第1章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）-高一下册生物教材解读（人教版2019必修2）原卷版

第1章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课标导航课标导航1.阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维,体会假说——演绎法和孟德尔的创新思维。3.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。情境导入情境导入一、把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是什么颜色？混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。二、人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质也会像墨水一样在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点也称作融合遗传。按照融合遗传观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色粉色。三、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花；再例如，人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。知识点拨知识点拨知识点拨01遗传学的基本概念一、性状类相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中显现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1中未显现出来的性状。性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。二、个体类表型：生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。基因型：与表型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd。纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD或dd。杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如Dd。三、基因类相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因，如A、A。等位基因：同源染色体相同位置上控制相对性状的基因，如C、c。非等位基因：位于非同源染色体上的基因，如A、D。位于同源染色体上不同位置上的基因，如C、d。四、交配方式类方式含义应用杂交基因型不同的同种生物个体之间相交判断性状显隐性；集中控制优良性状的基因自交基因型相同的生物个体之间相交鉴定纯合子与杂合子；提高纯合子的比例测交杂合子与隐性纯合子相交鉴定纯合子与杂合子正交与反交相对而言，正交中的父方和母方分别是反交中的母方和父方检验是细胞核遗传还是细胞质遗传；检验是常染色体遗传还是性染色体遗传知识点拨02孟德尔杂交实验的科学方法一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆是两性花，且自花传粉、闭花受粉的植物，所以豌豆在自然状态下一般是纯种。豌豆植物具有易于区分的相对性状。豌豆生长周期短，且短时间产生的后代数目多，便于统计分析。豌豆花大，容易进行杂交实验。二、人工杂交实验的操作要点知识点拨04一对相对性状的杂交实验假说演绎法一、观察现象，提出问题现象：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论正交与反交，F1现象：用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论正交与反交，F1只表现出高茎性状；F1进行自交，F2中又出现了矮茎性状，且高茎与矮茎的性状分离比接近3:1。问题：为什么F1都是高茎而没有矮茎的呢？为什么F1没有矮茎的，而F2又出现了矮茎的呢？F2中高茎与矮茎性状分离比为什么是3:1？二、分析问题，提出假说假说内容：生物的性状是由假说内容：生物的性状是由遗传因子决定的。在体细胞中，遗传因子是成对存在的。生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。受精时，雌雄配子的结合是随机的。三、演绎推理，验证假说方法：测交方法：测交实验，即F1与隐性纯合子杂交。原理：隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子，不会掩盖F1配子中遗传因子的表达。目的：验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。演绎过程（如图所示）结果与结论：测交后代的高茎与矮茎之比接近1:1，证明对分离现象的解释是正确的。四、分析结果，得出结论孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为孟德尔第一定律，又称分离定律。具体内容如下：研究对象：控制相对性状的遗传因子。时间：分离定律可发生在减数分裂形成配子时。行为：成对的遗传因子发生分离。结果：分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。知识点拨05性状分离比的模拟实验一、实验原理甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。二、实验步骤取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→重复实验三、实验注意问题要随机抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅拌均匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子的比例相同。重复的次数要足够多。四、结果与结论彩球组合类型数量比DD:Dd:dd=1:2:1，彩球组合类型代表的显性性状和隐性性状的数量比接近3:1。思维拓展思维拓展拓展一、在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状，其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。孟德尔用纯合亲本杂交得到的F1自交，实验结果如下：1．雄配子Y与雌配子y的数目是否相等？不相等。一般来说，雄配子Y的数目要远多于雌配子y。2．据图从配子的形成和随机组合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？F1产生配子时Y、y相互分离，雌雄个体中配子均为Y∶y＝1∶1，受精时雌雄配子随机组合，F2中有1/4YY、1/2Yy表现为显性性状，1/4yy表现为隐性性状。3．F2要出现3∶1的分离比，除上述原因外还需要满足什么条件？(1)F1形成两种配子的生活力是一样的；(2)F2的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的；(3)子代数量足够多；(4)显性遗传因子对隐性遗传因子的显性作用是完全的。拓展二、以“思维训练”为背景创设情境，组织学生完成实验设计。本来开白花的花卉，出现了开紫花植株。此花为自花传粉，将紫花种下去，可惜在126株子代中，有36株开白花。怎样才能获得开紫花的纯种植株呢?将获得的紫花植株连续自交几代，即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交,直至自交后代中不再出现白花植株为止。具体过程可用以下图解表示。引导学生进行归纳概括归纳一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律的验证方法：(1)测交法：F1×隐性纯合子⇒子代两种性状的数量比为1∶1⇒F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律。(2)自交法：F1eq\o(――→,\s\up7(⊗))子代性状分离比为3∶1⇒F1产生了两种数量相等的配子，遵循分离定律。(3)花粉鉴定法(以水稻花粉为例)①过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，在显微镜下观察。②结果：半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色，遵循分离定律。引导学生归纳概括遗传因子组成的判断、性状显隐性的判断方法。并结合典例加以巩固应用。易错点归纳易错点归纳1.相对性状必须具备三要素：同种生物、同一性状、不同表现类型。2.遗传基本概念之间的关系：基因型相同的生物，表型不一定相同；因为表型是基因型和环境因素共同作用的结果；表型相同的生物，基因型不一定相同。例如基因型为DD或Dd的豌豆都表现为高茎。3.由于豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下一般是纯种，可以避免外来花粉的干扰。这样用纯种豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析。4.遗传实验中常用的其他实验材料（1）果蝇：具有明显的相对性状；染色体数少；易饲养；繁殖快；后代多。（2）玉米：雌雄同株异花，杂交时只需要套袋不用去雄，操作简便；种植容易，籽粒多；具有多而明显的相对性状。5.关于两性花和单性花的自交（1）两性花：花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。如豌豆。（2）单性花：花中只有雄蕊的叫雄花；只有雌蕊的叫雌花。雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上，所完成的传粉过程也属于自交。如玉米。6.传粉时，供应花粉的植株叫作父本（♂），接受花粉的植株叫作母本（♀）。所以在人工杂交实验中，去雄的豌豆作为母本（♀），人工授粉时提供花粉的豌豆作为父本（♂）。7..关于“遗传因子”和“基因”1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了新名字——“基因”。8.孟德尔假说中还指出，遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。✬在孟德尔提出这一假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。孟德尔根据实验现象提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现，是超越自己所处时代的一种非凡的设想。9..若亲本的遗传因子组成为Aa，则产生的配子比例及数量为多少？（1）比例：雌、雄配子中含A的配子与含a的配子的比例均为1:1。（2）数量：雌、雄配子的数量比不是1:1。一般雄配子的数量远远多于雌配子。10.遗传图解的规范书写（1）左侧标注：如亲本（P）、配子、F1、F2等。（2）亲代的基因型、表现型要标明，如果对父本、母本有要求，还应在旁侧标注父本（♂）、母本（♀）。（3）交配符号和箭头要标清：杂交（×），自交（）。（4）子代的基因型、表现型及比例要写明。11.分离定律体现在减数分裂形成配子的过程中，而不是雌、雄配子间的随机结合。12.分离定律的适用范围（1）一对相对性状的遗传。（2）细胞核内染色体上的基因（即核基因）。（3）进行有性生殖的真核生物。13.孟德尔一对相对性状杂交实验后代出现3:1的条件（1）每对性状受一对等位基因控制，并且为完全显性遗传。（2）杂合子代产生的两种配子数量相等且活力相等。（3）子代或亲代不同基因型的个体存活率相同。（4）雌雄配子随机结合。（5）子代数量足够多。实验探究实验探究探究一、分离定律在育种中的应用（利用杂合小麦（Aa）培育纯合小麦，推算子代中各种基因型的概率）一、培育方法连续自交，直到不发生性状分离。二、子代中各种基因型概率的推导三、连续自交，第n代的概率模型Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体比例四、曲线分析连续自交，纯合子比例逐渐增大，杂合子比例逐渐降低。探究二、现有一批基因型都相同的黄色豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，子粒的颜色是子叶表现的性状）。某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色、绿色的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色豌豆种子具体的基因组成。（1）课题名称：。（2）探究方法(最简便的方法)：（杂交法/自交法/测交法）。

