位，让阮籍起草劝进书，阮籍喝得大醉忘记了起草，公卿们临到阮籍府上时，让人来取文书，见阮籍正趴在几案上醉眠。使者把这事告诉他，阮籍就写在几案上，让人抄写，没什么改动。言辞十分清正雄辨，被当时的人所推重。阮籍虽然不拘于礼教，但是天性特别孝顺，母亲死时，他正和别人下围棋，对弈者请求中止，阮籍留对方一定下完这一局。事后饮酒二斗，大哭一声，吐血好几升。母亲下葬时，他吃了一只蒸猪腿，喝了两斗酒，然后与灵柩诀别，话说罢了，又一声恸哭，于是又是吐血几升。伤害了身体，骨瘦如柴，几乎丧失了生命。裴楷前往凭吊，阮籍披头散发，箕踞而坐，醉眼直视，裴楷吊唁完毕就离去。有人问裴楷：“吊丧的时候，主人哭，客人随礼也哭。阮籍既然不哭，你为什么要哭？”裴楷说：“阮籍已是超凡脱俗之人，因此不尊崇礼制。我是俗人，因此用遵守礼仪来要求自己。”阮籍的嫂子有一次回娘家探亲，阮籍和她见面送别，有人讥笑他。阮籍说：“礼法难道是为我设的吗？”邻居少妇长得漂亮，在店铺卖酒。阮籍曾经到少妇那喝酒，醉了就躺在少妇身边。阮籍不觉得有什么要避嫌的，少妇的丈夫看见了也不怀疑什么。阮籍外表坦荡而内在品性至诚，所作所为都是这个样子。阮籍会写文章，开始的时候没有留下文字。作咏怀诗八十多篇，被世人重视。著有《达庄论》，阐述无为的可贵。文章大多没有记录下来。景元四年冬天阮籍去世，时年五十四岁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。14.下列对这首诗的内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.颈联对仗工整，音韵优美，“明”“出”二字用得尤其巧妙。“明”在这里是形容词用作动词。B.全诗写景由远及近，层次清晰，色彩明丽，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。C.最后两句，作者给这幅静态画面加上了动态的人物。“农月无闲人，倾家事南亩”虽然近乎虚写，却给原野增添了无限生机。D.诗人笔下的田园风光，不仅景色秀美，而且有着浓郁的生活气息，充满诗情画意，呈现了一片祥和安乐的景象。15.这首诗与陶渊明的《归园田居》有近似之处，但差别也还是有的，请简要谈谈两首诗的异同。【答案】14.B15.①两首诗都描写赞美了宁静样和的田园风光，也都歌颂了劳动生活。②两首诗都不假修饰，语言简洁朴素而又清新自然。③王诗以写景为主，作者似乎无意描写自己的劳动生活，他似乎也只是这一片优美景色的旁观者；陶诗除了写景还有记叙、抒情、议论等多种表达，重在抒发自己归隐的情怀。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧等能力。B项，“全诗写景由远及近”错误，“郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后”是由近及远，选项说反了。故选B。【15题详解】本题考查学生比较鉴赏的能力。①两首诗都描写赞美了宁静样和的田园风光，也都歌颂了劳动生活。王维的《新晴野望》是一首田园诗，描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色，“郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后”这四句描绘的是纵目远眺所看到的周围的秀丽景色，远处可以遥遥望见临靠着河边渡头的城门楼；近处，可以看到村边的绿树紧连着溪流的入河口。田野外面，银白色的河水泛起粼粼波光，因为雨后水涨，晴日辉映，比平时显得明亮；山脊背后，一重重青翠的峰峦突兀而出，峰峦叠现，远近相衬，比平时更富有层次感，赞美了宁静祥和的田园风光。在最后两句中，他给这幅静态画面加上了动态的人物，“农月无闲人，倾家事南亩”，给原野增添了无限生机，能让人想见初夏田间活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。陶渊明的《归园田居》同样描写了田园风光，“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”八句话便以欣欣之笔，咏唱居所一带的风光。这里描写的一切，是极为平常的。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣。但正是这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在读者面前，使人悠然神往。②两首诗都不假修饰，语言简洁朴素而又清新自然。《新晴野望》中的“郭门临渡头，村树连溪口”“白水明田外，碧峰出山后”，以及《归园田居》中的“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”等诗句，都给人以清新之感。③两首诗的区别在于王诗主要写景，他描绘田园风光，描绘农民的劳动，描绘了一幅景色优美且又充满生活气息的画卷，以此表达自己热爱自然、眷恋田园的情怀，但作者似乎无意描写自己的劳动生活，他似乎也只是这一片优美景色的旁观者。而陶诗除了写景还有记叙、抒情、议论等多种表达，生动地描绘了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，又隐含了对官场黑暗腐败生活的厌恶之感，从而抒发了自己归隐的情怀。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）16.补写出下列名句中的空缺部分。（1）陶渊明在《归去来兮辞》中，表达自己过去的错误选择虽不可挽回、但未来还可补救意思的句子是：________，________。