1.2细胞的多样性和统一性课时教学设计（第2课时）教案-高一上学期生物人教版必修1

“高中生物学单元教学精品课程”课时教学设计第*课时教学设计设计者***学校填写学校全称年级高一年级课题课时2细胞的多样性和统一性课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析课标要求：1.3.2描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。“细胞的多样性和统一性”是人教版高中《生物学·必修1·分子与细胞》第1章第2节。本章内容包括“细胞是生命活动的基本单位”和“细胞的多样性和统一性”两节，它在一定程度上具有绪论的功能。本节教材首先通过回忆和显微观察细胞，认识多种多样的细胞，然后重点介绍典型的原核细胞，最后指明原核细胞和真核细胞既有许多不同之处，也有统一性。要求学生能够通过观察多种多样的细胞，明晰这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构。教学过程中应注意渗透“结构与功能相适应”，“进化与适应观”的生命观念。学情分析关于细胞的内容，虽然学生在初中见到过很多细胞，但通常停留在表象层面，知道“是什么”，但“说明这些细胞具有多种形态和功能，同时又都具有相似的基本结构”并非易事。在教学过程中，教师可以通过列举证据并对证据进行分析和解释，逐步发展学生的科学思维。从学生熟悉的细胞入手，引导学生认识真核细胞具有统一性和多样性；再通过对蓝细菌更名的认知过程，让学生体会生物学事实和证据在科学思维中的重要性；接着师生共同寻找证据，分析得出原核细胞和真核细胞也具有统一性；最后通过实验证据，进一步论证细胞具有统一性。学习目标确定1.通过分析各种细胞具有多样性和统一性，能从细胞水平认识生物是进化的，并认识科学的认知过程要基于证据得出结论。2.能够正确使用高倍显微镜观察各种类型。3.探讨水华发生的原因和采挖发菜的后果形成环保意识。学习重难点学习重点：观察分析多种多样的细胞，说明这些细胞具有多种形态和功能，但同时又都具有相似的基本结构，理解细胞具有多样性和统一性。学习难点：通过分析真核细胞和原核细胞的异同点，能从细胞水平认识生物是进化的，结构与功能是相适应的，并认识科学的认知过程要基于证据得出结论。任务实施过程学习任务教师活动学生活动教学意图任务1：辨识“真核细胞具有统一性”通过上一节课的学习，大家已经知道新细胞是由老细胞分裂而产生的，即细胞来自细胞，这说明细胞有共同的原始祖先。结合初中的知识，你能再提供一些证据支持这个观点吗？我们再来是单细胞动物呢？依据是什么？既然细胞来自共同的祖先，那么细胞的后代就会有相同或者相似之处，那么，动植物细胞的结构、化学组成，有什么相同或相似之处吗？我们还知道蛋白质是建造和修复这些生物体的重要原料，生物体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。虽然不同细胞中的DNA和蛋白质有差异，但是仍然可以说明细胞有相似的化学组成物质。细胞来自共同的祖先。总结：以上我们找到的3个证据（细胞来自细胞，有相似的细胞结构，有相似的化学组成）能证明这些细胞具有统一性，也说明细胞可能有共同的原始祖先。衣藻有鞭毛，能自主运动，这是动物具备的特点；衣藻还有叶绿体，里面有叶绿素，能进行光合作用，这是植物的特点；衣藻还有细胞壁，主要成分之一是纤维素，也是植物细胞的特点。动物细胞和植物细胞的特点在衣藻细胞中都有体现，这说明细胞可能来自共同的祖先。植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核细胞都有DNA，它是遗传物质。通过观察生物学事实，辨识“真核细胞具有统一性”的证据并进行分析解释。任务2：分析细胞具有多样性的原因。既然细胞有共同的祖先，那么为什么现在的细胞多种多样呢？刚才提到的这些细胞，它们有相似的细胞结构和化学组成，但是形态功能各异。基于这些证据，从生物进化的角度，你能解释吗？细胞的祖先在生物进化的过程中，所处环境不同，细胞与环境相互作用，通过自然选择产生了多种多样的细胞后代。细胞在分裂的过程中有遗传和变异，再加上环境不同存在自然选择。基于相关证据，从生物进化的角度分析细胞具有多样性的原因。任务3：了解蓝细菌更名的过程接下来我们了解几种蓝细菌（图片展示念珠蓝细菌、色球蓝细菌、颤蓝细菌），它们看上去像不像衣藻？它们也是绿色的，不仅有叶绿素，还有藻蓝素，能进行光合作用，所以科学家最初把它们命名为蓝藻，认为它们是一种单细胞藻类植物。但是随着技术手段的革新，人们逐渐发现它们的细胞结构和藻类植物有很多不同之处（出示它们的细胞结构模式图）。首先，蓝细菌的DNA没有核膜包被，集中分布的区域只能称为拟核。为什么科学家那么看重核膜呢？因为核膜可以控制物质进出细胞核，对DNA有非常严格的保护作用，可以维持遗传物质的稳定性。这是它和藻类植物细胞的第一点不同。大家可以继续观察它的细胞结构，找出它和藻类植物细胞的不同之处。人们发现它的光合色素分布在很多膜状结构上，这些膜被称作光合膜。这是第二点不同之处。另外，科学家发现，它虽然有细胞壁，但它细胞壁的主要化学成分是肽聚糖，不是纤维素。这是第三点不同。从这些事实看来，它更像是细菌，再加上其他证据，最终科学家把它更名为蓝细菌。你们现在明白为什么给它改名了吧。这也说明了，科学是不断发展的。它有叶绿素，能进行光合作用，却没有叶绿体。了解蓝细菌更名的过程，体会证据的重要性。总结原核细胞和真核细胞具有统一性接下来，列表比较原核细胞和真核细胞。真核和原核细胞有很多不同点，但是也有相似之处，你能找出来吗？师生共同总结原核细胞和真核细胞的统一性具体表现在如下几方面：相似的结构、相似的功能、相似的增殖方式等。因此，它们很可能有共同的原因。真核细胞较大，原核细胞较小；植物细胞有细胞壁，主要化学成分之一是纤维素，细菌有细胞壁，主要化学成分是肽聚糖；者都有细胞膜；细胞质中都有核糖体，真核细胞还有线粒体等；真核细胞有核膜，原核细胞无核膜。它们都有细胞膜、核糖体、都以DNA作为遗传物质，都能进行细胞分裂。通过事实辨识证据，分析得出“原核细胞和真核细胞具有统一性”。板书设计特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写，可无）教学反思与改进通过本节学习，学生从最初的凭直觉作答，到开始有意识地寻找证据，最后能够有条理地通过列举证据来说明多种多样的细胞具有统一性。学生不仅在生物学事实中、在显微镜中寻找“细胞具有统一性”的证据，还了解到在蓝细菌更名过程中证据的重要性，初步体会证