（3）实验步骤：①取所需种子播种并进行苗期管理。②植株开花时，。

③收集每株植株所结种子进行统计分析。（4）预期实验现象及结论a若，则黄色豌豆基因为YY。b若收获的种子有黄色和绿色，比例接近于3:1，则。【答案】探究黄色豌豆种子的基因组成自交法让其在自然状态下自花授粉a收获的种子全为黄色b黄色豌豆基因型为Yy【分析】根据题意分析可知，黄色豌豆（YY）和绿色豌豆（yy）的杂交遗传遵循基因的分离定律。F2中取一粒黄色豌豆（甲）其基因型为Y_。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，所以选择表现型为绿色的隐性个体yy与甲一起播种，根据后代表现型测知亲本基因型。而自交更加简便易行，即让豌豆在自然状态下自花受粉，通过后代表现型及其比例，测知亲本基因型。【详解】（1）结合实验目的拟定课题名称为：探究黄色豌豆种子的基因组成。（2）探究方法：自交法，即根据黄色豌豆自交后代的表现型及其比例来推测亲本基因型。（3）实验步骤：①取所需种子播种并进行苗期管理；②植株开花时，让其在自然状态下自花受粉；③收集每株植株所结种子进行统计分析。（4）预期实验现象及结论：①若收获的种子全为黄色，说明所播种的黄色豌豆种子的基因组成为YY；②若收获的种子有黄色和绿色两种，比例接近3：1，说明所播种的黄色豌豆种子的基因组成为Yy。探究三、玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如下三组实验：实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：请根据以上信息，回答下列问题：（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行处理。（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是色玉米粒。（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为。实验一所得的黄色玉米粒的基因型是。（4）写出实验三的遗传图解（要求写出基因型、表现型及相应比例）。【答案】套袋白GgGG或Gg【分析】从杂交实验示意图可以看出，实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，可确定紫红色为显性性状，黄色为隐性性状；植株A的遗传因子组成为Gg；实验二为植株B自交，结果为黄色玉米粒，可确定植株B的遗传因子组成为gg；实验三中植株A和植株B杂交，得到后代紫红色：黄色≈1：1，为测交实验，可进一步确定上述遗传因子组成的推断是正确的。【详解】（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行套袋处理，等花粉成熟再进行人工授粉，授粉后对雌花继续套袋。（2）由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1，所以可判断在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒。（3）根据实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为Gg；实验一中，子代黄色玉米粒中基因型为GG或者Gg。（4）实验三子代黄色玉米粒：白色玉米粒=1:1，说明亲本属于测交模式，其测交的遗传图解为：【点睛】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，难度中等，属于考纲理解层次，要求学生理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状。核心方法与技巧核心方法与技巧显性性状和隐性性状的判断1、定义法：若具有相对性状的个体杂交，后代只表现一种性状，则该性状为显性性状。甲×乙→甲，亲本甲和乙为纯合子2、比例法：若后代分离比为3﹕1，则3代表的为显性，1代表的为隐性。甲×甲→3甲+1乙，亲本甲为杂合子3、口诀法：无中生有为隐性，有中生无为显性。常用于相关疾病类型或系谱图的判定4、实验法二、纯合子和杂合子的判断1、自交法：此法主要用于植物，且是最简便的方法。待测个体2、测交法：待测对象若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。待测个体×隐性纯合子3、花粉鉴定法：只适用于植物。是最简单、最直接的方法，但要求花粉从颜色、形状等方面能进行区分。非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色。若花粉有两种颜色，且比例为1:1，则被鉴定的亲本为杂合子；若花粉只有一种颜色，则被鉴定的亲本为纯合子。若后代表型相同，则待测个体为若后代表型相同，则待测个体为纯合子。若后代有不同表型，则待测个体为杂合子。推断个体基因型与表型1.已知亲代基因型推后代分离比（正推法）亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AA×AAAA全是显性AA×AaAA:Aa=1:1全是显性AA×aaAa全是显性Aa×AaAA:Aa:aa=1:2:1显性:隐性=3:1Aa×aaAa:aa=1:1显性:隐性=1:1aa×aaaa全是隐性2.已知后代分离比推亲代基因型（以A/a为例，逆推法）后代表现型亲本基因型全显AA×__全隐aa×aa显﹕隐=1﹕1Aa×aa（杂合子的测交）显﹕隐=3﹕1Aa×Aa（杂合子的自交）从性遗传现象由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。 如：绵羊有角H为显性，无角h为隐性，在杂合子Hh中，公羊表现为有角，母羊表现为无角。即：五、不完全显性：杂合子的性状表现介于显性和隐性纯合子之间的显性表现形式。如：茉莉花的花色遗传六、致死或淘汰现象：计算时需要去除致死或淘汰的个体（配子）后，重新分配概率。（1）胚胎致死（淘汰）型①若F1中显性纯合子致死，则：显性﹕隐性=2﹕1②若F1中隐性纯合子致死，则：全为显性③若F1中杂合子致死，则：显性﹕隐性=1﹕1（2）配子致死（淘汰）型：可除去致死（淘汰）后的雌雄配子后，重新计算该类配子的概率，再使用棋盘法推出子代概率。如：基因型为Aa的植株产生的“a”花粉有一半是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中，各种基因型概率及比例为多少？∴AA:Aa:aa=2:3:1【例题解析】【例1】1.孟德下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是()A.在实验过程中，“F1产生配子时，成对的遗传因子分离”属于假说内容B.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型，且比例接近1∶1C.孟德尔的杂交实验中，F1的表型否定了融合遗传，也证实了基因的分离定律D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交【答案】：A【解析】：“假说—演绎法”中的“假设”“演绎推理”“测交实验”的区别“假设”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释。“演绎推理”不同于“测交实验”，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验验证。【例2】番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是()A.番茄的果色中，黄色为显性性状B.实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aaC.实验2的后代中红果番茄均为杂合子D.