（2）《诗经·氓》中，女主人公回忆自己年少时与男子恋爱的美好时光，与“青梅竹马”意境相仿的句子是：_______________，________________。（3）龚自珍《己亥杂诗》中，________，________两句，借自然的循环法自比，表示自己虽辞官，仍关心国家命运。【答案】(1).悟已往之不谏(2).知来者之可追(3).总角之宴(4).言笑晏晏(5).落红不是无情物(6).化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查学生默写识记的能力。解答情境默写试题时，一定仔细斟酌提示语。默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生可借助字义来识别字形。本题应注意重点字词：悟，已往，谏，追，宴，晏，泥。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下列小题。在古代中国，戏曲演出常在广场、寺庙、草台或院坝。成千上万的观众聚拢，如潮的人声夹着摊肆的嘈杂，艺人们为了不让戏剧在这喧嚣之中，不得不苦心孤诣地寻求突出自己存在和影响的有效手段，从而摸索出以远离生活之法来表现生活的艺术规则。曲的对话是音乐性的，动作是舞蹈性的，()，使表演者无论在化妆服饰还是动作语言上都颇有“矫情镇物，装腔作势”之感：高亢悠扬的唱腔配以敲击有力的锣鼓，镶金绣银的戏衣衬着匀红抹绿的脸谱……为此，中国的戏剧艺术家长期说白、咏歌、舞蹈(身段)、武打的表现技巧和功能，乐此不疫在戏曲表演过程中，的人间生活铺展于小小的舞台，使平索过着单调枯燥日子的百姓在观剧时感受到种种意想不到的精神刺激。中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因，是因为其对生活既精于提炼，又勤于观察，从而做到形神兼备脸谱、水袖、兰花手以及奇奇怪怪的道具等，都凝固为程式的东西，共同增加了戏曲表演的艺术魅力，造成了赏心悦目、的审美效应。17.下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.淹没揣测五光十色荡气回肠B.湮没揣测五颜六色荡气回肠C.淹没揣摩五光十色勾魂摄魄D.湮没揣摩五颜六色勾魂摄魄18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.外在表现出来的形式就是远离生活、变异生活的，戏曲音乐和舞蹈本身决定了这一特点B.外在就表现出来了远离生活、变异生活的形式，决定于戏曲音乐和舞蹈本身的这一特点C.而音乐和舞蹈的本身所具有的特点，戏曲的外在形式表现出来就是远离生活、变异生活D.而音乐和舞蹈的本身所具有的特点，决定了戏曲的外在形式表现为远离生活、变异生活19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因，是因为其对生活既勤于观察，又精于提炼。B.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物外形和神韵，是因为其对生活既勤于观察，又精于提炼。C.中国戏剧家之所以能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵，是因为其对生活既精于提炼，又勤于观察。D.中国戏剧家能精确又微妙地刻画出人物的外形和神韵的原因，是因为其对生活既精于提炼，又勤于观察。【答案】17.C18.D19.B【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一空，“淹没”，表示大水等漫过或浸没，也比喻声音等的“盖过”。“湮没”则主要用来表示人的名声或事迹的埋没或者事物的埋没。从常见用例看，用来指文化领域的人或事多些。根据语境“喧嚣”，这里应该用“淹没”。第二空，“揣测”和“揣摩”是近义词，都有猜想的意思。“揣测”根据不足的证据推测。“揣摩”反复思考推求，仔细推想探求。根据语境，是说中国的戏剧艺术家长期推求思考，应选用“揣摩”。第三空，“五颜六色”和”五光十色”，前者强调颜色多，而后者指颜色鲜艳，式样繁多。联系下文“人间生活”，这里用“五光十色”来指生活的丰富多彩更好。第四空，“勾魂摄魄”形容事物具有强烈的吸引力，使人心神摇荡，不能自制。“荡气回肠”形容文章、乐曲十分婉转动人。此处强调戏曲的吸引力，用“勾魂摄魄”更恰当。故选C。【18题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据后文“矫情镇物，装腔作势”可知，其前文应具体说明特点，而这八字对应的就是“远离生活、变异生活”，从衔接的紧密度上排除ABC三项。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“列症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本句的病因有两处，一处是“之所以……的原因，是因为……”句式杂糅，二者只能留其一，排除AD。第二处是语序不当，应先“勤于观察”，然后“精于提炼”，排除CD两项。故选B。【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。情商主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，_______。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养，_______，结果导致情商低的孩子越来越多。新的研究显示，一个人的成功，_______，剩余的80%则取决于情商。美国哈佛大学的教授丹尼尔·戈尔曼表示：“情商是决定人生成功与否的关键。”