实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目实验组亲本性状表现F1的性状表现和植株数目红果黄果1红果×黄果4925012红果×黄果99703红果×红果1511508【答案】：C【解析】：从实验2和3中可分析得出番茄的果色中，红色是显性性状，A错误；实验1中亲本红果的遗传因子组成应为Aa，黄果的遗传因子组成应为aa，B错误；实验3的子代红色∶黄色约等于3∶1，其中黄果为隐性，所以遗传因子组成只能是aa，D错误。【答案】B【解析】Na2CO3与氢氧化钠溶液不反应，选项A错误。对于选项B，不妨令它们都是106g，则Na2CO3为1mol，消耗盐酸2mol，NaHCO3为1.26mol，消耗盐酸1.26mol，NaHCO3消耗的盐酸少，选项B正确。向NaHCO3溶液中滴入Ba(OH)2是有沉淀的，选项C错误。物质的量相同的Na2CO3、NaHCO3分别与足量稀硫酸反应时，产生CO2的量是相等的，选项D错误。答案为B。【例3】说﹣演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是（）A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上 B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” C．测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理 D．孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。【解答】解：A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上，A正确；B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的，生物体形成配子时，成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中”，且生物体产生雌、雄配子的数量不同，B错误；C、测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于实验验证，C错误；D、孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物核基因的遗传现象，不能解释有性生殖生物细胞质基因的遗传现象，D错误。故选：A。【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法、提出的假说的内容等，能结合所学的知识准确判断各选项。【例4】孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，F2高茎豌豆与矮茎豌豆的数量比接近3：1，最关键的原因是（）A． B． C． D．【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．【解答】解：A、图A表示遗传因子组成为DD的体细胞在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，不能解释3：1的性状分离比，A错误；B、图B表示遗传因子组成为dd的体细胞在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，不能解释3：1的性状分离比，B错误；C、图C表示遗传因子组成为Dd的体细胞在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，这是3：1的性状分离比形成的根本原因，C正确；D、图D表示含有不同遗传因子的雌性配子（D、d）随机结合，这不能解释3：1的性状分离比，D错误。故选：C。【点评】本题考查孟德尔一对相对性状的遗传实验，特别是孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释，要求考生理解孟德尔提出的假说，明确3：1的性状分离比的产生是等位基因的分离．【例5】隐性性状是指（）A．杂交后代未表现出来的性状 B．自交后代未表现出来的性状 C．生物体不能表现出来的性状 D．测交后代未表现的亲本性状【分析】隐性性状是指由隐性基因控制的性状，如果显性性状对隐性是完全显性，则杂合子表现出显性性状．判定性状显隐性关系的方法很多，如相对性状的亲本杂交，子代没有出现的性状是隐性性状；同一性状的亲本杂交，后代新出现的性状为隐性性状等．【解答】解：A、相对性状的亲本杂交，杂种F1未显现的亲本性状为隐性性状，出现的亲本性状为显性性状，A正确；B、自交后代未显现的性状可能是显性性状，也可能是隐性性状，如AA自交后代不会出现隐性性状，aa自交后代不会出现显性性状。而杂合子自交后代既会出现显性性状，也会出现隐性性状，B错误；C、生物个体没有表现出的性状也可能是显性性状，如隐性纯合子，表现隐性性状，显性性状不表现，C错误；D、测交后代既会出现显性性状，也会出现隐性性状，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型相关知识点，意在考查学生利用已学知识判断显隐性关系的能力．【例6】关于基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同 C．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同 D．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同【分析】表现型＝基因型+环境条件，只能说基因型相同，环境条件相同，表现型才相同．【解答】解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如：高茎豌豆的基因型可以是DD也可以是Dd，A正确；B、基因型相同，表现型不一定相同，如同一株水毛茛生长在水中的叶子是细丝状，生长在空气中的叶子掌状，B正确；C、在同样的环境中，基因型相同，表现型一定相同，C错误；D、在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同，如：生长在同一大田的高茎豌豆，基因型可以是DD也可以是Dd，D正确。故选：C。【例7】在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及到了自交和测交。下列相关叙述中正确的是（）A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法。采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子。采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子。【解答】解：A、自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交也能，A错误；B、测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，但自交能，B错误；C、自交可以用于显性优良性状的品种培育过程，淘汰发生性状分离的个体，得到纯合体，C正确；D、自交不能用来验证分离定律和自由组合定律，但可用测交来验证分离定律和自由组合定律，D错误。故选：C。【点评】本题考查豌豆杂交实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【例8】下（2018春•福州期末）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（）A．3：1 B．5：1 C．9：6 D．1：1【分析】豌豆的高茎对矮茎是显性（用D、d表示），现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（D_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说明亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd）．【解答】解：根据题意分析可知：亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd），则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）＝1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占，Dd占．若后代全部高茎进行自交，其中DD自交能稳定遗传，而Dd自交会发生性状分离（DD、Dd、dd），因此自交后代中矮茎的比例为＝，高茎的比例为1﹣＝，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎＝5：1。故选：B。【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可．【例9】南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（）A．由①②可知黄果是隐性性状 B．由③可以判定白果是显性性状 C．F2中，黄果与白果的理论比例是5：3 D．P中白果的基因型是aa【分析】根据题意和图示分析可知：白果自交后代出现性状分离，说明白色是显性性状。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【解答】解：A、由①可知黄果如为显性则为杂合，再结合②可知黄果为隐性，A正确；B、由③出现性状分离可知白果是显性性状，B正确；C、P中白果基因型为Aa，F1中黄果（aa）占1/2；白果（Aa）也占1/2，F1中黄果自交得到的F2全部是黄果，F1中的白果自交得到F2中，黄果：白果＝1：3，所以F2中黄果与白果理论比例是（+×）：（×）＝5：3，C正确；D、由于白色是显性性状，所以P中白果的基因型是Aa，D错误。故选：D。【点评】本题考查分离定律相关知识，意在考查学生的分析和判断能力及计算能力。【例10】（2020•新泰市模拟）某种植物的花色性状受一对等位基因控制，且红花基因对白花基因显性。现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，如果将亲本红花植株自交，F1中红花植株和白花植株的比值为（）A．3：1 B．5：1 C．5：3 D．11：1【分析】根据题意分析可知：某种植物的花色性状受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。红花基因对白花基因显性，所以可设红花的基因型为AA和Aa，白花的基因型为aa。【解答】解：植物的花色性状受一对等位基因控制，将该植物群体中的白花植株（aa）与红花植株（A_）杂交，子一代中红花植株和白花植株的比值为5：1，说明该植物群体中的红花植株为AA和Aa，比例为2：1．因此，将亲本红花植株自交，F1中白花植株的概率为＝，红花植株和白花植株的比值为11：1。故选：D。【点评】本题考查基因分离定律的运用，意在考查学生的识秘能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【例11】等位基因Bb、B+位于常染色体上，分别决定山羊有胡子和无胡子，但是在雄性中Bb为显性基因，在雌性中B+为显性基因．有胡子雌山羊与无胡子雄山羊杂交产生F1，F1雌雄个体交配产生F2．下列判断正确的是（）A．F1中雌性表现为有胡子 B．F1中雄性50%表现为有胡子 C．F2纯合子中有胡子雌山羊占 D．F2雄山羊中有胡子个体占【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．2、分析题文：山羊胡子是从性遗传实例．在雄性中Bb为显性基因，在雌性中B+为显性基因，则相关基因型与表现型如下表：BbBbBbB+B+B+雌性有胡子无胡子无胡子雄性有胡子有胡子无胡子【解答】解：AB、亲代中有胡子雌性与无胡子雄性的基因型分别是♀BbBb，♂B+B+，其杂交产生的F1为B+Bb，F1中雄性表现为有胡子，雌性表现为无胡子，A正确、B错误；C、F2基因型比例为BbBb：BbB+：B+B+＝1：2：1，纯合子中有胡子雌山羊占，C错误；D、F2基因型比例为BbBb：BbB+：B+B+＝1：2：1，雄山羊中有胡子个体占，D错误。故选：A。【点评】本题考查基因分离规律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，能根据题干信息“Bb在雄性中为显性，在雌性中为隐性”及图中信息答题，属于考纲理解层次的考查．【例12】人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制，结合如表信息，相关判断不正确的是（）BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A．非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶 B．秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶 C．非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为 D．秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为0【分析】人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制，遵循基因的分离定律。基因型为BB的个体表现为非秃顶，基因为bb的个体表现为秃顶；基因为Bb的男性个体表现为秃顶、女性个体表现为非秃顶。【解答】解：A、非秃顶的两人婚配，如果基因型是BB和Bb，则后代男孩的基因型是BB和Bb，其中Bb为秃顶，A正确；B、秃顶的两人婚配，基因型有两种情况：Bb和bb、bb和bb，所以后代女孩的基因型是Bb和bb，其中bb为秃顶，B正确；C、由于生男生女的概率相同，所以非秃顶男BB与秃顶女bb婚配，生一个秃顶Bb男孩的概率为，C正确；D、秃顶男与非秃顶女婚配，如果基因型是bb和Bb，则生一个秃顶女孩的概率为＝，D错误。故选：D。【点评】本题考查人类遗传病、遗传规律的运用和学生从图表中提取信息的能力。其中“秃顶”性状的遗传比较特殊，Bb在男性和女性中的表现型不同，需要特别注意。【例13】家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合子一般到50岁以后就常患心肌梗塞，纯合子常在30岁左右死于心肌梗塞，不能生育．一对患有家族性高胆固醇血症的夫妇，已生育了一个完全正常的儿子，如果再生育一个孩子，该孩子能活到50岁的概率是（）A． B． C． D．【分析】根据题意分析可知：一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个男孩和一个完全正常的女孩，是“有中生无为显性”，所以高胆固醇血症属于常染色体上显性遗传病．患病双亲有一个完全正常的女孩，说明双亲为杂合子．又显性纯合子不能活到50岁，所以能活到50岁的概率是．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个男孩和一个完全正常的女孩，是“有中生无为显性”，属于常染色体显性遗传，所以不能活到50岁的是显性纯合子。杂合子自交后代中显性纯合：显性杂合：隐性纯合＝1：2：1，所以能活到50岁的概率为。故选：D。【点评】本题考查人类遗传病及基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【基础提升】一、单选题1．茉莉花色是由等位基因A/a控制的，基因型为AA的植株开红花，基因型为Aa的植株开粉花，基因型为aa的植株开白花。一个茉莉种群中，开红花、粉花和白花的植株都有，让该种群中的所有个体自交，统计子代的表型及其比例，结果如图所示。据图推测，亲本茉莉植株中开粉花的个体占（