【答案】（1）更多与后天的培养息息相关（2）而忽略了对孩子情商的训练（3）只有20%归诸智商【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语段主要讲“情商”的重要性。第一空，根据“人与人之间的情商并无明显的先天差别”可知主语是“情商”，强调的是“无明显的先天差别”，再根据“很多家长都只注重对孩子智力的培养”此处与“后天的培养”有关，推知应填“更多与后天的培养息息相关”；第二空，根据“只注重对孩子智力的培养”“结果导致情商低的孩子越来越多”推知应填“而忽略了对孩子情商的训练”；第三空，讲的是一个人的成功与情商和智商的关系，根据“剩余的80%则取决于情商”推知此处应填“只有20%归诸智商”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。预计明年上半年，新型邮政编码即将诞生，将对快递行业产生革命性的改变。届时，每个人都能注册精准的个人地址ID，这套地址ID，各快递企业可以共用。新型更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节，提高中转时效。【答案】新型有望明年推行；每人都会有精准地址ID；新型能提高快递中转时效。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。这段新闻报道的文字一共有三句话。第一句主要讲新型预计明年上半年诞生，“将对快递行业产生革命性的改变”是对新型明年诞生可能产生的结果进行阐述，压缩语段时可以略去不提，因此第一句可以压缩成“新型有望明年推行”。第二句主要讲述每个人都能注册精准的个人地址ID，“这套地址ID，各快递企业可以共用”是对个人地址ID的使用进一步阐述，压缩语段时可以略去不提，因此第二句可以压缩成“每人都会有精准地址ID”。第三句主要是讲述新型的作用：提高中转时效。其中，“新型更便于机器解析，基于地名地址库精准识别目的地，减少中转环节”是对新型的作用进行解释，压缩语段时可以略去不提，因此第三句可以压缩成“新型能提高快递中转时效”。最后，注意检查答案是否符合题目要求。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。随着互联网生态的不断完善、移动互联网的突飞猛进式发展和消费观念升级，网红经济逐渐兴起。这种经济业态主要有三种形式：知识社群型网红的“知识变现”、短视频或直播型网红的“流量变现”和电商类网红的“买买买变现”。“知识变现”型，以罗振宇的逻辑思维为代表，许多知乎大V、自媒体大V的存在满足了大家低搜寻成本获取知识的需求。“流量变现”主要有短视频、网络直播等形式，他们的变现能力不可小觑。“买买买变现”多以销售服装以及美妆为主营业务，利用新浪微博等媒介作为流量入口吸引粉丝购买产品。请以一名高中学生的身份，联系你的实际体验，从三种网红经济业态中选择一种你认为最具发展前景的网红经济模式，写一篇文章，表明你的思考、权衡和选择，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：“知识网红”，前途无量随着互联网生态的不断完善、移动互联网的突飞猛进式发展和消费观念升级，网红经济逐渐兴起。在三种网红经济中，我最看好知识型网红经济，它比其他两中经济模式更有发展前景。过去提到“网红”，人们往往会将它与“凤姐”“犀利哥”等人物联系到一起，成为人们茶余饭后的谈资。然而，随着人们的生活与互联网的关系越来越密切，一批拥有扎实功底和渊博知识的人已经悄然走进社会公众的视野。不久前，国产科幻电影《流浪地球》热映。在其票房一路走高的同时，各种声音此起彼伏。人们注意到，很多网友摇身一变，成为了“科学家”“小说家”，比如知乎网友“狐狸先生”就告诉大家“物理学基本定律尚未阻止人类带着地球脱离太阳系”“地球在逃亡的旅途靠近木星主要是为了借助木星的引力弹弓效应来进行加速”，而网友“李松蔚”又从心理学的角度分析了《流浪地球》为何引发了轰动效应……这些网友有一个共同的名字——“知识网红”。科普专业知识、分享生活经验……当前，随着社会公众对精细化的信息服务需求越来越高，“知识网红”们纷纷推陈出新，使用简洁而高效的语言，采用图片、漫画、视频等生动清晰的形式，为网友奉上更加精细、多元的知识养分。有“知识网红”表示，社会从来不缺乏掌握知识的人，但公众需要自己能看得懂的知识。知识型网红是新媒体知识传播变革中的弄潮儿。自身拥有扎实功力和系统知识，精通个人IP包装和运营，能够准确把握受众需求兴奋点，快速汇聚用户资源。众多知识精英，用创新、新颖、风趣而高效的方式，为粉丝奉上别具一格的知识盛宴。一个专业的角落里的知识型IP可能并非人所共知，他成名过程或许比很多大众网红慢，但其号召力、变现能力、抗风险能力是大红大紫的娱乐扫街网红们所不能匹敌的。粉丝经济也好，圈层经济也好，无一不在揭示人类精神世界的发展奥秘——人，越来越独立，圈层，越来越细分并可以形成坚硬的圈层精神堡垒。垂直，从而是变现能力的重要评估依据。就好比20年前有数亿人是谭咏麟的粉丝，但那个时候的我们除了买唱片买门票以外，不会再为谭咏麟贡献点什么，我们可以很愉快地和反对谭咏麟的人一起相处。而现在，在细分领域的某些红人虽只拥有极为少数的数十万粉丝，但这些铁杆粉丝的依赖度极高，商业上能有非常多的变现手段。这些知识型IP并不会因为专业领域以外的个人品德、操行过失对自身的地位有明显影响。体现出了比一般娱乐明星更强悍的抗风险能力。比如高晓松尽管出了酒驾事件，这一点都不影响大家继续喜欢他写的歌、他写的书以及他做的节目，因为大家本来就没把他当成白马王子或者道德楷模，大家喜爱的本来就是高晓松真实的人格、思想与才华。这