）A．1/6 B．1/3 C．2/5 D．1/42．基因型为Aa的植物体产生雌雄配子的数量比是A．雌配子：雄配子=1:1 B．雌配子：雄配子=1:3C．雌配子：雄配子=3:1 D．雄配子比雌配子多得多3．某种小鼠的毛色受AY（黄色）、A（鼠色）、a（黑色）3个基因控制，三者互为等位基因，AY对A、a为完全显性，A对a为完全显性，且基因型为AYAY的胚胎致死（不计入个体数）。下列亲本组合中，F1有3种表现型的是（）A．AYa×Aa B．AYa×AYA C．AYA×Aa D．AYa×AYa4．家鼠的灰毛和黑毛由一对等位基因控制，灰毛对黑毛为显性。现有一只灰毛雌鼠（M），为了确定M是否为纯合子（就毛色而言），让M与一只黑毛雄鼠交配，得到一窝共4个子代。不考虑变异和环境对性状的影响，下列分析不合理的是（

）A．若子代出现黑毛鼠，则M一定是杂合子B．若子代全为灰毛鼠，则M一定是纯合子C．若子代中灰毛雄鼠：黑毛雌鼠＝3∶1，则M一定是杂合子D．若子代中灰毛雄鼠：黑毛雌鼠＝1∶1，则M一定是杂合子5．红茉莉和白茉莉杂交，后代全是粉茉莉，粉茉莉自交，后代中红茉莉：粉茉莉：白茉莉=1：2：1，下列说法中不正确的是（

）A．茉莉红花基因对白花基因是不完全显性B．粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释C．亲本无论正交和反交，后代的表现型及其比例均相同D．粉茉莉与白茉莉测交，后代中不会出现红茉莉6．在模拟孟德尔杂交实验中，实验装置如下图所示，小球上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙袋子中各随机抓取一颗小球，并记录字母组合。下列分析错误的是（

）A．两个袋子分别代表雌雄生殖器官，小球代表雌雄配子B．每个袋子中D小球和d小球数量必须一样C．该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合D．每次抓取记录后，不能将小球放回原袋中7．在用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做杂交实验时，下列操作错误的是（

）A．对母本去雄，授以父本花粉 B．对父本去雄，授以母本花粉C．以紫花豌豆作母本，白花豌豆作父本 D．以白花豌豆作母本，紫花豌豆作父本8．以下有关性状的叙述正确的是（）A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．杂合子自交后代既有显性性状又有隐性性状的现象叫做性状分离D．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子9．水稻的糯性和非糯性为一对相对性状，由一对基因A/a控制。非糯性品种含的淀粉遇碘变蓝色，而糯性品种含的淀粉遇碘为橙红色。纯合的非糯性水稻与糯性水稻杂交，产生的F1的种子遇碘变蓝色，取F1的花粉用碘液染色后，发现有一半的花粉被染成蓝色，另一半被染成橙红色。下列相关说法正确的是（

）A．在花粉的细胞中，a基因会受A基因抑制而不能表达B．F1的种子为非糯性，所以细胞中只有非糯性的基因AC．F1雄蕊的细胞中，最多含一个A和一个a基因D．F1的花粉蓝色：橙红色=1：1，可以直接用于验证基因分离定律10．白斑银狐是灰色银狐中的一种变种，在灰色背景上出现白色的斑点，十分漂亮。让白斑银狐自由交配，后代中总会出现约1/3的灰色银狐，其余均为白斑银狐。由此推断合理的是（

）A．可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐B．后代灰色银狐中既有杂合子又有纯合子C．白斑银狐与灰色银狐交配，后代中白斑银狐约占1/2D．后代白斑银狐中既有纯合子又有杂合子11．当年，孟德尔的假说内容中不包括A．性状由遗传基因控制 B．受精时，雌雄配子随机结合C．不同类型配子的生存能力相等 D．不同类型受精卵的生存能力相等12．下列关于一对相对性状的纯合子和杂合子的叙述，错误的是（

）A．纯合子和纯合子交配，后代可能是纯合子也可能是杂合子B．杂合子的测交后代一定含纯合子C．杂合子连续自交，后代中纯合子所占比例会逐渐增大D．鉴定某显性性状的植株是否为纯合子只能采用测交法13．水稻细胞中的M基因编码的一种毒性蛋白，对雌配子没有影响，但会导致同株水稻一定比例的不含该基因的花粉死亡，通过这种方式来改变后代分离比，使M基因有更多的机会遗传下去。现让基因型为Mm的水稻自交，F1中三种基因型个体的比例为MM：Mm：mm=3：4：1，F1随机授粉获得F2．下列有关分析错误的是（

）A．F2中，显性纯合子MM占15/32B．F1产生的雌配子占3/4C．由F1的结果推测，亲本水稻产生的含m基因的花粉存活的概率为1/3D．该水稻种群中，M基因频率会随着杂交代数的增加而增大14．水稻的糯性和非糯性是一对相对性状。非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，F1个体都表现为非糯性，F2的表现型及比例是非糯性：糯性=3：1。如果取F1的花粉，用碘液染色后在显微镜下观察，看到的现象是（

）A．蓝黑色：橙色=3：1 B．蓝黑色：橙色=1：1C．橙色：蓝黑色=3：1 D．糯性：非糯性=1：115．水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下可观察到花粉（

）A．全部变蓝 B．全不变蓝 C．3/4变蓝 D．1/2变蓝16．在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa是红色的。基因型为Aa的个体中雄牛是红褐色的，而母牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛，这头小牛的基因型及性别为（）A．Aa，雌性 B．aa，雌性C．Aa，雄性 D．Aa，雄性或雌性17．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述不正确的是(

)A．“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容B．对推理过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的C．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的D．“F1与隐性纯合子进行测交实验，结果为高茎：矮茎=1：1”属于演绎内容18．下列有关孟德尔“一对相对性状杂交实验及分离定律”的说法，正确的是（）A．针对分离现象的原因提出“性状是由染色体上的遗传因子决定的”的假说B．孟德尔完成测交实验并统计结果属于“假说—演绎法”中的实验验证C．F1与隐性个体交配，子代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离D．“性状分离比的模拟实验”彩球应有两种组合类型，比例约为3：119．利用小球进行“性状分离比的模拟实验”，下列相关叙述正确的是（

）A．该实验中每个桶内被标记D、d的彩球分别代表雌、雄配子B．分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起，符合基因自由组合定律C．不会出现连续5次抓取dd的情况D．进行该实验的甲、乙两个小桶内的彩球数量不一定相等20．人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制。结合下表信息，相关判断错误的是（）BBBbbb男秃顶秃顶非秃顶女秃顶非秃顶非秃顶A．非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶B．秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶C．非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为1/2D．秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为021．某植物的阔叶和狭叶是一对相对性状，由一对等位基因控制。下列实验能判断出显性性状的是（

）A．阔叶植株自花传粉后代全部为阔叶B．狭叶植株自花传粉后代全部为狭叶C．阔叶植株自花传粉后代阔叶∶狭叶=3∶1D．狭叶植株与阔叶植株杂交后代阔叶∶狭叶=1∶122．某兴趣小组按照下表所示进行了孟德尔杂交实验的模拟实验，甲、乙两容器中的卡片代表父本所含的基因，丙、丁两容器中的卡片代表母本所含的基因。下列叙述错误的是（

）容器容器中的卡片种类及数量标示Y的卡片数标示y的卡片数标示R的卡片数标示r的卡片数甲101000乙001010丙101000丁001010A．甲容器中Y卡片和y卡片的数量代表父本产生的雄配子数量B．从甲、乙两容器中分别取出一个卡片进行组合，可代表基因重组C．从甲、乙、丙、丁四个容器中分别取出一个卡片，可得到9种不同类型的组合D．为保证容器中不同类型的卡片被抽取的概率相同，取出的卡片应放回原容器中23．下列有关相对性状的说法，正确的是（

）A．桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状B．狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状C．苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状D．猪的白毛和卷毛是相对性状24．下列关于杂合子和纯合子的叙述中，正确的是

（

）A．杂合子的双亲至少一方是杂合子B．纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子C．纯合子测交后代都是纯合子D．杂合子自交的后代全都是杂合子25．黄瓜是雌雄同株、异花传粉植物，用黄瓜植株上的雄花给同株的雌花授粉，可称作（）A．测交 B．自交 C．正交 D．反交二、非选择题26．现有一批基因型都相同的黄色豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，子粒的颜色是子叶表现的性状）。某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色、绿色的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色豌豆种子具体的基因组成。（1）课题名称：。（2）探究方法(最简便的方法)：（杂交法/自交法/测交法）。

（3）实验步骤：①取所需种子播种并进行苗期管理。②植株开花时，。

③收集每株植株所结种子进行统计分析。（4）预期实验现象及结论a若，则黄色豌豆基因为YY。b若收获的种子有黄色和绿色，比例接近于3:1，则。27．玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，选取A、B两棵植株进行了如下三组实验：实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。实验三：将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上。上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示：请根据以上信息，回答下列问题：（1）在上述实验过程中，人工授粉前需要对雌花序进行处理。（2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是色玉米粒。（3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A的基因型为。实验一所得的黄色玉米粒的基因型是。（4）写出实验三的遗传图解（要求写出基因型、表现型及相应比例）。28．请回答下列与生物遗传和变异相关的问题：（1）某自花传粉的植物为高茎，偶然发现一株矮茎植株，若想确定该矮茎植株的出现是基因突变还是环境条件引起的，最简单的实验操作是，观察植株的表现型及比例。若，则矮茎的出现是环境条件引起的；若，则矮茎的出现是基因突变的结果。（2）某种XY型性别决定的植物中，含有染色体片段缺失的配子能正常完成受精作用，缺失染色体的配子会致死。该植物的花色由位于X染色体上的一对等位基因B、b控制，只有B基因的植物开红花，当B、b基因同时存在开粉花，只有b基因开白花；植株中缺乏控制花色的基因时植株致死。用紫外线照射粉花植株，为确定该植物发生了X染色体缺失还是染色体片段缺失，让该植株与白花雄株杂交，观察后代的表现型及比例。①若后代，则该植株出现了染色体片段缺失，但花色基因未缺失；②若后代，则该植株出现了花色基因所在的片段缺失；③若后代，则该植株出现了X染色体缺失。Bbb_bbbbbbbbbBb29．某雌雄同株的植株的雄性不育（不能产生可育花）性状受一组复等位基因控制，其中Ms为显性不育基因，ms为隐性可育因，Msf为显性恢复可育基因（即Msf存在掩盖了显性不育基因的表达,从而使不育性恢复可育），三者之间的显隐性关系为Msf＞Ms＞ms，回答下列问题：（1）某混合种植的群体中只有MsfMs和Msms两种基因型，且两种基因型植株数量相等，该群体随机交配一代，后代表现型比例为。（2）现有某雄性可育的植株，自交后代均为雄性可育，现设计合理的一次杂交实验判断该可育植株的基因型，让该植株和基因型为的植株杂交，若后代全为雄性可育，则该植株的基因型为；若后代表现型及比例为，则该植株的基因型为Msfms；若后代全为雄性不育，则该植株的基因型为msms。30．果蝇是经典的遗传学实验材料，其染色体组成如下图所示。Ⅳ号常染色体是最小的一对，Ⅳ号染色体的单体型和三体型在多种性状表现上与正常型不同，减数分裂时，单体型的一条Ⅳ号染色体以及三体型多余的一条Ⅳ号染色体随机地移向两极，均为可育。无眼基因(e)位于Ⅳ号染色体上。请据图回答：（1）实验一:正常型无眼雌果蝇与单体型有眼雄果蝇（基因型为E)交配，孵化出来一些F1个体。无眼雌果蝇的基因型是，后代眼的表现型有种；F1中

果蝇的出现，证实了无眼基因在Ⅳ号染色体上。（2）上述实验Fi中某些个体不能完成孵化，它们均为无眼型，其基因型是，不能成活的原因可能是。（3）实验二:三体型有眼雄果蝇(基因型表示为EEE)与无眼雌果蝇交配，三条Ⅳ号染色体在减数分裂时形成的精子的基因组成是,F1中三体型果蝇所占的比例是

F1的表现型是F1

雌雄交配,F2中将

(填“有”或“没有”）无眼果蝇出现。31．某种多年生植物的花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a为显性。现有以下该植物的四组杂交实验，请分析并回答问题：组别亲代子一代A组红花×红花红花296、蓝花103B组蓝花×蓝花红花、蓝花（未统计数量）C组红花×蓝花红花、蓝花（未统计数量）D组红花×红花全为红花（1）该植物体细胞内基因A+、A、a的位置关系是，它们的遗传遵循定律。（2）A组亲代基因组合为；B组亲代蓝花的基因型是。（3）C组子一代红花和蓝花的理论比可能是。（4）D组子一代红花植株可能的基因型有种。为了测定其基因型，先用基因型为AA的植株与待测植株杂交，能确定的基因型是；不能确定的基因型，再用基因型为的植株与待测植株杂交即可分开。32．欧洲麦粉蛾中野生型幼虫皮肤有色，成虫的复眼为褐色；突变型幼虫皮肤无色，成虫复眼为红色。研究发现，野生型麦粉蛾的细胞质中含有犬尿素，能使幼虫皮肤着色，并影响成虫复眼颜色，犬尿素的合成受基因A控制；同时欧洲麦粉蛾肤色的遗传还存在短暂的母性影响，即基因型为Aa的雌蛾形成卵细胞时，细胞质中都含有足量的犬尿素使幼虫皮肤着色，生长发育到成虫阶段时犬尿素会消耗殆尽。某实验小组做了相关实验，其实验和结果如下表所示：回答下列问题：（1）由实验结果可知，欧洲麦粉蛾成虫复眼的颜色中属于显性性状的是。（2）短暂的母性影响与细胞质遗传有本质的区别。由细胞质基因控制的性状，正交和反交的后代遗传表现（填“相同”或“不同”），若某动物中一正常雄性个体和患细胞质遗传病的雌性个体杂交，则子代雄性个体中，患病的概率是。而短暂的母性影响，只能影响某动物子代的早期生长发育阶段，最终欧洲麦粉蛾成虫的眼色（填“会”或“不会”）出现孟德尔分离比。（3）实验3的子一代幼虫皮肤出现无色的原因是。（4）若实验3为正交，请写出实验3反交的结果，并分析说明子代出现相应结果的原因。要求：通过遗传图解写出子代基因型及表现型（幼虫肤色和成虫眼色）。1133．某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两种。同学们对该植物的花色进行遗传方式的探究。请根据实验结果进行分析。取90对亲本进行实验杂交组合F1表现型A：30对亲本红花×红花36红花∶1白花B：30对亲本红花×白花5红花∶1白花C：30对亲本白花×白花全为白花(1)从花色遗传的结果来看，花色隐性性状为，最可靠的判断依据是组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是。(3)A、B两组杂交后代没有出现3∶1或1∶1的分离比，试解释原因：。34．果蝇的长翅和残翅、棒眼和圆眼各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和B、b控制，且完全显性。现有一对表现型为长翅棒眼的雌、雄果蝇相互交配，得到的F1表现型及比例如下表：F1长翅棒眼残翅棒眼长翅圆眼残翅圆眼雄性3131雌性5200（1）果蝇控制棒眼和圆眼的等位基因位于染色体上。（2）表汇总实验结果存在与理论分析不吻合的情况，原因最可能是（基因型）的合子致死。（3）F1中雌雄果蝇共有种基因型，其中残翅棒眼雌果蝇的基因型为。若让F1中残翅捧眼雌果蝇与长翅棒眼雄果蝇相互交配，则F2中长翅棒眼雌果蝇与长翅棒眼雄果蝇的比例为。F2中圆眼基因的基因频率为。（4）若将长翅果蝇幼虫放在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体为残翅，这种现象称为“表型模拟”。①这种模拟的表现性状能否遗传？，为什么？。②现有一只残翅果蝇，为了确认它是基因型aa还是“表型模拟”，需设计鉴定实验。请简要说明设计方案：。35．白化病是常染色体上的隐性基因（a）控制的一种遗传病。下图是一个白化病的家族系谱图，请分析回答：(1)5号个体的基因型是，7号个体的基因型是。(2)如果7号与一白化男子婚配，所生孩子中，患该病的概率为。(3)如果9号与一正常女子（来自世代无此病的家族），所生孩子患白化病的几率为。(4)假设5号和6号如果再生一个男孩，该男孩是白化病的几率为。36．紫罗兰大多为单瓣花，也能见到更美丽的重瓣花（均不育）。单瓣和重瓣由D/d这对等位基因控制。育种工作者偶然发现一种突变株单瓣紫罗兰（丙）很特别，进行如下实验进行遗传分析（说明：F1自交产生F2）。PF1F2单瓣甲自交全为单瓣全为单瓣单瓣乙自交3/4单瓣、1/4重瓣5/6单瓣、1/6重瓣单瓣丙自交1/2单瓣、1/2重瓣1/2单瓣、1/2重瓣(1)根据杂交结果可以判断，单瓣花和重瓣花这对相对性状中，显性性状为，判断的依据是。(2)根据丙自交的结果，请推测这种单瓣紫罗兰异常方式遗传的原因可能是致死。(3)若要设计实验验证上述推测，实验方案如下所示：①实验思路：从甲、乙、丙中选择实验材料，让和进行正反交，统计产生子代的表现型及比例。②预期实验结果和结论：。37．果蝇的翅形有镰刀形、圆形、椭圆形三种，分别由遵循分离定律的复等位基因A1、A2、A3控制，且它们之间均为完全显性。根据以下实验结果回答下列问题：实验一：一对圆形翅果蝇杂交，F1果蝇翅形有圆形和镰刀形。实验二：让实验一中的F1镰刀形翅果蝇自由交配F2果蝇翅形有椭圆形和镰刀形实验三：让椭圆形翅果蝇与实验一中的F1圆形翅果蝇交配，2中有三种翅形的果蝇。（1）基因A1、A2、A3的显隐性关系为(用“＞”表示)，实验一中亲代果蝇的基因型为。（2）实验二的F2中，镰刀形翅果蝇的基因型与其亲代(即F1镰刀形翅果蝇)的基因型相同的概率为。（3）实验三的F2中椭圆形翅果蝇约占。（4）现有甲、乙两管果蝇，甲管内全部为镰刀形翅果蝇乙管内有镰刀形翅和椭圆形翅两种翅形的果蝇。①若甲是乙的亲代，则甲中一定有基因型为，的雌雄果蝇。②若乙为甲的亲代，且乙中镰刀形翅果蝇的基因型相同，则乙中镰刀形翅果蝇的基因型为。③若乙中镰刀形翅果蝇的基因型有A1A1、A1A3只要满足，则乙仍可能为甲的亲代。38．甜糯玉米是一类具有较高甜度，同时还具备糯性口感的特质玉米，随着对甜糯玉米种质的改良与研究工作投入不断增加，甜精玉米的育种王作取得了非常